《推薦一本好書》教學(xué)設(shè)計程效琴

1、推薦一本好書教學(xué)設(shè)計程效琴教學(xué)目標(biāo)：1、能主動與同學(xué)交流讀書情況，比較明確地表達(dá)自己所讀過的書的書名、作者、主要內(nèi)容、感受、精彩片段，做到態(tài)度自然大方，語言通順。 2、能注意傾聽別人的發(fā)言，對別人的發(fā)言作出適當(dāng)?shù)脑u價，并積極參與交流、發(fā)言。 3、進一步認(rèn)識讀書的價值和意義，激發(fā)學(xué)生熱愛書籍、喜愛讀書的愿望。重點 ：1、是在交際的過程中逐步學(xué)會介紹、學(xué)會傾聽、學(xué)會提問評價；激發(fā)他人的閱讀興趣；2、注意語言的連貫性和條理性；3、學(xué)會傾聽、表達(dá)和交流。難點：培養(yǎng)學(xué)生傾聽、表達(dá)和應(yīng)對能力，特別要在學(xué)生口語表達(dá)中隨機訓(xùn)練和規(guī)范，循序漸進提高口語表達(dá)水平。 教學(xué)準(zhǔn)備：1、學(xué)生準(zhǔn)備好自己課外最喜歡

2、看的好書，可以帶上一到兩本到課堂上向大家推薦。2、老師課前對學(xué)生所喜歡的書進行大概的了解，準(zhǔn)備好課件。教學(xué)過程：一、品味書香 （一）【課件】（樂起）師：同學(xué)們，莎士比亞說過：“生活里沒有書籍，就像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就像鳥兒沒有翅膀。書籍是我們最好的朋友，它能陶冶我們的情操，啟迪我們的智慧，豐富我們的人生。同學(xué)們，你們還知道哪些關(guān)于書籍的名言呢？ （二）生說關(guān)于書籍的名言。二、遨游書海 （一）師：同學(xué)們，我們學(xué)校構(gòu)建書香校園已經(jīng)有好幾年了，相信在這幾年里，大家一定看了不少的好書。能說說你最喜歡的是什么書嗎？【課件】 （二）生說自己最喜歡的書。

3、60;（三）師：既然大家看了這么多的好書，好的東西應(yīng)該拿出來和大家一起分享啊，好書也一樣，應(yīng)該推薦給大家，您們愿意來推薦你喜歡的書嗎？（樂終） 三、嘗試推薦 （一）師：現(xiàn)在誰第一個上臺來向大家推薦自己的書？【課件】 （二）生上臺試推薦，師鼓勵：你真有勇氣，只有敢于嘗試，才會有進步。我們應(yīng)該把掌聲送給他。 （三）學(xué)生推薦后，師生進行討論：你們從他推薦的書中了解到什么？ （四）生自由發(fā)言。 （五）師：你還想知道這本書的哪些方面呢？ （六）生補充說。四、明確要求（一）師：看來推薦一本好書還真得講究方法呢。（貼書）請大家翻開書159

4、頁，看看第八次口語交際向你推薦一本書還從推薦、傾聽、評價方面給了我們什么提示。（補充課題：向你推薦一本）并用筆勾畫一下?！菊n件】（二）生自由讀，勾畫要求。（三）師引導(dǎo)學(xué)生說各方面的要求。1、會說（1）師：好了，同學(xué)們，誰來告訴我們推薦一本書時，從哪些方面說？（2）（生回答）（3）師：你們認(rèn)為還應(yīng)該從哪些方面說？（4）生：書名、作者【課件】（貼會說）說出貼的內(nèi)容。2、會聽（1）師：明白了怎么去說，那當(dāng)別人在介紹時，其他同學(xué)在傾聽方面應(yīng)該怎么做呢？（2）生各抒己見匯報自己的想法。（3）師再次強調(diào)：同學(xué)們，你們認(rèn)為該怎么聽？（4）生說：認(rèn)真聽，仔細(xì)想?！菊n件】（貼會聽）說出貼的內(nèi)容。3、會評（1）師

5、：我們聽別人說完后，可以進行評價，那么你們認(rèn)為該從哪些方面進行評價呢？（2）生自由說要求【課件】師（貼會評）說出評的要求。（四）師：同學(xué)們，老師還有個小小的建議：我們在推薦時，一定要做到聲音洪亮，語言流暢、態(tài)度大方、說的時候要有重點，還可以說說讀后感，其實你們在推薦時如果能留下一點懸念，這樣會更吸引人。【課件】五、小組推薦（一）師：現(xiàn)在我們把活動轉(zhuǎn)換到前后四人小組里面去，我們先來看小組交流要求。【課件】（二）指名讀要求。（三）師：準(zhǔn)備好了嗎？好！開始吧！（四）生小組交流，師巡視。（五）（交流完畢）師：好了，同學(xué)們，我剛才到每個小組去看了看，還參與了交流，發(fā)現(xiàn)你們說得很熱鬧，評得也很精彩，我已經(jīng)

6、迫不及待的想聽聽你們的小組代表推薦了。哪個小組的愿意先來呢？（六）【課件】小組推薦。（師引導(dǎo)交流和評價。）（七）師：就是這樣，孩子們，你推薦得越精彩，你心愛的好書就會得到更多人的喜愛，才會有更多人來看你所推薦的好書。六、換角色推薦（一）師：咱們班的孩子可真聰明，在這短短的時間里就學(xué)會了如何向別人推薦一本好書。但是，剛才的推薦，大家都是從一個角色推薦的，你們知道是什么角色嗎？生：讀者（二）師：對了，現(xiàn)在請大家注意聽聽老師推薦的書，看看有什么不同？（三）（師采用書中人物角色推薦童話故事野天鵝）師：你們覺得有什么不同？生：是從書中人物的角色來推薦的。（四）師：對，推薦時我們還可以從書的自述、作者、書中人物、推銷員的角色進行推薦。孩子們，自己先試試看吧！有困難的舉手，老師來幫助你。（五）現(xiàn)在，誰有勇氣來換角色推薦呢？【課件】（六）生換角色推薦，師引導(dǎo)，創(chuàng)設(shè)情境。（調(diào)動學(xué)生積極性，引導(dǎo)討論、評價。）七、課后作業(yè)師：同學(xué)們，你們太棒了，推薦得很精彩。其實，好書不但可以向同學(xué)推薦，課后你也不妨向爸爸媽媽、鄰居推薦一下自己的好書，還可以推薦一處好的風(fēng)景，一幅好的畫或是一部好的電影那你的快樂就會成為大家的快樂。你們愿意嗎？【課件】生：愿意。八、總結(jié) 師：高爾基說過“書籍是人