五年級(jí)下語文課件-司馬遷發(fā)憤寫史記-蘇教版 (1)

1、了解司馬遷：了解司馬遷：了解了解：qin xiotngyxng ti hng 載載 z i橫橫 hng zihng（記載記載）（載重）（載重）（飛來橫禍）（飛來橫禍）（橫七豎八）（橫七豎八）談話交流：談話交流：史記史記是是 司馬遷出生在黃河岸邊的龍門。司馬遷出生在黃河岸邊的龍門。他從小看著波濤滾滾的黃河從龍門下他從小看著波濤滾滾的黃河從龍門下呼嘯而去，聽著父老鄉(xiāng)親們講述古代呼嘯而去，聽著父老鄉(xiāng)親們講述古代英雄的故事，心里十分激動(dòng)。英雄的故事，心里十分激動(dòng)。 “受父親的影響，司馬遷努力讀書，大大充實(shí)了自己的歷史知識(shí)。他還四處游歷，廣交朋友，積累了大量的歷史資料?！?司馬遷也早已司馬遷也早已_，他

2、，他_地說：地說：“_。” “司馬遷牢記父親的囑托，每司馬遷牢記父親的囑托，每天忙著研讀歷史文獻(xiàn)，整理父親留天忙著研讀歷史文獻(xiàn)，整理父親留下來的史料和自己早年走遍全國搜下來的史料和自己早年走遍全國搜集來的資料。集來的資料?！眹谕袊谕?示兒示兒死去元知萬事空，死去元知萬事空，但悲不見九州同。但悲不見九州同。王師北定中原日，王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。家祭無忘告乃翁。 他想：他想：“人總是要死的，有的重人總是要死的，有的重于泰山，有的輕于鴻毛。我如果就這于泰山，有的輕于鴻毛。我如果就這樣死了，不是比鴻毛還輕嗎？我一定樣死了，不是比鴻毛還輕嗎？我一定要活下去！我一定要寫完這部史書！要活下去！我一

3、定要寫完這部史書！”酷刑酷刑遭受酷刑的司馬遷，真是痛不欲生，他（遭受酷刑的司馬遷，真是痛不欲生，他（ ）司馬遷司馬遷悲憤交加悲憤交加，幾次想，幾次想血濺墻頭血濺墻頭，了此殘生了此殘生。司馬遷受刑后是怎么想的？又是怎么做的呢？用司馬遷受刑后是怎么想的？又是怎么做的呢？用“”畫出司馬遷怎么想的句子，用畫出司馬遷怎么想的句子，用“”畫出畫出司馬遷怎么做的句子。司馬遷怎么做的句子。冬天的早晨，涼氣襲人，當(dāng)人們冬天的早晨，涼氣襲人，當(dāng)人們 ，他已經(jīng)，他已經(jīng) 。夏天的中午，烈日當(dāng)空，當(dāng)人們夏天的中午，烈日當(dāng)空，當(dāng)人們 ，他仍然，他仍然 。無數(shù)個(gè)夜晚，月黑風(fēng)高，當(dāng)人們無數(shù)個(gè)夜晚，月黑風(fēng)高，當(dāng)人們 ，他依然，他依然 。 。 司馬遷，我司馬遷，我_你，你，_ _ _。它是司馬遷受酷刑后忍辱寫成的它是司馬遷受酷刑后忍辱寫成的史記史記！它是屈原遭到放逐后寫成的它是屈原遭到放逐后寫成的離騷離騷。它是談遷它是談遷 。發(fā)憤是海倫發(fā)憤是海倫 。發(fā)憤是阿炳發(fā)憤是阿炳 。 發(fā)憤是發(fā)憤是 。發(fā)憤到底是什么？發(fā)憤到底是什么？司馬遷，我司馬遷，我_你，你，_ _ _。作業(yè)：作業(yè)：1 1、認(rèn)真研讀、認(rèn)真研讀史記史記中的一篇文章，寫中的一篇文章，寫出自己的感受。出自己的