落花生教案(第二課時)教案教學(xué)設(shè)計

1、落花生教案（第二課時） 教案教學(xué)設(shè)計昕昕一、教學(xué)目標：1、初步懂得做人不應(yīng)只講體面，應(yīng)該做有真才實學(xué)，對人 民有用的人。2、學(xué)會5個生學(xué)，正確選擇本課中多音字的讀音；理解 個新詞語。3、初步學(xué)會抓住重點段深入理解課文的閱讀方法。二、教學(xué)重難點：1、找出重點段， 理解文章的話2、對話朗讀。三、課時安排：3課時第二課時 教學(xué)目標：1、找準重點段2、有感情地朗讀對話，理解文章的話3、 理解體面、可貴、愛慕教學(xué)重點：找出重點段，理解課文的意思。教學(xué)過程：19一、導(dǎo)入這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)落花生 。上節(jié)課我們給課文分了段， 并學(xué)習(xí)了第一段-種花生。 那么課文重點是哪一段呢？ （第二 段）哪幾小節(jié)？（214）

2、寫什么？（談花生）我們把這一 段又分成哪兩部分呢？（生答、課件、板書） 這節(jié)課重點來學(xué)這一段。二、學(xué)習(xí)重點段（一）學(xué)習(xí)第一部分。1、齊讀211小節(jié) 思考：今晚的收獲節(jié)，與以往有什么不 同，看看有誰參加？出示：。實在很難得。這句話，你有什么疑問？ （天色不大好為什么父親也來了？父親和孩子吃飯很平常 為什么用“難得” ？父親回來只是為了嘗我們種的新花生？）簡介當(dāng)時背景。 （作者父親當(dāng)時在廣東當(dāng)差，平時公務(wù)很忙， 很少參加家里的活動，所以父親這次回來實在很“難得” 那么父親只是為了嘗花生嗎？我們學(xué)完就知道了。 ）2、那晚父親出了什么話題讓我們說？（看課件）姐弟們怎 么議論花生的好處？（板書）3、父親

3、怎么說？出示父親的話。齊讀。父親拿花生和什么對比，分別用畫出寫花生的詞句， 用畫出寫桃子，石榴的詞句。完成比較表。 （見課件） 通過比較你覺得落花生有什么特點？藏而不露、 樸實無華這就是花生的可貴之處吧！再次有感情的朗讀父親的話。 理解“可貴”的意思。落花生 最可寶貴的是什么呢？（二）學(xué)習(xí)第二部分 過渡：父親拿花生與石榴、蘋果進行比較突出了花生藏而不 露的特點，是為什么呢？為了批評蘋果。石榴嗎？用意何 在？意在比喻做人。朗讀12- 14小節(jié)。出示父親的話。 （課件）我領(lǐng)會父親的話了嗎？出示我的話。 （課件） “有用的人”應(yīng)該是怎樣的人呢？“體面”什么意思？什么 樣的人“只講體面而對別人沒有好處的人”呢？ 聯(lián)系實際舉些生活實際來回答。是的，父親給我們上了生動的一課，你讀懂了嗎？齊讀這兩 段對話。完成填空。（見課件）1三）是呀，小作者不光讀懂了，而且牢牢記在了心上，齊 讀最后一段。三、總結(jié)全文 是呀，父親這次難得回來，不光是為了品嘗花生，而且市郊于孩子怎樣做人，作者正是深深記住了父親的教誨，以致他 今后為自己起筆名為落華生，來勉勵自己做個務(wù)實有用的 人，最終他成了受人尊敬的學(xué)者。來看作者簡介。 老師希望你們也能像小作者學(xué)習(xí)，長大做有用的人。（見課 件）四、作業(yè)（見課件）1、口頭回答課后習(xí)題3。2、書面完成作業(yè)本第四題。*3、在現(xiàn)代社會，你想做落花