“觸動(dòng)我的心靈”半命題作文

1、“_，觸動(dòng)我的心靈”半命題作文作文題目芊芊蘆葦，觸動(dòng)了文人的心靈；巍巍“神舟”，觸動(dòng)了國(guó)人的心靈；眷眷親情，觸動(dòng)了游子 的心靈；殷殷師恩， 觸動(dòng)了學(xué)子的心靈同學(xué)們， 相信五彩斑斕的大千世界里， 一定也會(huì)有 許多觸動(dòng)你心靈的人或事。請(qǐng)以“_，觸動(dòng)我的心靈”為題，寫(xiě)一篇不少于 500500 字的敘事類(lèi)文章。要求：根據(jù)自己所寫(xiě)文章內(nèi)容，將題目補(bǔ)充完整；選擇你最能駕馭的文體抒寫(xiě)真情實(shí)感；不少于 500500 字。寫(xiě)作指導(dǎo)這是一篇半命題作文，按照作文要求必須先把題目補(bǔ)充完整。補(bǔ)充什么內(nèi)容，可以是各種 感想, ,平時(shí)積累的材料，這屬于打開(kāi)思路的問(wèn)題，可以采用“追果溯因”的方法來(lái)幫助打開(kāi)思 路，探索“前因”

2、和“后果”。先看對(duì)“前因”的探索。是什么觸動(dòng)了我的心靈？人、物還 是事？觸動(dòng)我的客觀(guān)原因是什么？我的心靈被觸動(dòng)的主觀(guān)因素是什么？再看對(duì)“后果”的探 索。心靈被觸動(dòng)的結(jié)果，使我?jiàn)^發(fā)、感動(dòng)，還是有所感悟？受到啟迪？我對(duì)觸動(dòng)我的人或 事持怎樣的態(tài)度？頌揚(yáng)還是貶斥（傾向于頌揚(yáng)。）如此向前往后追索，思維很快就展開(kāi)來(lái)了。 然后采用“大處著眼，小處落筆”的構(gòu)思方式，即選擇典型的人或事來(lái)反映“觸動(dòng)我的心靈”的 思想情感 將觸動(dòng)心靈的情感融注于具體形象的人、事、物之中。這樣“觸動(dòng)”我的人或 事就鮮明了，“觸動(dòng)”的過(guò)程就具體了?？梢哉f(shuō)題目本身涵蓋面廣，從作文提示語(yǔ)可以得到提示，可從兩方面選材。一是歷史角度, 看過(guò)

3、的書(shū)、電影、電視等各種歷史事件，各類(lèi)歷史人物，如司馬遷、屈原、劉關(guān)張友情故事等。 如可寫(xiě)“司馬遷，觸動(dòng)我的心靈”頌揚(yáng)戰(zhàn)勝困難、直面苦難的堅(jiān)毅精神；另一角度是從個(gè)人身邊生活著眼，從身邊的人、事、物入手。父母師長(zhǎng)、山川樹(shù)木、蟲(chóng)魚(yú)鳥(niǎo)獸、社會(huì)現(xiàn)象及熱點(diǎn)焦 點(diǎn)（如奧運(yùn)會(huì)、殘奧會(huì)、湖南雪災(zāi)、四川地震）等。如可寫(xiě)“不羈的雄鷹，觸動(dòng)了我的心靈” 傳遞出對(duì)堅(jiān)忍不拔精神的肅然起敬?！澳笎?ài)，觸動(dòng)我的心靈”，表現(xiàn)母愛(ài)的偉大?！袄蠋?，觸動(dòng) 我的心靈”，謳歌恩師對(duì)我的諄諄教誨?！班l(xiāng)情，觸動(dòng)我的心靈”，抒發(fā)自己濃濃的思鄉(xiāng)之情?！皭?ài)心，觸動(dòng)我的心靈”，歌頌社會(huì)新風(fēng)尚?！百悎?chǎng)搏擊，觸動(dòng)我的心靈”，贊頌頑強(qiáng)拼搏、堅(jiān) 持不懈的體育

4、精神?！般氪ň仍?，觸動(dòng)我的心靈”，譜寫(xiě)一曲生命的頌歌，等等。這是一道滲透人文精神的好題，選材范圍非常廣泛。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們一定聽(tīng)到過(guò)或看 到過(guò)以及經(jīng)歷過(guò)許多強(qiáng)烈震撼過(guò)自己心靈的事件， 這些事件一定在你的心靈深處刻下了深深的 烙印，我們可以此為觸發(fā)點(diǎn)，生發(fā)開(kāi)來(lái)，表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn)和看法。比如：環(huán)境污染，土地沙化, 水資源匱乏，戰(zhàn)爭(zhēng)與災(zāi)難，親情，友情，師生情，愛(ài)國(guó)情等皆可入文?？梢詫?xiě)成記敘文，選取一體典型事例表現(xiàn)周?chē)藢?duì)自己的關(guān)愛(ài)； 也可以寫(xiě)成議論文，通過(guò)身邊發(fā)生的一些令人警 醒的事件喚醒人們的責(zé)任意識(shí)，生存意識(shí)。在寫(xiě)作時(shí)，要著重寫(xiě)出自己的心靈感受，增強(qiáng)文章 的感染力。一定不要忘了把題目補(bǔ)充完整。補(bǔ)

5、充文題時(shí)，要盡量選取自己最熟悉的，最有話(huà)可 說(shuō)，最容易出彩的內(nèi)容。范文那句話(huà)，觸動(dòng)我的心靈夜幕四合，我低著頭，匆匆走在補(bǔ)習(xí)的路上。步履匆忙，轉(zhuǎn)個(gè)彎就看到了老師家的樓梯。 樓梯口前有一片空地，足球在孩子們的腳上彈起又落下。我皺了皺眉頭。生怕走過(guò)去時(shí)足球剛 好砸過(guò)來(lái)。于是我的腳步加快了。避過(guò)了 “危險(xiǎn)地帶”，再離轉(zhuǎn)角三四米處時(shí)，突然一個(gè)響亮的童聲響起：“你好！ ”你好？ 我疑惑地偏過(guò)頭，腳步卻依然向前走，只是放慢了速度。映入眼簾的是一個(gè)抱著足球的小男孩， 大大的眼神明亮有神，在夜色中竟如湖水般清澈。有意思的是，他竟然對(duì)我笑，微微咧起的嘴 角似是害羞，原來(lái)那句“你好”是對(duì)我說(shuō)的！剎那間心靈深處的某根

6、弦像被觸動(dòng)了一樣，所有 的抑郁煩惱全都彈到了九霄云外。風(fēng)兒輕輕地蕩漾在我微笑的臉上，我開(kāi)心地笑了，也說(shuō)了聲“你好”，就轉(zhuǎn)進(jìn)了樓梯。行走在樓道上的我竟然興奮得如同孩子得到了糖果一般，心里美滋滋的。走到三樓轉(zhuǎn)彎時(shí)，抬頭看到老伯伯站在走廊上。老伯我是見(jiàn)過(guò)幾次，每天這個(gè)時(shí)間段，老伯總會(huì)站在那里。但前幾次 的見(jiàn)面我都只是低著頭匆匆走過(guò)。腳步聲使老伯的臉轉(zhuǎn)了過(guò)來(lái)，我抬起頭正好對(duì)上他的眼睛， 是一張面無(wú)表情的臉。我忤了一下，突然一句響亮的“您好”從我口中脫口而出。聲音在空蕩 蕩的樓道里顯得異常響亮，連我自己也被嚇了一跳。我邊走邊瞄了老伯一眼，沒(méi)反應(yīng)！天?。∥以趺淳湍敲创竽懓?？會(huì)不會(huì)把我當(dāng)神經(jīng)病人啊我的心“怦

7、怦”直跳，但轉(zhuǎn)念 一想，不管了，反正都說(shuō)出去了。好奇怪，那天整個(gè)晚上我的心情都很愉快，夏日里特有的沉悶竟全都消失不見(jiàn)。第二天傍晚我又走去老師家補(bǔ)習(xí)，我心情異常愉快，甚至有點(diǎn)希望那個(gè)小男孩還回出現(xiàn)在 那里。但樓梯口空無(wú)一人，我卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)看到了那位老伯。好尷尬！ 一樓、二樓、三樓，正當(dāng)我準(zhǔn) 備用飛的速度穿過(guò)樓道時(shí)，耳邊傳來(lái)老伯親切的聲音：“你好啊小朋友，是來(lái)補(bǔ)習(xí)么？ ”我愣在那里，盯著老伯和藹的面容好久。那字字仿佛穿過(guò)胸膛，一遍又一遍了觸動(dòng)我心靈的最柔軟 處，帶給我溫暖和感動(dòng)，彈奏著和諧的歌曲。一句“你好”，包含著尊重、關(guān)心，傳遞著人性的真、善、美，我的心靈受到了深深的觸 動(dòng)，我是如此真切地感受到了溫

8、暖，并把這份溫暖傳遞給其他人。我越來(lái)越相信，溫暖是可以 傳遞的。點(diǎn)評(píng):基礎(chǔ)等級(jí)分：內(nèi)容上切合題意從個(gè)人身邊生活著眼，抓住補(bǔ)習(xí)過(guò)程中一件小事，一句“你 好”，傳遞了一份好心情，溫暖一個(gè)又一個(gè)人，深深觸動(dòng)了作者的心靈從而道明了文章的主旨 溫暖是可以傳遞的，主題要積極向上，中心突出，感情真摯。表達(dá)上符合文體要求，選用 了記敘文，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，文字流暢，在行文中將一些真實(shí)細(xì)膩的情感生動(dòng)細(xì)膩地描寫(xiě)出來(lái)，能恰 當(dāng)?shù)卮┎迨闱樽h論，深化主題。發(fā)展等級(jí)：從生活一件小事入手，挖掘出一個(gè)能啟迪人的道理，見(jiàn)解獨(dú)到，構(gòu)思較新穎。一滴雪水，觸動(dòng)了我的心靈昨天的一場(chǎng)大雪，給大地穿上了一件白色的裙衫。今天，雖冷，卻太陽(yáng)當(dāng)空。早晨

9、從教學(xué)樓前經(jīng)過(guò)，一滴水砸在了我的頭頂。 大晴天的怎么會(huì)下雨？ ”正當(dāng)我納悶的時(shí) 候，又一滴水落在了我的頭上，冰冰涼涼的。我趕忙抬起頭來(lái)看個(gè)究竟，原來(lái)是樓頂積雪的融水。躲過(guò)又落下來(lái)的一滴水，心中也討厭起它來(lái)。晌午的時(shí)候，太陽(yáng)終于露出了笑臉，曬得外面暖烘烘的。午飯時(shí)刻，便搬了凳子到樓道中 曬太陽(yáng)。微迷雙眼，享受著天賜的溫暖，放松著自己的神經(jīng)，時(shí)間就在這隨波逐流中一點(diǎn)點(diǎn)的 流逝。不經(jīng)意間看到一群初一的小學(xué)生正在伸手接著什么。心中一陣好奇，于是探起身來(lái)，用 力的睜大眼睛去搜尋?？吹降氖撬麄兪稚戏揭黄湛杖缫驳奶炜铡Ｎ艺酒鹕韥?lái)，決心去那里探 個(gè)究竟。你們?cè)诟墒裁囱剑?”他們異口同聲的說(shuō)： 我們?cè)谄穱L海洋

10、的水呢！ ”這時(shí)一滴水又落下來(lái)， 他們高興的叫起來(lái)。 怎么是海洋的水呢！這分明是雪水嗎？ ”我反問(wèn)道。這一次他們給了我意 想不到的答案，也許這些水就是從大海中蒸發(fā)到空中， 后來(lái)在遇到寒冷的空氣后才變成了雪， 現(xiàn)在它又成了水，誰(shuí)能說(shuō)不是大海中的水呢？ ”然后他們開(kāi)心的笑了起來(lái)。繼續(xù)爭(zhēng)搶著去接那 來(lái)自大海的水。貪婪地伸出那長(zhǎng)長(zhǎng)的舌頭去添嘗海水”美味。興致盎然的爭(zhēng)吵著自己的感受。我的心禁不住一陣感動(dòng)，是啊！這怎么是一滴簡(jiǎn)單的水呢？它的形成中經(jīng)歷了熾熱的蒸騰、 經(jīng)歷了凜冽的寒風(fēng)，在不遠(yuǎn)萬(wàn)里的跋涉中也許還有我們無(wú)法預(yù)料的坎坷和挫折?，F(xiàn)在它又化作一滴晶瑩剔透的水珠從高空義無(wú)返顧的滑落，去親吻那久違的大地，

11、滋養(yǎng)萬(wàn)物的生長(zhǎng)。為了這個(gè)目標(biāo)，它付出了多少？我們何時(shí)思考過(guò)？為什么自己沒(méi)有想到這些呢？是因?yàn)槟切┧^的知 識(shí)擠掉了我大腦深處想象的空間嗎？是因?yàn)槟挲g的增加讓我失去了享受童真童趣的能力嗎？ 還是中考的壓力？對(duì)，我想到中考、自己，在人生的第一個(gè)十字路口 一一中考前，我做了什么？ 我的目標(biāo)又是什么？由此我又想到了人生，一滴水的生命不也是人一生的寫(xiě)照嗎？只不過(guò)我們的生命比水長(zhǎng)一 些罷了，可我們?nèi)松鼙人纳鋵?shí)、豐富嗎？水繼續(xù)滴落著，我卻陷入了深深的思考 （評(píng)點(diǎn)：文章構(gòu)思巧妙，一波三折。 百無(wú)聊賴(lài)的我”在無(wú)意中發(fā)現(xiàn)了低年級(jí)同學(xué)的一些奇怪的 舉動(dòng)，于是懷著好奇的心去探詢(xún)，不想他們卻給了我意想不到的答案

12、，這樣的答案”又觸動(dòng)了我的心靈，印發(fā)了我一連串的思考。本是一件平淡無(wú)奇的小事，卻讓作者敏感的心和曲折的敘 事演繹地如此精彩。一片落葉，觸動(dòng)了我的心靈深秋，一個(gè)萬(wàn)物衰敗的季節(jié)，豐收的碩果已經(jīng)收藏，瑟瑟的秋風(fēng)無(wú)情的把樹(shù)葉吹黃，就連 青蛙也在為準(zhǔn)備冬眠忙碌著，望著這毫無(wú)生機(jī)天地，我思緒萬(wàn)千。一陣颯颯的秋風(fēng)吹來(lái)，吹亂 了我的頭發(fā)，滿(mǎn)樹(shù)的黃葉在風(fēng)中飄散，一陣寒意涌上我的心頭，我趕緊拉上了上衣的鎖鏈。心 情也變得如同這秋一樣荒涼失落。不知不覺(jué)中，腳步已經(jīng)踱到了一棵大樹(shù)的腳下。 我抬頭望了一眼這棵參天大樹(shù)，望著被秋 風(fēng)吹散的黃葉，如同喪禮中拋灑的紙錢(qián)，我的眼中有些迷茫，一股憂(yōu)傷禁不住在心中涌起。意 念間，有

13、一片樹(shù)葉落到了我的手上。望著手中的這片樹(shù)葉，它黃色的葉片上還有一絲綠的痕跡。我感嘆，時(shí)光易逝生命的短暫，然而，這片落葉迎著陽(yáng)光，隨著風(fēng)動(dòng)了動(dòng)，我手一松，它悠悠 落下?？粗淙~那飽經(jīng)風(fēng)霜的樣子，我仿佛看到了落葉享受陽(yáng)光照耀時(shí)的安詳，也看到了經(jīng)歷風(fēng) 吹雨打時(shí)的泰然。是??！這就像人短暫的一生，既有順暢也不會(huì)缺少坎坷，這才使得我們的生 命更豐富、更精彩?？催@它我突然明白了：生命雖然短暫，而在這僅有的一次生命，最重要不 在結(jié)果如何；而是看你如何去點(diǎn)綴它。我重新拾起那剛才丟下的樹(shù)葉，它已經(jīng)奄奄一息，但它 會(huì)微笑著死去，因?yàn)樗呀?jīng)讓自己這短短的一生充滿(mǎn)精彩。落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花?！边@也許是它一生的

14、追求，落葉歸根，它終于找到了自己最好的歸宿。我不再為樹(shù)葉而感 傷，我仿佛看到了它那雖短暫而又精彩的一生。一陣涼風(fēng)又起，樹(shù)上落下無(wú)數(shù)的黃葉， 此時(shí)我才發(fā)現(xiàn)金黃的樹(shù)葉撲滿(mǎn)了大地， 看起來(lái)那么 的柔和、那么的溫暖，像一張碩大的地毯。行走在這柔軟的地毯上，感到自己漸漸地也融入了 著黃色的海洋中，和那簌簌下落的樹(shù)葉一塊跳起了歡快的舞蹈。我要放下煩惱，放下憂(yōu)傷，背 負(fù)起我的理想，在這鋪滿(mǎn)希望的金黃大道上飛翔。（評(píng)點(diǎn)：文章運(yùn)用了借景抒情的手法。開(kāi)始小作者可能是受了某一方面的挫折， 因而情緒低落，眼前的秋景也就隨著作者的心境而變得暗淡無(wú)光了，但從一片落葉中得到了生命的啟示， 從而走出了迷茫的困境，找到了努力的

15、方向。文章語(yǔ)言?xún)?yōu)美流暢，特別是作者關(guān)于樹(shù)葉的斷想一段， 更是耐人尋味，給人深深地啟迪。結(jié)構(gòu)上也首尾呼應(yīng)，渾然天成。一句話(huà)，觸動(dòng)了我的心靈曾經(jīng)看過(guò)一篇文章，它說(shuō) 老人永遠(yuǎn)是寂寞的，活得越久，意味著越要忍受寂寞的煎熬”。 那時(shí)，我不太懂，老人寂寞嗎？為什么從不表現(xiàn)在臉上？（用問(wèn)句提出自己的思考，亦可引發(fā) 讀者的思考。）一個(gè)酷熱的夏天，讓我明白老人的寂寞往往是被我們忽視的。（過(guò)渡自然，引出下文。）爺爺，他不喜歡城市加速度的生活和喧雜的氣氛，效仿陶淵明歸隱田園。于是，他成了孤單一人。（此句缺少必要的交代，爺爺歸隱田園，家人反應(yīng)如何？為何讓他孤單一人？）那個(gè)夏天，我陪著他，看電視。電話(huà)鈴 呤”的響了，我

16、一接，又是爸媽?zhuān)谶@住了幾 天，就已經(jīng)想我想得睡不著， 一天兩個(gè)電話(huà)還不夠。 按常例， 聽(tīng)完電話(huà)便掛了。 坐在一旁的爺 爺問(wèn)： 是你爸， 還是你媽?zhuān)?”我笑了笑，說(shuō)： 是媽?zhuān)　彼麌@了口氣：水總是往下流！ ”對(duì)于這 句話(huà)，我二丈的和尚摸不著頭，爺爺，什么意思？ ”他說(shuō)：我一個(gè)人住在這，電話(huà)十天才響一次，而有了你，電話(huà)三天就可以響十次！”（能運(yùn)用對(duì)比的寫(xiě)法，表現(xiàn)爺爺?shù)氖洌档每隙?，只是爺爺?shù)膭?dòng)作、神態(tài)是不是可以刻畫(huà)得更細(xì)致更傳神呢？）這句話(huà)，深深的觸痛了我的心靈。的確，對(duì)于爺爺來(lái)說(shuō)，同代的人一個(gè)接一個(gè)的去了，朋 友越來(lái)越少，對(duì)于家庭成員來(lái)說(shuō)，也是如此，子女都獨(dú)立，有了自己的家，去了別的城市，有

17、誰(shuí)還會(huì)關(guān)心老人。（此段應(yīng)該展開(kāi)，補(bǔ)充一些具體可感的事件或畫(huà)面，把老人的寂寞深刻地表 現(xiàn)出來(lái)，這樣才能更好地引發(fā)下文對(duì)主題的揭示。）趕快為老人盡一份孝心，也許是一桌的山珍海味；，也許是一枚親手采摘的野果；也許是 一束美不勝收的花；也許是一張問(wèn)候的小卡片；也許是數(shù)以萬(wàn)計(jì)的金錢(qián)；也許只是含著體溫的 一枚硬幣。在 孝”的天平上，它們是等值的。（老人需要的不是物質(zhì)上的給予，而是精神上的 慰藉。對(duì)主題的挖掘是不是還可以更深一點(diǎn)，更透一點(diǎn)。）常回家看看，回家看看，哪怕 ”（結(jié)尾處理較好，歌詞很貼切，亦扣住了主題）總評(píng)：應(yīng)該說(shuō)，這篇文章有對(duì)生活的理解和思考，有自己的真情實(shí)感，構(gòu)思和立意不錯(cuò)，切入點(diǎn) 很小，爺爺

18、的一句話(huà)，讓小作者意識(shí)到老人的孤獨(dú)，從而引發(fā)文章的主題一關(guān)愛(ài)老人，為老人盡一份孝心。而且文筆也頗為流暢，簡(jiǎn)潔得體。只可惜，文章在不少關(guān)鍵處都過(guò)于輕描淡寫(xiě)， 對(duì)老人的刻畫(huà)不夠，對(duì)主題的力度挖掘不夠，這就導(dǎo)致文章顯得很單薄。另外，段與段之間缺 少必要的銜接過(guò)渡，尤其是后三段，跳躍性太大，給人以倉(cāng)促之感。母愛(ài)，觸動(dòng)我的心靈明天就要進(jìn)行期末考試了，我坐在寫(xiě)字臺(tái)前，一刻也靜不下來(lái)。爸爸出差了，媽媽在醫(yī) 院上晚班。我一下人待在家里， 真是孤獨(dú)得有點(diǎn)可怕。 想到剛才媽媽走時(shí)， 我苦苦地請(qǐng)她留下 來(lái)陪陪我， 可她還狠心地 丟”下我，一個(gè)人走了。唉！在這種關(guān)鍵時(shí)刻，我竟然無(wú)法得到父母的特殊關(guān)照。誰(shuí)會(huì)想到，一個(gè)所

19、謂的幸福之 家還會(huì)如此的不幸”呢？我只能無(wú)奈地苦笑，又深深地埋下頭，面對(duì)桌面上那堆厚厚的書(shū)本。叮咚、叮咚、叮咚！ ”門(mén)鈴急促地響了三下。一聽(tīng)到熟悉的聲音，我渾身一震，從椅子 上蹦了起來(lái)。我知道，一定是媽媽回來(lái)了。興奮地打開(kāi)門(mén)，果真是媽媽?zhuān)∥矣H愛(ài)的媽媽奇跡般 地站到了我的面前。我伸出雙手，想把媽媽迎進(jìn)屋。媽媽卻站著沒(méi)動(dòng)，說(shuō)：孩子，把媽媽的包拿來(lái)，我忘記帶鑰匙了。 ”聽(tīng)完媽媽的話(huà)，我的心涼了半截，興奮的心情一時(shí)跌落了下來(lái)。我機(jī)械地走進(jìn)里屋，把 包拿了出來(lái)。望著媽媽漸漸遠(yuǎn)去身影，我無(wú)可奈何地?fù)u了搖頭，只得又靜靜地關(guān)上了那扇沉重 的門(mén)。剛坐下一會(huì)兒，門(mén)鈴又響了起來(lái)。會(huì)是誰(shuí)呢？我輕輕地走到門(mén)口，滿(mǎn)懷疑惑

20、地打開(kāi)門(mén)。呀, 怎么又是媽媽?。∮殖鍪裁词铝?？ ”媽媽也許并沒(méi)有看到我繃緊的臉，說(shuō)：“孩子，天下雨了，給我拿把傘過(guò)來(lái)?！敝暗懒恕?”我有氣無(wú)力地說(shuō)完這三個(gè)字，毫無(wú)表情在把傘遞到了媽媽手上。 媽媽一邊撐傘，一邊還在嘮叨著。不過(guò)，我一句也沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)去 。媽媽一轉(zhuǎn)身，我便 “砰”地關(guān) 上了大門(mén)，我對(duì)媽媽算是徹底地絕望了。我還沒(méi)有坐穩(wěn)，門(mén)鈴又響了。我不由暗暗地咒罵起來(lái)，早不來(lái)，晚不來(lái)，偏偏在我想靜 一靜的時(shí)候有人來(lái)打憂(yōu)，我猛在找開(kāi)門(mén)，怎么又是媽媽?zhuān)浚?“媽媽?zhuān)阌滞藥裁磥?lái)了？干 脆進(jìn)來(lái)拿齊吧。 ”我不耐煩地說(shuō)。媽媽就是這樣，不管你怎么生氣，她總能平靜得像一泓湖水， 她用手摸了摸我的臉， 說(shuō)：“看來(lái)

21、，我這粗心的毛病是改不了。 你看，一個(gè)晚上就回來(lái)了三次。 ” 說(shuō)完，她又利索地把我領(lǐng)進(jìn)廚房，說(shuō)： “明天就要期末考試了，一定要注意好身體，我為你準(zhǔn) 備了一些宵夜，你別忘了吃一 點(diǎn)！”說(shuō)完又心慣性地吻了吻我。我驚訝地望著媽媽?zhuān)孟裢?一個(gè)來(lái)自遠(yuǎn)方的陌生人。驀然間，我發(fā)現(xiàn)，母親瘦多了，皺紋也多了。我還沉浸在飛揚(yáng)的思緒里，媽媽卻早已消失在茫茫在雨幕中，緩緩地回到寫(xiě)字臺(tái)旁，我 才發(fā)現(xiàn)，自己不知何時(shí)流下了淚水。點(diǎn)評(píng)： 本文采用了以小見(jiàn)大的寫(xiě)作方法。作者只抓住考試前一無(wú)晚上一件小事來(lái)寫(xiě)，切 入的角度雖小，卻能讓人在細(xì)微處看到真情。文章綜合運(yùn)用了多種手法，如心理描寫(xiě)、動(dòng)作描 寫(xiě)、對(duì)比描寫(xiě)，真實(shí)而又準(zhǔn)確地寫(xiě)

22、出了自己獨(dú)特的內(nèi)心感受，像“靜靜在關(guān)上 ”砰“地關(guān)上 ”猛“地打開(kāi)門(mén) ”等細(xì)節(jié)描寫(xiě)得非常好，傳神地反映了 “我”由“怨”、 “恨”到“愛(ài)”的心理變化過(guò)程。夕陽(yáng)，觸動(dòng)了我的心靈“夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏 ”的詩(shī)句觸動(dòng)了許多人的心靈，這種觸動(dòng)源于李商隱對(duì)夕陽(yáng)無(wú)限美好的熱愛(ài)。 但前不久的一次邂逅夕陽(yáng)也令我對(duì)夕陽(yáng)產(chǎn)生了無(wú)限的遐想。夕陽(yáng)，這樣一個(gè)殘缺的太陽(yáng)，從那一刻起觸動(dòng) 了我的心靈。周六，快樂(lè)的鈴聲響起，同學(xué)們個(gè)個(gè)都?xì)g呼雀躍的背起書(shū)包準(zhǔn)備回家。而我卻無(wú)力的趴在桌上不愿動(dòng) 彈，為何？為了一張令我汗顏的化學(xué)試卷，為了令我無(wú)言面對(duì)老師的76分。本想再反思一會(huì)兒，卻被勞動(dòng) 委員以要拖地的理由趕出了教室。站在走廊上，仍舊是趴在欄桿上。淚已流盡，我只是數(shù)千次的詰問(wèn)自己 為何如此粗心大意。我渴望，渴望上帝贈(zèng)與我一顆“后悔藥 ”，令我重新再考一次。抬起頭，望著自己平日里喜愛(ài)的藍(lán)天。剎那間，這個(gè)不經(jīng)意的抬頭卻