A-初中生物學(xué)實(shí)驗(yàn)室制度建設(shè)

1、 綿陽(yáng)市綿陽(yáng)市20132013年初中生物新課改實(shí)驗(yàn)技能培訓(xùn)年初中生物新課改實(shí)驗(yàn)技能培訓(xùn)生物實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與管理梓潼縣文昌中學(xué)梓潼縣文昌中學(xué)-趙曉紅趙曉紅一、一、傳統(tǒng)生物實(shí)驗(yàn)室建設(shè)和管理的弊端傳統(tǒng)生物實(shí)驗(yàn)室建設(shè)和管理的弊端 為了適應(yīng)新課程改革對(duì)生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)的要求，我對(duì)本校及我市部為了適應(yīng)新課程改革對(duì)生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)的要求，我對(duì)本校及我市部分學(xué)校生物實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行了調(diào)研，從調(diào)研結(jié)果看，主要有以下幾個(gè)方分學(xué)校生物實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行了調(diào)研，從調(diào)研結(jié)果看，主要有以下幾個(gè)方面的不足：面的不足：(1)實(shí)驗(yàn)室功能單一實(shí)驗(yàn)室功能單一.實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)模式和儀器設(shè)備基本上是按照新課實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)模式和儀器設(shè)備基本上是按照新課程改革前的要求

2、配備，學(xué)生實(shí)驗(yàn)主要是按實(shí)驗(yàn)步驟被動(dòng)地進(jìn)行的驗(yàn)程改革前的要求配備，學(xué)生實(shí)驗(yàn)主要是按實(shí)驗(yàn)步驟被動(dòng)地進(jìn)行的驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)，一些新增加的探究性實(shí)驗(yàn)沒(méi)有相應(yīng)的器材或替代品，導(dǎo)證性實(shí)驗(yàn)，一些新增加的探究性實(shí)驗(yàn)沒(méi)有相應(yīng)的器材或替代品，導(dǎo)致一些實(shí)驗(yàn)不能開(kāi)設(shè)。其結(jié)果一方面學(xué)生做實(shí)驗(yàn)時(shí)既無(wú)選擇權(quán)也無(wú)致一些實(shí)驗(yàn)不能開(kāi)設(shè)。其結(jié)果一方面學(xué)生做實(shí)驗(yàn)時(shí)既無(wú)選擇權(quán)也無(wú)自主權(quán)；另一方面，現(xiàn)有的實(shí)驗(yàn)室各種儀器、設(shè)備、模型等寶貴資自主權(quán)；另一方面，現(xiàn)有的實(shí)驗(yàn)室各種儀器、設(shè)備、模型等寶貴資源沒(méi)得到充分的開(kāi)發(fā)和利用。源沒(méi)得到充分的開(kāi)發(fā)和利用。(2)封閉式的管理模式。封閉式的管理模式。只重視生物學(xué)科的學(xué)術(shù)性，且教與學(xué)的方式只重視生物學(xué)科的學(xué)

3、術(shù)性，且教與學(xué)的方式陳舊，學(xué)生只能在開(kāi)設(shè)實(shí)驗(yàn)課時(shí)間內(nèi)進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室，實(shí)驗(yàn)過(guò)程簡(jiǎn)單且陳舊，學(xué)生只能在開(kāi)設(shè)實(shí)驗(yàn)課時(shí)間內(nèi)進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室，實(shí)驗(yàn)過(guò)程簡(jiǎn)單且時(shí)間也少，進(jìn)行探究性的實(shí)驗(yàn)時(shí)間就更少，不能激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思時(shí)間也少，進(jìn)行探究性的實(shí)驗(yàn)時(shí)間就更少，不能激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維與實(shí)踐能力。維與實(shí)踐能力。(3)缺少專(zhuān)職的實(shí)驗(yàn)員。缺少專(zhuān)職的實(shí)驗(yàn)員。很多學(xué)校由任課教師兼任實(shí)驗(yàn)員，只由一個(gè)很多學(xué)校由任課教師兼任實(shí)驗(yàn)員，只由一個(gè)年齡較大的教師來(lái)管理理、化、生實(shí)驗(yàn)室。這不僅導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)員素質(zhì)年齡較大的教師來(lái)管理理、化、生實(shí)驗(yàn)室。這不僅導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)員素質(zhì)低下，而且實(shí)驗(yàn)室管理混亂。低下，而且實(shí)驗(yàn)室管理混亂。(4)實(shí)驗(yàn)室的配備還沒(méi)有與現(xiàn)代信息

4、技術(shù)整合。實(shí)驗(yàn)室的配備還沒(méi)有與現(xiàn)代信息技術(shù)整合。二、新課程環(huán)境下的生物實(shí)驗(yàn)室建設(shè)二、新課程環(huán)境下的生物實(shí)驗(yàn)室建設(shè) 實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)，是開(kāi)展實(shí)驗(yàn)教學(xué)的物質(zhì)保障，是落實(shí)生物新課程教學(xué)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)，是開(kāi)展實(shí)驗(yàn)教學(xué)的物質(zhì)保障，是落實(shí)生物新課程教學(xué)目標(biāo)的先決條件。學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)，為新課程的順利實(shí)施創(chuàng)造物目標(biāo)的先決條件。學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)，為新課程的順利實(shí)施創(chuàng)造物質(zhì)條件。質(zhì)條件。 1 1、實(shí)驗(yàn)員素質(zhì)建設(shè)、實(shí)驗(yàn)員素質(zhì)建設(shè) 實(shí)行新課程改革，要求實(shí)驗(yàn)教師不僅是一個(gè)生物實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)備員、管理實(shí)行新課程改革，要求實(shí)驗(yàn)教師不僅是一個(gè)生物實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)備員、管理員，而且是一個(gè)實(shí)驗(yàn)的研究員和新實(shí)驗(yàn)的開(kāi)發(fā)者。實(shí)驗(yàn)員要熟悉新課

5、程的員，而且是一個(gè)實(shí)驗(yàn)的研究員和新實(shí)驗(yàn)的開(kāi)發(fā)者。實(shí)驗(yàn)員要熟悉新課程的教育理念，掌握新教材的內(nèi)容，要努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息技術(shù)，能運(yùn)用計(jì)算機(jī)教育理念，掌握新教材的內(nèi)容，要努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息技術(shù)，能運(yùn)用計(jì)算機(jī)及其他的新設(shè)備開(kāi)展創(chuàng)新性的實(shí)驗(yàn)研究，還要建立一套完整的生物實(shí)驗(yàn)儀及其他的新設(shè)備開(kāi)展創(chuàng)新性的實(shí)驗(yàn)研究，還要建立一套完整的生物實(shí)驗(yàn)儀器、材料的發(fā)放、使用和管理制度。而我?，F(xiàn)實(shí)的情況是，生物實(shí)驗(yàn)員不器、材料的發(fā)放、使用和管理制度。而我?，F(xiàn)實(shí)的情況是，生物實(shí)驗(yàn)員不是冶金專(zhuān)業(yè)畢業(yè)且還是兼任的，而目前需要開(kāi)設(shè)實(shí)驗(yàn)的教學(xué)班有是冶金專(zhuān)業(yè)畢業(yè)且還是兼任的，而目前需要開(kāi)設(shè)實(shí)驗(yàn)的教學(xué)班有3232個(gè)。因個(gè)。因此加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教師隊(duì)

6、伍建設(shè)，提高生物實(shí)驗(yàn)員的學(xué)歷層次和整體素質(zhì)，就顯此加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高生物實(shí)驗(yàn)員的學(xué)歷層次和整體素質(zhì)，就顯得尤為重要。首先學(xué)校要按新課改的要求，盡量配備足量、專(zhuān)業(yè)的實(shí)驗(yàn)教得尤為重要。首先學(xué)校要按新課改的要求，盡量配備足量、專(zhuān)業(yè)的實(shí)驗(yàn)教師；其次對(duì)非生物專(zhuān)業(yè)畢業(yè)的實(shí)驗(yàn)員，可以通過(guò)校本培訓(xùn)的方式，如生物師；其次對(duì)非生物專(zhuān)業(yè)畢業(yè)的實(shí)驗(yàn)員，可以通過(guò)校本培訓(xùn)的方式，如生物專(zhuān)業(yè)知識(shí)培訓(xùn)，生物實(shí)驗(yàn)技術(shù)培訓(xùn)等，提高他們的專(zhuān)業(yè)水平，使其能夠勝專(zhuān)業(yè)知識(shí)培訓(xùn)，生物實(shí)驗(yàn)技術(shù)培訓(xùn)等，提高他們的專(zhuān)業(yè)水平，使其能夠勝任生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)。在此基礎(chǔ)上強(qiáng)化和完善實(shí)驗(yàn)員的工作職責(zé)，使其由單純?nèi)紊飳?shí)驗(yàn)教學(xué)。在此基礎(chǔ)上強(qiáng)化和完善實(shí)驗(yàn)

7、員的工作職責(zé)，使其由單純的管理者變?yōu)榉?wù)者、指導(dǎo)者和管理者，達(dá)到以生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)促進(jìn)生物課的管理者變?yōu)榉?wù)者、指導(dǎo)者和管理者，達(dá)到以生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)促進(jìn)生物課堂教學(xué)以及提高學(xué)生生物科學(xué)素養(yǎng)的目的。堂教學(xué)以及提高學(xué)生生物科學(xué)素養(yǎng)的目的。二、新課程環(huán)境下的生物實(shí)驗(yàn)室建設(shè)二、新課程環(huán)境下的生物實(shí)驗(yàn)室建設(shè) 2 2、實(shí)驗(yàn)室硬件建設(shè)實(shí)驗(yàn)室硬件建設(shè) 隨著新課程改革的不斷深入，開(kāi)放性實(shí)驗(yàn)的增加，與之配套的實(shí)隨著新課程改革的不斷深入，開(kāi)放性實(shí)驗(yàn)的增加，與之配套的實(shí)驗(yàn)儀器、藥品及實(shí)驗(yàn)室也將隨之完善和規(guī)范。首先，增加實(shí)驗(yàn)室數(shù)量驗(yàn)儀器、藥品及實(shí)驗(yàn)室也將隨之完善和規(guī)范。首先，增加實(shí)驗(yàn)室數(shù)量及實(shí)驗(yàn)儀器、藥品的數(shù)目，以滿(mǎn)足不同年

8、級(jí)、不同類(lèi)型實(shí)驗(yàn)的順利進(jìn)及實(shí)驗(yàn)儀器、藥品的數(shù)目，以滿(mǎn)足不同年級(jí)、不同類(lèi)型實(shí)驗(yàn)的順利進(jìn)行，就成了實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的一項(xiàng)重要內(nèi)容。我校的生物實(shí)驗(yàn)室有生物實(shí)行，就成了實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的一項(xiàng)重要內(nèi)容。我校的生物實(shí)驗(yàn)室有生物實(shí)驗(yàn)教室兩間、生物驗(yàn)教室兩間、生物陳列室兩間陳列室兩間。但尚缺。但尚缺生物準(zhǔn)備室、生物準(zhǔn)備室、生物培養(yǎng)室、生物培養(yǎng)室、生物生物觀察室、生物標(biāo)本室、生物觀察室、生物標(biāo)本室、生物消毒室、生物消毒室、生物解剖室解剖室及用于學(xué)生開(kāi)放性實(shí)驗(yàn)及用于學(xué)生開(kāi)放性實(shí)驗(yàn)的教室。的教室。 從長(zhǎng)遠(yuǎn)看，實(shí)驗(yàn)室建設(shè)只有滿(mǎn)足了各類(lèi)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，才能促?gòu)拈L(zhǎng)遠(yuǎn)看，實(shí)驗(yàn)室建設(shè)只有滿(mǎn)足了各類(lèi)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，才能促進(jìn)生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)目標(biāo)

9、的實(shí)現(xiàn)，才能促使學(xué)生在知識(shí)、技能、探究能力進(jìn)生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，才能促使學(xué)生在知識(shí)、技能、探究能力及價(jià)值觀等方面有長(zhǎng)足發(fā)展。及價(jià)值觀等方面有長(zhǎng)足發(fā)展。 其次，要按新課改要求足量配備必需的實(shí)驗(yàn)儀器、設(shè)備及藥品，其次，要按新課改要求足量配備必需的實(shí)驗(yàn)儀器、設(shè)備及藥品，及時(shí)補(bǔ)充低值易耗品，不斷更新儀器設(shè)備，為學(xué)生進(jìn)行熟練操作打下及時(shí)補(bǔ)充低值易耗品，不斷更新儀器設(shè)備，為學(xué)生進(jìn)行熟練操作打下物質(zhì)基礎(chǔ)。同時(shí)，還要根據(jù)開(kāi)放性實(shí)驗(yàn)的要求，依據(jù)學(xué)生自主探索的物質(zhì)基礎(chǔ)。同時(shí)，還要根據(jù)開(kāi)放性實(shí)驗(yàn)的要求，依據(jù)學(xué)生自主探索的需要，積極采購(gòu)有關(guān)的儀器藥品、培養(yǎng)或栽培生物的實(shí)驗(yàn)材料，如配需要，積極采購(gòu)有關(guān)的儀器藥品、培

10、養(yǎng)或栽培生物的實(shí)驗(yàn)材料，如配制培養(yǎng)基的基質(zhì)瓊脂等。只有這樣，生物實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)才能與生物實(shí)制培養(yǎng)基的基質(zhì)瓊脂等。只有這樣，生物實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)才能與生物實(shí)驗(yàn)的改革同步進(jìn)行，才能促進(jìn)新課改的順利發(fā)展。驗(yàn)的改革同步進(jìn)行，才能促進(jìn)新課改的順利發(fā)展。 二、新課程環(huán)境下的生物實(shí)驗(yàn)室建設(shè)二、新課程環(huán)境下的生物實(shí)驗(yàn)室建設(shè) 3、虛擬生物實(shí)驗(yàn)室建設(shè)、虛擬生物實(shí)驗(yàn)室建設(shè) 建立建立 “虛擬生物實(shí)驗(yàn)室虛擬生物實(shí)驗(yàn)室”，是指將網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)，是指將網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)與生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)合理整合，再利用學(xué)校與生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)合理整合，再利用學(xué)校“心心”專(zhuān)題學(xué)專(zhuān)題學(xué)習(xí)網(wǎng)站或其它學(xué)習(xí)網(wǎng)站上的實(shí)驗(yàn)課件設(shè)計(jì)一個(gè)開(kāi)放的習(xí)網(wǎng)站或其它學(xué)習(xí)網(wǎng)站上的實(shí)驗(yàn)課件設(shè)計(jì)

11、一個(gè)開(kāi)放的虛擬實(shí)驗(yàn)室環(huán)境，學(xué)生可在虛擬實(shí)驗(yàn)室環(huán)境，學(xué)生可在“實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)室”中自由地選擇中自由地選擇實(shí)驗(yàn)所需的儀器和藥品進(jìn)行實(shí)驗(yàn)所需的儀器和藥品進(jìn)行“實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)”?！疤摂M實(shí)驗(yàn)虛擬實(shí)驗(yàn)”可變性大，可控性強(qiáng)，學(xué)生操作時(shí)，一旦發(fā)生錯(cuò)誤計(jì)可變性大，可控性強(qiáng)，學(xué)生操作時(shí)，一旦發(fā)生錯(cuò)誤計(jì)算機(jī)將給出警告，學(xué)生既可以改正錯(cuò)誤也可以在虛擬算機(jī)將給出警告，學(xué)生既可以改正錯(cuò)誤也可以在虛擬“實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)室”里錯(cuò)誤地操作下去，然后對(duì)正確操作的結(jié)里錯(cuò)誤地操作下去，然后對(duì)正確操作的結(jié)果和不正確操作引起的后果進(jìn)行比較。通過(guò)比較，學(xué)果和不正確操作引起的后果進(jìn)行比較。通過(guò)比較，學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)原理、目的、操作步驟等的理解就更深刻了。生對(duì)實(shí)驗(yàn)

12、原理、目的、操作步驟等的理解就更深刻了。在此基礎(chǔ)上組織的生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)，教學(xué)效果高，學(xué)生在此基礎(chǔ)上組織的生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)，教學(xué)效果高，學(xué)生的實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力都可得到加強(qiáng)。的實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力都可得到加強(qiáng)。 二、新課程環(huán)境下的生物實(shí)驗(yàn)室建設(shè)二、新課程環(huán)境下的生物實(shí)驗(yàn)室建設(shè) 4、 植物園建設(shè)植物園建設(shè) 植物園作為生物實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的附屬設(shè)施之一，植物園作為生物實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的附屬設(shè)施之一，既可以解決實(shí)驗(yàn)材料的來(lái)源及經(jīng)費(fèi)問(wèn)題，又可以豐富既可以解決實(shí)驗(yàn)材料的來(lái)源及經(jīng)費(fèi)問(wèn)題，又可以豐富學(xué)生的生活，陶冶學(xué)生的情操。學(xué)校的植物建設(shè)要有學(xué)生的生活，陶冶學(xué)生的情操。學(xué)校的植物建設(shè)要有一定規(guī)模，基本可以成為學(xué)校學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)

13、、開(kāi)展一定規(guī)模，基本可以成為學(xué)校學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)、開(kāi)展生物學(xué)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)、學(xué)習(xí)植物栽培技術(shù)等的實(shí)踐場(chǎng)地。生物學(xué)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)、學(xué)習(xí)植物栽培技術(shù)等的實(shí)踐場(chǎng)地。隨著綜合實(shí)踐課程的開(kāi)展，還可以利用植物園建立蔬隨著綜合實(shí)踐課程的開(kāi)展，還可以利用植物園建立蔬菜區(qū)、果樹(shù)區(qū)、水生生物區(qū)、動(dòng)物飼養(yǎng)區(qū)等功能區(qū)，菜區(qū)、果樹(shù)區(qū)、水生生物區(qū)、動(dòng)物飼養(yǎng)區(qū)等功能區(qū)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步開(kāi)展生態(tài)農(nóng)業(yè)的模擬實(shí)驗(yàn)，利用植物引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步開(kāi)展生態(tài)農(nóng)業(yè)的模擬實(shí)驗(yàn)，利用植物園里種植的植物，制作常見(jiàn)植物臘葉標(biāo)本，還可以發(fā)園里種植的植物，制作常見(jiàn)植物臘葉標(biāo)本，還可以發(fā)動(dòng)學(xué)生開(kāi)展動(dòng)學(xué)生開(kāi)展 “中草藥資源調(diào)查中草藥資源調(diào)查” 為課題的研究性學(xué)為課題的研究性學(xué)

14、習(xí)活動(dòng)。習(xí)活動(dòng)。三、生物實(shí)驗(yàn)室的管理三、生物實(shí)驗(yàn)室的管理 實(shí)驗(yàn)室管理要以新課程改革為指導(dǎo)，實(shí)驗(yàn)室管理要以新課程改革為指導(dǎo)，確立確立“服務(wù)于教育，發(fā)展于需要，一切為服務(wù)于教育，發(fā)展于需要，一切為了育人了育人”的指導(dǎo)思想，處理好各個(gè)方面的的指導(dǎo)思想，處理好各個(gè)方面的關(guān)系，最大限度地發(fā)揮實(shí)驗(yàn)室為教學(xué)服務(wù)關(guān)系，最大限度地發(fā)揮實(shí)驗(yàn)室為教學(xué)服務(wù)的功能。的功能。 學(xué)校不僅要建立實(shí)驗(yàn)室目標(biāo)責(zé)任制，學(xué)校不僅要建立實(shí)驗(yàn)室目標(biāo)責(zé)任制，制訂一系列實(shí)驗(yàn)管理制度，而且要明確學(xué)制訂一系列實(shí)驗(yàn)管理制度，而且要明確學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、任課教師和實(shí)驗(yàn)員的職責(zé)，理順校領(lǐng)導(dǎo)、任課教師和實(shí)驗(yàn)員的職責(zé)，理順了三者之間的關(guān)系。了三者之間的關(guān)系。（一

15、）制定實(shí)驗(yàn)室（一）制定實(shí)驗(yàn)室管理制度實(shí)驗(yàn)室管理制度是實(shí)驗(yàn)教學(xué)順利進(jìn)行的根本保障，其內(nèi)容有：實(shí)驗(yàn)室管理制度是實(shí)驗(yàn)教學(xué)順利進(jìn)行的根本保障，其內(nèi)容有：一、生物實(shí)驗(yàn)室管理制度一、生物實(shí)驗(yàn)室管理制度1、生物實(shí)驗(yàn)室要專(zhuān)人管理。注意防火、防塵、防潮、防霉、防蛀、防碎裂等，生物實(shí)驗(yàn)室要專(zhuān)人管理。注意防火、防塵、防潮、防霉、防蛀、防碎裂等，對(duì)各類(lèi)儀器設(shè)備要經(jīng)常維護(hù)，及時(shí)保養(yǎng)，確保始終處于完好備用狀態(tài)。對(duì)各類(lèi)儀器設(shè)備要經(jīng)常維護(hù)，及時(shí)保養(yǎng)，確保始終處于完好備用狀態(tài)。2、按配備標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)要求，及時(shí)申購(gòu)儀器、設(shè)備及材料，保證實(shí)驗(yàn)室正常運(yùn)、按配備標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)要求，及時(shí)申購(gòu)儀器、設(shè)備及材料，保證實(shí)驗(yàn)室正常運(yùn)行。行。3、儀器、

16、設(shè)備及時(shí)入庫(kù)，做好登記、編號(hào)、分類(lèi)、存放等事宜，使賬物相符，、儀器、設(shè)備及時(shí)入庫(kù)，做好登記、編號(hào)、分類(lèi)、存放等事宜，使賬物相符，賬目清晰。賬目清晰。4、保持實(shí)驗(yàn)室環(huán)境整潔，妥善保養(yǎng)設(shè)備，及時(shí)更新儀器，實(shí)驗(yàn)室儀器、模型、保持實(shí)驗(yàn)室環(huán)境整潔，妥善保養(yǎng)設(shè)備，及時(shí)更新儀器，實(shí)驗(yàn)室儀器、模型、標(biāo)本、藥品等，要分門(mén)別類(lèi)，定櫥定位，櫥有編號(hào)。標(biāo)本、藥品等，要分門(mén)別類(lèi)，定櫥定位，櫥有編號(hào)。5、凡需借用儀器設(shè)備，必須辦理借用手續(xù)，按期歸還，按照出借制度執(zhí)行。、凡需借用儀器設(shè)備，必須辦理借用手續(xù)，按期歸還，按照出借制度執(zhí)行。6、學(xué)生進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室按指定座位就坐，保持室內(nèi)安靜。、學(xué)生進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室按指定座位就坐，保持室內(nèi)安

17、靜。7、實(shí)驗(yàn)前對(duì)照實(shí)驗(yàn)要求，認(rèn)真檢查儀器、設(shè)備，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)報(bào)、實(shí)驗(yàn)前對(duì)照實(shí)驗(yàn)要求，認(rèn)真檢查儀器、設(shè)備，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)報(bào)告教師。實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，為防止意外事故發(fā)生，要求嚴(yán)格遵守操作細(xì)則，并保持告教師。實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，為防止意外事故發(fā)生，要求嚴(yán)格遵守操作細(xì)則，并保持良好的上課紀(jì)律。如實(shí)記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，仔細(xì)觀察，準(zhǔn)確填寫(xiě)報(bào)告。良好的上課紀(jì)律。如實(shí)記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，仔細(xì)觀察，準(zhǔn)確填寫(xiě)報(bào)告。8、實(shí)驗(yàn)完畢，做好清潔工作，保持臺(tái)面整潔，在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中產(chǎn)生的垃圾丟入、實(shí)驗(yàn)完畢，做好清潔工作，保持臺(tái)面整潔，在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中產(chǎn)生的垃圾丟入垃圾桶，填好垃圾桶，填好實(shí)驗(yàn)使用記錄實(shí)驗(yàn)使用記錄，愛(ài)護(hù)公物，如有損壞按賠償制度處理。，愛(ài)護(hù)公物，

18、如有損壞按賠償制度處理。 二、生物實(shí)驗(yàn)室儀器管理制度二、生物實(shí)驗(yàn)室儀器管理制度1、儀器的存放要編號(hào)、分類(lèi)、定室、定柜、定位?；瘜W(xué)藥品與儀器、儀器的存放要編號(hào)、分類(lèi)、定室、定柜、定位?；瘜W(xué)藥品與儀器分室存放。室內(nèi)要有防盜、防火、防毒等安全措施，做好通風(fēng)、防潮、分室存放。室內(nèi)要有防盜、防火、防毒等安全措施，做好通風(fēng)、防潮、防塵和整潔工作。防塵和整潔工作。2、建立健全儀器管理明細(xì)帳、實(shí)物流水帳和統(tǒng)計(jì)報(bào)表，定期核對(duì)，、建立健全儀器管理明細(xì)帳、實(shí)物流水帳和統(tǒng)計(jì)報(bào)表，定期核對(duì)，做到帳、冊(cè)、表、物相符。人員調(diào)動(dòng)時(shí)要辦理嚴(yán)格的接交手續(xù)。做到帳、冊(cè)、表、物相符。人員調(diào)動(dòng)時(shí)要辦理嚴(yán)格的接交手續(xù)。3、儀器的借用、報(bào)

19、廢要辦理登記和審批手續(xù)。外借儀器要及時(shí)收回，、儀器的借用、報(bào)廢要辦理登記和審批手續(xù)。外借儀器要及時(shí)收回，并做好接交手續(xù)。并做好接交手續(xù)。4、任課教師使用儀器和藥品進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)前，應(yīng)填寫(xiě)、任課教師使用儀器和藥品進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)前，應(yīng)填寫(xiě)“實(shí)驗(yàn)通知實(shí)驗(yàn)通知單單”，實(shí)驗(yàn)教師應(yīng)努力做好實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備。實(shí)驗(yàn)結(jié)束后將儀器完好的歸還，實(shí)驗(yàn)教師應(yīng)努力做好實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備。實(shí)驗(yàn)結(jié)束后將儀器完好的歸還儀器室。如有損壞或丟失應(yīng)及時(shí)登記、查找并填寫(xiě)報(bào)告單、做好處理儀器室。如有損壞或丟失應(yīng)及時(shí)登記、查找并填寫(xiě)報(bào)告單、做好處理工作。工作。5、儀器使用后應(yīng)及時(shí)進(jìn)行清潔、保養(yǎng)并歸櫥，同時(shí)要根據(jù)各類(lèi)儀器、儀器使用后應(yīng)及時(shí)進(jìn)行清潔、保養(yǎng)并歸櫥，同

20、時(shí)要根據(jù)各類(lèi)儀器的特點(diǎn)，定期的、有計(jì)劃的進(jìn)行維護(hù)與保養(yǎng)，使所有儀器經(jīng)常處于完的特點(diǎn)，定期的、有計(jì)劃的進(jìn)行維護(hù)與保養(yǎng)，使所有儀器經(jīng)常處于完好狀態(tài)。好狀態(tài)。6、每學(xué)期結(jié)束前，對(duì)實(shí)驗(yàn)室的全部財(cái)產(chǎn)進(jìn)行一次全面清查核對(duì)，處、每學(xué)期結(jié)束前，對(duì)實(shí)驗(yàn)室的全部財(cái)產(chǎn)進(jìn)行一次全面清查核對(duì)，處理好有關(guān)事項(xiàng)，及時(shí)完成各種統(tǒng)計(jì)工作，并按要求上報(bào)和存檔。理好有關(guān)事項(xiàng)，及時(shí)完成各種統(tǒng)計(jì)工作，并按要求上報(bào)和存檔。1、學(xué)因違反操作規(guī)程而致儀器、公物損失的，按實(shí)物的生在實(shí)驗(yàn)、學(xué)因違反操作規(guī)程而致儀器、公物損失的，按實(shí)物的生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，價(jià)格照價(jià)賠償并予以批評(píng)。過(guò)程中，價(jià)格照價(jià)賠償并予以批評(píng)。2、在學(xué)生實(shí)驗(yàn)中，對(duì)于不遵守實(shí)驗(yàn)室規(guī)則，

21、不聽(tīng)從教師指導(dǎo)，擅、在學(xué)生實(shí)驗(yàn)中，對(duì)于不遵守實(shí)驗(yàn)室規(guī)則，不聽(tīng)從教師指導(dǎo)，擅自動(dòng)手損壞或有意動(dòng)手損壞的，按損壞情況照價(jià)賠償，并予以點(diǎn)自動(dòng)手損壞或有意動(dòng)手損壞的，按損壞情況照價(jià)賠償，并予以點(diǎn)名批評(píng)或通報(bào)。名批評(píng)或通報(bào)。3、在實(shí)驗(yàn)中，確因?qū)嶒?yàn)儀器質(zhì)量較差或設(shè)備老化，在正確操作中，、在實(shí)驗(yàn)中，確因?qū)嶒?yàn)儀器質(zhì)量較差或設(shè)備老化，在正確操作中，造成損壞的，可不予賠償。造成損壞的，可不予賠償。4、在分組實(shí)驗(yàn)中，因教師疏忽或其它原因致學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程、在分組實(shí)驗(yàn)中，因教師疏忽或其它原因致學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程中損壞的，酌情賠償或免予賠償。中損壞的，酌情賠償或免予賠償。5、在演示實(shí)驗(yàn)中，教師對(duì)儀器性能及使用方法缺乏

22、了解，而造成、在演示實(shí)驗(yàn)中，教師對(duì)儀器性能及使用方法缺乏了解，而造成損壞的，應(yīng)由教師負(fù)責(zé)自檢、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以利改進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)損壞的，應(yīng)由教師負(fù)責(zé)自檢、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以利改進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作。工作。6、本校教師借用儀器造成損壞或遺失的，要照價(jià)賠償。、本校教師借用儀器造成損壞或遺失的，要照價(jià)賠償。 7、儀器設(shè)備損壞應(yīng)做好登記、查明原因、分清責(zé)任，及時(shí)處理，、儀器設(shè)備損壞應(yīng)做好登記、查明原因、分清責(zé)任，及時(shí)處理，并努力修復(fù)。并努力修復(fù)。8、對(duì)于廢舊、老化的儀器，經(jīng)維修后不能使用的要進(jìn)行報(bào)損、對(duì)于廢舊、老化的儀器，經(jīng)維修后不能使用的要進(jìn)行報(bào)損。 三、生物實(shí)驗(yàn)室儀器賠償報(bào)損制度三、生物實(shí)驗(yàn)室儀器賠償報(bào)損制度

23、 四、生物實(shí)驗(yàn)室儀器借出制度四、生物實(shí)驗(yàn)室儀器借出制度1、非教學(xué)用途的儀器借用，個(gè)人因私借用應(yīng)嚴(yán)、非教學(xué)用途的儀器借用，個(gè)人因私借用應(yīng)嚴(yán)格限制。不允許個(gè)人占用教學(xué)用的儀器。格限制。不允許個(gè)人占用教學(xué)用的儀器。2、實(shí)驗(yàn)室原則上不外借，如有考試、競(jìng)賽輔導(dǎo)、實(shí)驗(yàn)室原則上不外借，如有考試、競(jìng)賽輔導(dǎo)等特殊需要，須經(jīng)教務(wù)處批準(zhǔn)才可使用。借用者等特殊需要，須經(jīng)教務(wù)處批準(zhǔn)才可使用。借用者負(fù)責(zé)開(kāi)關(guān)水電、門(mén)窗，打掃衛(wèi)生等工作。負(fù)責(zé)開(kāi)關(guān)水電、門(mén)窗，打掃衛(wèi)生等工作。3、實(shí)驗(yàn)室所有儀器設(shè)備，原則上不外借。如課、實(shí)驗(yàn)室所有儀器設(shè)備，原則上不外借。如課外興趣小組活動(dòng)，研究性學(xué)習(xí)等確有需要，須經(jīng)外興趣小組活動(dòng)，研究性學(xué)習(xí)等確

24、有需要，須經(jīng)教務(wù)處批準(zhǔn)，并及時(shí)歸還。教務(wù)處批準(zhǔn)，并及時(shí)歸還。4、實(shí)驗(yàn)室、儀器室、準(zhǔn)備室的鑰匙一律不準(zhǔn)對(duì)、實(shí)驗(yàn)室、儀器室、準(zhǔn)備室的鑰匙一律不準(zhǔn)對(duì)外借用。外借用。 5、學(xué)期結(jié)束，應(yīng)清理借條，收回借出的儀器。、學(xué)期結(jié)束，應(yīng)清理借條，收回借出的儀器。 五、生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理制度五、生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理制度（一）、實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃制度一）、實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃制度1各科教師對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)必須制訂總的和分學(xué)期的各科教師對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)必須制訂總的和分學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃。計(jì)劃應(yīng)于上學(xué)期末或本學(xué)期初交教導(dǎo)教學(xué)計(jì)劃。計(jì)劃應(yīng)于上學(xué)期末或本學(xué)期初交教導(dǎo)處和實(shí)驗(yàn)室各一份。計(jì)劃應(yīng)分年級(jí)列出實(shí)驗(yàn)課題、處和實(shí)驗(yàn)室各一份。計(jì)劃應(yīng)分年級(jí)列出實(shí)驗(yàn)課題、實(shí)驗(yàn)類(lèi)型

25、、實(shí)驗(yàn)時(shí)間等。實(shí)驗(yàn)類(lèi)型、實(shí)驗(yàn)時(shí)間等。2實(shí)驗(yàn)室應(yīng)根據(jù)各科教學(xué)大綱、教材和各科任課實(shí)驗(yàn)室應(yīng)根據(jù)各科教學(xué)大綱、教材和各科任課教師的實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃，制訂本學(xué)期實(shí)驗(yàn)室工作計(jì)教師的實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃，制訂本學(xué)期實(shí)驗(yàn)室工作計(jì)劃。計(jì)劃應(yīng)包括實(shí)驗(yàn)室使用安排，儀器和實(shí)驗(yàn)材劃。計(jì)劃應(yīng)包括實(shí)驗(yàn)室使用安排，儀器和實(shí)驗(yàn)材料的購(gòu)進(jìn)、置備，儀器的檢查和維護(hù)等。料的購(gòu)進(jìn)、置備，儀器的檢查和維護(hù)等。（二）、（二）、 實(shí)驗(yàn)教學(xué)的組織與實(shí)施管理制度實(shí)驗(yàn)教學(xué)的組織與實(shí)施管理制度1.1.教驗(yàn)室并檢查所用儀器和器材的準(zhǔn)備情況，試作實(shí)驗(yàn)，做教驗(yàn)室并檢查所用儀器和器材的準(zhǔn)備情況，試作實(shí)驗(yàn)，做到到“胸中有數(shù)胸中有數(shù)”。2.2.教師要指導(dǎo)學(xué)生做好課前預(yù)習(xí)

26、，明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康模莆諏?shí)驗(yàn)教師要指導(dǎo)學(xué)生做好課前預(yù)習(xí)，明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康模莆諏?shí)驗(yàn)原理，并劃分實(shí)驗(yàn)小組，強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)紀(jì)律，重視安全操作教育。原理，并劃分實(shí)驗(yàn)小組，強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)紀(jì)律，重視安全操作教育。3.3.實(shí)驗(yàn)室按照實(shí)驗(yàn)室按照實(shí)驗(yàn)通知單實(shí)驗(yàn)通知單積極準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)，使需要的儀器積極準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)，使需要的儀器處于完好狀態(tài)，備足藥品和材料，檢查通風(fēng)、電源、水源及處于完好狀態(tài)，備足藥品和材料，檢查通風(fēng)、電源、水源及其它設(shè)施。其它設(shè)施。4.4.任課教師和實(shí)驗(yàn)教師應(yīng)巡回檢查、耐心指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，任課教師和實(shí)驗(yàn)教師應(yīng)巡回檢查、耐心指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題應(yīng)及時(shí)給予啟發(fā)引導(dǎo)，并及時(shí)進(jìn)行解決，但不可代發(fā)現(xiàn)問(wèn)題應(yīng)及時(shí)給予啟發(fā)引導(dǎo)，并

27、及時(shí)進(jìn)行解決，但不可代替學(xué)生去做實(shí)驗(yàn)。替學(xué)生去做實(shí)驗(yàn)。5.5.實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，任課教師應(yīng)及時(shí)小結(jié)實(shí)驗(yàn)情況，對(duì)實(shí)驗(yàn)中普實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，任課教師應(yīng)及時(shí)小結(jié)實(shí)驗(yàn)情況，對(duì)實(shí)驗(yàn)中普遍存在的問(wèn)題作出講評(píng)，并指導(dǎo)學(xué)生完成遍存在的問(wèn)題作出講評(píng)，并指導(dǎo)學(xué)生完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告實(shí)驗(yàn)報(bào)告。 （三）、實(shí)驗(yàn)教學(xué)的評(píng)估考核三）、實(shí)驗(yàn)教學(xué)的評(píng)估考核1.實(shí)驗(yàn)開(kāi)出率考察，統(tǒng)一使用規(guī)范的表式，包實(shí)驗(yàn)開(kāi)出率考察，統(tǒng)一使用規(guī)范的表式，包括：括：年級(jí)學(xué)科實(shí)驗(yàn)登記表年級(jí)學(xué)科實(shí)驗(yàn)登記表（由實(shí)驗(yàn)教師和（由實(shí)驗(yàn)教師和任課教師共同填寫(xiě)）；任課教師共同填寫(xiě)）；學(xué)科實(shí)驗(yàn)開(kāi)出情況統(tǒng)學(xué)科實(shí)驗(yàn)開(kāi)出情況統(tǒng)計(jì)表計(jì)表（由實(shí)驗(yàn)教師根據(jù)登記表匯總）。（由實(shí)驗(yàn)教師根據(jù)登記表匯總）。

28、2.對(duì)學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰图记傻目己?，以現(xiàn)場(chǎng)操作對(duì)學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰图记傻目己?，以現(xiàn)場(chǎng)操作和平時(shí)實(shí)驗(yàn)為主，記入學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)。和平時(shí)實(shí)驗(yàn)為主，記入學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)。 為便于開(kāi)展實(shí)驗(yàn)教學(xué)，全面完成課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的教學(xué)任務(wù)，為便于開(kāi)展實(shí)驗(yàn)教學(xué)，全面完成課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的教學(xué)任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)，全面提高教培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ_(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)，全面提高教學(xué)質(zhì)量，使實(shí)驗(yàn)室發(fā)揮其應(yīng)有的作用，特制定本制度。學(xué)質(zhì)量，使實(shí)驗(yàn)室發(fā)揮其應(yīng)有的作用，特制定本制度。 1、實(shí)驗(yàn)室工作必須為實(shí)驗(yàn)教學(xué)服務(wù)，要充分發(fā)揮儀器設(shè)備、實(shí)驗(yàn)室工作必須為實(shí)驗(yàn)教學(xué)服務(wù)，要充分發(fā)揮儀器設(shè)備在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的積極作用。在實(shí)驗(yàn)教學(xué)

29、中的積極作用。 2、實(shí)驗(yàn)室的開(kāi)放時(shí)間：每周研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)時(shí)間、興趣小、實(shí)驗(yàn)室的開(kāi)放時(shí)間：每周研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)時(shí)間、興趣小組活動(dòng)時(shí)間及師生預(yù)約時(shí)間對(duì)師生開(kāi)放。組活動(dòng)時(shí)間及師生預(yù)約時(shí)間對(duì)師生開(kāi)放。3、學(xué)生進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)時(shí)，要嚴(yán)格遵守學(xué)生實(shí)驗(yàn)守則和實(shí)、學(xué)生進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)時(shí)，要嚴(yán)格遵守學(xué)生實(shí)驗(yàn)守則和實(shí)驗(yàn)室規(guī)則，聽(tīng)從老師的指揮。發(fā)生儀器故障，應(yīng)及時(shí)報(bào)告實(shí)驗(yàn)室規(guī)則，聽(tīng)從老師的指揮。發(fā)生儀器故障，應(yīng)及時(shí)報(bào)告實(shí)驗(yàn)室管理員，妥善處理，不得擅自處理。儀器設(shè)備丟失、損驗(yàn)室管理員，妥善處理，不得擅自處理。儀器設(shè)備丟失、損壞，按實(shí)驗(yàn)室的賠償制度進(jìn)行賠償。壞，按實(shí)驗(yàn)室的賠償制度進(jìn)行賠償。4、 進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室活動(dòng)時(shí)，要有專(zhuān)人（組

30、長(zhǎng)）負(fù)責(zé)，不得在室進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室活動(dòng)時(shí)，要有專(zhuān)人（組長(zhǎng)）負(fù)責(zé)，不得在室內(nèi)搞與本活動(dòng)無(wú)關(guān)的任何事?；顒?dòng)結(jié)束要整理和清潔儀器設(shè)內(nèi)搞與本活動(dòng)無(wú)關(guān)的任何事。活動(dòng)結(jié)束要整理和清潔儀器設(shè)備，經(jīng)老師允許后才能離開(kāi)實(shí)驗(yàn)室備，經(jīng)老師允許后才能離開(kāi)實(shí)驗(yàn)室 .六、生物實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放制度六、生物實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放制度 1、實(shí)驗(yàn)室是開(kāi)展生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)、綜合實(shí)踐、科學(xué)探究的、實(shí)驗(yàn)室是開(kāi)展生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)、綜合實(shí)踐、科學(xué)探究的重用場(chǎng)所，應(yīng)加強(qiáng)建設(shè)、規(guī)范管理，充分發(fā)揮技術(shù)環(huán)境的重用場(chǎng)所，應(yīng)加強(qiáng)建設(shè)、規(guī)范管理，充分發(fā)揮技術(shù)環(huán)境的育人效益。育人效益。2、學(xué)科教師應(yīng)在演示實(shí)驗(yàn)前三日、分組實(shí)驗(yàn)前一周，向、學(xué)科教師應(yīng)在演示實(shí)驗(yàn)前三日、分組實(shí)驗(yàn)前一周，向?qū)嶒?yàn)

31、室提交實(shí)驗(yàn)室提交實(shí)驗(yàn)通知單實(shí)驗(yàn)通知單。實(shí)驗(yàn)室應(yīng)張貼本學(xué)期實(shí)驗(yàn)?zāi)?。?shí)驗(yàn)室應(yīng)張貼本學(xué)期實(shí)驗(yàn)?zāi)夸洠瑤熒餐O(jiān)督完成情況。教師應(yīng)提前預(yù)做實(shí)驗(yàn)，研究錄，師生共同監(jiān)督完成情況。教師應(yīng)提前預(yù)做實(shí)驗(yàn)，研究實(shí)驗(yàn)中的個(gè)性問(wèn)題，以指導(dǎo)學(xué)生實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)教師或?qū)嶒?yàn)員實(shí)驗(yàn)中的個(gè)性問(wèn)題，以指導(dǎo)學(xué)生實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)教師或?qū)嶒?yàn)員應(yīng)協(xié)助、督促學(xué)科教師完成實(shí)驗(yàn)，并填寫(xiě)應(yīng)協(xié)助、督促學(xué)科教師完成實(shí)驗(yàn)，并填寫(xiě)實(shí)驗(yàn)室日志實(shí)驗(yàn)室日志備查。備查。3、實(shí)驗(yàn)室應(yīng)營(yíng)造科學(xué)的環(huán)境和學(xué)習(xí)的氛圍，應(yīng)張貼科學(xué)、實(shí)驗(yàn)室應(yīng)營(yíng)造科學(xué)的環(huán)境和學(xué)習(xí)的氛圍，應(yīng)張貼科學(xué)家畫(huà)像、實(shí)驗(yàn)掛圖。應(yīng)有實(shí)驗(yàn)陳列櫥窗。實(shí)驗(yàn)桌平面布局家畫(huà)像、實(shí)驗(yàn)掛圖。應(yīng)有實(shí)驗(yàn)陳列櫥窗。實(shí)驗(yàn)桌平面布局應(yīng)科學(xué)、規(guī)

32、范。通風(fēng)、采光、照明及水電安裝應(yīng)符合技術(shù)應(yīng)科學(xué)、規(guī)范。通風(fēng)、采光、照明及水電安裝應(yīng)符合技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)。應(yīng)體現(xiàn)其學(xué)科特點(diǎn)。標(biāo)準(zhǔn)。應(yīng)體現(xiàn)其學(xué)科特點(diǎn)。4、學(xué)生進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室，應(yīng)保持安靜，按指定的位置就座，、學(xué)生進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室，應(yīng)保持安靜，按指定的位置就座，嚴(yán)禁喧嘩打鬧，不得帶入手機(jī)。嚴(yán)禁喧嘩打鬧，不得帶入手機(jī)。七、七、 生物實(shí)驗(yàn)室工作規(guī)則生物實(shí)驗(yàn)室工作規(guī)則5 5、師生實(shí)驗(yàn)前仔細(xì)閱讀教材，詳細(xì)了解實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、原理及步驟，、師生實(shí)驗(yàn)前仔細(xì)閱讀教材，詳細(xì)了解實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、原理及步驟，清點(diǎn)實(shí)驗(yàn)儀器、熟悉實(shí)驗(yàn)裝置，做好實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備。清點(diǎn)實(shí)驗(yàn)儀器、熟悉實(shí)驗(yàn)裝置，做好實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備。6 6、學(xué)生在教師組織指導(dǎo)下，嚴(yán)格按照實(shí)驗(yàn)步驟和操作規(guī)范進(jìn)行

33、實(shí)、學(xué)生在教師組織指導(dǎo)下，嚴(yán)格按照實(shí)驗(yàn)步驟和操作規(guī)范進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。驗(yàn)。7 7、學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，應(yīng)勇于動(dòng)手、仔細(xì)觀察、認(rèn)真思考，作好、學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，應(yīng)勇于動(dòng)手、仔細(xì)觀察、認(rèn)真思考，作好實(shí)驗(yàn)記錄，準(zhǔn)確收集實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，據(jù)實(shí)填寫(xiě)實(shí)驗(yàn)報(bào)告，注重養(yǎng)成誠(chéng)信、實(shí)驗(yàn)記錄，準(zhǔn)確收集實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，據(jù)實(shí)填寫(xiě)實(shí)驗(yàn)報(bào)告，注重養(yǎng)成誠(chéng)信、科學(xué)態(tài)度?？茖W(xué)態(tài)度。8 8、實(shí)驗(yàn)室要有計(jì)劃地對(duì)學(xué)生課外開(kāi)放，鼓勵(lì)學(xué)生在教師指導(dǎo)下進(jìn)、實(shí)驗(yàn)室要有計(jì)劃地對(duì)學(xué)生課外開(kāi)放，鼓勵(lì)學(xué)生在教師指導(dǎo)下進(jìn)行探究性實(shí)驗(yàn)和科學(xué)研究活動(dòng)。實(shí)驗(yàn)室應(yīng)創(chuàng)造條件對(duì)社區(qū)開(kāi)放，服行探究性實(shí)驗(yàn)和科學(xué)研究活動(dòng)。實(shí)驗(yàn)室應(yīng)創(chuàng)造條件對(duì)社區(qū)開(kāi)放，服務(wù)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展。務(wù)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展。9 9、師

34、生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中應(yīng)注意安全防護(hù)，實(shí)驗(yàn)中若涉及危險(xiǎn)品，應(yīng)、師生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中應(yīng)注意安全防護(hù)，實(shí)驗(yàn)中若涉及危險(xiǎn)品，應(yīng)在通風(fēng)環(huán)境下進(jìn)行，避免腐蝕、中毒、燃燒或爆炸等傷害現(xiàn)象發(fā)生，在通風(fēng)環(huán)境下進(jìn)行，避免腐蝕、中毒、燃燒或爆炸等傷害現(xiàn)象發(fā)生，防止觸電，防止尖銳物品傷害。發(fā)生事故后，立即報(bào)告，及時(shí)處理。防止觸電，防止尖銳物品傷害。發(fā)生事故后，立即報(bào)告，及時(shí)處理。1010、學(xué)生應(yīng)愛(ài)護(hù)公物，節(jié)約水、電、藥品和材料，如有損壞，立即、學(xué)生應(yīng)愛(ài)護(hù)公物，節(jié)約水、電、藥品和材料，如有損壞，立即報(bào)告。實(shí)驗(yàn)完畢，按要求拆卸實(shí)驗(yàn)裝置，整理、洗滌實(shí)驗(yàn)用品，處報(bào)告。實(shí)驗(yàn)完畢，按要求拆卸實(shí)驗(yàn)裝置，整理、洗滌實(shí)驗(yàn)用品，處理好廢棄物質(zhì)。做

35、好清潔衛(wèi)生，關(guān)好水電門(mén)窗。理好廢棄物質(zhì)。做好清潔衛(wèi)生，關(guān)好水電門(mén)窗。1、實(shí)驗(yàn)教師（實(shí)驗(yàn)員）是教學(xué)（教學(xué)輔助）人員，是學(xué)校開(kāi)展實(shí)驗(yàn)教學(xué)、實(shí)驗(yàn)教師（實(shí)驗(yàn)員）是教學(xué)（教學(xué)輔助）人員，是學(xué)校開(kāi)展實(shí)驗(yàn)教學(xué)、實(shí)驗(yàn)研究和課外科技探究活動(dòng)的重要業(yè)務(wù)崗位，應(yīng)加強(qiáng)培養(yǎng)、關(guān)心、管實(shí)驗(yàn)研究和課外科技探究活動(dòng)的重要業(yè)務(wù)崗位，應(yīng)加強(qiáng)培養(yǎng)、關(guān)心、管理和考核，充分調(diào)動(dòng)其工作積極性，履行其崗位職責(zé)，更好地服務(wù)于學(xué)理和考核，充分調(diào)動(dòng)其工作積極性，履行其崗位職責(zé)，更好地服務(wù)于學(xué)校教育教學(xué)工作。校教育教學(xué)工作。2、中學(xué)應(yīng)要按照、中學(xué)應(yīng)要按照四川省中小學(xué)教育技術(shù)專(zhuān)業(yè)人員配置標(biāo)準(zhǔn)四川省中小學(xué)教育技術(shù)專(zhuān)業(yè)人員配置標(biāo)準(zhǔn)足額配置足額配置實(shí)驗(yàn)教

36、師（實(shí)驗(yàn)員）。實(shí)驗(yàn)教師應(yīng)由具備教師資格的、能勝任本學(xué)科實(shí)實(shí)驗(yàn)教師（實(shí)驗(yàn)員）。實(shí)驗(yàn)教師應(yīng)由具備教師資格的、能勝任本學(xué)科實(shí)驗(yàn)教學(xué)、應(yīng)具備扎實(shí)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)理論研究、課題研究、創(chuàng)新制作的能力驗(yàn)教學(xué)、應(yīng)具備扎實(shí)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)理論研究、課題研究、創(chuàng)新制作的能力和成果。實(shí)驗(yàn)教師（實(shí)驗(yàn)員）均需參加上級(jí)業(yè)務(wù)主管部門(mén)組織的專(zhuān)業(yè)培和成果。實(shí)驗(yàn)教師（實(shí)驗(yàn)員）均需參加上級(jí)業(yè)務(wù)主管部門(mén)組織的專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)，并獲得實(shí)驗(yàn)室技術(shù)及實(shí)驗(yàn)教學(xué)上崗資格證書(shū)。訓(xùn)，并獲得實(shí)驗(yàn)室技術(shù)及實(shí)驗(yàn)教學(xué)上崗資格證書(shū)。3、實(shí)驗(yàn)教師（實(shí)驗(yàn)員）在部門(mén)負(fù)責(zé)人領(lǐng)導(dǎo)下，負(fù)責(zé)擬定本學(xué)校、本學(xué)科、實(shí)驗(yàn)教師（實(shí)驗(yàn)員）在部門(mén)負(fù)責(zé)人領(lǐng)導(dǎo)下，負(fù)責(zé)擬定本學(xué)校、本學(xué)科、本學(xué)期本學(xué)期 實(shí)驗(yàn)

37、教學(xué)計(jì)劃，參與、監(jiān)督并配合學(xué)科教師完成計(jì)劃?？偨Y(jié)反思實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃，參與、監(jiān)督并配合學(xué)科教師完成計(jì)劃。總結(jié)反思本學(xué)期實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作完成情況。本學(xué)期實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作完成情況。4、負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備的賬務(wù)管理、實(shí)物管理、使用管理和安全管理以及、負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備的賬務(wù)管理、實(shí)物管理、使用管理和安全管理以及申購(gòu)補(bǔ)充。并實(shí)行信息化管理。申購(gòu)補(bǔ)充。并實(shí)行信息化管理。5、負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備的保養(yǎng)、防護(hù)、維修及、負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備的保養(yǎng)、防護(hù)、維修及“三廢三廢”、電子垃圾回收處、電子垃圾回收處理，滿(mǎn)足實(shí)驗(yàn)教學(xué)正常開(kāi)展需要。參與并組織改革創(chuàng)新自制教具，改進(jìn)、理，滿(mǎn)足實(shí)驗(yàn)教學(xué)正常開(kāi)展需要。參與并組織改革創(chuàng)新自制教具，改進(jìn)、創(chuàng)新

38、實(shí)驗(yàn)裝置。創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)裝置。八、生物實(shí)驗(yàn)教師（實(shí)驗(yàn)員）崗位職責(zé)八、生物實(shí)驗(yàn)教師（實(shí)驗(yàn)員）崗位職責(zé)6、掌握各年級(jí)、班級(jí)的教學(xué)進(jìn)度，按實(shí)驗(yàn)計(jì)劃和、掌握各年級(jí)、班級(jí)的教學(xué)進(jìn)度，按實(shí)驗(yàn)計(jì)劃和實(shí)驗(yàn)通知單實(shí)驗(yàn)通知單擬擬定本周實(shí)驗(yàn)教學(xué)課表和任務(wù)項(xiàng)目，準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備、配置藥品和耗定本周實(shí)驗(yàn)教學(xué)課表和任務(wù)項(xiàng)目，準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備、配置藥品和耗材，填寫(xiě)實(shí)驗(yàn)日志。熟悉學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，熟悉本學(xué)科所有實(shí)驗(yàn)材，填寫(xiě)實(shí)驗(yàn)日志。熟悉學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，熟悉本學(xué)科所有實(shí)驗(yàn)的目的、原理、步驟和操作規(guī)范。實(shí)驗(yàn)教師應(yīng)直接從事實(shí)驗(yàn)課教學(xué)，的目的、原理、步驟和操作規(guī)范。實(shí)驗(yàn)教師應(yīng)直接從事實(shí)驗(yàn)課教學(xué)，參與實(shí)驗(yàn)教學(xué)課題研究。實(shí)驗(yàn)人員應(yīng)參與并

39、協(xié)助教師完成實(shí)驗(yàn)。組織參與實(shí)驗(yàn)教學(xué)課題研究。實(shí)驗(yàn)人員應(yīng)參與并協(xié)助教師完成實(shí)驗(yàn)。組織學(xué)生參加實(shí)驗(yàn)操作考試、考查活動(dòng)。學(xué)生參加實(shí)驗(yàn)操作考試、考查活動(dòng)。7、熟悉本學(xué)科實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備的規(guī)格型號(hào)、功能、使用方法、技術(shù)標(biāo)、熟悉本學(xué)科實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備的規(guī)格型號(hào)、功能、使用方法、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、商家產(chǎn)地、一般質(zhì)量檢測(cè)方法和性?xún)r(jià)比。收集整理儀器設(shè)備及實(shí)準(zhǔn)、商家產(chǎn)地、一般質(zhì)量檢測(cè)方法和性?xún)r(jià)比。收集整理儀器設(shè)備及實(shí)驗(yàn)教學(xué)檔案資料。驗(yàn)教學(xué)檔案資料。8、配合教師教育學(xué)生遵守實(shí)驗(yàn)室規(guī)則，組織學(xué)生輪流打掃實(shí)驗(yàn)室清、配合教師教育學(xué)生遵守實(shí)驗(yàn)室規(guī)則，組織學(xué)生輪流打掃實(shí)驗(yàn)室清潔衛(wèi)生，確保儀器設(shè)備和人身安全，及時(shí)處理實(shí)驗(yàn)室緊急情況。潔衛(wèi)生，確

40、保儀器設(shè)備和人身安全，及時(shí)處理實(shí)驗(yàn)室緊急情況。9、有計(jì)劃地開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室。有計(jì)劃地組織學(xué)生進(jìn)行探究性實(shí)驗(yàn)和科學(xué)、有計(jì)劃地開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室。有計(jì)劃地組織學(xué)生進(jìn)行探究性實(shí)驗(yàn)和科學(xué)研究活動(dòng)。有計(jì)劃地舉辦實(shí)驗(yàn)教學(xué)競(jìng)賽和成果展示活動(dòng)。研究活動(dòng)。有計(jì)劃地舉辦實(shí)驗(yàn)教學(xué)競(jìng)賽和成果展示活動(dòng)。 10、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)業(yè)務(wù)進(jìn)修，經(jīng)常訪問(wèn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)網(wǎng)站，閱讀實(shí)驗(yàn)教學(xué)、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)業(yè)務(wù)進(jìn)修，經(jīng)常訪問(wèn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)網(wǎng)站，閱讀實(shí)驗(yàn)教學(xué)期刊，掌握實(shí)驗(yàn)教學(xué)最新發(fā)展動(dòng)態(tài)，參加有關(guān)實(shí)驗(yàn)教學(xué)學(xué)術(shù)活動(dòng)和培期刊，掌握實(shí)驗(yàn)教學(xué)最新發(fā)展動(dòng)態(tài)，參加有關(guān)實(shí)驗(yàn)教學(xué)學(xué)術(shù)活動(dòng)和培訓(xùn)活動(dòng)，不斷提高其業(yè)務(wù)水平和學(xué)術(shù)能力。訓(xùn)活動(dòng)，不斷提高其業(yè)務(wù)水平和學(xué)術(shù)能力。1、實(shí)驗(yàn)前要復(fù)習(xí)有

41、關(guān)的知識(shí)，明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮鸵?、?shí)驗(yàn)前要復(fù)習(xí)有關(guān)的知識(shí)，明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮鸵?，設(shè)計(jì)好實(shí)驗(yàn)方法和實(shí)驗(yàn)步驟，明確實(shí)驗(yàn)時(shí)要注求，設(shè)計(jì)好實(shí)驗(yàn)方法和實(shí)驗(yàn)步驟，明確實(shí)驗(yàn)時(shí)要注意的事項(xiàng)。意的事項(xiàng)。2、進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室后，要遵守紀(jì)律，對(duì)號(hào)入座，按指、進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室后，要遵守紀(jì)律，對(duì)號(hào)入座，按指定的組別進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)前檢查實(shí)驗(yàn)用品是否齊全，定的組別進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)前檢查實(shí)驗(yàn)用品是否齊全，規(guī)格是否符合要求，若用品不齊全應(yīng)請(qǐng)老師解決，規(guī)格是否符合要求，若用品不齊全應(yīng)請(qǐng)老師解決，不能隨意挪用其它組的實(shí)驗(yàn)器材。不能隨意挪用其它組的實(shí)驗(yàn)器材。3、實(shí)驗(yàn)時(shí)要嚴(yán)格操作規(guī)程和試劑的使用規(guī)則，不、實(shí)驗(yàn)時(shí)要嚴(yán)格操作規(guī)程和試劑的使用規(guī)則，不會(huì)使用的儀器

42、和藥品應(yīng)在教師的指導(dǎo)下使用。實(shí)驗(yàn)會(huì)使用的儀器和藥品應(yīng)在教師的指導(dǎo)下使用。實(shí)驗(yàn)中遇到問(wèn)題要及時(shí)報(bào)告老師，以免發(fā)生事故。中遇到問(wèn)題要及時(shí)報(bào)告老師，以免發(fā)生事故。4、要節(jié)約藥品，取用藥品不得超過(guò)規(guī)定用量。公、要節(jié)約藥品，取用藥品不得超過(guò)規(guī)定用量。公用的藥品或儀器，用完后應(yīng)立即放回原處。如有儀用的藥品或儀器，用完后應(yīng)立即放回原處。如有儀器破損，應(yīng)報(bào)告老師并在記錄本上登記。器破損，應(yīng)報(bào)告老師并在記錄本上登記。九、生物實(shí)驗(yàn)室學(xué)生實(shí)驗(yàn)守則九、生物實(shí)驗(yàn)室學(xué)生實(shí)驗(yàn)守則5、實(shí)驗(yàn)時(shí)要注意觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，認(rèn)真記錄，填寫(xiě)好實(shí)、實(shí)驗(yàn)時(shí)要注意觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，認(rèn)真記錄，填寫(xiě)好實(shí)驗(yàn)報(bào)告。驗(yàn)報(bào)告。6、實(shí)驗(yàn)完畢，將廢液倒入廢液缸，廢試

43、紙、濾紙等雜、實(shí)驗(yàn)完畢，將廢液倒入廢液缸，廢試紙、濾紙等雜物放入桌上小杯內(nèi)。物放入桌上小杯內(nèi)。7、將用過(guò)的藥品按規(guī)定順序擺好，儀器放回原處，將、將用過(guò)的藥品按規(guī)定順序擺好，儀器放回原處，將試管等玻璃儀器刷洗干凈，實(shí)驗(yàn)桌擦干凈，抹布放在試管等玻璃儀器刷洗干凈，實(shí)驗(yàn)桌擦干凈，抹布放在指定地點(diǎn)。最后經(jīng)老師檢查，合格方可離開(kāi)實(shí)驗(yàn)室。指定地點(diǎn)。最后經(jīng)老師檢查，合格方可離開(kāi)實(shí)驗(yàn)室。8、每次實(shí)驗(yàn)課后，各班要留一小組學(xué)生打掃實(shí)驗(yàn)室，、每次實(shí)驗(yàn)課后，各班要留一小組學(xué)生打掃實(shí)驗(yàn)室，將廢液倒掉，把實(shí)驗(yàn)桌和地面擦掃干凈，并檢查水池將廢液倒掉，把實(shí)驗(yàn)桌和地面擦掃干凈，并檢查水池是否堵塞，門(mén)、窗、水、電是否關(guān)好。是否堵塞

44、，門(mén)、窗、水、電是否關(guān)好。9、要愛(ài)護(hù)公物，實(shí)驗(yàn)室的一切物品未經(jīng)許可，不得隨、要愛(ài)護(hù)公物，實(shí)驗(yàn)室的一切物品未經(jīng)許可，不得隨意帶出實(shí)驗(yàn)室。意帶出實(shí)驗(yàn)室。10、實(shí)驗(yàn)報(bào)告應(yīng)在實(shí)驗(yàn)教師規(guī)定時(shí)間內(nèi)交實(shí)驗(yàn)室。、實(shí)驗(yàn)報(bào)告應(yīng)在實(shí)驗(yàn)教師規(guī)定時(shí)間內(nèi)交實(shí)驗(yàn)室。 為確保生物安全實(shí)驗(yàn)室各類(lèi)活動(dòng)記錄、資料按要求歸檔、保存，為確保生物安全實(shí)驗(yàn)室各類(lèi)活動(dòng)記錄、資料按要求歸檔、保存，特制訂本制度。特制訂本制度。1、與生物安全相關(guān)的各類(lèi)活動(dòng)的記錄均應(yīng)按照本制度執(zhí)行。、與生物安全相關(guān)的各類(lèi)活動(dòng)的記錄均應(yīng)按照本制度執(zhí)行。2、生物安全實(shí)驗(yàn)室的記錄、資料保存不得少于、生物安全實(shí)驗(yàn)室的記錄、資料保存不得少于20年。年。3、生物安全實(shí)驗(yàn)室記錄

45、、資料應(yīng)至少包括：生物安全手冊(cè)、生、生物安全實(shí)驗(yàn)室記錄、資料應(yīng)至少包括：生物安全手冊(cè)、生物安全管理制度、人員培訓(xùn)考核記錄、生物安全檢查記錄、健物安全管理制度、人員培訓(xùn)考核記錄、生物安全檢查記錄、健康監(jiān)護(hù)檔案、事故報(bào)告、分析處理記錄、廢物處理記錄、實(shí)驗(yàn)康監(jiān)護(hù)檔案、事故報(bào)告、分析處理記錄、廢物處理記錄、實(shí)驗(yàn)記錄、菌（毒）種和樣本收集、運(yùn)輸、保存、領(lǐng)用、銷(xiāo)毀等記記錄、菌（毒）種和樣本收集、運(yùn)輸、保存、領(lǐng)用、銷(xiāo)毀等記錄、生物危害評(píng)估記錄、生物安全柜現(xiàn)場(chǎng)檢測(cè)記錄、消毒、滅錄、生物危害評(píng)估記錄、生物安全柜現(xiàn)場(chǎng)檢測(cè)記錄、消毒、滅菌效果監(jiān)測(cè)記錄等。菌效果監(jiān)測(cè)記錄等。4、生物安全實(shí)驗(yàn)室資料檔案原則上不外借。、生

46、物安全實(shí)驗(yàn)室資料檔案原則上不外借。5、因工作需要復(fù)制檔案資料者需經(jīng)批準(zhǔn)。、因工作需要復(fù)制檔案資料者需經(jīng)批準(zhǔn)。6、超過(guò)保存期限的檔案資料、記錄，應(yīng)通過(guò)生物安全領(lǐng)導(dǎo)小組、超過(guò)保存期限的檔案資料、記錄，應(yīng)通過(guò)生物安全領(lǐng)導(dǎo)小組的討論、鑒定，批準(zhǔn)是否實(shí)施銷(xiāo)毀，銷(xiāo)毀應(yīng)至少兩人實(shí)施，做的討論、鑒定，批準(zhǔn)是否實(shí)施銷(xiāo)毀，銷(xiāo)毀應(yīng)至少兩人實(shí)施，做好銷(xiāo)毀記錄。好銷(xiāo)毀記錄。十、生物實(shí)驗(yàn)資料檔案管理制度十、生物實(shí)驗(yàn)資料檔案管理制度三、生物實(shí)驗(yàn)室的管理三、生物實(shí)驗(yàn)室的管理 （二）完善實(shí)驗(yàn)室的管理機(jī)制（二）完善實(shí)驗(yàn)室的管理機(jī)制 在建立規(guī)章制度和行為守則的基礎(chǔ)上，重在抓落實(shí)。落實(shí)的過(guò)程也是學(xué)生在建立規(guī)章制度和行為守則的基礎(chǔ)上，

47、重在抓落實(shí)。落實(shí)的過(guò)程也是學(xué)生養(yǎng)成良好行為習(xí)慣、培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任心的過(guò)程。在管理過(guò)程中，我們應(yīng)該注意抓養(yǎng)成良好行為習(xí)慣、培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任心的過(guò)程。在管理過(guò)程中，我們應(yīng)該注意抓以下方面：以下方面： 1 1、常規(guī)管理與學(xué)生養(yǎng)成教育相結(jié)合。、常規(guī)管理與學(xué)生養(yǎng)成教育相結(jié)合。 學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中如有違反實(shí)驗(yàn)操作的行為，我們不只是簡(jiǎn)單地批評(píng)和處學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中如有違反實(shí)驗(yàn)操作的行為，我們不只是簡(jiǎn)單地批評(píng)和處罰，而是要讓學(xué)生真正認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤和由此導(dǎo)致的后果，要讓他們意識(shí)到違反實(shí)驗(yàn)罰，而是要讓學(xué)生真正認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤和由此導(dǎo)致的后果，要讓他們意識(shí)到違反實(shí)驗(yàn)操作帶來(lái)的嚴(yán)重性，使其心服口服。批評(píng)和處罰只是手段，真正的目的是要培操作帶來(lái)

48、的嚴(yán)重性，使其心服口服。批評(píng)和處罰只是手段，真正的目的是要培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和責(zé)任心，培養(yǎng)學(xué)生的公德意識(shí)。養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和責(zé)任心，培養(yǎng)學(xué)生的公德意識(shí)。 2 2、常規(guī)要求與督促檢查相結(jié)合。、常規(guī)要求與督促檢查相結(jié)合。 在學(xué)生第一次進(jìn)實(shí)驗(yàn)室做實(shí)驗(yàn)時(shí)，就要與任課教師配合，向?qū)W生講明實(shí)驗(yàn)在學(xué)生第一次進(jìn)實(shí)驗(yàn)室做實(shí)驗(yàn)時(shí)，就要與任課教師配合，向?qū)W生講明實(shí)驗(yàn)室的制度，努力將實(shí)驗(yàn)室各項(xiàng)管理制度轉(zhuǎn)化為學(xué)生的行為，并從學(xué)生行為中體室的制度，努力將實(shí)驗(yàn)室各項(xiàng)管理制度轉(zhuǎn)化為學(xué)生的行為，并從學(xué)生行為中體現(xiàn)出來(lái)?，F(xiàn)出來(lái)。 3 3、實(shí)驗(yàn)員與教師的管理相結(jié)合。、實(shí)驗(yàn)員與教師的管理相結(jié)合。 實(shí)驗(yàn)室管理不只是實(shí)驗(yàn)員或教師

49、單方的行為，而是雙方共同的責(zé)任。實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)室管理不只是實(shí)驗(yàn)員或教師單方的行為，而是雙方共同的責(zé)任。實(shí)驗(yàn)員應(yīng)積極主動(dòng)地配合，與任課教師共同管理，形成開(kāi)放式管理、人性化服務(wù)的員應(yīng)積極主動(dòng)地配合，與任課教師共同管理，形成開(kāi)放式管理、人性化服務(wù)的實(shí)驗(yàn)室管理制度，實(shí)驗(yàn)室工作人員實(shí)行崗位管理。通過(guò)合理配置人力資源，調(diào)實(shí)驗(yàn)室管理制度，實(shí)驗(yàn)室工作人員實(shí)行崗位管理。通過(guò)合理配置人力資源，調(diào)動(dòng)了實(shí)驗(yàn)員的工作積極性，為建設(shè)一支結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良、高效精干的實(shí)驗(yàn)動(dòng)了實(shí)驗(yàn)員的工作積極性，為建設(shè)一支結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良、高效精干的實(shí)驗(yàn)員隊(duì)伍創(chuàng)造了條件。員隊(duì)伍創(chuàng)造了條件。三、生物實(shí)驗(yàn)室的管理三、生物實(shí)驗(yàn)室的管理（三）充分開(kāi)發(fā)利

50、用實(shí)驗(yàn)室課程資源（三）充分開(kāi)發(fā)利用實(shí)驗(yàn)室課程資源 生物課程中的科學(xué)探究是通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)進(jìn)行的探究活動(dòng)。那生物課程中的科學(xué)探究是通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)進(jìn)行的探究活動(dòng)。那么，實(shí)驗(yàn)室的各種儀器設(shè)備、模型、動(dòng)植物標(biāo)本、生物園等都么，實(shí)驗(yàn)室的各種儀器設(shè)備、模型、動(dòng)植物標(biāo)本、生物園等都是寶貴的課程資源，要加以充分的開(kāi)發(fā)和利用。是寶貴的課程資源，要加以充分的開(kāi)發(fā)和利用。1 1、提供學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)和條件、提供學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)和條件 新課程要求學(xué)生自己設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，選擇儀器，通過(guò)探究實(shí)驗(yàn)，新課程要求學(xué)生自己設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，選擇儀器，通過(guò)探究實(shí)驗(yàn)，收集數(shù)據(jù)，歸納總結(jié)規(guī)律。因此實(shí)驗(yàn)室擺放的模型、標(biāo)本、儀收集數(shù)據(jù)，歸納總結(jié)規(guī)律。因此實(shí)驗(yàn)室擺放的模型、標(biāo)本、儀器等盡量配上說(shuō)明書(shū)，便于學(xué)生選擇和運(yùn)用相關(guān)儀器設(shè)備，也器等盡量配上說(shuō)明書(shū)，便于學(xué)生選擇和運(yùn)用相關(guān)儀器設(shè)備，也有利于學(xué)生在觀察時(shí)就能了解有關(guān)模型的形態(tài)、