【最新】中考生物 第一部分 教材知識梳理 第七單元 第二章 生物的遺傳與變異復習課件 新人教版-新人教級全冊生物課件

1、第一部分 教材知識梳理第七單元第七單元 生物圈中生命的延續(xù)和發(fā)展生物圈中生命的延續(xù)和發(fā)展第二章第二章 生物的遺傳與變異生物的遺傳與變異中考生物 第一部分 教材知識梳理 第七單元 第二章 生物的遺傳與變異復習課件 新人教版-新人教級全冊生物課件中考考點清單中考考點清單考點考點 1 基因控制生物的性狀基因控制生物的性狀考點考點 2 基因在親子代間的傳遞基因在親子代間的傳遞考點考點 3 基因的顯性和隱性基因的顯性和隱性考點考點 4 人的性別遺傳人的性別遺傳考點考點 5 生物的變異生物的變異中考生物 第一部分 教材知識梳理 第七單元 第二章 生物的遺傳與變異復習課件 新人教版-新人教級全冊生物課件 中

2、考考點清單基因控制生物的性狀基因控制生物的性狀1. 生物的遺傳和變異生物的遺傳和變異（1）遺傳：指親子間的遺傳：指親子間的_性，如種瓜得瓜，性，如種瓜得瓜， 種豆得豆。種豆得豆。相似相似（2）變異：指親子間及變異：指親子間及_間的差異，如間的差異，如 一母生九子，連母十個樣。一母生九子，連母十個樣。（3）生物的遺傳和變異是通過生物的遺傳和變異是通過_和和_而而 實現(xiàn)的。實現(xiàn)的。子代個體子代個體生殖生殖發(fā)育發(fā)育中考生物 第一部分 教材知識梳理 第七單元 第二章 生物的遺傳與變異復習課件 新人教版-新人教級全冊生物課件2. 生物的性狀生物的性狀（1）性狀：生物體形態(tài)結構、性狀：生物體形態(tài)結構、_和

3、和_等等特征的統(tǒng)稱。特征的統(tǒng)稱。生理生理（2）相對性狀：指同種生物相對性狀：指同種生物_性狀的不同表性狀的不同表 現(xiàn)形式。現(xiàn)形式。同一同一行為行為特別提醒特別提醒1. . 相對性狀必須滿足三個條件：同種生物；同一種性狀；相對性狀必須滿足三個條件：同種生物；同一種性狀；不同的表現(xiàn)類型。不同的表現(xiàn)類型。2. . 相對性狀并不一定只有兩種表現(xiàn)。如某種植物的花有白色、相對性狀并不一定只有兩種表現(xiàn)。如某種植物的花有白色、黃色和紅色三種顏色黃色和紅色三種顏色, ,則相對性狀有三種表現(xiàn)。則相對性狀有三種表現(xiàn)。中考生物 第一部分 教材知識梳理 第七單元 第二章 生物的遺傳與變異復習課件 新人教版-新人教級全冊

4、生物課件特別提醒特別提醒3. 生物的有些性狀是可見的生物的有些性狀是可見的, ,如耳垂的有無、皮膚的色澤等；有如耳垂的有無、皮膚的色澤等；有些性狀不能用肉眼直接觀察些性狀不能用肉眼直接觀察, ,如人的血型。如人的血型。3. 基因控制生物的性狀基因控制生物的性狀（1）轉基因超級鼠的獲得，說明性狀是由轉基因超級鼠的獲得，說明性狀是由_ 控制的?？刂频摹；蚧颍?）不同的性狀是由不同的基因控制的，同時基因不同的性狀是由不同的基因控制的，同時基因 的表達也受的表達也受_的影響。生物體有許多性狀明的影響。生物體有許多性狀明 顯地表現(xiàn)了基因和顯地表現(xiàn)了基因和_共同作用的結果。共同作用的結果。環(huán)境環(huán)境環(huán)境

5、環(huán)境中考生物 第一部分 教材知識梳理 第七單元 第二章 生物的遺傳與變異復習課件 新人教版-新人教級全冊生物課件基因在親子代間的傳遞基因在親子代間的傳遞（1）性狀的遺傳實質上是親代通過）性狀的遺傳實質上是親代通過_過程過程 把把 _傳遞給了子代。傳遞給了子代。生殖生殖1. . 性狀的遺傳性狀的遺傳（2）在有性生殖過程中，基因在親子代間傳遞的）在有性生殖過程中，基因在親子代間傳遞的 “橋梁橋梁”是是_和和_。（1）DNA分子：主要存在于細胞核中，呈雙螺旋分子：主要存在于細胞核中，呈雙螺旋 結構，是主要的結構，是主要的_。2. . 基因、基因、DNA和染色體和染色體基因基因精子精子卵細胞卵細胞遺傳

6、物質遺傳物質中考生物 第一部分 教材知識梳理 第七單元 第二章 生物的遺傳與變異復習課件 新人教版-新人教級全冊生物課件（2）基因：是有）基因：是有_的的DNA片段。片段。遺傳效應遺傳效應（3）染色體：正在分裂的細胞中，存在的一些）染色體：正在分裂的細胞中，存在的一些 能被能被_染成深色的物質，其主要成分染成深色的物質，其主要成分 為為_和和_，是生物的主要遺傳物質。，是生物的主要遺傳物質。堿性染料堿性染料DNA蛋白質蛋白質（4）染色體、）染色體、DNA與基因的關系：在細胞中，每與基因的關系：在細胞中，每 條染色體上通常都包含一個條染色體上通常都包含一個_，每個，每個 _ _包含許多基因。包含

7、許多基因。DNA分子分子DNA分子分子中考生物 第一部分 教材知識梳理 第七單元 第二章 生物的遺傳與變異復習課件 新人教版-新人教級全冊生物課件c. 一個一個DNA分子上有許多分子上有許多_。b. 一條染色體上通常有一個一條染色體上通常有一個DNA分子分子,即染色體數(shù)即染色體數(shù) =_數(shù)。數(shù)。a. 一對基因控制一對基因控制_性狀。性狀。一種一種DNA分子分子基因基因特別提醒特別提醒由于哺乳動物成熟的紅細胞內無細胞核由于哺乳動物成熟的紅細胞內無細胞核, ,所以其中染色體的數(shù)所以其中染色體的數(shù)目為零。目為零。d. 控制相對性狀的一對基因位于同一對染色體的同控制相對性狀的一對基因位于同一對染色體的同

8、 一位置上。一位置上。e. 一個一個DNA分子由兩條長鏈盤旋而成。分子由兩條長鏈盤旋而成。中考生物 第一部分 教材知識梳理 第七單元 第二章 生物的遺傳與變異復習課件 新人教版-新人教級全冊生物課件能形成精子的體細胞能形成精子的體細胞能形成卵細胞的體細胞能形成卵細胞的體細胞_3. 基因經精子或卵細胞傳遞基因經精子或卵細胞傳遞（1）在形成精子或卵細胞的細胞分裂過程中，染在形成精子或卵細胞的細胞分裂過程中，染 色體都要減少一半，而且不是任意的一半，是每色體都要減少一半，而且不是任意的一半，是每AaAa中考生物 第一部分 教材知識梳理 第七單元 第二章 生物的遺傳與變異復習課件 新人教版-新人教級全

9、冊生物課件對染色體中各有一條進入精子或卵細胞，其上的基對染色體中各有一條進入精子或卵細胞，其上的基因也隨著染色體的分離而分開，進入不同的生殖細因也隨著染色體的分離而分開，進入不同的生殖細胞中。胞中。父方父方母方母方（3）在形成精子和卵細胞的過程中，染色體的數(shù)在形成精子和卵細胞的過程中，染色體的數(shù) 目減半，在形成受精卵的過程中，染色體的數(shù)目目減半，在形成受精卵的過程中，染色體的數(shù)目 加倍，與體細胞數(shù)目相同，染色體上的基因也經加倍，與體細胞數(shù)目相同，染色體上的基因也經 歷同樣的過程。歷同樣的過程。（2）在精子和卵細胞結合形成的受精卵中，每對染在精子和卵細胞結合形成的受精卵中，每對染 色體都是一條來

10、自色體都是一條來自_，一條來自，一條來自_，成，成 對的基因也是如此。對的基因也是如此。中考生物 第一部分 教材知識梳理 第七單元 第二章 生物的遺傳與變異復習課件 新人教版-新人教級全冊生物課件基因的顯性和隱性基因的顯性和隱性1. 對孟德爾豌豆雜交試驗的現(xiàn)象解釋對孟德爾豌豆雜交試驗的現(xiàn)象解釋（1）相對性狀有）相對性狀有_性狀和性狀和_性狀之分。性狀之分。 具有相對性狀的兩個純種個體雜交時，具有相對性狀的兩個純種個體雜交時，_ 表現(xiàn)出的性狀叫顯性性狀（高莖）；未表現(xiàn)出的表現(xiàn)出的性狀叫顯性性狀（高莖）；未表現(xiàn)出的 性狀叫隱性性狀（矮莖）。性狀叫隱性性狀（矮莖）。（2）控制相對性狀的基因有顯性和隱

11、性之分。）控制相對性狀的基因有顯性和隱性之分。 a. 顯性基因顯性基因:控制控制_的基因，通常用大的基因，通常用大 寫英文字母表示（如寫英文字母表示（如D）。）。顯性顯性隱性隱性子一代子一代顯性性狀顯性性狀中考生物 第一部分 教材知識梳理 第七單元 第二章 生物的遺傳與變異復習課件 新人教版-新人教級全冊生物課件 b. 隱性基因隱性基因:控制控制_的基因，通常用小的基因，通常用小 寫英文字母表示（如寫英文字母表示（如d）。）。（3）體細胞中的基因是成對存在的，生殖細胞只）體細胞中的基因是成對存在的，生殖細胞只 有成對基因中的一個。有成對基因中的一個。（4）子一代的生殖細胞，有的含）子一代的生殖

12、細胞，有的含D基因，有的含基因，有的含 d基因。基因。隱性性狀隱性性狀2. 基因顯隱性的判斷基因顯隱性的判斷（1）若親代性狀相同）若親代性狀相同,后代出現(xiàn)另一種不同性狀后代出現(xiàn)另一種不同性狀, 則出現(xiàn)的性狀為隱性性狀。則出現(xiàn)的性狀為隱性性狀。（2）若后代的性狀比為）若后代的性狀比為3 1,則后代數(shù)量為則后代數(shù)量為1的性的性 狀為隱性性狀。狀為隱性性狀。中考生物 第一部分 教材知識梳理 第七單元 第二章 生物的遺傳與變異復習課件 新人教版-新人教級全冊生物課件3. 禁止近親結婚禁止近親結婚（1）遺傳?。河捎谶z傳物質發(fā)生變化而引起的，能）遺傳?。河捎谶z傳物質發(fā)生變化而引起的，能 夠遺傳給后代。夠遺

13、傳給后代。（2）我國婚姻法規(guī)定：）我國婚姻法規(guī)定：_和三代以內的和三代以內的 旁系血親之間禁止結婚。旁系血親之間禁止結婚。（3）人類的遺傳病中相當一部分是由于）人類的遺傳病中相當一部分是由于_ 引起的，特別是一些隱性遺傳病。以人類的遺傳引起的，特別是一些隱性遺傳病。以人類的遺傳 病病白化病白化病(隱性遺傳病隱性遺傳病)為例，在下圖橫線上寫為例，在下圖橫線上寫 出后代的性狀表現(xiàn)：出后代的性狀表現(xiàn)：直系血親直系血親直系血親直系血親致病基因致病基因中考生物 第一部分 教材知識梳理 第七單元 第二章 生物的遺傳與變異復習課件 新人教版-新人教級全冊生物課件（4） 血緣關系越近，基因組成越相近，如果攜帶

14、血緣關系越近，基因組成越相近，如果攜帶致病基因的話，這種致病基因重組的可能性就越大，致病基因的話，這種致病基因重組的可能性就越大，后代患遺傳病的機會就會后代患遺傳病的機會就會_。_ _ _ _正常正常正常正常正常正常白化病白化病增加增加中考生物 第一部分 教材知識梳理 第七單元 第二章 生物的遺傳與變異復習課件 新人教版-新人教級全冊生物課件（5）近親關系圖）近親關系圖中考生物 第一部分 教材知識梳理 第七單元 第二章 生物的遺傳與變異復習課件 新人教版-新人教級全冊生物課件人的性別遺傳人的性別遺傳1. 男女染色體的差別圖男女染色體的差別圖（1）人類的染色體：人的體細胞中含有人類的染色體：人的

15、體細胞中含有_ 染色體，分為常染色體和性染色體。染色體，分為常染色體和性染色體。a. 常染色體：男性和女性都是常染色體：男性和女性都是_對對，與性別，與性別決定無關。決定無關。b. 性染色體：男性一對，用性染色體：男性一對，用_表示；女性一表示；女性一對，用對，用_表示，與性別決定有關。表示，與性別決定有關。23對對22XYXX中考生物 第一部分 教材知識梳理 第七單元 第二章 生物的遺傳與變異復習課件 新人教版-新人教級全冊生物課件（2）男女染色體的差別）男女染色體的差別（1）女性）女性a. 22對常染色體對常染色體+_(一對性染色體一對性染色體)；XX中考生物 第一部分 教材知識梳理 第七

16、單元 第二章 生物的遺傳與變異復習課件 新人教版-新人教級全冊生物課件（2）男性）男性a. 22對常染色體對常染色體+_(一對性染色體一對性染色體);b. 形成的精子有兩種：形成的精子有兩種：22條常染色體條常染色體+_染色染色體，體， 22條常染色體條常染色體+_染色體。染色體。b. 形成的卵細胞只有一種形成的卵細胞只有一種,即即22條常染色體條常染色體+_染色體。染色體。XXYXY特別提醒特別提醒1. 體細胞中染色體成對存在體細胞中染色體成對存在,基因也成對存在基因也成對存在;生殖細胞中染色體生殖細胞中染色體成單存在成單存在,基因也成單存在。基因也成單存在。2. 性染色體不只存在于生殖細胞

17、：體細胞和生殖細胞都含有常性染色體不只存在于生殖細胞：體細胞和生殖細胞都含有常染色體和性染色體，只是數(shù)目不同。染色體和性染色體，只是數(shù)目不同。中考生物 第一部分 教材知識梳理 第七單元 第二章 生物的遺傳與變異復習課件 新人教版-新人教級全冊生物課件特別提醒特別提醒3. 精子精子一定含一定含Y染色體染色體:精子有兩種類型精子有兩種類型,一種含有一種含有22條常條常染色體和一條染色體和一條X染色體染色體;一種含有一種含有22條常染色體和一條條常染色體和一條Y染色體。染色體。4. 人類的體細胞中有具有人類的體細胞中有具有23對染色體，人的精子、造血干對染色體，人的精子、造血干細胞、卵細胞、肌細胞中

18、的染色體數(shù)目分別為：細胞、卵細胞、肌細胞中的染色體數(shù)目分別為：23條、條、46條、條、23條、條、46條。條。2. 生男生女機會均等生男生女機會均等（1）女孩）女孩:含含_染色體的精子與卵細胞結合染色體的精子與卵細胞結合,形成的受精卵性染色體組成是形成的受精卵性染色體組成是_。XXX中考生物 第一部分 教材知識梳理 第七單元 第二章 生物的遺傳與變異復習課件 新人教版-新人教級全冊生物課件（3）生男生女機會是）生男生女機會是_的，圖解如下：的，圖解如下：（2）男孩）男孩:含含_染色體的精子與卵細胞結合染色體的精子與卵細胞結合,形成的受精卵性染色體組成是形成的受精卵性染色體組成是_。YXY均等均

19、等_XXXXXYXY女孩女孩女孩女孩男孩男孩男孩男孩中考生物 第一部分 教材知識梳理 第七單元 第二章 生物的遺傳與變異復習課件 新人教版-新人教級全冊生物課件（1）男性性染色體是異型染色體）男性性染色體是異型染色體XY,在形成配子時在形成配子時, 產生兩種類型的精子產生兩種類型的精子,兩者比例兩者比例X Y =1 1。（2）女性性染色體是）女性性染色體是XX,在形成配子時只產生一種在形成配子時只產生一種 卵細胞卵細胞X。（3）X精子與卵細胞結合形成的受精卵精子與卵細胞結合形成的受精卵XX發(fā)育成發(fā)育成 女孩女孩,Y精子與卵細胞結合形成的受精卵精子與卵細胞結合形成的受精卵XY發(fā)育成發(fā)育成 男孩。

20、所以男孩。所以XX XY=1 1,生男生女機會均等。生男生女機會均等。中考生物 第一部分 教材知識梳理 第七單元 第二章 生物的遺傳與變異復習課件 新人教版-新人教級全冊生物課件（4）男孩的）男孩的X染色體一定來自其母親染色體一定來自其母親,Y染色體一染色體一定定 來自其父親。來自其父親。（5）生男生女不取決于男方或女方）生男生女不取決于男方或女方:取決于卵細胞取決于卵細胞 與哪種類型的精子結合。與哪種類型的精子結合。思考與辨析思考與辨析1. . 根據(jù)染色體圖譜判斷性別的方法有哪些根據(jù)染色體圖譜判斷性別的方法有哪些? ? 想一想提示：提示：觀察第觀察第23對染色體對染色體(或性染色體或性染色體

21、)的形狀的形狀,如果一樣如果一樣,則則為女性為女性,不一樣則為男性。不一樣則為男性。中考生物 第一部分 教材知識梳理 第七單元 第二章 生物的遺傳與變異復習課件 新人教版-新人教級全冊生物課件思考與辨析思考與辨析3. 有人認為有人認為,生殖細胞中的性染色體組成為生殖細胞中的性染色體組成為XX或或XY,對嗎對嗎?為為什么什么?提示：提示：不對。因為生殖細胞中的染色體成單存在不對。因為生殖細胞中的染色體成單存在,精子內的精子內的性染色體為性染色體為X或或Y,卵細胞內性染色體為卵細胞內性染色體為X。2. 男性染色體圖譜中的男性染色體圖譜中的X染色體上的基因能否遺傳給兒子染色體上的基因能否遺傳給兒子為

22、什么為什么? 提示：提示：不能。因為男孩的性染色體組成為不能。因為男孩的性染色體組成為XY,其中的其中的Y染色染色體來自父親體來自父親,X染色體來自母親。所以父親的染色體來自母親。所以父親的X染色體只能遺染色體只能遺傳給女兒傳給女兒,不能遺傳給兒子。不能遺傳給兒子。中考生物 第一部分 教材知識梳理 第七單元 第二章 生物的遺傳與變異復習課件 新人教版-新人教級全冊生物課件（1）變異在自然界中是普遍存在的，具有）變異在自然界中是普遍存在的，具有_ 的特點。的特點。（2）變異的類型）變異的類型 a. 可遺傳的變異：是由于可遺傳的變異：是由于_發(fā)生改變引發(fā)生改變引 起的，會起的，會_給下一代。給下一

23、代。 b. 不可遺傳的變異：是由不可遺傳的變異：是由_因素引起的，因素引起的， 體內的體內的_沒有發(fā)生改變，不會沒有發(fā)生改變，不會_ 給后代。給后代。2. 人類應用遺傳變異原理培育新品種：人類應用遺傳變異原理培育新品種：無論哪種育無論哪種育生物的變異生物的變異1. 生物變異的特點及類型生物變異的特點及類型 不定向不定向 遺傳物質遺傳物質 遺傳物質遺傳物質 遺傳遺傳 遺傳遺傳 環(huán)境環(huán)境中考生物 第一部分 教材知識梳理 第七單元 第二章 生物的遺傳與變異復習課件 新人教版-新人教級全冊生物課件種方法，其原理都是通過生物、物理或化學的方法種方法，其原理都是通過生物、物理或化學的方法改變生物體內的改變

24、生物體內的_，使后代的性狀發(fā)生，使后代的性狀發(fā)生改變。常見的育種方法有：改變。常見的育種方法有：（1）利用生物自然變異現(xiàn)象，通過人工選擇的方）利用生物自然變異現(xiàn)象，通過人工選擇的方法，將有利于人類的新品種選擇出來。如：高產奶法，將有利于人類的新品種選擇出來。如：高產奶牛、蛋雞。牛、蛋雞。（2）通過雜交方法獲得新品種。如：雜交水稻、）通過雜交方法獲得新品種。如：雜交水稻、高產抗倒伏小麥。高產抗倒伏小麥。（3）通過）通過_照射、失重處理等物理方法誘照射、失重處理等物理方法誘 導生物基因突變，或用藥物處理的化學方法誘導導生物基因突變，或用藥物處理的化學方法誘導 生物基因突變，選育新品種。如：太空椒。

25、生物基因突變，選育新品種。如：太空椒。 遺傳物質遺傳物質 射線射線中考生物 第一部分 教材知識梳理 第七單元 第二章 生物的遺傳與變異復習課件 新人教版-新人教級全冊生物課件特別提醒特別提醒1. 可遺傳變異與不可遺傳變異的根本區(qū)別在于遺傳物質是否可遺傳變異與不可遺傳變異的根本區(qū)別在于遺傳物質是否改變。改變。2. 生物的變異是不定向的，有的變異對自身生存發(fā)展有利，生物的變異是不定向的，有的變異對自身生存發(fā)展有利，有的變異對自身生存發(fā)展不利。區(qū)分有利變異和不利變異有的變異對自身生存發(fā)展不利。區(qū)分有利變異和不利變異的關鍵在于是否對生物個體自身生存發(fā)展有利，而不是是的關鍵在于是否對生物個體自身生存發(fā)展

26、有利，而不是是否對人類有利。否對人類有利。3. 育育種上可用的變異都是遺傳物質發(fā)生改變的可遺傳變異種上可用的變異都是遺傳物質發(fā)生改變的可遺傳變異。育育種具有方向性，都是向高產、抗倒伏等方向選育，以增種具有方向性，都是向高產、抗倒伏等方向選育，以增強生物的優(yōu)良性狀。強生物的優(yōu)良性狀。中考生物 第一部分 教材知識梳理 第七單元 第二章 生物的遺傳與變異復習課件 新人教版-新人教級全冊生物課件 常考命題點突破基因控制生物的性狀基因控制生物的性狀考向 以生活中的具體性狀為例考查相對性狀 （15云南）云南）人的下列性狀，不屬于相對性狀人的下列性狀，不屬于相對性狀的是（）的是（）例例1A. 有酒窩和無酒窩

27、有酒窩和無酒窩 B. 身高和體重身高和體重C. 雙眼皮和單眼皮雙眼皮和單眼皮D. 有耳垂和無耳垂有耳垂和無耳垂 中考生物 第一部分 教材知識梳理 第七單元 第二章 生物的遺傳與變異復習課件 新人教版-新人教級全冊生物課件【解析解析】有有酒窩和無酒窩、雙眼皮和單眼皮、有酒窩和無酒窩、雙眼皮和單眼皮、有耳垂和無耳垂都是同一性狀的不同表現(xiàn)形式，屬耳垂和無耳垂都是同一性狀的不同表現(xiàn)形式，屬于相對性狀，身高和體重不是同一性狀，不屬于于相對性狀，身高和體重不是同一性狀，不屬于相對性狀。相對性狀?！敬鸢复鸢浮緽中考生物 第一部分 教材知識梳理 第七單元 第二章 生物的遺傳與變異復習課件 新人教版-新人教級全

28、冊生物課件基因在親子代之間的傳遞基因在親子代之間的傳遞考向1 染色體、DNA與基因間的關系 （15福州）福州）如圖是與遺傳有關的概念簡圖，如圖是與遺傳有關的概念簡圖，圖中圖中、依次是依次是（）（）例例2A. 細胞核、基因、性狀細胞核、基因、性狀B. 基因、細胞核、性狀基因、細胞核、性狀C. 細胞核、性狀、基因細胞核、性狀、基因D. 基因、性狀、細胞核基因、性狀、細胞核中考生物 第一部分 教材知識梳理 第七單元 第二章 生物的遺傳與變異復習課件 新人教版-新人教級全冊生物課件【解析解析】染色體是細胞核中容易被堿性染料染成染色體是細胞核中容易被堿性染料染成深色的物質，染色體由深色的物質，染色體由D

29、NA和蛋白質兩種物質組和蛋白質兩種物質組成；成；DNA是遺傳信息的載體，主要存在于細胞核是遺傳信息的載體，主要存在于細胞核中；中；DNA上與遺傳相關的片段叫基因，基因決定上與遺傳相關的片段叫基因，基因決定生物的性狀。因此圖中、依次表示細胞生物的性狀。因此圖中、依次表示細胞核、基因、性狀。核、基因、性狀?！敬鸢复鸢浮緼中考生物 第一部分 教材知識梳理 第七單元 第二章 生物的遺傳與變異復習課件 新人教版-新人教級全冊生物課件考向2 基因或染色體在親子代間傳遞時數(shù)量的變化（15通遼通遼）下列各項中，能正確表示正常）下列各項中，能正確表示正常男性體細胞及精子中的染色體組成的是男性體細胞及精子中的染色

30、體組成的是 ( )A例例3A. 44條條+XY和和22條條+X、22條條+YB. 44條條+XY和和22條條+XC. 44條條+XY和和X、YD. 22條條+XY和和X、Y中考生物 第一部分 教材知識梳理 第七單元 第二章 生物的遺傳與變異復習課件 新人教版-新人教級全冊生物課件基因的顯性和隱性基因的顯性和隱性考向1通過親代或子代的表現(xiàn)型判斷子代或親代的基因型 （15孝感孝感）在耳垂性狀的遺傳中，）在耳垂性狀的遺傳中，A對對a為為顯性，決定有耳垂。某夫婦都有耳垂，生下一對雙顯性，決定有耳垂。某夫婦都有耳垂，生下一對雙胞胎，其中的男孩有耳垂，女孩無耳垂。據(jù)此，下胞胎，其中的男孩有耳垂，女孩無耳垂

31、。據(jù)此，下列相關推斷錯誤的是列相關推斷錯誤的是 ()例例4A. 這對夫婦的基因型都是這對夫婦的基因型都是Aa B. 男孩有耳垂是一種遺傳現(xiàn)象男孩有耳垂是一種遺傳現(xiàn)象C. 男孩的基因型一定為男孩的基因型一定為AaD. 女孩的基因型一定為女孩的基因型一定為aa中考生物 第一部分 教材知識梳理 第七單元 第二章 生物的遺傳與變異復習課件 新人教版-新人教級全冊生物課件【解析解析】在耳垂性狀的遺傳中，在耳垂性狀的遺傳中，A對對a為顯性，決為顯性，決定有耳垂。某夫婦都有耳垂，生下一對雙胞胎，定有耳垂。某夫婦都有耳垂，生下一對雙胞胎，其中的男孩有耳垂，女孩無耳垂，表明父母的基其中的男孩有耳垂，女孩無耳垂，

32、表明父母的基因組成是因組成是Aa。遺傳圖解如圖：。遺傳圖解如圖：中考生物 第一部分 教材知識梳理 第七單元 第二章 生物的遺傳與變異復習課件 新人教版-新人教級全冊生物課件【答案答案】C從遺傳圖解看出：這對夫婦的基因型都是從遺傳圖解看出：這對夫婦的基因型都是Aa，A正確；某夫婦都有耳垂，生下男孩有耳垂，體現(xiàn)正確；某夫婦都有耳垂，生下男孩有耳垂，體現(xiàn)了親子代之間性狀上的相似性，因此是一種遺傳了親子代之間性狀上的相似性，因此是一種遺傳現(xiàn)象，現(xiàn)象，B正確；男孩有耳垂的基因型可能是正確；男孩有耳垂的基因型可能是AA或或Aa，而不是一定為，而不是一定為Aa，C錯誤；女孩無耳垂的基錯誤；女孩無耳垂的基因型

33、一定為因型一定為aa，D正確。正確。中考生物 第一部分 教材知識梳理 第七單元 第二章 生物的遺傳與變異復習課件 新人教版-新人教級全冊生物課件考向2與基因型相關的計算 （15泰州泰州）父親能卷舌（）父親能卷舌（Rr），母親也能），母親也能卷舌（卷舌（Rr），生下了一個不能卷舌的孩子。如果再），生下了一個不能卷舌的孩子。如果再生一個孩子，能卷舌的可能性是生一個孩子，能卷舌的可能性是 ()C例例5A. 25 B. 50 C. 75 D. 100 中考生物 第一部分 教材知識梳理 第七單元 第二章 生物的遺傳與變異復習課件 新人教版-新人教級全冊生物課件人的性別遺傳人的性別遺傳考向1 人的性別決定

34、 （15濰坊）濰坊）下列關于人類性別決定的敘述，下列關于人類性別決定的敘述，正確的是正確的是（）（）例例6A. 性別由性染色體決定，與基因無關性別由性染色體決定，與基因無關B. 性染色體只存在于精子或卵細胞中性染色體只存在于精子或卵細胞中C. 一對夫婦已經生了兩個女孩，再生一個孩子是一對夫婦已經生了兩個女孩，再生一個孩子是男性的可能性明顯多于男性的可能性明顯多于50%D. 受精作用完成后，孩子的性別就已經確定了受精作用完成后，孩子的性別就已經確定了中考生物 第一部分 教材知識梳理 第七單元 第二章 生物的遺傳與變異復習課件 新人教版-新人教級全冊生物課件【解析解析】人的性別決定于性染色體，但近

35、幾年的研究人的性別決定于性染色體，但近幾年的研究發(fā)現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)在Y染色體上有一段基因與男性性別的決定有關，染色體上有一段基因與男性性別的決定有關，X染色體上也有與女性性別有關的基因，基因與性別染色體上也有與女性性別有關的基因，基因與性別也有關系，也有關系，A錯誤；體細胞中性染色體成對存在，不錯誤；體細胞中性染色體成對存在，不僅僅在卵細胞、精子中有，僅僅在卵細胞、精子中有，B錯誤；由于男性可產生錯誤；由于男性可產生數(shù)量相等的數(shù)量相等的X精子與精子與Y精子，它們與卵子結合的機會精子，它們與卵子結合的機會相等，所以每次生男生女的概率是相等的，相等，所以每次生男生女的概率是相等的，C錯誤；錯誤；胎兒性別由

36、父親的精子決定，含胎兒性別由父親的精子決定，含X染色體的精子與卵染色體的精子與卵細胞結合時，孩子為女性，含細胞結合時，孩子為女性，含Y染色體的精子與卵細染色體的精子與卵細胞結合時，孩子為男性，胞結合時，孩子為男性，D正確。正確。 【答案答案】D中考生物 第一部分 教材知識梳理 第七單元 第二章 生物的遺傳與變異復習課件 新人教版-新人教級全冊生物課件考向2 結合圖示或直接考查生男生女的幾率（15威海）威海）“單獨二孩單獨二孩”計劃生育政策出臺計劃生育政策出臺后，已生有一個女孩的林明夫婦，想要再生一個孩子。后，已生有一個女孩的林明夫婦，想要再生一個孩子。他們再生女孩的幾率為（）他們再生女孩的幾率

37、為（）【解析解析】人的性別是由人體細胞中的性染色體的組成人的性別是由人體細胞中的性染色體的組成決定的，男性產生含決定的，男性產生含X染色體的精子和含染色體的精子和含Y染色體的染色體的精子，女性只產生一種含精子，女性只產生一種含X染色體的卵細胞，男性產染色體的卵細胞，男性產生的生的X精子與精子與Y精子數(shù)量是相等的，它們與卵細胞結精子數(shù)量是相等的，它們與卵細胞結合的機會相等，形成含合的機會相等，形成含XY或或XX受精卵的概率是相等受精卵的概率是相等的，所以生男生女的概率是相等的。的，所以生男生女的概率是相等的。C例例7A. 100 % B. 75 % C. 50 % D. 25 %中考生物 第一部

38、分 教材知識梳理 第七單元 第二章 生物的遺傳與變異復習課件 新人教版-新人教級全冊生物課件考向3 綜合性狀、遺傳、基因的顯性和隱性等知識進行綜合考查（15云南）云南）山羊的白毛和黑毛是一對相對性山羊的白毛和黑毛是一對相對性狀，如圖為山羊的毛色遺傳圖解。據(jù)圖回答：狀，如圖為山羊的毛色遺傳圖解。據(jù)圖回答：例例8（1）一一對白毛山羊的對白毛山羊的后代中出現(xiàn)了黑毛山后代中出現(xiàn)了黑毛山羊，在生物學上，這羊，在生物學上，這種現(xiàn)象叫做種現(xiàn)象叫做_。中考生物 第一部分 教材知識梳理 第七單元 第二章 生物的遺傳與變異復習課件 新人教版-新人教級全冊生物課件（2）根據(jù)遺傳圖解可以判斷，白毛為）根據(jù)遺傳圖解可以

39、判斷，白毛為_（填（填“顯顯性性”或或“隱性隱性”）性狀。）性狀。（3）山羊體細胞內染色體數(shù)目為）山羊體細胞內染色體數(shù)目為30對，則其卵細胞對，則其卵細胞中的染色體數(shù)目為中的染色體數(shù)目為_條。條。（4）如果顯性基因用）如果顯性基因用A表示，隱性基因用表示，隱性基因用a表示，則表示，則子代中黑毛山羊的基因組成是子代中黑毛山羊的基因組成是_。（5）如果這對白毛山羊再生一只小羊，這只小羊是）如果這對白毛山羊再生一只小羊，這只小羊是 白毛的可能性是白毛的可能性是_。中考生物 第一部分 教材知識梳理 第七單元 第二章 生物的遺傳與變異復習課件 新人教版-新人教級全冊生物課件【解析解析】（1）親代與子代之

40、間出現(xiàn)的差異叫做變異。）親代與子代之間出現(xiàn)的差異叫做變異。（2）一對白毛山羊生出黑毛山羊，可知白毛是顯性）一對白毛山羊生出黑毛山羊，可知白毛是顯性性狀，黑毛是隱性性狀，否則就不會生出黑毛山羊性狀，黑毛是隱性性狀，否則就不會生出黑毛山羊。（3）在產生生殖細胞的時候，成對的染色體會分開，）在產生生殖細胞的時候，成對的染色體會分開，分別進入兩個生殖細胞。因此卵細胞是分別進入兩個生殖細胞。因此卵細胞是30條。（條。（4）黑）黑色是隱性性狀，黑色山羊的基因組成一定是色是隱性性狀，黑色山羊的基因組成一定是aa，如果，如果有基因有基因A，毛的顏色就會是白色。（，毛的顏色就會是白色。（5）由題意可知，）由題意

41、可知，親代白色山羊的基因組成都是親代白色山羊的基因組成都是Aa，生一個白毛山羊的，生一個白毛山羊的可能性是可能性是75。遺傳圖解如圖：。遺傳圖解如圖：中考生物 第一部分 教材知識梳理 第七單元 第二章 生物的遺傳與變異復習課件 新人教版-新人教級全冊生物課件【答案答案】（1）變異（）變異（2）顯性（）顯性（3）30（4）aa（5）75中考生物 第一部分 教材知識梳理 第七單元 第二章 生物的遺傳與變異復習課件 新人教版-新人教級全冊生物課件實驗突破模擬精子與卵細胞隨機結合模擬精子與卵細胞隨機結合生男生女的機會生男生女的機會_。生男生女的機會生男生女的機會_嗎？嗎？均等均等均等均等1. 黑圍棋子

42、代表含黑圍棋子代表含Y染色體的精子，白圍棋子代表染色體的精子，白圍棋子代表含含X染色體的精子和卵細胞。染色體的精子和卵細胞。中考生物 第一部分 教材知識梳理 第七單元 第二章 生物的遺傳與變異復習課件 新人教版-新人教級全冊生物課件1. 學生分組，一位同學負責從裝有學生分組，一位同學負責從裝有“精子精子”的紙盒中的紙盒中 隨機取一枚棋子，另一位同學負責從裝有隨機取一枚棋子，另一位同學負責從裝有“卵細胞卵細胞” 的紙盒中隨機取一枚棋子。的紙盒中隨機取一枚棋子。2. 將兩枚棋子放在一起，若為將兩枚棋子放在一起，若為“XY”則代表男孩，若則代表男孩，若 為為“XX”則代表女孩，第三位同學負責記錄。則

43、代表女孩，第三位同學負責記錄。3. 記錄后，將棋子放回，搖勻再取，共記錄記錄后，將棋子放回，搖勻再取，共記錄10次。次。4. 全班統(tǒng)計各小組模擬精子與卵細胞隨機結合的全班統(tǒng)計各小組模擬精子與卵細胞隨機結合的結果。結果。 將將10枚黑圍棋子和枚黑圍棋子和10枚白圍棋子放入一個紙盒；枚白圍棋子放入一個紙盒； 20枚白圍棋子放入另一個紙盒。枚白圍棋子放入另一個紙盒。中考生物 第一部分 教材知識梳理 第七單元 第二章 生物的遺傳與變異復習課件 新人教版-新人教級全冊生物課件生男生女的機會是均等的。生男生女的機會是均等的。1. 取樣問題：取樣問題：從盒子里取棋子時應注意隨機抽取。從盒子里取棋子時應注意隨

44、機抽取。2. 數(shù)據(jù)處理：數(shù)據(jù)處理：為了使實驗數(shù)據(jù)更準確為了使實驗數(shù)據(jù)更準確, 應重復多次應重復多次 取球取球,最后取平均值。最后取平均值。 （15婁底婁底）某班學生用黑、白圍棋子模擬生）某班學生用黑、白圍棋子模擬生殖細胞來探究生男生女的幾率問題。他們做了如下殖細胞來探究生男生女的幾率問題。他們做了如下的實驗，請回答有關問題：的實驗，請回答有關問題：（1）提出問題：）提出問題：_ 。生男生女的幾率均等嗎生男生女的幾率均等嗎中考生物 第一部分 教材知識梳理 第七單元 第二章 生物的遺傳與變異復習課件 新人教版-新人教級全冊生物課件（2）作出假設：生男生女的幾率均等。）作出假設：生男生女的幾率均等。

45、（3）探究過程：）探究過程： a. 全班同學分成全班同學分成8組組 b. 在甲紙盒中裝入在甲紙盒中裝入100粒白圍棋，在乙紙盒中裝入粒白圍棋，在乙紙盒中裝入黑、白圍棋各黑、白圍棋各50粒，分別搖勻粒，分別搖勻 c. 分別從甲、乙兩盒中隨機各取一粒圍棋，組合分別從甲、乙兩盒中隨機各取一粒圍棋，組合在一起，并在表格中記錄兩圍棋的組合情況（一黑在一起，并在表格中記錄兩圍棋的組合情況（一黑一白組合用一白組合用A表示，兩粒白圍棋組合用表示，兩粒白圍棋組合用B表示）。然表示）。然后將圍棋分別放回原紙盒，搖勻后將圍棋分別放回原紙盒，搖勻 d. 重復重復c步驟步驟20次。實驗結果如下表：次。實驗結果如下表：中

46、考生物 第一部分 教材知識梳理 第七單元 第二章 生物的遺傳與變異復習課件 新人教版-新人教級全冊生物課件（4）黑棋子模擬的生殖細胞是）黑棋子模擬的生殖細胞是_，其中含，其中含 有的性染色體的類型是有的性染色體的類型是_。（5）為了使實驗更準確可靠，對于以上數(shù)據(jù)進行）為了使實驗更準確可靠，對于以上數(shù)據(jù)進行 求和處理。其數(shù)據(jù)處理結果是男女比例為求和處理。其數(shù)據(jù)處理結果是男女比例為_。（6） 從實驗數(shù)據(jù)分析，得出的結論是從實驗數(shù)據(jù)分析，得出的結論是_。組別組別類別類別1組組2組組3組組 4組組5組組6組組7組組8組組A（黑白）（黑白）1189121071210B（白白）（白白）9121181013

47、810精子精子Y79 81生男生女生男生女的幾率均等的幾率均等中考生物 第一部分 教材知識梳理 第七單元 第二章 生物的遺傳與變異復習課件 新人教版-新人教級全冊生物課件探究花生果實大小的變異探究花生果實大小的變異為什么大花生里有個小的，小花生里有個大的？為什么大花生里有個小的，小花生里有個大的？生物的一些相對性狀表現(xiàn)出的是數(shù)量差異（如大小生物的一些相對性狀表現(xiàn)出的是數(shù)量差異（如大小花生的果實大小）。由于任何性狀都是控制該性狀花生的果實大?。?。由于任何性狀都是控制該性狀的基因與環(huán)境共同作用的結果，所以基因組成相同的基因與環(huán)境共同作用的結果，所以基因組成相同的大花生（或小花生）果實的長度有長有短

48、，這主的大花生（或小花生）果實的長度有長有短，這主要是環(huán)境引起的變異。但環(huán)境引起的變異程度是有要是環(huán)境引起的變異。但環(huán)境引起的變異程度是有中考生物 第一部分 教材知識梳理 第七單元 第二章 生物的遺傳與變異復習課件 新人教版-新人教級全冊生物課件限度的，所以大花生（或小花生）的果實大小總在限度的，所以大花生（或小花生）的果實大小總在一定范圍內波動。一定范圍內波動。1. 測量花生果實長軸的最長處。測量花生果實長軸的最長處。2. 用直尺測量，單位以毫米記，四舍五入，如用直尺測量，單位以毫米記，四舍五入，如18.5毫米，記作毫米，記作19毫米。毫米。 四人為一組，兩人測量四人為一組，兩人測量30粒大花生，兩人測量粒大花生，兩人測量30粒小花生。粒小花生。中考生物 第一部分 教材知識梳理 第七單元 第二章 生物的遺傳與變異復習課件 新人教版-新人教級全冊生物課件2. 測量并記錄好每?；ㄉ拈L度。測量并記錄好每粒花生的長度。 用坐標紙繪制曲線圖，分別計算大、小花生長用坐標紙繪制曲線圖，分別計算大、小花生長 3.度的平均值。度的平均值。通過比較全班各組的平均值可以得出，小花生的平通過比較全班各組的平均值可以得出，小花生的平均長度都小于大花生的平均長度。比較大花生與小均長度都小于大花生的平均長度。比較大花生與小花生的平均長度