《夜鶯》音樂欣賞課教案正式

1、1夜鶯音樂欣賞課教案十中 石磊年級：八年級課時：一課時課型：欣賞課教學內容：欣賞夜鶯 簡介作曲家雅尼和電聲樂隊的知識欣賞后學生通過各種方式來創(chuàng)作表現(xiàn)樂曲教材分析：本課選自義務教育課程標準實驗教科書人民音樂出版 社八年級16冊第三單元內容。夜鶯是“世界一流鍵盤奇才”雅尼在北京紫禁城 和印度泰姬陵及各種專輯中最吸引人的作品之一， 是專為 中國笛子所譜寫的一首充滿中國古典音樂情調的現(xiàn)代電 聲音樂作品，極具欣賞價值。教學目標：一、情感目標：能夠主動地體驗音樂所表達的情感，通過聆聽、討論、練習等教學活動使學生對電聲音樂感興趣， 并能夠參與音樂活動。二、知識技能目標：感受電聲樂隊的音響效果。了解雅尼 的生

2、平，知道電聲樂隊的組成， 夜鶯中使用的樂器。 感受樂曲所表現(xiàn)的情緒特點， 并體驗夜鶯的音樂特點。 能 夠隨琴哼唱夜鶯中的兩條主題旋律，并能在音樂中辨 認。三、能力目標：使學生學會自主、合作學習，并且培養(yǎng)學2生用自己的方式來創(chuàng)作表現(xiàn)樂曲的能力這些目標通過課上欣賞、講解、討論及課下的準備教學重點：體驗夜鶯的音樂特點 教學難點：音樂欣賞后的創(chuàng)作表現(xiàn) 教學方法：講授法 欣賞法 討論法 模仿法 練習法 學法： 使學生通過聽、 看、唱、辯、思等多種方式積極參與教學， 培養(yǎng)學生的音樂審美和創(chuàng)作能力。教學準備：教師：相關音響資料、文字資料、多媒體課件、電子琴、 長笛等。學生：查閱夜鶯（一種小鳥）的資料教學過程

3、：一、 導入新課 師：今天我們來欣賞一首樂曲，曲名叫夜鶯。我想用同學們 學過的一句詩來作為我們今天課的開始。 “千里鶯啼綠映紅， 水村 山郭酒旗風?！笔堑?，古往今來的文人墨課都擅長用筆來描繪自然 之趣，而我們的作曲家卻在用跳動的音符將我們帶入了美好的自 然境界。在聆聽之前，哪位同學來說一下音樂如何來聽？ （生：聽音樂，需要心靈的參與，而且欣賞的過程又是一個再 造的過程，同一首曲子，不同的人，不同的心境，會產(chǎn)生不同的 效果。）初步感知師：下面就請同學們請輕閉雙眼，靜靜地聆聽這首自然之歌,試著用一兩個詞或一句話來描述這首曲子。聆聽。學生談感受。三、作者簡介3師： 同學們說的真好！ 這樣美妙的樂曲便

4、出自著名作曲家雅 尼之手。我們來看他的簡介：雅尼（1954）希臘血統(tǒng)的美國音樂家。被稱為“世界一流的鍵盤奇才”。先后在希臘衛(wèi)城、印度泰姬陵、中國紫禁城舉行個人作品音 樂會。他是一位集創(chuàng)作、電子合成器及鋼琴演奏于一身的音樂家并 且是第一位被中國政府批準在紫禁城內舉行演出的西方音樂家。四、創(chuàng)作背景師：屏幕上展示的是夜鶯，哪位同學來介紹一下（小鳥）C（生：夜鶯以它擅唱的歌喉而著稱，它的鳴叫聲高亢明亮、婉轉動聽。盡管夜鶯在白天也鳴叫，但它們主要還是在夜間歌唱,這個特點顯著地區(qū)別于其它鳥類。）教師介紹創(chuàng)作背景五、介紹電聲樂隊師：今天我們有幸來欣賞他的大作，共同領略音樂與自然的和諧之美，將此曲演繹的如此完

5、美的是電聲樂隊。 我們共同來看 它的介紹。電聲樂隊指由電子樂器為主組成的樂隊。比較多見的電聲樂隊主要由 架子鼓、電吉他、電貝司和電子 合成器組成。有時還加上一個電子鋼琴。4六、深入鑒賞（重點）：1總結樂曲的音樂特點師：下面，讓我們“走進”演出現(xiàn)場聆聽樂曲，邊認真觀察 邊仔細聆聽，同時思考，其中都運用了哪些樂器，音色是怎樣的？ 他們又分別給了你怎樣不同的感受？欣賞之后學生回答問題。師：在樂曲將要結束時，所有的樂器都加入進來，縱情的歌唱。我們發(fā)現(xiàn)奔涌的洪流中有什么聲音？（生：人的合唱聲。）師: 人是造物主最精妙的設計，貝多芬在他最偉大的第九交響樂中， 除了近百人的交響樂團外，還加了一個很大的合唱團

6、。雅尼也喜 歡在樂曲中加入人聲，或贊嘆，或歌吟，或是呼喊，經(jīng)常沒有什 么詞句，只是單純的美妙的人聲。請學生互相討論，總結這首作品的音樂特點。生：（略）教師總結：夜鶯的特點是樂曲中加入了中國的竹笛。笛子的悠揚，清越，小提琴的婉轉，飛揚，大提琴的低沉，肅穆，還 有鋼琴和電聲樂隊的雄渾，壯麗，最后還有人聲的加入，充分顯 示了樂曲的獨特魅力。2、哼唱旋律1請同學根據(jù)印象哼唱旋律2出示兩條主旋律的曲譜并比較旋律一與旋律二的不同53跟琴用“啊”唱4唱歌譜七、請你辨別再次完整地聆聽， 教師引導學生邊聽邊辨別樂曲中的每一樂句是哪一主題或是哪一主題的變奏？又分別是由哪種樂器主奏的？（聽音樂辨別）教師簡單地總結創(chuàng)

7、作方法。八、創(chuàng)作表現(xiàn)（難點）師：這么優(yōu)美的樂曲，我們如何來創(chuàng)作表現(xiàn)呢？分組討論。學生成果展示，師生評價。九、課堂小結師：同學們的表現(xiàn)可謂是精彩，我們這節(jié)課也接近了尾聲，后，我想用同學們作文中的一段話來結束本節(jié)課：生活因希望而美好，生活又因音樂而精彩，讓我們用眼睛去觀察 世界的美妙，用耳朵去聆聽人間的神奇，用心靈去感受一切的美好。愿我們心中永遠流淌一支熱愛生活的歌。6教學中新的思路及突破1、 用對比法學唱旋律 此曲的兩條主題旋律在結構和節(jié)奏的繁簡程度方面不同，用 對比法讓學生比較出之后， 學生在演唱時就會非常注意并且重視， 能夠使學生更快、更準確地唱好旋律。2、 音樂欣賞后的創(chuàng)作表現(xiàn)教學 如今飛速發(fā)展的新時代需要大批創(chuàng)造型的人才，所以學生想 象力、創(chuàng)造力的培養(yǎng)非常重要。在本節(jié)課欣賞完樂曲之后，我設計了創(chuàng)作表現(xiàn)環(huán)節(jié)，讓學生充分發(fā)揮自己的想象力來創(chuàng)作表現(xiàn)。這樣做的好處是：使學生 學會自主、合作學習。充分發(fā)揮了學生的想象力來創(chuàng)作。增 加了同學們的表演機會，從而使同學們的心理素質得到提高。 表演的同學可以向同學們充分展示自己的特長， 從而增強自信心 本節(jié)課學生成果展示的內容是：根據(jù)樂曲內容，為樂曲作 畫。創(chuàng)作詩歌。為樂曲編舞。長笛和電子琴合作，演奏樂 曲的兩條主題旋律。3、 有特長的同學可以在音樂課上充