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文檔簡(jiǎn)介
1、龍宮借寶教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1.1.知識(shí)與技能:學(xué)習(xí)生字新詞,有感情地朗讀課文。2.2.過(guò)程與方法:了解課文的寫(xiě)作特點(diǎn);學(xué)習(xí)記提綱式筆記;嘗試快速閱讀法。3.3.情感態(tài)度與價(jià)值觀:通過(guò)朗讀感悟,理解課文內(nèi)容,把握人物特點(diǎn)。教學(xué)重難點(diǎn)1.1.正確、流利、有感情地朗讀課文,理解課文內(nèi)容。2.2.通過(guò)朗讀感悟,理解課文內(nèi)容,把握人物特點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件、生字卡片、詞語(yǔ)卡片、課文朗讀錄音、課文插圖。教學(xué)時(shí)間2 2 課時(shí)。教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)一、聽(tīng)歌、談話、導(dǎo)入新課。1.1.播放西游記主題曲,引發(fā)回憶。2 2談話:你知道西游記中的哪些故事,你認(rèn)識(shí)v西游記中的哪些人物?3.3.導(dǎo)入:今天我們來(lái)學(xué)習(xí)西游記中的一
2、個(gè)有趣的故事。4 4板書(shū)課題。二、質(zhì)疑導(dǎo)讀,學(xué)習(xí)生字。1 1引導(dǎo)學(xué)生對(duì)課題質(zhì)疑。誰(shuí)到龍宮借寶?為什么到龍宮借寶?怎么借?借到什么寶?2 2導(dǎo)入讀文,初步解疑。學(xué)生自由讀課文,找出生字,讀讀記記。教師出示生字詞語(yǔ)卡片,指名認(rèn)讀。說(shuō)說(shuō):迷些生字在讀音和書(shū)寫(xiě)方面要注意什么?教師強(qiáng)調(diào)識(shí)字難點(diǎn)。齊讀生字新詞。分段指名讀課文,集體評(píng)議、糾錯(cuò)正音。初步解疑。學(xué)習(xí)練習(xí)正確地讀課文。理清文章脈絡(luò)。分為三個(gè)部分: 借寶原因借寶經(jīng)過(guò)借寶結(jié)果。三、學(xué)習(xí)課文第一部分,了解借寶原因。1.1.指名讀課文第 1 1、2 2 自然段。2.2.說(shuō)說(shuō):孫悟空為什么要去龍宮借寶?3.3.學(xué)生齊讀課文第 1 1、2 2 自然段。4.4
3、.談?wù)劊簭倪@部分課文中,你對(duì)孫悟空有了哪些了解?學(xué)生自由發(fā)言。5.5.練習(xí)有感情地朗讀課文。四、結(jié)束課堂。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。1.1.出示生字卡片,開(kāi)火車(chē)認(rèn)讀并擴(kuò)詞。2.2.聽(tīng)寫(xiě)有關(guān)詞語(yǔ)。3.3.導(dǎo)言:打敗了混世魔王,孫悟空真是春風(fēng)得意,他搬來(lái)了傲來(lái)國(guó)的所有兵器準(zhǔn)備教猴 子們學(xué)習(xí)武藝, 但他自己同有合適的一件兵器, 在一只老猴子的建議下, 孫悟空決定去龍宮 走一趟。二、繼續(xù)學(xué)文,了解借寶的過(guò)程與結(jié)果。1.1.學(xué)生默讀課文 3 3 到 6 6 自然段。2.2.思考:孫悟空在龍宮里試了幾樣兵器,結(jié)果呢?3.3.引導(dǎo)了解、感悟。4.4.這些兵器各有多重?5.5.孫悟空是怎么樣試用這些兵器的?6.6
4、.說(shuō)說(shuō)你從孫悟空借寶時(shí)的動(dòng)作、語(yǔ)言中對(duì)孫悟空有了哪些認(rèn)識(shí)?7.7.對(duì)于孫悟空來(lái)龍宮借寶,龍王又是怎么對(duì)待的?8.8.小結(jié),引導(dǎo)聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ): “瑞氣騰騰、伸縮自如、興沖沖、竟然” ,體會(huì)金箍 棒的神奇與孫悟空對(duì)金箍棒的喜愛(ài)。9.9.學(xué)生有感情地齊讀課文 3 3 到 6 6 自然段。10.10.導(dǎo)言:孫悟空在龍宮里挑來(lái)挑去,老龍王看了是又氣又怕,最后,在小龍女的引薦 下,孫悟空終于如愿以償?shù)亟璧搅藢氊愐灰蝗缫饨鸸堪?,你說(shuō)孫悟空高興不高興?11.11.學(xué)生齊讀最后一個(gè)自然段。12.12. 理解詞語(yǔ)“抓耳撓腮、作了個(gè)揖、高高興興“,體會(huì)孫悟空對(duì)所借之寶的喜愛(ài)之情。13.13. 學(xué)生有感情地齊讀最后一個(gè)自然段。三、總結(jié)拓展,表演談話。1.1.學(xué)生練習(xí)有感情地分角色朗讀課文。2.2.集體評(píng)議,把握人物特點(diǎn)。 (孫悟空:神通廣大,讀出敬佩;
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