九年級數(shù)學下29.2.1認識幾何體的三視圖學案(人教版)【DOC范文整理】

1、九年級數(shù)學下 29.2.1 認識幾何體的三視圖 學案（人教版）2.12.1 認識幾何體的三視圖學案一、 新課導入課題導入情景：展示圖片，如圖是從三個方向看我國海軍115115 導彈驅逐艦的圖象，你能根據(jù)這三個圖象，想象出該艦的大致 形狀嗎？這三個圖象就是該艦的三視圖. .學習目標了解視圖、三視圖的概念. .能說出三視圖與正投影的關系及三視圖中的位置、大小 關系. .學習重、難點重點：三視圖的概念. .難點：三個視圖之間的關系. .二、 分層學習層次學習自學指導自學內容：教材 P94P94P96P96 例 1 1 上面的內容. .自學時間：5 5 分鐘. .自學方法：閱讀、觀察、理解、想象 .

2、.自學參考提綱：1當我們從某一方向觀察一個物體時，所看到的平面圖 形叫做物體的一個視圖. .2一個物體在三個互相垂直的投影面內同時進行正投影，在正面內得到的由前向后觀察物體的視圖，叫做主視圖;在水平面內得到的由上向下觀察物體的視圖，叫做俯視圖； 在側面內得到的由左向右觀察物體的視圖，叫做左視圖. .3三視圖的擺放：主視圖要放在左上方，它的正下方應 是俯視圖，它的正右方應是左視圖 . .4主視圖與俯視圖的長對正，主視圖與左視圖的高平 齊，左視圖與俯視圖的寬相等5畫三視圖時，看得見部分的輪廓線畫成實線，看不見 部分的輪廓線畫成虛線. .6將圖中的幾何體與其對應的三視圖用線連起來自學：學生結合自學指

3、導進行自學 . .助學師助生：1明了學情：明了學生是否弄清三視圖的含義及其畫法 要求. .2差異指導：根據(jù)學情確定指導對象和內容生助生：小組內相互交流、研討 . .強化：點一名學生口答自學參考提綱第題并點評. .第二層次學習自學指導自學內容：教材 P96P96P97.P97.自學時間：8 8 分鐘. .自學方法：閱讀、理解例題中分析部分的內容自學參考提綱：1畫三視圖的方法：步，確定主視圖的位置，畫出主視圖；第二步，在主視圖正下方畫出俯視圖，注意與主視圖長 對正；第三步，在主視圖正右方畫出左視圖，注意與主視圖高 平齊，與俯視圖寬相等. .2為表示圓柱、圓錐等的對稱軸，規(guī)定在視圖中加畫點 劃線表示

4、對稱軸. .3畫出如圖所示的正三棱柱、圓錐和半球的三視圖2 2自學：學生結合自學指導進行自學. .助學師助生：明了學情： 明了學生是否能按畫三視圖的要求準確地 畫出三視圖. .差異指導：根據(jù)學情進行個別或分類指導. .生助生：小組內相互交流、研討 . .強化畫三視圖的方法. .點 3 3 名學生板演自學參考提綱第題并點評. .三、評價學生學習的自我評價：這節(jié)課你學到了哪些知識？還存在什么疑惑？教師對學生的評價：表現(xiàn)性評價：點評學生學習的態(tài)度、 積極性、學習方法、存在的問題等. .紙筆評價：課堂評價檢測. .教師的自我評價. .本課時的教學應在教師的指導下由學生自己動手作圖， 觀察、發(fā)現(xiàn)并歸納三視圖的基本要點，明確主視圖反映的是 物體的長和高，俯視圖反映的是物體的長和寬，左視圖反映 的是物體的寬和高. .“長對正，高平齊，寬相等”是畫三視 圖必須遵從的要求. .作業(yè)評價、基礎鞏固下列幾何體中，主視圖、左視圖和俯視圖是全等形的幾何體是A.A.圓柱 B.B.正方體 c.c.棱柱 D.D.圓錐沿圓柱體上底面直徑截去一部分后的物體如圖所示，它 的俯視圖是如圖是小亮送給他外婆的禮品盒，禮品盒的主視圖是某長方體的主視圖和左視圖如圖所示，則其俯視圖的面積是 6c2.6c2.畫出下