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1、明確習作要求明確習作要求請孩子們閉著眼睛請孩子們閉著眼睛搜索你的記憶，哪一搜索你的記憶，哪一處自然景觀給你留下處自然景觀給你留下的印象最深？的印象最深？ 請孩子們齊讀習作片段，邊讀邊想短文描寫了什么景物？是按什么順序來寫的？抓住了哪些特點？運用了什么方法？和同桌交流交流。 一天，我們到東湖去玩。我們走進大門，就看到廣闊的湖面在陽光下，波光粼粼。東湖的水平得像一面鏡子，清得可以看得見湖底，綠得像一塊翡翠。偶爾有游艇激起浪花，擴散出一道道美麗的水紋。 我們坐著游艇，穿過湖心來到磨山。同學們蜂擁著向磨山頂爬去。爬到山頂抬頭一看，一座亭子屹立在我們面前。亭子大約有三層樓高，上面是圓錐形的塔頂。每層的亭

2、角向上翹起，像八顆鋒利的大象牙。最高一層的橫匾上寫著“朱碑亭”三個龍鳳大字。 我們走進“朱碑亭”，只見四周有四根大紅柱子，中間有樓梯。我們登上最高層，向四周眺望，東湖美景盡收眼底。向北望去，寬闊的湖面望不到邊；湖面上的飛艇，像一只只飛梭，留下一條條銀白色的彩帶；向南望去，那一排排高大的樓房，擺得整整齊齊。整座磨山，樹木蔥蔥蘢蘢，美不勝收。 我們依依不舍地走出“朱碑亭”。亭前的巨石上面刻著朱德爺爺?shù)念}詞：“東湖暫讓西湖美，東湖定比西湖強”。我想，朱爺爺說得對，東湖的自然風景在不久將更加迷人。 自由說說你準備向大家分享的景物，這處景觀給你留下印象最深的地方是什么？你打算從哪些方面來介紹？ 孩子們都發(fā)現(xiàn)了自己身邊自然景觀的特點，你們想用自己美妙的語言記錄下來嗎?請你們提起手中的筆寫一個片段。 作文講評作

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