【全國省級聯(lián)考word】陜西省2018屆高三教學(xué)質(zhì)量檢測(三)理科綜合生物試題

1、小學(xué)英語、英語課件、英語教案、小學(xué)英語試題、英語導(dǎo)學(xué)案、英語單詞短語小洋英語、英語課件、英語教案、小洋英語試題、英語導(dǎo)學(xué)案、英語單詞短語陜西省 2018 屆高三教學(xué)質(zhì)量檢測（三）理科綜合生物試題一、選擇題1. 脊髓灰質(zhì)炎是由脊髄灰質(zhì)炎病毒引起的急性傳染病，主要癥狀是發(fā)熱，全身不適，嚴(yán)重時肢體疼痛，發(fā)生癱瘓。脊髓灰質(zhì)炎病毒主要侵染脊髓中的傳出神經(jīng)元。下列相關(guān)敘述正確的是A. 通過被動運輸進入細胞后，脊髓灰質(zhì)炎病毒可在宿主細胞核糖體上合成蛋白質(zhì)B. 漿細胞在受到脊髓灰質(zhì)炎病毒的直接刺激后，可產(chǎn)生能與該病毒特異性結(jié)合的抗體C. 脊髓灰質(zhì)炎患者的某些非條件反射可能消失，但通常不會出現(xiàn)感覺障礙D. 脊髄

2、灰質(zhì)炎病毒屬于寄生生物，呼吸類型為無氧呼吸2. 圖 1 表示夏季晴朗的一天， 某種綠色植物在 24 小時內(nèi) Q 吸收和釋放速率的變化示意圖，A、B 點對應(yīng)時刻分別為 6 點和 19 點。圖 2 表示光照強度與植物光合速率的關(guān)系。下列有關(guān)說法錯誤的是A. 圖 1 中 24 小時內(nèi)不進行光合作用的時段是0? 5 點和 20? 24 點B. 圖 1 的陰彩部分可表示 6? 19 點有機物的積累量C. 圖 2 中限制 A? C 段光合速率的主要外界因素是光照強度D. 圖 2 的 C 點時，每個細胞合成 ATP 的場所都有細胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體、葉綠體3.甲、乙兩人都表現(xiàn)為甲狀腺激素水平低下，為找出病變的部

3、位，現(xiàn)通過給兩人注射適量的促甲狀腺激素 釋放激素，分別測定每個人注射前 30min 和注射后 30min 的促甲狀腺激素的濃度，測定結(jié)果知下表。促甲狀腺激素的濃度（mU/L）注射前注射后健康人930甲22乙229F 列推測合理的是A. 甲病變的部位是下丘腦，乙病變的部位是垂體B. 甲病變的部位是垂體，乙病變的部位是下丘腦ffil小學(xué)英語、英語課件、英語教案、小學(xué)英語試題、英語導(dǎo)學(xué)案、英語單詞短語小洋英語、英語課件、英語教案、小洋英語試題、英語導(dǎo)學(xué)案、英語單詞短語C. 甲病變的部位是下丘腦，乙病變的部位也是下丘腦D. 甲病變的部位是垂體，乙病變的部位也是垂體4.分裂間期依次分為 G、S 和 G2

4、期，研究者將處于不同時期的細胞進行融合，實驗如下圖所示。 其中灰色的部分是細胞核，黑點代表中心體。下列推測不合理的是A. 引發(fā)中心體復(fù)制的物質(zhì)持續(xù)存在到G 期B. 中心體和 DNA 的復(fù)制可能同時進行C. S 期細胞中存在使 G 期細胞核進入 S 期的物質(zhì)D. 中心體的復(fù)制始于 G 期，在 G 期復(fù)制完畢5.已知某女孩患有某種單基因遺傳病。有一同學(xué)對其家系的其他成員進行調(diào)査后，記錄如下祖父祖母姑姑外祖父外祖母舅舅父親母親弟弟-+-+-+-（“ + ”代表患者，“一”代表正常）下列有關(guān)分析錯誤的是A. 該遺傳病有可能屬于常染色體顯性遺傳病B. 調(diào)査該病的發(fā)病率應(yīng)在自然人群中隨機取樣調(diào)査計算C.

5、該患病女性的父母生一個正常孩子的概率為1/4D. 該遺傳病有可能屬于細胞質(zhì)遺傳病6.下列有關(guān)生物的遺傳、變異與進化的敘述，正確的是A. 生物產(chǎn)生的變異個體都可以作為進化的原材料B. 捕食者的存在客觀上起到促進種群發(fā)展的作用，但不利于增加物種多樣性C. 地理隔離可阻止種群間的基因交流，種群基因庫的差異導(dǎo)致種群間產(chǎn)生生殖隔離D. 共同進化就是指生物與生物之間在相互影響中不斷進化和發(fā)展二、非選擇題29.（10 分）紫色洋蔥是高中生物中常用的實驗材料。 它的葉分為兩種：管狀葉伸展于空中，能進行光合作用;鱗片葉層層包裹形成鱗莖，富含營養(yǎng)物質(zhì)，最下面才是洋蔥的根。不同的實驗可以選用紫色洋蔥不同部位小學(xué)英語

6、、英語課件、英語教案、小學(xué)英語試題、英語導(dǎo)學(xué)案、英語單詞短語小洋英語、英語課件、英語教案、小洋英語試題、英語導(dǎo)學(xué)案、英語單詞短語作實驗材料。下面以洋蔥為實驗材料進行如下實驗：小學(xué)英語、英語課件、英語教案、小學(xué)英語試題、英語導(dǎo)學(xué)案、英語單詞短語小洋英語、英語課件、英語教案、小洋英語試題、英語導(dǎo)學(xué)案、英語單詞短語（1） “觀察植物細胞的有絲分裂”、 “提取和分離葉綠體中的色素”、“觀察植物細胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原”和“觀察 DNA 和 RNA 在細胞中的分布”這四個實驗所用紫色洋蔥的最佳部位分別是 _。（2） “提取和分離葉綠體中色素”的實驗中提取和分離色素使用的試劑分別是_。（3） “觀察植物細胞有

7、絲分裂”實驗中裝片制作流程為 _。（4）在“觀察 DNA RNA 在細胞中的分布”和“觀察細胞的有絲分裂”兩個實驗中，都用到了鹽酸，它在兩個實驗中的作用是不同的，鹽酸在前者實驗中的作用是 _ ，前者實驗中常用 _ 進行染色。30.（7 分）如圖 1 是人體某種調(diào)節(jié)方式的示意圖，圖2 為某病毒侵入機體被殺傷過程圖解，圖3 為反射弧中神經(jīng)一肌肉接頭的結(jié)構(gòu)及其生理變化示意圖，請據(jù)圖回答問題:（1 ）圖 1 中 A 細胞產(chǎn)生的 C 物質(zhì)通過圖示途徑，最終作用于B 細胞。如果 A 細胞是垂體細胞，B 細胞為腎小管和集合管細胞，則 C 物質(zhì)為_。（2） 如果圖 1 中 A 細胞是某人胰島 B 細胞且功能正

8、常，去卩在體內(nèi)檢測到含有抗胰島素受體的抗體，則該人_L 填“能”或“不能”）通過注射胰島素有效調(diào)節(jié)其血糖水平，該疾病從免疫學(xué)角度分析屬于_。（3） 圖 2 中細胞 d 為_，與靶細胞密切接觸，激活靶細胞內(nèi)溶酶體酶，導(dǎo)致靶細胞裂解死亡，通過該細胞進行免疫的方式稱為 _。（4） 圖 3 中傳來神經(jīng)沖動的神經(jīng)屬于反射弧中的 _ 神經(jīng)。（5） 根據(jù)圖 3 分析可知，重癥肌無力的病因是患者免疫系統(tǒng)把Ach 受體當(dāng)作抗原，造成 Ach 不能與 Ach 受體正常結(jié)合，導(dǎo)致_轉(zhuǎn)換過程受阻。31.（10 分）果蠅是良好的遺傳學(xué)實驗材料，具有多對易于區(qū)分的相對性狀，請回答下列問題。（1）果蠅的灰身和黑身為一對相對

9、性狀，且灰身對黑身為顯性（由常染色體上基因B/b 捽制）。讓純合灰身果蠅與純合黑身果蠅交配，在 F2 代讓其中顯性個體自由交配，則 F2 中表現(xiàn)型及比例為 _ 。若已知一果蠅種群（達到遺傳平衡）中 B 的基因頻率為 p,讓種群中顯性個體與睜性個體相交，則子代中顯與隱性個圖工矣社前小學(xué)英語、英語課件、英語教案、小學(xué)英語試題、英語導(dǎo)學(xué)案、英語單詞短語小洋英語、英語課件、英語教案、小洋英語試題、英語導(dǎo)學(xué)案、英語單詞短語體的比例為_ 。（2） 果蠅的剛毛和截毛為一對相對性狀（相關(guān)基因由 D/d 控制），讓多對純合剛毛雌果蠅與純合截毛雄果蠅交配，子二代中剛毛：截毛=3:1，則（能/不能）確定 D/d 是

10、位于 X 染色體上還是常染色體上，原因是_ 。若已知該基因位于 X 染色體上，則（ 能/不能）利用 B/b 和 D/d 這兩對基因來驗證基因的自由組合定律，原因是_ 。32.（ 12 分）研究人員對某地的森林/草原過渡地帶的鳥類進行調(diào)查，獲取了某些數(shù)據(jù)。請結(jié)合所學(xué)知識回答 下列問題。（1 ）調(diào)査鳥類的豐富度和相互之間的關(guān)系，屬于_L 填“種群”或“群落”或“生態(tài)系統(tǒng)”）水平的研究范疇。調(diào)査結(jié)果顯示，森林的鳥類有68 種，灌木的鳥類有 38 種，草原的鳥類有 25 種，分析其愿因；主要是森林復(fù)雜的_結(jié)構(gòu)為鳥類的生存提供了更加多樣的食物和 _，避免了生活習(xí)性相近的鳥類之間過分激烈的_ 。（2 ）調(diào)

11、査表明，森林中各種鳥類的種群密度也比較穩(wěn)定，這從一個側(cè)面反映出森林具有較強的_（3） 某個食蟲鳥種群的能量流動關(guān)系如下表所示（單位 1O）J/m2?a）。攝食量糞便量呼吸散失流向下個營養(yǎng)級31.615.812.60.6該食蟲鳥種群用于生長發(fā)育繁殖的能量為 _ ;該種群與其捕食者之間的能量傳遞效率約為 _ 。（4）下圖表示某營養(yǎng)級內(nèi)兩個種群之間的數(shù)量關(guān)系，圖中a 種群數(shù)量變化呈 _型增長。a、b 之間的競爭強度變化規(guī)律是 _ 。為了調(diào)查 b 種群密度，科研工作者采用標(biāo)志重捕法進行研究，發(fā)現(xiàn)估算值比實際值偏大，其原因可能是 ：_ 。37.【生物選修 1:生物技術(shù)實踐】（15 分）玉米是重要的糧食作

12、物，是很好的生物學(xué)實驗材料，在副食品生產(chǎn)上有廣泛的應(yīng)用，經(jīng)深加工后可生產(chǎn)酒精、玉米胚芽油、葡萄糖等產(chǎn)品（流程如下圖），請回答下列問題：小學(xué)英語、英語課件、英語教案、小學(xué)英語試題、英語導(dǎo)學(xué)案、英語單詞短語小洋英語、英語課件、英語教案、小洋英語試題、英語導(dǎo)學(xué)案、英語單詞短語（1）玉米秸稈富含纖維素，水解用的纖維素酶是一種復(fù)合酶，一般認(rèn)為它至少包括三種組分，即_纖維素分解菌可以產(chǎn)生纖維素酶，可用 _法，通過是否產(chǎn)生 _來篩選纖維素分解菌。（2） 玉米胚芽油不易揮發(fā)，若選用萃取法提取玉米胚芽油，萃取的效率主要取決于_ ;萃取過程中應(yīng)采用水浴加熱，這是因為 _。（3） 提高萃取效果的方法是 _ 。（寫出

13、兩種即可）（4） 為避免浪費，需對催化玉米淀粉分解成葡萄糖的酶最適用量進行探究，此時需要保持（ 寫出 兩種即可）等無關(guān)變量相同且適宜。38.【生物選修 3，現(xiàn)代生物科技專題】（15 分）2018 年 1 月 25 日，由中科院神經(jīng)科學(xué)研究所團隊克隆的獼猴“中中”和“華華”，登上了全球頂尖學(xué)術(shù)期刊細胞的封面，該成果標(biāo)志著中國率先開啟了以體細胞克隆猴作為實驗動物模型的新時代?；卮鹣铝袉栴}：（1） 正常情況下，哺乳動物的受精過程主要包括：_，進入卵黃膜，原核形成和配子結(jié)合。（2） 哺乳動物的體外受精主要包括 _、_等幾個主要步驟。（3） 在體外受精前，要對精子進行獲能處理。通常采用的體外獲能方法有培

14、養(yǎng)法和_。（4） 在使用合成培養(yǎng)基培養(yǎng)早期胚胎時，通常還需加入 _ 等天然物質(zhì)，并需要適時 _ ，以清除代謝產(chǎn)物，防止代謝產(chǎn)物積累對早期胚胎造成危害。（5） 胚胎在受體內(nèi)的存活的最可能的生理基礎(chǔ)是 _ 。（6） 克隆猴成功后，人們不得不慎重考慮克隆人的問題，對于此問題，中國政府的態(tài)度是_ 。密一秸稈水喬餅- T 玉米胚芽愉1小學(xué)英語、英語課件、英語教案、小學(xué)英語試題、英語導(dǎo)學(xué)案、英語單詞短語小洋英語、英語課件、英語教案、小洋英語試題、英語導(dǎo)學(xué)案、英語單詞短語參考答案、選擇題1-6CDBDDC29.（每空 2 分，共 10 分）（1）根尖（分生區(qū)）、管狀葉、（紫色洋蔥的）鱗片葉外表皮、（紫色洋蔥

15、的）鱗片葉內(nèi)表皮（順序不能錯）（2 ）無水乙醇、層析液（順序不能錯）（3）解離T漂洗T染色T制片（順序不能錯）（4） 改變細胞膜的通透性，加速染色劑進入細胞，同時使染色質(zhì)中的DNA 與蛋白質(zhì)分離，有利于 DNA與染色劑結(jié)合甲基綠和吡羅紅30. （每空 1 分，共 7 分）（1）抗利尿激素（2） 不能自身免疫?。?） 效應(yīng) T 細胞細胞免疫（4）傳出（5）化學(xué)信號向電信號31. （0 分，除注明外每空 2 分）（1）灰身：黑身=8: 11: （1 一 p）（2） 不能（1 分） D/d 無論是在 X 染色體還是常染色體上，子二代中剛毛：截毛均為3: 1 能（1 分）B/b和 D/d 這兩對基因位于兩對同源染色體上32. （2 分，除注明外每空 1 分）（1） 群落 垂直棲息環(huán)境（或棲息空間）競爭（2）自我調(diào)節(jié)能力（或抵抗力穩(wěn)定性）2 2（3）3.2X10 J/m ?a 3.8%（2 分）（4） S弱一強一弱標(biāo)記物脫落；被標(biāo)記個體易被其天敵捕食；第一次被捕后警覺性增強，難以再次被捕獲等（2 分）（答出兩點即可）37.【生物選修 1:生物技術(shù)實踐】（15 分，除標(biāo)注外，每空 2 分）（1） C1酶、G 酶、葡萄糖苷酶剛果紅染色透明圈（2） 萃取劑的性質(zhì)和使用量有機溶劑是易燃物，直接使用明火加熱容易引起燃燒、爆炸（3 分）（3）適當(dāng)延長萃取時間，適當(dāng)提高萃取溫度小學(xué)英語、英語課件、英