21《感激》教案readdata2

1、21、感激執(zhí)教：龍山縣第三小學(xué) 田俊教材分析：這篇課文講述了一個(gè)感人至深的故事。因?yàn)閺?qiáng)烈的自尊心，在艱難的暴風(fēng)雪田地里，“我”都沒有請求別人的幫助?？珊髞頌榱丝荚?，“我”主動(dòng)尋求一位鄰居的幫助，讓她冒雪送“我”去學(xué)校。后來才知道這位夫人竟然是患了癌癥的格林夫人，為此“我”感覺自己很窘?？筛窳址蛉藚s因?yàn)椤拔摇睂λ笾鴮ξ页錆M感激，因?yàn)樗窒裾Ｈ四菢痈惺艿搅藥椭鷦e人的快樂。文章以“感激”為題，呈現(xiàn)出兩條清晰地脈絡(luò)線：一是我感激格林夫人，二是格林夫人感激我。這種情感濃厚的故事符合五年級學(xué)生的認(rèn)知和心理特征，對于我這個(gè)留守兒童多的班級，學(xué)生容易出現(xiàn)學(xué)習(xí)、生活、心理、行為等方面的問題，這種 “感恩”

2、教育讓讀者無限想象和思考，是學(xué)校實(shí)際教學(xué)中的延伸。設(shè)計(jì)理念：學(xué)的最高境界是簡單、樸實(shí)、扎實(shí)。本課設(shè)計(jì)力求目標(biāo)簡明、過程簡要、方法簡約。一是以讀為本，培養(yǎng)學(xué)生聽說讀寫的能力。先創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生有感情地去讀。教師再適時(shí)引導(dǎo)、點(diǎn)撥，讓學(xué)生抓住重點(diǎn)句子、重點(diǎn)段落細(xì)讀、品讀、讀中理解，讀中體會(huì)，讀中領(lǐng)悟。二是以學(xué)定教，先學(xué)后教。強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主讀書、自主體驗(yàn)、自我感悟、自我檢測。教學(xué)目標(biāo):1、認(rèn)識、會(huì)寫“擾、撞、豫、勉、窘、癌、癥、繞、諒、祈”10個(gè)生字。2、有感情地朗讀課文，學(xué)習(xí)作者通過人物心理活動(dòng)的描寫來表現(xiàn)主題的方法。3、懂得幫助別人是一種幸福，允許別人幫助有時(shí)也是一種幸福。教學(xué)重點(diǎn)：朗讀課文，感受文

3、章的中心。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)作者通過人物心理活動(dòng)的描寫來表現(xiàn)主題的方法。教學(xué)過程： 第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：1、認(rèn)識、會(huì)寫“擾、撞、豫、勉、窘、癌、癥、繞、諒、祈”10個(gè)生字。2、朗讀課文，概括文章的主要內(nèi)容。3、通過人物的心理活動(dòng)感悟“我”對格林夫人的感激。一、直接導(dǎo)入1、寫課題，讀課題，質(zhì)疑課題。二、初讀課文，掃清障礙。1、讀了課題，下面就讓我們帶著這些問題自由朗讀課文。課件出示讀書要求。2、掃清字詞障礙。課件出示：bá shè ro zhuàng yù Min長途跋涉 打擾 撞個(gè)滿懷 毫不猶豫 勉 強(qiáng)jing ái zhèng r

4、5;o liàng qí 很窘 癌癥 不可饒恕 原諒 祈求 自學(xué)生字詞 學(xué)生上黑板提醒易錯(cuò)字 抽測：開火車讀字詞自我檢測：聽寫“癌癥、很窘、毫不猶豫”，同桌相互檢測并更正。三、再讀課文，整體感悟。1、課文主要講了一件什么事呢？2、小組合作畫思維導(dǎo)圖。四、精讀課文，找出“感激”1、找出兩處直接描寫感激的句子，用波浪線標(biāo)記好，讀一讀，想一想，這兩處感激分別寫的是誰感激誰呢？五、品讀課文，體會(huì)感悟。1、找出描寫心理活動(dòng)的句子，用“”劃出來。 我覺得我很窘（jing），然而一路上，她溫和的語調(diào)讓我很快平靜下來。 很窘的意思是什么？在我正需要幫助的時(shí)候，格林夫人幫助了我，我為什么會(huì)覺

5、得很窘呢？ “您使我想起了我的祖母”我感激地說。2、艾莉絲奶奶冒著暴風(fēng)雪送我到了學(xué)校，我非常感激她，但是課文中“我”僅僅是感激她這一點(diǎn)嗎？ 課件出示：艾莉絲奶奶把我請艾莉絲奶奶幫忙對我而言是一次突破。異口同聲地問。這句話中有一個(gè)詞“突破”，你們怎么理解？你覺得現(xiàn)在的“我”是個(gè)什么樣的人？感激艾莉絲奶奶幫助了我，感激艾莉絲奶奶改變了我，感激艾莉絲奶奶影響了我的一生。六、拓展延伸同學(xué)們，此時(shí)你們對感激又有怎樣的理解呢？在我們的生活中，還有哪些人值得我們?nèi)ジ屑ぁ?感激感激生育你的人，因?yàn)樗麄兪鼓泱w驗(yàn)生命；感激撫養(yǎng)你的人，因?yàn)樗麄兪鼓悴粩喑砷L；感激 ，因?yàn)樗麄?。七、課堂小結(jié)本堂課學(xué)了我對格林夫人的感激，下堂課我們繼續(xù)