有余數(shù)的除法期末復(fù)習(xí)課件PPT（人教版三年級上）

1、復(fù)習(xí)要點(diǎn)：復(fù)習(xí)要點(diǎn)：1.有余數(shù)的除法的意義。有余數(shù)的除法的意義。2.用有余數(shù)除法解決生活中的簡單實(shí)際問用有余數(shù)除法解決生活中的簡單實(shí)際問題。題。3.感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系， 體會數(shù)學(xué)體會數(shù)學(xué)的意義和作用，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興的意義和作用，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。趣。 復(fù)習(xí)方法：復(fù)習(xí)方法： 1.對有余數(shù)的除法一單元的知識進(jìn)行系統(tǒng)對有余數(shù)的除法一單元的知識進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，梳理學(xué)生的知識體系。聯(lián)系上的復(fù)習(xí)，梳理學(xué)生的知識體系。聯(lián)系上個(gè)學(xué)期平均分的知識與本期有余數(shù)的除個(gè)學(xué)期平均分的知識與本期有余數(shù)的除法的知識，讓學(xué)生對有余數(shù)的除法得到法的知識，讓學(xué)生對有余數(shù)的除法得到更

2、好的認(rèn)識。更好的認(rèn)識。 2.使學(xué)生結(jié)合具體情境，感知有余數(shù)的除使學(xué)生結(jié)合具體情境，感知有余數(shù)的除法的意義，以及解決如何有余數(shù)的實(shí)際法的意義，以及解決如何有余數(shù)的實(shí)際問題。問題。（1）有（）有（ ）個(gè)草莓，每個(gè)盤里放（）個(gè)草莓，每個(gè)盤里放（ ）個(gè)，放個(gè)）個(gè)，放個(gè)（ ）盤，還剩下（）盤，還剩下（ ）個(gè)。）個(gè)。 （ ）（ ）=（ ）（盤）（盤）（ ）（個(gè)）（個(gè)）（2）有（）有（ ）個(gè)草莓，平均放在（）個(gè)草莓，平均放在（ ）個(gè)盤里，每個(gè)）個(gè)盤里，每個(gè)盤里放（盤里放（ ）個(gè)，還剩下（）個(gè)，還剩下（ ）個(gè)。）個(gè)。 （ ）（ ）=（ ）（個(gè)）（個(gè)）（ ）（個(gè)）（個(gè)）1、7231723173217321典型題

3、：典型題：（ ）（ ）=（ ）（盤）（ ）（個(gè)）（ ）（ ）=（ ）（個(gè)）（ ）（個(gè)）2看圖列算式：、看圖列算式： （1）（ ）（ ）=（ ）（棵）（ ）（棵）（ ）（ ）=（ ）（份）（ ）（棵）（2） （ ）（ ）=（ ）（串）（ ）（串） （ ）（ ）=（ ）（份）（ ）（串）有有44本書，每本書，每人人6本本可以分給幾個(gè)人？可以分給幾個(gè)人？還多幾本？還多幾本？算式：_446 = 7(人人) 2(本本)= 7除數(shù)最小是除數(shù)最小是( ).7 = 余數(shù)最大是余數(shù)最大是( ).86=631、你知道除數(shù)最小應(yīng)該是幾嗎？、你知道除數(shù)最小應(yīng)該是幾嗎？、你能寫出個(gè)不同的算式嗎？、你能寫出個(gè)不同的算式嗎？11、今天是星期四,再過17天是星期幾?12、 =5113、王老師買來一條繩子，長20米，剪下5米后， 剩下的每2米做一根跳繩，可以做幾根跳繩， 還剩下多少米？再過再過50天呢天呢?14、有一些糖果，不到20塊，平均分給3個(gè)小朋友，或平均分給5個(gè)小朋友，都剩1塊，想一想，有多少塊糖？3月份有月份有31天，一共有（天，一共有（ ）個(gè)星）個(gè)星期，還剩（期，還剩（ ）天。）天。今天是今天是3月月4號星期五，你知道再過號星期五，你知道再過15天是星期幾嗎？天是星期幾嗎？有一些圖形，按照這樣的順序排下去有一些圖形，按照這樣的順序排下去 第第