2013各地中考物理試題解析分類匯編-力與運動.

1、2013 年各地中考物理試題解析分類匯編力與運動(20132013 廣州中考)1212.忽略一切阻力，原靜止在水平面上的大石頭被另一塊小石頭水平撞擊，大石頭的運動情況是()A A 始終靜止不動B B 動了一點點，很快停下來C C .撞擊時開始運動，然后慢慢停下來D D .撞擊時開始運動，然后做勻速直線運動【答案】D D【分析】此處考察牛頓第一定律。牛頓第一定律：物體在不受外力作用下，將會保持靜止或勻速直線運動狀態(tài)。力是改變物體運動狀態(tài)的，不是維持物體運動的。在忽略一切阻力的情況下，大石頭受到力改變了原來的運動狀態(tài)，但是之后會保持一定速度勻速直線運動下去。因此答案為 D D。(20132013

2、廣州中考)1717如圖 1515 甲所示，小明順著豎直的桿勻速下滑。1乙圖代表小明的圓點 A A 畫出其豎直方向受到的力2小明再沿比桿勻速下滑，其沿繩受到的摩擦力為f f滑、沿桿下滑受到的摩擦力為f f桿，f f滑f f桿(選填 ”，= =”， 55m55m，所以汽車會被拍照.(3 3)獲得的電能： W=PtW=Pt 80%80% 50%=50000W50%=50000W 3sX80%3sX80% X50%=60000JX50%=60000J, s=s=|=30|=30m m.2000N答：(1 1)求轎車所受阻力是 2000N2000N .(2) 通過計算判斷轎車會因為超速而被拍照.(3)若

3、將上述過程充電所獲電能全部用來維持90km/h90km/h 勻速行駛，求轎車行駛 30m30m. 點評：(1 1)本題的前兩問是比較簡單的計算，后面解決發(fā)動機充電消耗的電能是關(guān)鍵.(2 2)勻速直線運動的物體受到平衡力作用，根據(jù)平衡力條件判斷力的大小和方向是 比較常見的一種方法.(20132013 內(nèi)江中考)2 2.在平直軌道上勻速行駛的火車中，相對于放在車廂內(nèi)小桌上的蘋果，運動的物體是()A A .這列火車的機車B B.坐在車廂椅子上的乘客C.C.從旁邊走過的列車員D D .關(guān)著的車門考點：參照物及其選擇.專題：應(yīng)用題；長度、時間、速度.分析：在研究任何物體的運動時都要先選定一個參照物，物體

4、的運動都是相對于參照物的,參照物不同則物體的運動情況不同.解答： 解：車廂小桌上的蘋果與車門、機車、坐在車廂椅子上的乘客之間的位置沒有發(fā)生 變化，所以以車門、機車、坐在車廂椅子上的乘客為參照物，它是靜止的；以從桌旁走過的 列車員時，蘋果與列車員之間的位置發(fā)生變化，所以蘋果相對于列車員是運動的.故選 C C.點評：一個物體的運動狀態(tài)的確定，關(guān)鍵取決于所選取的參照物.所選取的參照物不同， 得到的結(jié)論也不一定相同.這就是運動和靜止的相對性.(20132013 內(nèi)江中考)1111.如圖所示， 用球拍擊球時， 如果以球為研究對象， 施力物體是 拍_， 受力物體是 球 .考點：力的概念.專題：運動和力.分

5、析：力是物體對物體的作用，物體間力的作用是相互的.解答：解：球拍擊球時，球拍對球施加力的作用，因此施力物體是球拍，受力物體是球.故答案為：球拍；球.點評：本題考查了學生對施力物體和受力物體的區(qū)分，這里需要明確力的作用是相互的， 施力物體同時也是受力物體.(2013南京中考)7 7.如圖所示，用手指壓圓珠筆芯使它彎曲，同時手指感到疼痛，這個實驗不能說明A.A.力的作用是相互的B.B.力是物體對物體的作用C.C.力可以改變物體的形狀D D .重力的方向豎直向下 考點：力作用的相互性.專題：運動和力.分析：力是物體對物體的作用， 力的作用是相互的，一個物體對另一個物體施加力的同時， 也受到另一個物體

6、的反作用力；2力的作用效果有二：改變物體的形狀，改變物體是運動狀態(tài)；3由于地球的吸引而使物體受到的力叫重力，重力的方向是豎直向下的.解答：解：用手指壓圓珠筆芯使它彎曲，A A、手感覺疼痛，原因是手對圓珠筆芯施加力的作用的同時，受到圓珠筆芯的反作用 力，說明力的作用是相互的.此選項不符合題意；B B、手對圓珠筆芯施加力的作用，手是施力物體，圓珠筆芯是受力物體，說明力是物 體對物體的作用.此選項不符合題意；C C 圓珠筆芯發(fā)生彎曲，說明力可以改變物體的形狀.此選項不符合題意；D D 物體受到的重力的方向是豎直向下的，圓珠筆芯形狀的變化與重力方向無關(guān).此 選項符合題意.故選 D.D.點評：此題考查了

7、力的概念、力的作用的相互性、力的作用效果等知識，是力學的基本概念或規(guī)律，難度不大.(20132013 南京中考)2525. ( 3 3 分)如圖所示為 探究滑動摩擦力的大小與什么因素有關(guān)”的實驗。(1 1 )三次實驗中用彈簧測力計水平勻速拉動木塊，分別讀出彈簧測力計的示數(shù)為F Fi、F F2和F F3,其中最大的是_。(2)比較甲、 乙兩次實驗， 得出的結(jié)論是：在壓力相同時，_ ,滑動摩擦力越大。(3) 在丙圖中，彈簧測力計示數(shù) F F3為 1.6N1.6N，若彈簧測力計示數(shù)增大到 2N2N，此時的木塊 A A 所受滑動摩擦力為_ N N?？键c：探究摩擦力的大小與什么因素有關(guān)的實驗.專題：探究

8、型實驗綜合題.分析：(i i)掌握影響滑動摩擦力大小的因素：接觸面的粗糙程度和壓力的大小.并且壓力越大、接觸面越粗糙，滑動摩擦力越大.(2 2)比較甲乙兩圖，找出相同的量和變化的量，從而可以得出結(jié)論.(3 3 )若壓力大小和接觸面的粗糙程度不變，則摩擦力大小不變.與壓力大小的變化無A.o甲住朱扳表囿)丟f毛巾衾面爾關(guān).解答：解：(1 1)甲乙兩圖的壓力相同，乙圖比甲圖接觸面粗糙，所以乙的摩擦力大于甲的 摩擦力；乙丙兩圖相比，接觸面的粗糙程度相同，丙圖比乙圖壓力大，所以丙圖的摩 擦力大于乙圖的摩擦力；又因為物體做勻速直線運動，所以 F=FF=F摩.因此 F F3示數(shù)最大.(2)甲乙兩圖的壓力相同

9、，乙圖比甲圖接觸面粗糙，所以可得在壓力相同時，接觸 面粗糙程度越大，摩擦力越大.(3)在丙圖中，彈簧測力計示數(shù)增大到 2N2N，由于接觸面的粗糙程度和壓力大小不變， 所以摩擦力大小不變，仍為 1.6N1.6N .故答案為：(1 1) F F3；接觸面粗糙程度越大；1.61.6 .點評：此題探究摩擦力的大小與什么因素有關(guān)，掌握兩個影響因素， 并注意控制變量法的應(yīng) 用.(2013(2013 南京中考)2828. (3 3 分)甲、乙兩位同學做“探究物體所受重力的大小與質(zhì)量的關(guān)系”實驗。(1 1 )如圖所示，甲同學用彈簧測力計測量鉤碼所受重力大小，讀數(shù)時他讓鉤 碼保持靜止狀態(tài)，根據(jù) _ 知識可知，此

10、時鉤碼所受的重力大小和它受到的拉力大小相等。他分別測出一個鉤碼、兩個鉤碼、三個鉤碼的重力大小后， 根據(jù)實驗數(shù)據(jù)得出結(jié)論：物體所受重力的大小與它的質(zhì)量成正比。(2 2)乙同學取了質(zhì)量不同的蘋果、小木塊、小鐵球各一個，并分別測出它們的質(zhì)量和重力,來探究物體所受重力大小與質(zhì)量的關(guān)系，你認為乙同學的做法 _。A.A. 不合理，因為他沒有用同種物質(zhì)的物體做實驗B.B. 不合理，因為他沒有使物體的質(zhì)量成整數(shù)倍變化C.C. 合理，因為他同樣可以得到的物體所受重力大小與質(zhì)量的關(guān)系D.D. 合理，因為他的操作比甲同學更簡便考點：探究重力大小跟什么因素有關(guān)的實驗.專題：探究型實驗綜合題.分析：(1(1)靜止狀態(tài)是

11、一種平衡狀態(tài)，受到的力平衡，兩個力平衡時，大小相等.(2(2)要探究物體所受重力的大小與質(zhì)量的關(guān)系，必須控制物體的材料相同.解答：解：(1 1 )當彈簧測力計和物體處于靜止狀態(tài)時，物體受力平衡，由二力平衡知識知, 即彈簧秤向上的拉力與物體的重力相等，此時彈簧秤的示數(shù)等于物體所受的重力.(2 2 )質(zhì)量不同的蘋果、小木塊、小鐵球的材料也不同，要探究物體所受重力的大小 與質(zhì)量的關(guān)系，必須控制物體的材料相同所以乙同學的做法不合理，因為他沒有用 同種物質(zhì)的物體做實驗.故選 A A 故答案為：(1 1) 二力平衡；(2) A A.點評:本題探究物體重力與哪些因素有關(guān)，考 查 了 學 生 利 用 控 制

12、變 量 法 進 行 實 驗 探 究 的 能 力 ,有一定的難度，是中考探究題考查的熱點.5 5. ( 2 2 分)(2013?2013?德州)如圖所示的四個情景中說法正確的是()A.A.滑板車變滑動為滾動可以增大摩擦B.B.手拍桌子感到疼是因為物體間力的作用是相互的C.C.汽車內(nèi)部配有安全氣囊是為了減少碰撞時人的慣性D D .舉重運動員舉起杠鈴靜止時對杠鈴的支持力大于重力 考點：增大或減小摩擦的方法；力作用的相互性；慣性；平衡力的辨別. 專題： 運動和力；重力、彈力、摩擦力.分析： (1 1)摩擦力是指兩個相互接觸的物體，當它們發(fā)生了相對運動時，在接觸表面產(chǎn) 生的一種阻礙其相對運動的力，叫做摩

13、擦力；(2 2)物體間力的作用是相互的；(3 3 )慣性是物體保持原有狀態(tài)不變的性質(zhì)，大小只和物體的質(zhì)量大小有關(guān)；系安全帶是為 了減小慣性給司機和乘客帶來的危害；(4 4 )平衡狀態(tài)：當物體處于靜止或勻速直線運動狀態(tài)時，物體受到平衡力的作用.解答： 解：A A、鉛筆是靠滑動摩擦在紙上留下痕跡的，如果沒有摩擦力，用鉛筆就無法寫 字，故 A A 錯誤；B B、 拍桌子感到疼是因為力的作用是相互的，手給桌子一個力的同時，桌子也會給手一個作 用力，故 B B 正確；C C、 駕駛員系安全帶是為了減小慣性給行駛中人的危害，不會減小慣性，故C C 錯誤;D D、 舉重運動員舉起杠鈴靜止時受平衡力，故對杠鈴

14、的支持力等于重力，故D D 錯誤. 故選 B B .點評：此題考查的知識點比較多，有摩擦力的知識，力作用的相互性，慣性知識等問題，屬于中考常見題型，需要同學們認真把握.2.2. （ 3 3 分）（2013?2013?東營）下圖所示的實例中，為了減小摩擦的是（）雪天輪胎上繞的鏈條 考點：增大或減小摩擦的方法.專題： 重力、彈力、摩擦力.分析：減小摩擦的方法有以下幾種辦法：減小壓力、使接觸面變光滑即減小接觸面的粗糙程度、變滑動為滾動、加潤滑油、使兩接觸面分開.要減小摩擦就需要從以上幾種方法入手. 此題中，只需要將這四個實例與以上方法對比即可.解答： 解：A A、旱冰鞋下裝有滾輪，是用滾動代替滑動減

15、小鞋和地面之間的摩擦力，便于 滑行.符合題意.B B、 運動鞋底有凹凸的花紋，是在壓力一定時，增大接觸面的粗糙程度來增大鞋和地面之間 的摩擦力，防止滑倒不符合題意.C C、 浴室腳墊上的顆粒，是在壓力一定時，增大接觸面的粗糙程度來增大腳和地磚之間的摩 擦力.不符合題意.D D、 雪天輪胎上繞的鏈條，是在壓力一定時，增大接觸面的粗糙程度來增大車輪和地面之間 的摩擦力.防止打滑，不符合題意.故選 A A .點評：如何減小摩擦力在日常生活中有多種方法，如何將其與理論聯(lián)系在一起是解決這類問題的關(guān)鍵，在生活中摩擦力有些是對我們有利的，這些我們要增大，有害的我們就要減小.7.7.（3 3 分）（2013?

16、2013?東營）如圖所示，水平公路上向前行駛的汽車中，有一豎直站立的人突然 向前傾.以下說法正確的是（）旱冰鞋上的滑輪B B.運動鞋底上的花紋浴室腳墊上的顆粒D D .考點：慣性現(xiàn)象.專題：運動和力.分析：慣性是指物體保持原來運動狀態(tài)不變的性質(zhì).解答：解：車上的人開始隨車一起向前運動，當車突然停止或減速時，人的下部與車一起停 止，上部由于慣性仍保持原來的運動狀態(tài).所以人會向前傾.故選 D D.點評：此題通過常見的現(xiàn)象考查了對慣性的理解和應(yīng)用在解釋時，要將物體按運動狀態(tài)分 成兩部分：發(fā)生改變的和不變的.3.3. （ 2 2 分）（2013?2013?臨沂）如圖所示為自行車部件或使用中的實例，為減

17、小摩擦的是（）遇到緊急情況時用力捏閘自行車輪胎上刻有花紋軸承中裝有滾珠自行車緊固螺絲下加熱圈遇到緊急情況時用力捏閘自行車輪胎上刻有花紋軸承中裝有滾珠考點：增大或減小摩擦的方法.明車具有慣性C C.人向前傾說明人不具有慣性B B.人向前傾說車突然加速 D D .車突然減速專題：應(yīng)用題；重力、彈力、摩擦力.分析：滑動摩擦力與壓力和接觸面的粗糙程度有關(guān).增大摩擦力的方法：增大壓力，增大接觸面粗糙程度.減小摩擦力的方法：減小壓力，減小接觸面粗糙程度，用滾動代替滑動，使接觸面脫離.解答： 解：A A、用螺絲釘固緊零件時候，通常在螺絲釘及螺母下墊一個較大的墊圈，是為 了在壓力一定時，增大受力面積減小零件受

18、到的壓強，保護零件，故A A 不符合題意；B B、 遇到緊急情況時用力捏閘，是通過增大壓力的方法增大摩擦力，故B B 不符合題意；C C、 自行車輪胎上刻有花紋，是通過增大接觸面的方法增大摩擦力，故C C 不符合題意；D D、 軸承中的滾珠是通過變滑動為滾動的方法來減小摩擦力，故D D 符合題意.故選 D D .點評：如何減小摩擦力在日常生活中有多種方法，如何將其與理論聯(lián)系在一起是解決這類問題的關(guān)鍵，在生活中摩擦力有些是對我們有利的，這些我們要增大，有害的我們就要減小.8.8.（2 2 分）（2013?2013?臨沂）下列事例或現(xiàn)象中不能用慣性知識解釋的是（）A.A.在馬路上騎自行車不宜太快，

19、防止造成交通事故B.B.樹上熟透的蘋果，沿豎直方向落下C C .汽車在剎車或啟動時，乘客會前傾或后仰D.D.在勻速行駛的列車上，曉明向上跳起后仍然落回原處考點：慣性現(xiàn)象. 專題：運動和力.分析： （1 1）慣性指的是物體保持原來運動狀態(tài)不變的性質(zhì)，是物體的基本性質(zhì)；（2 2）重力的方向是豎直向下的，在高空的物體由于重力的原因會向下運動.解答： 解：A A、在馬路上騎自行車，若高速騎車，當需要停車時，由于慣性，很難立刻停 下，容易造成交通事故，能用慣性知識來解釋，不符合題意；B B、 樹上熟透的蘋果沿豎直方向落下，是由于受到重力的作用， 與慣性知識無關(guān)，符合題意;C C、 汽車在剎車或啟動時，乘

20、客的腳隨車靜止或運動，乘客的身體由于慣性會前傾或后仰， 能用慣性知識來解釋，不符合題意；D D、 在勻速行駛的列車上，曉明本來隨車一起作勻速直線運動，向上跳起后車向前行駛，而曉明在空中仍然保持原來的運動狀態(tài)繼續(xù)向前勻速運動，所以仍然落回原處，能用慣性知識來解釋，不符合題意.故選 B B .點評：慣性現(xiàn)象在生活中很常見，要多觀察、多分析，在分析時抓住物體狀態(tài)是發(fā)生了怎樣的變化或有什么樣的變化趨勢是解題的關(guān)鍵.9.9.（2 2 分）（2013?2013?臨沂）如圖所示.用彈簧側(cè)力計沿水平方向拉動水平桌面上的物休，使其 作勻速直線運動.以下敘述中的兩個力屬于一對平衡力的是（）A A.物體對桌面的壓力

21、與桌面對物體的支持力B B.物體對桌面的壓力與物體所受的重力C C .彈簧側(cè)力計對物體的拉力與物體所受的重力D D .彈簧測力計對物體的拉力與桌面對物體的摩擦力考點：平衡力的辨別.專題：運動和力.分析：二力平衡的條件：大小相等，方向相反，作用在同一個物體上，作用在同一條直線上.解答： 解：A A、木塊對桌面的壓力作用在桌子上，桌面對木塊的支持力作用在木塊上，不 作用在同一物體上的兩個力，不是一對平衡力不符合題意.B B、 木塊對桌面的壓力作用在桌子上，木塊受到的重力作用在木塊上，不作用在同一物體上 的兩個力，不是一對平衡力.不符合題意.C C、 測力計對木塊的拉力在水平方向，而木塊所受的重力在

22、豎直方向，兩個力的方向不在同一直線上，因此二力不是一對平衡力不符合題意.D D、 彈簧測力計對物體的位力與桌面對物體的摩擦力，大小相等、方向相反、作用在同一個物體上、作用在同一條直線上二力符合二力平衡的條件，是一對平衡力；符合題意.故選 D D .點評：此題主要考查了平衡力的概念，要掌握二力平衡的條件： 作用在同一物體上、 大小相等、方向相反、作用在同一直線上.能夠區(qū)別平衡力和相互作用力.2222. （2 2 分）（2013?2013?臨沂）沂河某大橋全長約 1.7km1.7km，曉軍騎摩托車以 10m/s10m/s 的速度勻速通過 此橋，需 170170 s s,以摩托車為參照物，曉軍是 靜

23、止 的.考點：速度公式及其應(yīng)用；參照物及其選擇.專題：長度、時間、速度.分析： 已知摩托車的速度和大橋長度，利用公式t=t=得到摩托車通過大橋需要的時間；一個物體是運動還是靜止，決定于它相當于參照物的位置有無變化.解答：解：1TV=V=,摩托車通過大橋需要的時間為 t=-t=-m=170sm=170s;10D/S2以摩托車為參照物，曉軍的位置沒有變化，所以的靜止的.故答案為：170170 ；靜止.點評：此題考查速度變形公式的簡單應(yīng)用和物體運動狀態(tài)的判定.需要清楚的是：一個物體 是運動還是靜止，決定于所選擇的參照物.5 5. （3 3 分）（2013?2013?日照）一輛汽車沿平直的公路向西快速

24、行駛，一個人沿該公路的人行道向西散步，以人為參照物汽車（）A A .向西運動B B .向東運動C C.靜止不動 D D.無法確定考點：參照物及其選擇.專題：長度、時間、速度.分析：先明確汽車和人的運動情況，再根據(jù)汽車和人的位置變化關(guān)系判斷汽車的運動情況.解答：解：汽車和人都向西運動，但汽車運動的速度快.以行人為參照物，假定人是不動的， 汽車相對于行人的位置發(fā)生了改變，并且一直是向前即向西運動.故選 A A.點評：解答此題的關(guān)鍵是看被研究的物體與所選的標準，即參照物之間的相對位置是否發(fā)生了改變，發(fā)生了怎樣的改變.2323. （8 8 分）（2013?2013?日照）彈簧測力計水平向左拉動一個長方

25、體木塊，使其作勻速直線運動，彈簧測力計示數(shù)如圖1616所示；由 二力平衡 知識可知，木塊所受的滑動摩擦力為2.82.8 N N .（2 2）在 探究滑動摩擦力大小與什么因素有關(guān)時”，李麗同學提出 滑動摩擦力大小可能與接觸面的粗糙程度有關(guān)”的猜想；張華同學提出來滑動摩擦力的大小可能與接觸面所受的壓力 有關(guān)”的猜想圖 2 2 是他們進行探究實驗的實驗裝置圖.考點：探究摩擦力的大小與什么因素有關(guān)的實驗.專題：探究型實驗綜合題.分析：（1 1）做勻速直線運動的物體受到的力平衡力，此實驗的思路是讓木塊保持勻速直線 運動利用二力平衡的條件，通過彈簧測力計的示數(shù)來得到摩擦力的大小彈簧測力 計的讀數(shù)，觀察每一

26、個大格和每一個小格代表的示數(shù)，從小數(shù)字讀向大數(shù)字；（2 2）要探究滑動摩擦力與接觸面的粗糙程度之間的關(guān)系，需保持壓力大小相同， 根據(jù)圖中給出的條件選擇；根據(jù)表格中數(shù)據(jù)進行描點，并用平滑的曲線連接起來.分析圖象的特點，得出結(jié) 論；（3 3）要探究滑動摩擦力與接觸面積的關(guān)系，需使壓力大小和接觸面的粗糙程度相同， 分析其是否控制了變量.解答：解：（1 1 ）用彈簧測力計水平向左拉動一個長方體木塊，使其作勻速直線運動，所以拉 力和摩擦力是一對平衡力，摩擦力大小等于拉力.1李麗同學為了完成他自己的探究應(yīng)該按甲、丙 兩個圖所示的方案講行.2張華選用正確的實驗裝置進行實驗，得到的實驗數(shù)據(jù)見下表；請根據(jù)表中記

27、錄的數(shù)據(jù)，在答題卡中的坐標系中作出摩擦力的大小F Ff與接觸面受到的壓力大小FN之間的關(guān)系圖象；根據(jù)圖象可以得出1.01.00.40.4滑動摩擦力的大小是否與接觸面的面積有關(guān)呢？ 用彈簧測力計拉著木塊做勻速直線運動， 發(fā)現(xiàn)彈簧測力計的讀數(shù)和圖甲的示數(shù)一樣，”的結(jié)論.而李麗將圖甲中的木塊沿豎直方向 發(fā)現(xiàn)彈簧測力計的讀數(shù)為圖 ”的結(jié)論.你認為小麗甲、丙FN/NF Ff/N/N（3 3）板上，斤與FN的關(guān)系是 成正比 ；1.51.52.02.02.52.50.60.60.80.81.01.03.03.01.21.2”張得出滑動摩擦力的大小和接觸面積的大小無關(guān)截去一半后， 用彈簧測力計拉著木塊在木板上

28、做勻速直線運動，甲中示數(shù)的一半， 得出滑動摩擦力的大小與接觸面積的大小有關(guān)的結(jié)論是錯誤的； 錯誤的原因?qū)嶒炛袥]有保持壓力不變.（1 1 ）圖 1 1 是測量水平運動物體所受的滑動摩擦力”的實驗裝置圖；實驗時在水平桌面上用由圖知，測力計的分度值為0.1N0.1N，所以其示數(shù)為 2.8N2.8N 由二力平衡條件得，摩擦力也為 2.8N2.8N .(2 2)李麗同學提出滑動摩擦力大小可能與接觸面的粗糙程度有關(guān)”，所以需控制壓力大小這個變量，改變接觸面的粗糙程度，甲丙兩圖中壓力相同，接觸面的粗糙程 度不同，所以應(yīng)選擇甲丙兩圖進行實驗.根據(jù)表格中數(shù)據(jù)進行描點，并用平滑的曲線連接起來.如圖所示：由圖象知，

29、接觸面的粗糙程度相同，摩擦力與壓力大小成正比.(3 3)李麗將圖甲中的木塊沿豎直方向截去一半后，這樣壓力大小也會變?yōu)橐话?，沒 有保持壓力大小不變，所以得出的結(jié)論是錯誤的.故答案為：(1 1) 二力平衡；2.82.8 ； (2 2)甲、丙； 見上圖；成正比；(3 3)李麗；實 驗中沒有保持壓力不變.點評：能否正確使用控制變量法進行分析實驗是解答此題的關(guān)鍵，同時要學會利用二力平衡的條件間接測出摩擦力的方法.此題還考查了有關(guān)測力計的讀數(shù)及圖象的畫法.5 5. (3 3 分)(2013?2013?棗莊)圖是描述地球上不同位置的人釋放手中石塊的四個示意圖，圖中 的虛線表示石塊下落的路徑，則對石塊下落路徑

30、的描述最接近實際的示意圖是()考點：重力的方向.專題：應(yīng)用題.分析：解答本題需要記準知識點：重力的方向總是豎直向下的，實質(zhì)就是相對于人所站的位 置，指向地心的.解答：答：地球上不同位置的人釋放手中石塊后，石塊受的重力的方向是豎直向下的，即指 向地球中心.即石塊下落路徑的方向總是指向地球中心的.故選 B B.點評：正確理解重力的方向，豎直向下不能總以自己所處的位置為依據(jù).2 2. （2 2 分）（2013?2013?成都）如圖所示，與汽車有關(guān)的說法正確的是（）A A .勻速直線運動的汽車沒有慣性B B .靜止的汽車沒有慣性C.C.汽車只有在剎車時才具有慣性D D .汽車在各種運動狀態(tài)下都具有慣性

31、考點：慣性.專題：運動和力.分析：物體具有保持原來運動狀態(tài)不變的性質(zhì)叫做慣性，任何物體都具有慣性. 解答：解：慣性是物體本身固有的屬性，物體在任何狀態(tài)下都具有慣性.故選 D D.點評：本題考查學生對慣性的理解，抓住任何物體都具有慣性”是解題的關(guān)鍵.3 3. （ 2 2 分）（2013?2013?成都）20122012 年 6 6 月 1616 日 1818 時 5656 分，執(zhí)行我國首次載人交會對接任務(wù)的 神舟九號載人飛船， 在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心發(fā)射升空，順利將 3 3 名航天員送上太空. 如圖為神舟九號發(fā)射升空過程中，乘員景海鵬、劉旺、 劉洋固定在艙內(nèi)的情景.在神舟九號發(fā)射升空過程中，正確的說

32、法是（）A.A.以地面為參照物，航天員是靜止的B.B.以地面為參照物，航天員是運動的C C .以神舟九號為參照物，航天員是運動的D D .以劉洋為參照物，景海鵬是運動的 考點：參照物及其選擇.專題：長度、時間、速度.分析：一個物體相對于另一個物體位置的改變叫機械運動，在研究機械運動時，假定不動的物體叫參照物.判斷一個物體是運動還是靜止， 看這個物體相對于參照物的位置是否變化. 解答：解：在神舟九號發(fā)射升空過程中，A A、B B、以地面為參照物，航天員與地面的距離是變化的，所以航天員是向上運動的選項A A 錯誤，選項 B B 正確；C C、 以神舟九號為參照物，航天員隨之同時運動，兩者之間的位置

33、沒有變化， 所以是靜止的.此 選項錯誤；D D、 以劉洋為參照物，景海鵬隨之同時運動，兩者之間的位置沒有變化，所以是靜止的此 選項錯誤.故選 B B 點評：此題考查的是根據(jù)參照物判斷研究對象的運動狀態(tài)，需要明確的是，選擇哪一個物體作參照物，這個物體就是靜止”的.1818 （2 2 分）（2013?2013?成都）如圖所示的裝置，物塊M M 放在粗糙程度相同的水平桌面上，左右兩端用細線通過滑輪連接著兩個相同的吊盤.小聰用它做實驗時發(fā)現(xiàn)： 當在左盤中放 100g100g的砝碼、右盤中放 200g200g 的砝碼時，物塊 M M 可以向右做勻速直線運動.如果盤中的原有砝碼 都不變，使物塊 M M最終

34、可以向左勻速直線運動的方案是（滑輪的摩擦不計）A A .在左盤中再加100g100g 砝碼B B .在左盤中再加200g200g 砝碼C C.在左盤中再加100g100g 砝碼，在右盤中再加100g100g 砝碼D D .在左盤中再加200g200g 砝碼，在右盤中再加100g100g 砝碼考點：二力平衡條件的應(yīng)用.專題：運動和力.分析：首先由受力分析明確物體 M M 受力情況，由 M M 的運動狀態(tài)可判斷 M M 受摩擦力的大?。?當 M M 運動方向發(fā)生變化時，摩擦力方向同時發(fā)生變化，根據(jù)壓力與接觸面粗糙程度 的變化確定摩擦大小變化；最后根據(jù)物體始終受力平衡可求得左側(cè)應(yīng)加砝碼.解答：解：在

35、左盤中放質(zhì)量為 100g100g 的砝碼，右盤中放質(zhì)量為 200g200g 砝碼時，物體 M M 恰好向 右做勻速直線運動，即物體受力平衡，因此物體所受向左的摩擦力與物體受到向右的 合力相等，即 f=2Gf=2G - G=GG=G .當物體向左運動時，摩擦力方向向右，由于壓力和接觸面的粗糙程度不變，故物體受 到摩擦力不變，又因為物體仍然做勻速直線運動，則物體受到向右的摩擦力與物體受 至曲勺合力相等，方向相反，即物體受到的合力大小等于100g100g 砝碼的重力，方向向左，因此需向左盤中再加 200g200g 砝碼.故選 B B.點評：本題考查物體的受力分析以及影響摩擦力大小的因素，重點是物體所

36、受摩擦力的大 小、方向判斷，明確一般情況下，摩擦力的方向與運動方向相反；大小與壓力和接觸 面的粗糙程度有關(guān).2222. （4 4 分）（2013?2013?成都）自行車的輪胎上刻有花紋是為了增大 （選填增大”或減小”摩擦.如圖所示用重垂線來檢查墻壁上的畫是否掛正，利用了重力的方向始終是 豎直向下的.考點：增大或減小摩擦的方法；重力的方向.專題：重力、彈力、摩擦力.分析：滑動摩擦力與壓力和接觸面的粗糙程度有關(guān).增大摩擦力的方法：增大壓力，增 大接觸面粗糙程度.重力的方向是豎直向下的重錘線是利用重物靜止時線總是豎直下垂的原理制造 的儀器.解答：解：自行車的輪胎上刻有花紋，是利用了在壓力一定的條件下

37、，增大接觸面粗糙程度 來增大摩擦；重力的方向是豎直向下的，可以用來檢驗因為重力的方向總是豎直向下，如果墻和重錘線的方向是一致的，即墻和重錘線平行,即墻壁就是豎直的，所以用重垂線來檢查墻壁上的畫是否掛正，原理就是利用重力的 方向是豎直向下的.故答案為：增大；豎直向下.點評：此題主要考查學生對影響摩擦力的因素、重力方向的理解和掌握，此題反映了物理源 自生活又服務(wù)于生活的道理，學習中要認真領(lǐng)會.1616. （2 2 分）（2013?2013?雅安）用大小不變的水平力，拉木塊在水平桌面上做勻速直線運動，如 圖所示.木塊在運動過程中，下列說法正確的是（）A.A.木塊對桌面的壓力和木塊受到的重力是一對平衡力B.B.繩對木塊的拉力和木塊對繩的拉力是一對平衡力C C .繩對木塊的拉力大于桌面對木塊的摩擦力D.D.木塊受到的滑動摩擦力大小保持不變考點： 平衡力的辨別；摩擦力的大小.專題：應(yīng)用題；運動和力.分析： （1 1）物體做勻速直線運動時或靜止時，處于平衡狀態(tài)，受到的力為平衡力；（2 2 ）二力平衡力的條件：大小相等、方向相反、作用在同一條直線上、作用在同一個物體 上;（3 3）影