三年級語文5-6

1、 17、孔子拜師（第一課時(shí)）【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.認(rèn)識“兼、仆”等7個(gè)生字。會寫“聞、塵”等12個(gè)生字。2.了解孔子拜師求學(xué)的經(jīng)過，感受孔子、老子的品行?！緦W(xué)習(xí)重難點(diǎn)】 懂得為學(xué)要勤奮、謙虛，永不滿足?！净顒臃桨浮炕顒右唬撼踝x感知1.自由朗讀課文。檢查詞語掌握情況。朗讀這些詞語：日夜兼程風(fēng)塵仆仆納悶風(fēng)餐露宿毫無保留傳授佩服。（注意讀準(zhǔn)加點(diǎn)字的字音）。2.感知課文大意。說說課文講了些什么?；顒佣貉凶x感悟1.孔子和老子給我們留下了很深的印象，請你用“一”標(biāo)出文中讓你感動的句子，并在文中注一注你的感受。2.讀一讀你畫的語句，把自己的感受說給同座聽。3.班級交流讀書感受。學(xué)生結(jié)合文中的重點(diǎn)語句并聯(lián)系生活實(shí)

2、際，談自己的感受。A、談孔子。 B、談老子。 【檢測反饋】結(jié)合課文或課外搜集的資料談?wù)勛约簩鬃踊蚶献拥挠∠蟆?7、孔子拜師（第二課時(shí)）【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.能正確讀寫“遠(yuǎn)近聞名、相距、學(xué)問”等14個(gè)詞語。2.懂得為學(xué)要勤奮、謙虛，永不滿足，為人要真誠、無私、尊敬師長?！緦W(xué)習(xí)重難點(diǎn)】 了解孔子拜師求學(xué)的經(jīng)過，感受孔子、老子的品行?！净顒臃桨浮炕顒右唬豪首x感悟1.上節(jié)課，我們初讀了課文，孔子、老子給你留下了什么印象？大家能通過朗讀把你的感受讀出來嗎？2.同學(xué)們自由練讀。（要讀好寫孔子和老子交往時(shí)的態(tài)度的詞語以及禮貌用語）。3.師引讀?；顒佣貉葑x感悟1.分小組演一演。2.推薦小組演一演，進(jìn)一步加深對孔

3、子、老子的印象。3.抄寫詞語表中的詞語先議論一下哪些字寫的時(shí)候要特別注意。寫完后適當(dāng)展示、指導(dǎo)?！緳z測反饋】讀書匯報(bào)學(xué)生結(jié)合搜集的資料，班內(nèi)召開“我心中的孔子”和“我心中的老子”讀書匯報(bào)會，從多方面介紹孔子和老子（鼓勵(lì)學(xué)生引用孔子的名言）。18、盤古開天地（第一課時(shí)）【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.認(rèn)識“猛、緩”等10個(gè)生字。會寫“暗、降”等14個(gè)生字。能正確讀寫“宇宙、黑暗、上升、下降”等13個(gè)詞語。2.正確、流利、有感情地朗讀課文，感受盤古的偉大之處?！緦W(xué)習(xí)重難點(diǎn)】 感受盤古的偉大之處?！净顒臃桨浮炕顒右唬撼踝x感知自由朗讀課文，圈出生字。借助注音認(rèn)讀生字。然后同組互讀互查。識記生字。學(xué)生交流，說說自己是怎

4、樣記住這些字的?；顒佣貉凶x感悟圍繞“人類的老祖宗盤古，是怎樣用自己整個(gè)身體創(chuàng)造美麗的宇宙的”這個(gè)問題進(jìn)行研讀。1.重點(diǎn)研讀第二自然段，體驗(yàn)盤古創(chuàng)造宇宙的艱難。a找出文中的句子讀一讀，畫一畫，說一說，體會盤古是怎樣把混沌一片的東西劈開的。b讀了這段話，你有什么發(fā)現(xiàn)？c通過朗讀，進(jìn)一步體驗(yàn)盤古開天地的艱難。2.重點(diǎn)研讀第四自然段，體驗(yàn)神話故事想象神奇的特點(diǎn)。a讀一讀，說說你有什么感受。b再讀讀，把你的感受讀出來。c你還想到了什么情景？能仿照書中的句式說一說嗎？【檢測反饋】把神話故事盤古開天地講給家長或朋友聽，請他們提提意見。準(zhǔn)備參加班內(nèi)將要開展的“故事大王”評選活動。18、盤古開天地（第二課時(shí)）

5、【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.正確、流利、有感情地朗讀課文，感受盤古的偉大之處。2.了解神話故事想象豐富的特點(diǎn)，并能把這個(gè)神話講給別人聽。【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】 能把這個(gè)神話講給別人聽?！净顒臃桨浮炕顒右唬壕氈v故事1.朗讀課文，做好講故事及評選“故事大王”的準(zhǔn)備工作。2.評選方法：小組內(nèi)互講、互提意見，并推薦一句同學(xué)代表本組參加全班的“故事大王”的評選。3.講故事，評選“故事大王”。4.頒發(fā)“故事大王”證書?；顒佣褐笇?dǎo)寫字1.出示要寫的生字，引導(dǎo)觀察生字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。注意左右結(jié)構(gòu)的三種類型。提醒學(xué)生書寫時(shí)，多數(shù)左右結(jié)構(gòu)的字左窄右寬，“創(chuàng)”字左寬右窄。注意寫好半包圍的字。2.教師在田字格內(nèi)范寫生字，學(xué)生仿寫。3.學(xué)生

6、寫字、抄詞。寫后小組比較、評議?！緳z測反饋】 把你知道的神話故事講給別人聽。19、趙州橋（第一課時(shí)）【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.認(rèn)識“縣、濟(jì)、匠”等10個(gè)生字。會寫“縣、設(shè)”等14個(gè)字。能正確讀寫“設(shè)計(jì)、參加、雄偉”等23個(gè)詞語。2.感受我國古代勞動人民的智慧和才干，增強(qiáng)民族自豪感?！緦W(xué)習(xí)重難點(diǎn)】 感受我國古代勞動人民的智慧和才干?！净顒臃桨浮炕顒右唬撼踝x感知1.學(xué)生自讀課文，畫出生字詞，結(jié)合注意多讀幾遍。2.采用自讀、同座互讀的形式練讀課文，把課文讀正確、讀通順。3.教師檢查。用生字卡片抽讀生字詞，再讓學(xué)生選讀自己讀得最好的語句和段落?；顒佣鹤灾鞲形?.用自己喜歡的方式讀課文，邊讀邊想：李春設(shè)計(jì)的趙州

7、橋是怎樣的？2.匯報(bào)交流。學(xué)生可用多種方式匯報(bào)自己讀書的收獲。A、畫一畫趙州橋的結(jié)構(gòu)示意圖。B、以李春的口吻介紹趙州橋的建筑特色。C、朗讀第二、三自然段，讀出趙州橋的主要特點(diǎn)。3.引導(dǎo)小結(jié)。通過大家的介紹，你覺得趙州橋是一座怎樣的橋？ 【檢測反饋】 抄寫詞語表中列出的本課的詞語。 19、趙州橋（第二課時(shí)）【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。2.了解趙州橋的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和建筑特色，感受我國古代勞動人民的智慧和才干，增強(qiáng)民族自豪感?！緦W(xué)習(xí)重難點(diǎn)】 感受我國古代勞動人民的智慧和才干，增強(qiáng)民族自豪感。 【活動方案】活動一：復(fù)習(xí)鞏固1.聽寫詞語。聽寫后，同座互相批改。2.用自己

8、的話說說趙州橋的特點(diǎn)?；顒佣豪首x體驗(yàn)1.有感情地朗讀課文，把自己喜歡的句子畫下來。2.試著背誦自己喜歡的部分。3.抄寫自己喜歡的語句。4.小結(jié)：同學(xué)們，我們從小就要熱愛勞動人民，從小學(xué)好本領(lǐng)，將來為建設(shè)祖國出力。【檢測反饋】1.摘抄第三自然段生動的詞句。 2.背誦文中自己喜歡的部分。20一幅名揚(yáng)中外的畫【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.了解清明上河圖的創(chuàng)作時(shí)間、作者及內(nèi)容。2.有感情的朗讀全文，感受八百年前的古都風(fēng)貌和普通百姓的生活情景?！緦W(xué)習(xí)重難點(diǎn)】 朗讀全文，了解課文內(nèi)容。【活動方案】活動一：自主閱讀，理解內(nèi)容1.平時(shí)我們遇到問題都是怎樣解決的？（學(xué)法交流）教師引導(dǎo)學(xué)生回憶本單元學(xué)到的學(xué)習(xí)語文的方法。2.

9、學(xué)生選用適合自己的學(xué)習(xí)方式，按照閱讀要求自學(xué)課文?；顒佣喝嘟涣?，取長補(bǔ)短1.“我來告訴你！”將自己的閱讀感受講給同學(xué)聽。（注意：相同內(nèi)容不重復(fù)交流）2.“我要請教你！”還有什么問題需要同學(xué)幫忙解決的？同學(xué)們提出問題，別的同學(xué)幫助解答?；顒尤涸僮x課文，加深理解1.教師啟發(fā)思考：為什么說清明上河圖是一幅名揚(yáng)中外的畫？2.學(xué)生自由讀課文，選出自己最喜歡的段落，準(zhǔn)備讀給大家聽。3.展示臺：學(xué)生有感情地朗讀自己最喜歡的段落，并說說自己的感受（引導(dǎo)從內(nèi)容和表達(dá)兩方面說）。【檢測反饋】 把近期了解到的我國傳統(tǒng)文化整理一下，準(zhǔn)備與同學(xué)交流。語文園地五（第一課時(shí)）【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.學(xué)會觀察生活和搜集資料，培

10、養(yǎng)口語交際的能力。2.能主動參與展示活動，樂于展示自己的學(xué)習(xí)收獲和才能，并善于與別人交流。【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】 訓(xùn)練學(xué)生的口語交際能力和評價(jià)能力?！净顒臃桨浮炕顒右唬河懻摻涣?.組內(nèi)交流，讓組內(nèi)同學(xué)充分了解大家搜集到的祖國傳統(tǒng)文化。2.推選一名同學(xué)作為小組“代言人”，代表本組向全班作介紹?；顒佣河^摩評選1.各小組將自己的資料（文字、圖片、實(shí)物等）展示出來。2.小組之間互相觀摩?！按匀恕毕騽e的小組的同學(xué)介紹本組搜集的資料。3.每位學(xué)生要記住各小組搜集資料的情況，為評選作準(zhǔn)備?；顒尤杭w評議1.各組同學(xué)評議：哪組活動開展得好？好在哪里？2.學(xué)生充分發(fā)表自己的意見。3.總結(jié)、頒獎(jiǎng)。 【檢測反饋】 我

11、搜集到的資料： 語文園地五（第二課時(shí)）【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.把自己想說的話寫下來，做到語句通順。2.引導(dǎo)學(xué)生用自己的筆謳歌中華傳統(tǒng)文化?！緦W(xué)習(xí)重難點(diǎn)】 引導(dǎo)學(xué)生用自己的筆謳歌中華傳統(tǒng)文化?！净顒臃桨浮炕顒右唬涸佻F(xiàn)生活1.回憶近期開展的“閃光的金鑰匙”這一活動。2.選擇自己最感興趣的一項(xiàng)說給小組里的同學(xué)聽，請他們提意見。活動二：描述生活1.指名同學(xué)在班內(nèi)把自己最感興趣的一項(xiàng)介紹給大家。2.介紹同一傳統(tǒng)文化的同學(xué)可以相互補(bǔ)充，說說可以從哪幾個(gè)方面介紹。3.把自己最感興趣的話題整理一下，寫成一篇習(xí)作?；顒尤夯匚渡?.小組內(nèi)互閱習(xí)作，提出修改意見。各自根據(jù)同學(xué)提的修改意見進(jìn)行修改。2.教師選取優(yōu)秀習(xí)作加

12、以評價(jià)，發(fā)現(xiàn)帶共性的問題適當(dāng)指導(dǎo)。3.把自己寫的習(xí)作介紹給更多的人，做一名祖國傳統(tǒng)文化的傳播者。4.班內(nèi)交流習(xí)作，選出寫得好的，裝訂成一本習(xí)作集?！緳z測反饋】 我的作文心得： 語文園地五（第三課時(shí)）【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.自主發(fā)現(xiàn)詞語的構(gòu)詞特點(diǎn)，通過觀察圖畫與詞語，初步了解十二生肖這一傳統(tǒng)文化。2.運(yùn)用熟字加偏旁的方法，認(rèn)識“搞、稿、編”等9個(gè)字。【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】 讀背積累成語、詞語，體會反義詞用法及農(nóng)歷年份編排?！净顒臃桨浮炕顒右唬何业陌l(fā)現(xiàn)1.回憶舊知，明其特點(diǎn)。出示：“輕而清的東西，緩緩上升，變成了天；重而濁的東西，慢慢下降，變成了地?！保▽W(xué)生說說這句話中意思相反的詞。）2.出示詞語遠(yuǎn)近聞名黑白相間

13、輕重倒置舍近求遠(yuǎn)頭重腳輕積少成多異口同聲左鄰右舍里應(yīng)外合3.留心加點(diǎn)的字的意思及在詞語中的位置，發(fā)現(xiàn)這些詞語的構(gòu)成特點(diǎn)。活動二：讀讀背背1.觀察與認(rèn)讀。觀察圖片：這是什么？（郵票）上面畫的又是什么？2.了解十二生肖。3.讀讀與背背。A、學(xué)生讀詞語，注意按一定的順序。B、學(xué)生試背十二生肖。【檢測反饋】我記會的詞語： 21.古詩兩首（第一課時(shí)）【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1. 理解望天門山詩句意思，感受詩歌描寫的意境美。 2.有感情地朗讀、背誦望天門山?！緦W(xué)習(xí)重難點(diǎn)】體會故事描繪的美景及特點(diǎn)?！净顒臃桨浮炕顒右唬侯A(yù)習(xí)，我最棒。1.你了解李白嗎？還會背他寫的哪些事？2.認(rèn)讀生字交流識記方法。活動二：詩意我理解得多。

14、1. 反復(fù)讀故事，聯(lián)系彩圖和上下文，理解詩意。2. 在小組內(nèi)說說你理解的詩句的意思，不懂的問問同學(xué)。3. 推薦一名同學(xué)說說詩句的意思?；顒尤悍磸?fù)誦讀，揣摩意境。1. 聽教師的范讀，畫出節(jié)奏。2.根據(jù)所畫節(jié)奏自己在小組內(nèi)有感情的讀一讀。3.想一想詩中寫到了哪些景物，他們都有什么特點(diǎn)，這首詩表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？【檢測反饋】1、 默寫望天門山 2、 根據(jù)詩意填空。望天門山是 代詩人 所寫，古詩描寫了 一帶的秀麗景色，表達(dá)了 。 21.古詩兩首（第二課時(shí)）【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1. 理解詩句意思，感受西湖之美。2.有感情地朗讀、背誦飲湖上初晴后雨。【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】1. 借助注釋，理解詩句意思。2.體會古詩

15、所描寫的美景?！净顒臃桨浮炕顒右唬航涣魉鸭Y料。1. 關(guān)于蘇軾你了解多少？2.你還知道蘇軾寫的哪些詩，你會背嗎？活動二：初讀古詩，理解詩意1.借助拼音自己讀一讀詩句，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。2.小組內(nèi)互讀全詩，并相互正音。3.借助注釋，相互幫助理解詩句意思?；顒尤杭?xì)讀古詩，升華情感。1. 這四句詩中你最喜歡哪一句，為什么？ 2.你能將西湖雨中的美景讀出來嗎？ 3.你從這首詩中讀懂了什么？【檢測反饋】一、默寫一首課外積累的寫風(fēng)景的古詩。 二、填空飲湖上初晴后雨是 代詩人 所寫，其中一句比喻句是 ，把 比作 ，整首詩抒發(fā)了作者對 的贊美。 22.富饒的西沙群島（第一課時(shí)）【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1.認(rèn)識“

16、饒、嶼”等10個(gè)生字。會寫“藍(lán)、賴”等13個(gè)字。能正確讀寫“風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富、五光十色”等21個(gè)詞語。2.整體感知課文，了解西沙群島的特點(diǎn)?！緦W(xué)習(xí)重難點(diǎn)】 整體感知課文，了解西沙群島的特點(diǎn)?！净顒臃桨浮炕顒右唬侯A(yù)習(xí)，我做得好1.讀課題質(zhì)疑：讀了課題，你有什么問題想問？（學(xué)生質(zhì)疑）2.自由讀課文，用自己喜歡的方式讀課文，遇到生字新詞多讀幾遍。邊讀邊想剛才提出的問題，在讀懂的地方可以用筆注一注。3.展示自讀情況。A、檢查生字新詞。B、檢查課文朗讀情況。活動二：感受風(fēng)景優(yōu)美的西沙群島1. 朗讀課文第1自然段想一想這一段在全文中起什么作用。2. 有感情朗讀課文第二自然段，讀出海水的美。3. 文中那些

17、詞反映出了海水的美？活動三：夸夸我們的校園仿照第二自然段夸一夸我們的校園?！緳z測反饋】1、 按課文內(nèi)容填空并仿寫。 1.西沙群島地處 ，是我國的 里 ， ，是個(gè)可愛的地方。2.我的家鄉(xiāng)地處 ，那里 ，是個(gè)可愛的地方。 22.富饒的西沙群島（第二課時(shí)）【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1. 在朗讀中欣賞文中優(yōu)美的詞句，體會作者用詞準(zhǔn)確、生動形象。2.能正確、流利、有感情地朗讀課文，并選擇喜歡的部分背下來?！緦W(xué)習(xí)重難點(diǎn)】欣賞文中優(yōu)美的語句，認(rèn)識西沙群島的美麗、富饒；增強(qiáng)環(huán)保意識?！净顒臃桨浮炕顒右唬何沂切?dǎo)游1.上了課我們一起游覽了西沙群島的海面，請同學(xué)們當(dāng)一次小導(dǎo)游，給大家介紹介紹。2.學(xué)生自由介紹。3.大家也可以考

18、考小導(dǎo)游，有什么問題盡管提?；顒佣貉凶x課文1.找一找，貝殼有哪些顏色，形狀到底怎樣奇，怎樣怪？2.這些貝殼真是美麗，真是奇特，誰能讀出它的“美”和“奇”。3.有誰能把海龜?shù)摹叭ぁ弊x出來？4.西沙群島的鳥給你留下怎樣的感覺呢？5.誰能把鳥的多“讀”出來？活動三：說練結(jié)合1.西沙群島真是鳥的樂園。假如你是其中的一只小鳥，你能把眾鳥齊鳴的場面向大家描述一下嗎？2.展開想象的翅膀，先個(gè)人練說，再小組交流，最后全班匯報(bào)。【檢測反饋】1、 填空 （ ）的鹿角 ( )的海參 （ ）的大龍蝦 （ ）的貝殼 （ ）的海龜 （ ）的肥料 二、用“有的有的”來介紹自己喜歡的動物或植物。23.美麗的小興安嶺（第一課

19、時(shí)）【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1. 掌握本課生字詞，理解詞語意思。2.了解課文的寫作順序，理解小興安嶺四季不同的美與豐富的物產(chǎn)。 【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】 了解課文的寫作順序，理解小興安嶺四季不同的美與豐富的物產(chǎn)?！净顒臃桨浮炕顒右唬撼踝x課文，整體感知。 1.自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。 2.檢查于本課生字詞的掌握情況。 3.分段讀課文，其他同學(xué)看是否有讀不準(zhǔn)字音的地方。 4.快速默讀課文。思考：課文主要像我們介紹了什么？ 活動二:精讀課文，了解內(nèi)容。 1.課文以它優(yōu)美的文字向我們展示了小興安嶺的風(fēng)光，是按什么順序介紹的？ 2.畫出描寫小興安嶺一年四季的句子，邊讀邊想象，說說感受。 3.自己先思考然后在小組內(nèi)交流

20、。 【檢測反饋】一、用“誘人”、“郁郁蔥蔥”造句。 誘人 郁郁蔥蔥 23.美麗的小興安嶺（第二課時(shí)）【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.學(xué)習(xí)課文，了解小興安嶺一年四季美麗的景色，豐富的物產(chǎn)，培養(yǎng)熱愛祖國大好山河的思想感情。 2。通過查字典和聯(lián)系語言環(huán)境，理解“俯下”“欣賞”“抽出”“封”“密密層層”“飛舞”等詞語，體會作者用詞造句的準(zhǔn)確。 【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】準(zhǔn)確理解課文描寫小興安嶺四季景色的詞句，體會作者用詞造句的準(zhǔn)確。 【活動方案】活動一：片段欣賞 1.你認(rèn)為小興安嶺哪個(gè)季節(jié)最美？為什么？（讓學(xué)生各抒己見） 2.學(xué)習(xí)第二自然段（即“春季”這段）。 （1）指名讀這段話，其它學(xué)生邊聽邊用“”劃出作者所描寫的景物。 （2

21、）你認(rèn)為作者描寫這些景物時(shí)哪些句子寫得很美，為什么？ 3.總結(jié)學(xué)習(xí)方法?；顒佣?實(shí)踐學(xué)習(xí)方法1. 根據(jù)前面的學(xué)習(xí)方法試學(xué)第三、四、五自然段 。 （1）默讀文段，找出描寫的景物。 （2）欣賞好詞佳句： 活動三：總結(jié)全文 1.為什么說小興安嶺是一座大花園，又是一座巨大的寶庫？ 2.用最美的語言朗讀全文?！緳z測反饋】一、讀句子，在后面的括號里寫出是哪個(gè)季節(jié)的樹木。 樹上積滿了白雪。 （ ） 榕樹長得郁郁蔥蔥。 （ ） 白樺和櫟樹的葉子黃了。 （ ） 樹木長出嫩綠的葉子。 （ ） 二、讀下面的句子并完成練習(xí)。 1幾百里連成一片，就像綠色的海洋。這句話中把_比作_。 2太陽出來了，千萬縷像利箭一樣的金光

22、，穿過樹梢，照射在工人宿舍門前的草地上。這句話中把_比作_。24.香港，璀璨的明珠【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.有感情地朗讀課文，體會人們把香港稱為“東方之珠”的原因。2.搜集資料，了解香港的歷史與今天?！緦W(xué)習(xí)重難點(diǎn)】理解“香港，璀璨的明珠”的含義。【活動方案】活動一：整體感知1.自己讀閱讀提示，找出閱讀要求。2.學(xué)用自己喜歡的方式讀課文，邊讀邊想，完成閱讀要求。3.交流匯報(bào)。活動二:誦讀體驗(yàn)1.用自己喜歡的方式讀課文，把自己特別喜歡的段落多讀幾遍。想想讀懂了什么，還有哪兒沒有讀懂。2.組內(nèi)交流展示。說說從課文中了解到了什么，提出不懂的問題。3.全班評議、釋疑?；顒尤荷A全文1. 香港作為 ，成為 被稱為

23、“ ”讓我們?yōu)樽鎳羞@么一個(gè)繁榮昌盛的特別行政區(qū)而自豪吧！ 2.在你眼中，這是個(gè)（ ）的香港?！緳z測反饋】1、 積累文中好詞 二、寫出下列詞語的近義詞出色 （ ） 降臨 ( ) 一應(yīng)俱全 （ ） 語文園地六（第一課時(shí)）【學(xué)習(xí)目標(biāo)】學(xué)會用自然大方的態(tài)度介紹自己去過的地方或最想去的地方，并體現(xiàn)其吸引人之處。【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】引導(dǎo)學(xué)生說出自己去過的或感興趣的地方，體現(xiàn)其吸引人之處?！净顒臃桨浮炕顒右唬好鞔_交際要求1. 向同伴說一說你去過哪些風(fēng)景優(yōu)美的地方？2.想一想該如何生動地把這一處風(fēng)景優(yōu)美的地方介紹給自己的朋友。3.討論、總結(jié)交際要求和方法?；顒佣?我是小導(dǎo)游1. 在小組內(nèi)按照交際要求和方法介紹自己去過的風(fēng)景優(yōu)美的地方。每小組推選一名選手上臺介紹。2.全班展示交流?；顒尤籂幃?dāng)環(huán)保小衛(wèi)士1.祖國地大物博，風(fēng)景優(yōu)美，可是由于人們?nèi)狈Νh(huán)保意識，使有些優(yōu)美的風(fēng)景失去了往日風(fēng)采，大家想想看，我們怎樣使祖國的山更青，水更美？2.學(xué)生相互討論，談感想，出主意?！緳z測反饋】將口語交際過程寫成日記。 語文園地六（第二課時(shí)）【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.寫出自己去過的或感興趣的地方，體現(xiàn)其吸引