藝術(shù)：《小豬逛果園》

1、i來源網(wǎng)絡整理，僅供供參考藝術(shù)： 小豬逛果園教案一活動準備：多媒體一臺及課件，每人一張畫有小豬圖案的紙和蠟筆?；顒舆^程：一、 以“找腳印”活動激起幼兒的興趣，導入主題。咦, ,你們看! !這是什么呀？我們跟著腳印找找看它是誰？去哪呢？（幼兒進入活動室）二、 播放多媒體，初步感知三種熱帶水果的顏色。1 1、出現(xiàn)小豬，你們猜一猜小豬要到哪里去呢？我們跟著小豬去看 一看。2 2、果園里有哪些水果？3 3、提出疑問： 小豬嚕嚕逛果園會吃到什么水果？ （芒果、 荔枝、 香 蕉）一邊觀看多媒體一邊提問：芒果是什么顏色的？荔枝是什么顏色的？ 香蕉是什么顏色的？三、討論各種簡單的畫記號的方法。1 1、問: :

2、小豬嚕嚕逛果園吃了什么水果，嚕嚕記不住，小朋友能不能來源網(wǎng)絡整理，僅供供參考2幫嚕嚕想個辦法記住自己吃過的水果 ？2 2、幼兒討論。 我們可以在嚕嚕的身上做個記號，吃了芒果就在 嚕嚕身上做個記號，吃了香蕉也做個記號，這樣嚕嚕就不會忘記了 ，可 是怎樣做記號呢？3 3、幼兒討論簡單的畫記號的方法。（如: :圓圈、箭頭）四、大膽想象并嘗試畫記號。小朋友快去幫嚕嚕畫記號吧，果園 里還有許多水果嚕嚕還沒有吃過，小朋友可以喂它吃，我們一起行動吧 幼兒繪畫。五、幼兒拿自己的作品向同伴或老師解說嚕嚕吃了什么水果，活動在愉快自然的氣氛中結(jié)束。活動目標：1 1、初步感知三種熱帶水果的顏色。2 2、大膽想象并嘗試

3、畫記號。3 3、體驗幫助別人的快樂。教案二活動準備：3來源網(wǎng)絡整理，僅供供參考多媒體一臺及課件，每人一張畫有小豬圖案的紙和蠟筆?；顒舆^程: :一、 以“找腳印”活動激起幼兒的興趣，導入主題。咦, ,你們看! ! 這是什么呀？我們跟著腳印找找看它是誰？去哪呢？（？（幼兒進入活動室）二、 播放多媒體，初步感知三種熱帶水果的顏色。1 1、出現(xiàn)小豬，你們猜一猜小豬要到哪里去呢？我們跟著小豬去看 一看。2 2、果園里有哪些水果？3 3、提出疑問： 小豬嚕嚕逛果園會吃到什么水果？ （芒果、 荔枝、 香 蕉）一邊觀看多媒體一邊提問：芒果是什么顏色的？荔枝是什么顏色的？ 香蕉是什么顏色的？三、討論各種簡單的畫

4、記號的方法。1 1、問: :小豬嚕嚕逛果園吃了什么水果， 嚕嚕記不住， 小朋友能不能 幫嚕嚕想個辦法記住自己吃過的水果 ？2 2、幼兒討論。 我們可以在嚕嚕的身上做個記號，吃了芒果就在 嚕嚕身上做個記號，吃了香蕉也做個記號，這樣嚕嚕就不會忘記了 ，可 是怎樣做記號呢？來源網(wǎng)絡整理，僅供供參考43 3、幼兒討論簡單的畫記號的方法。（如: :圓圈、箭頭）四、 大膽想象并嘗試畫記號。小朋友快去幫嚕嚕畫記號吧，果園 里還有許多水果嚕嚕還沒有吃過，小朋友可以喂它吃，我們一起行動吧幼兒繪畫。小精靈兒童網(wǎng)站1 1 2 2 下一頁 五、幼兒拿自己的作品向同伴或老師解說嚕嚕吃了什 么水果，活動在愉快自然的氣氛中

5、結(jié)束?；顒幽繕耍? 1、初步感知三種熱帶水果的顏色。2 2、大膽想象并嘗試畫記號。3 3、體驗幫助別人的快樂。設計意圖：小班幼兒好奇心強、想象力豐富，在他們的世界里，太陽可以是綠 色的、小魚可以在藍天上飛翔所有的一切都在他們無窮無盡的幻 想之中，但由于受語言表達能力的限制，許多東西想象得到但卻說不出 來, ,3 3歲左右的幼兒對繪畫都教感興趣，雖然他們只是處于涂鴉階段，但 畫出的東西成人往往看不懂，有時只是涂了一個圈，但卻能樂滋滋地說“我畫了一個香蕉”并陶醉在自己想象的天地?？吹接變旱倪@一特點，我抓住另他們感興趣的水果課題設計了美術(shù)活動小豬逛果園，他5來源網(wǎng)絡整理，僅供供參考們雖然不能畫出各種水果，但可以在自己的能力下初步嘗試想象畫各 種記號表示水果，縮小繪畫