護(hù)理專業(yè)技術(shù)實(shí)訓(xùn)教學(xué)大綱

1、護(hù)理專業(yè)技術(shù)實(shí)訓(xùn)教學(xué)大綱（供護(hù)理、涉外護(hù)理專業(yè)使用）一、課程任務(wù)護(hù)理專業(yè)技術(shù)實(shí)訓(xùn)是中等職業(yè)學(xué)校護(hù)理、涉外護(hù)理專業(yè)的一門核心課程。本課程的任務(wù)是加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)，培養(yǎng)高素質(zhì)實(shí)用型、技能型護(hù)理人才?；舅枷霝橥怀鲋攸c(diǎn)操作，熟悉各項(xiàng)基本操作，緊密結(jié)合臨床，調(diào)動(dòng)學(xué)生練習(xí)的積極主動(dòng)性，加強(qiáng)實(shí)踐考核，注重學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，通過(guò)集中演練強(qiáng)化技能水平，同時(shí)又使學(xué)生在實(shí)踐中鞏固已學(xué)內(nèi)容，提高對(duì)護(hù)理的“感悟”，使學(xué)生逐漸熟悉環(huán)境，盡早進(jìn)入角色，拉近學(xué)生與崗位的距離。本課程的主要內(nèi)容包括基本護(hù)理技術(shù)操作和專科護(hù)理操作。教學(xué)活動(dòng)除了教師示教學(xué)生回示練習(xí)教師小結(jié)，各操作一一過(guò)關(guān)外，可采用“討論式”、“體驗(yàn)式角色扮演”、“情景

2、教學(xué)”等教學(xué)方法，增加設(shè)計(jì)性與綜合性訓(xùn)練，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和應(yīng)用理論知識(shí)及操作技能解決病人實(shí)際問(wèn)題的能力。除掌握了專業(yè)技能外，還培養(yǎng)多種能力，提高了綜合素質(zhì)?？己藰?biāo)準(zhǔn)和臨床實(shí)踐緊密結(jié)合，實(shí)踐考核中強(qiáng)調(diào)臨床適用性，注重護(hù)生知識(shí)應(yīng)用能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，考試方法以科學(xué)性為原則，介導(dǎo)學(xué)生對(duì)操作手法提出更好的建議。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生整體素質(zhì)的考核，在操作考核中增加學(xué)生禮儀、儀表、語(yǔ)言、應(yīng)變能力、口頭表達(dá)能力的考核。采用有廣度、有深度的立體式的教學(xué)法，為提高學(xué)生的職業(yè)道德修養(yǎng)和整體素質(zhì)，培養(yǎng)“貼近社會(huì)、貼近臨床（崗位）、貼近病人”的實(shí)用型護(hù)理人才，奠定良好的基礎(chǔ)。本課程總時(shí)數(shù)為90學(xué)時(shí)，計(jì)5學(xué)分。二、課程目

3、標(biāo)通過(guò)實(shí)踐性教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、解決問(wèn)題的能力及創(chuàng)新能力。應(yīng)使學(xué)生達(dá)到下列基本要求：（一） 學(xué)生專業(yè)能力目標(biāo)1、 獨(dú)立完成大綱規(guī)定的護(hù)理技能操作。2、 能對(duì)實(shí)訓(xùn)技能進(jìn)行概括性表述。3、 能熟練掌握基本操作技能，具有觀察、分析、解決問(wèn)題的能力4、 能對(duì)臨床上案例進(jìn)行分析與討論。5、 通過(guò)角色扮演、各種場(chǎng)景設(shè)計(jì)，掌握對(duì)常見(jiàn)健康問(wèn)題的評(píng)估和初步制定護(hù)理措施。（二） 學(xué)生專業(yè)素質(zhì)目標(biāo)1、 有互相幫助、互相學(xué)習(xí)的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。2、 具備勤于思考、刻苦鉆研、勇于探索的良好作風(fēng)。3、 能在各種實(shí)際操作中，提現(xiàn)護(hù)士應(yīng)用的素質(zhì)，具有良好的禮儀、儀表、語(yǔ)言、應(yīng)變能力、口頭表達(dá)能力等。注重人文關(guān)懷。三、教學(xué)時(shí)

4、間分配教學(xué)內(nèi)容學(xué)時(shí)理論實(shí)踐合計(jì)一、 生活支持護(hù)理技能1、 備用床準(zhǔn)備2、 麻醉床準(zhǔn)備3、 臥有病人床床單更換4、 壓艙的預(yù)防和護(hù)理5、 口腔護(hù)理12二、 生命體征的觀察與維護(hù)技能1、 體溫、脈搏、呼吸測(cè)量技術(shù)，體溫計(jì)消毒、體溫單繪制2、 血壓測(cè)量3、 心電圖操作4、 心肺復(fù)蘇護(hù)理5、 基本止血與包扎護(hù)理14三、 醫(yī)院感染的預(yù)防與操作技能1、 無(wú)菌技術(shù)基本操作2、 手術(shù)室護(hù)理技術(shù)（1） 外科洗手、穿無(wú)菌手術(shù)衣（2） 配合消毒鋪巾、器械臺(tái)管理3、 換藥操作4、 隔離技術(shù)基本操作14四、 診療技能1、 皮內(nèi)注射（各種皮試液的配置）2、 皮下注射3、 肌肉注射4、 經(jīng)脈注射（包括血標(biāo)本采集）5、 靜脈

5、輸液技術(shù)（1） 一般周圍靜脈注射（2） 靜脈留置針注射（3） 輸液泵使用6、 霧化吸入7、 護(hù)理體驗(yàn)8、 尿糖測(cè)定及血糖儀使用15五、 各種置管病人護(hù)理技能1、 鼻飼病人護(hù)理2、 灌腸操作3、 女性病人導(dǎo)尿護(hù)理4、 吸痰護(hù)理（氣管切開(kāi)術(shù)后護(hù)理）5、 氧氣吸入6、 引流護(hù)理（T管護(hù)理、胃腸減壓護(hù)理）15六、 母嬰護(hù)理技能1、 會(huì)陰擦洗2、 外陰消毒3、 陰道擦洗、陰道沖洗4、 新生兒沐浴5、 新生兒撫觸17七、 嬰幼兒護(hù)理技能1、 嬰幼兒測(cè)量體重、身高（長(zhǎng)）2、 尿布更換3、 嬰幼兒盆浴4、 嬰兒口服喂藥5、 嬰兒乳瓶喂乳綜合考試3合計(jì)90四、教學(xué)內(nèi)容和要求單元教學(xué)內(nèi)容教學(xué)要求教學(xué)活動(dòng)參考參考學(xué)

6、時(shí)理論實(shí)踐一、生活支持護(hù)理技能1、備用床準(zhǔn)備2、麻醉床準(zhǔn)備3、臥有病人床床單更換4、壓艙的預(yù)防和護(hù)理5、口腔護(hù)理設(shè)場(chǎng)景考試熟練掌握熟練掌握熟練掌握掌握熟練掌握示教見(jiàn)習(xí)角色扮演電教多媒體演示練習(xí)個(gè)案護(hù)理222222二、生命體征的觀察與維護(hù)技能1、體溫、脈搏、呼吸測(cè)量技術(shù)，體溫計(jì)消毒、體溫單繪制2、血壓測(cè)量3、心電圖操作4、心肺復(fù)蘇護(hù)理5、基本止血與包扎護(hù)理設(shè)場(chǎng)景考試熟練掌握熟練掌握掌握掌握熟悉示教見(jiàn)習(xí)角色扮演電教多媒體演示練習(xí)個(gè)案護(hù)理224222三、醫(yī)院感染的預(yù)防與操作技能1、無(wú)菌技術(shù)基本操作2、手術(shù)室護(hù)理技術(shù)（1）外科洗手、穿無(wú)菌手術(shù)衣（2）配合消毒鋪巾、器械臺(tái)管理3、換藥操作4、隔離技術(shù)基本

7、操作設(shè)場(chǎng)景考試熟練掌握熟練掌握熟悉掌握熟練掌握示教見(jiàn)習(xí)角色扮演電教多媒體演示設(shè)場(chǎng)景練習(xí)個(gè)案護(hù)理242222四、診療技能1、皮內(nèi)注射（各種皮試液的配置）2、皮下注射3、肌肉注射4、經(jīng)脈注射（包括血標(biāo)本采集）5、靜脈輸液技術(shù)（1）一般周圍靜脈注射（2）靜脈留置針注射（3）輸液泵使用6、霧化吸入7、護(hù)理體驗(yàn)8、尿糖測(cè)定及血糖儀使用設(shè)場(chǎng)景考試熟練掌握掌握熟練掌握掌握熟練掌握熟悉熟悉掌握掌握掌握示教見(jiàn)習(xí)角色扮演電教多媒體演示練習(xí)個(gè)案護(hù)理212221212五、各種置管病人護(hù)理技能1、鼻飼病人護(hù)理2、灌腸操作3、女性病人導(dǎo)尿護(hù)理4、吸痰護(hù)理（氣管切開(kāi)術(shù)后護(hù)理）5、氧氣吸入6、引流護(hù)理（T管護(hù)理、胃腸減壓護(hù)理

8、）設(shè)場(chǎng)景考試掌握熟練掌握掌握熟悉掌握掌握示教見(jiàn)習(xí)角色扮演電教多媒體演示練習(xí)個(gè)案護(hù)理1222242六、母嬰護(hù)理技能1、會(huì)陰擦洗2、外陰消毒3、陰道擦洗、陰道沖洗4、新生兒沐浴、新生兒撫觸設(shè)場(chǎng)景考試熟練掌握熟悉掌握掌握示教見(jiàn)習(xí)角色扮演電教多媒體演示練習(xí)個(gè)案護(hù)理22222七、嬰幼兒護(hù)理技能1、嬰幼兒測(cè)量體重、身高（長(zhǎng)）2、尿布更換3、嬰幼兒盆浴4、嬰兒口服喂藥、嬰兒乳瓶喂乳設(shè)場(chǎng)景考試熟練掌握掌握熟悉掌握示教見(jiàn)習(xí)角色扮演電教多媒體演示練習(xí)個(gè)案護(hù)理11122綜合考試或操作比賽3五、 大綱說(shuō)明（一）本教學(xué)大綱主要為中職護(hù)理、涉外護(hù)理專業(yè)教學(xué)使用，總學(xué)時(shí)為90學(xué)時(shí)，全部為實(shí)踐教學(xué)。在完成了護(hù)理概論與護(hù)理技術(shù)

9、及內(nèi)、外、婦、兒等?？谱o(hù)理學(xué)習(xí)后，為加強(qiáng)同學(xué)動(dòng)手能力及其他綜合能力的培養(yǎng)而設(shè)置。（二）本課程重點(diǎn)突出以能力為本位的教學(xué)理念，采用熟練掌握、掌握、熟悉三個(gè)層次。熟練掌握：指對(duì)基本技能綜合、靈活地運(yùn)用，解決實(shí)際問(wèn)題。掌握：能獨(dú)立、正確、規(guī)范地完成護(hù)理常用技術(shù)操作。熟悉：能正確完成護(hù)理常用技術(shù)操作。（三）教學(xué)建議1、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，建立模擬病房，營(yíng)造仿真環(huán)境。讓學(xué)生反復(fù)進(jìn)行模擬實(shí)操練習(xí)，使學(xué)生熟練地掌握該項(xiàng)技術(shù)。2、選擇部分典型的臨床案例，開(kāi)展豐富多彩的情景教學(xué)，使學(xué)生在臨床護(hù)理情景中掌握所學(xué)知識(shí)，理論聯(lián)系實(shí)際，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新思維，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、解決問(wèn)題的能力，引導(dǎo)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)獨(dú)立解決實(shí)際