機械識圖課程標準

1、機械識圖課程標準一、課程性質(zhì)與任務本課程是數(shù)控技術應用專業(yè)的專業(yè)基礎課程，課程內(nèi)容。其任務是使學生掌握機械制圖的基本知識，能熟練閱讀中等復雜程度的零件圖和簡單的裝配圖，能徒手繪制較簡單的零件圖和簡單的裝配圖，了解機械制圖國家標準和行業(yè)標準，培養(yǎng)空間想象力和以圖表現(xiàn)物體三維特征的能力，能進行簡單零件測繪，養(yǎng)成嚴謹、細致的工作作風。培養(yǎng)分析問題和解決問題的學習能力，形成良好的學習方法，具備繼續(xù)學習專業(yè)技術的能力。二、課程教學目標（一）知識目標 1了解機械制圖國家標準和相關行業(yè)標準； 2掌握正投影法的基本原理和作圖方法； 3能識讀中等復雜程度的零件圖； 4能識讀簡單的裝配圖； 5能繪制簡單的零件圖；

2、 6能應用計算機繪圖軟件抄畫機械圖樣。（二）能力目標 1初步具備一定的空間想象和思維能力； 2初步具備由圖形想象物體、以圖形表現(xiàn)物體的意識和能力； 3初步具備獲取、處理和表達技術信息，并能適應制圖技術和標準變化需要的能力。（三）職業(yè)情感與素養(yǎng)目標1通過制圖實踐活動培養(yǎng)學生制訂工作計劃與實施的能力；2培養(yǎng)學生團隊合作的意識與交流能力；3培養(yǎng)自主學習的習慣；4培養(yǎng)學生良好的職業(yè)道德、職業(yè)情感，提高適應職業(yè)變化的能力。三、參考學時108學時。四、課程學分6學分。五、課程內(nèi)容和要求序號教學項目教學內(nèi)容與要求活動設計建議參考學時1對制圖課的認識和學習要求1了解機械圖樣及其在生產(chǎn)中的用途2了解本課程的性質(zhì)

3、、任務、教學目標、教學內(nèi)容及學習方法結(jié)合生產(chǎn)生活實際，通過工程圖樣實例進行了解通過創(chuàng)設學習情境，如由實物繪制圖樣、由圖樣想象實物等進行了解0.52制圖國家標準的基本規(guī)定1了解圖紙幅面和格式的規(guī)定，理解比例的含義和規(guī)定，會運用比例的表達方法2掌握常用圖線的線型和主要用途，并會運用3掌握標注尺寸的基本規(guī)則，會進行基本的尺寸標注可以通過讓學生直接接觸企業(yè)產(chǎn)品圖樣，創(chuàng)設學習情境，讓學生體驗學習本學科知識在實際生產(chǎn)中的重要性63常用尺規(guī)繪圖工具正確使用常用的尺規(guī)繪圖工具讓學生在準備繪圖工具的過程中初步認識它們的作用0.54常用幾何圖形畫法1掌握常用的圓周等分和正多邊形的作法2理解斜度和錐度的概念，掌握其

4、畫法和標注，了解橢圓的畫法3掌握圓弧連接的作圖方法4掌握簡單平面圖形的分析方法和作圖步驟5掌握畫草圖的基本方法采用任務的形式，讓學生在動手繪制操作中，理解領金相關的概念和作圖方法，實現(xiàn)“做中學、做中教”65正投影法和視圖1理解投影法的概念，熟悉正投影的特性2初步掌握三視圖的形成和三視圖之間的關系，掌握簡單基本體三視圖的作圖方法3能識讀簡單的三視圖通過觀察實物、動畫和教師講解來學習，借助模擬演示或多媒體輔助手段等實施教學。對照模型或簡單零件進行視圖的識讀訓練66點、直線和平面的投影1掌握點的三面投影和規(guī)律，理解點的投影和該點與直角坐標的關系2熟悉直線的三面投影，掌握特殊位置直線的投影特性3熟悉平

5、面的三面投影，掌握特殊位置平面的投影特性利用掛圖、模型和多媒體輔助教學手段進行講解依據(jù)內(nèi)容設置問題，讓學生進行頭腦風暴，進行小組學習67基本體1熟悉棱柱的視圖畫法2熟悉棱錐和棱臺的視圖畫法3熟悉圓柱、圓錐和球的視圖畫法4熟悉基本體的尺寸注法5熟悉基本體表面上求點的方法采用任務驅(qū)動的方法，讓學生在動手繪制的過程中逐步實現(xiàn)由物到圖的轉(zhuǎn)換68軸測投影1了解軸測投影的基本概念、特性和常用軸測圖的種類2了解正等軸測圖的畫法3能畫出簡單形體的正等軸測圖4能根據(jù)組合體的正等軸測圖畫出三視圖5了解只有一個方向有圓物體的斜二軸測圖的畫法創(chuàng)設學習情境，激發(fā)學生學習興趣采用項目的形式，使學生在完成的過程中討論、合作

6、，在動手繪制的過程中加深對知識的了解69組合體1理解組合體的組合形式和畫法，熟悉形體分析法2掌握用特殊位置乎面截切平面體和圓柱體的截交線和立體投影的畫法3了解用特殊位置平面截切球的投影的畫法4掌握兩圓柱正貫和同軸（垂直投影面）回轉(zhuǎn)體相貫的相貫線和立體的投影畫法5掌握組合體三視圖的畫法，能識讀和標注簡單組合體的尺寸6掌握讀組合體視圖的方法與步驟利用掛圖、動畫、教學視頻的等手段將所學知識直觀化按照項目的形式組織教學，學生小組合作，培養(yǎng)學生交流溝通的能力，為形成良好的職業(yè)素養(yǎng)做準備1210圖樣畫法1熟悉基本視圖的形成、名稱和配置關系2熟悉向視圖、局部視圖和斜視圖的畫法與標注3理解剖視的概念，掌握畫剖

7、視圖的方法與標注4掌握與基本投影面平行的單一剖切面的全剖視圖、半剖視圖和局部剖視圖的畫法與標注5了解斜剖視、幾個相互平行的剖切平面的剖視圖、幾個相交剖切平面的剖視圖的畫法與標注6能識讀移出斷面和重合斷面的畫法與標注7能識讀局部放大圖和常用圖形的簡化畫法，掌握識讀剖視圖的方法和步驟結(jié)合生產(chǎn)中的實際圖樣，創(chuàng)設問題情境，讓學生在探索答疑的過程中加深對知識的理解學生小組合作，通過采用相應的評價和考核機制，小組之間合作競爭，培養(yǎng)學生的團隊意識和積極向上的競爭意識811標準件和齒輪1了解鍵、銷的標記，了解平鍵與平鍵連接、銷與銷連接的規(guī)定畫法2了解常用滾動軸承的類型、代號及其規(guī)定畫法和簡化畫法3能識讀彈簧的

8、規(guī)定畫法4了解直齒圓柱齒輪輪齒部分的名稱與尺寸關系5能識讀和繪制單件和嚙合的標準直齒圓柱齒輪圖通過實物、模型以及相應的教學視頻增強學生對標準件的理解通過采用任務的方式，學生在動手繪制的過程中加深理解812零件圖1理解零件圖的作用和內(nèi)容2熟悉零件圖的視圖選擇原則和典型零件的表示方法3了解尺寸基準的概念，熟悉典型零件圖的尺寸標注4了解零件上常見工藝結(jié)構(gòu)的畫法和尺寸注法5了解螺紋的形成、種類和用途，熟悉螺紋的要素6掌握螺紋的規(guī)定畫法、標注和查表方法7了解表面結(jié)構(gòu)表示法中的基本概念，掌握表面結(jié)構(gòu)圖形符號、代號及其標注和識讀8了解極限的概念、標準公差與基本偏差，掌握尺寸公差在圖樣上的標注和識讀9熟悉常用

9、幾何公差的特征項目、符號及其標注和識讀10.了解零件熱處理及表面處理的表達12.能識讀中等復雜程度的零件圖，理解繪制零件圖的方法和步驟，能繪制簡單的零件圖創(chuàng)造條件讓學生直接接觸企業(yè)生產(chǎn)圖樣創(chuàng)設情境讓學生感受零件圖的在生產(chǎn)中的重要意義以任務的方式對零件圖的內(nèi)容進行分解，激勵學生積極尋求解決方法，鼓勵學生主動獲取、處理相關信息1413裝配圖1熟悉常用螺紋緊固件的種類、標記與查表方法2能識讀螺栓連接的畫法3能識讀螺柱連接和螺釘連接的畫法4了解裝配圖的作用和內(nèi)容5理解裝配圖的視圖選擇、裝配圖的基本畫法和簡化畫法6理解裝配圖的尺寸標注7理解配合的概念、種類，掌握配合在裝配圖上的標注和識讀8理解裝配圖的零

10、件序號和明細欄9熟悉識讀裝配圖的方法和步驟，能識讀簡單的裝配圖采用掛圖、多媒體等輔助教學手段，采用問題驅(qū)動的方式，將學習任務轉(zhuǎn)化成由淺入深的問題來組織學習814測繪1掌握典型零件測繪的方法和步驟2能繪制典型零件的零件圖3能繪制裝配草圖4能用計算機軟件繪制部分機械圖樣結(jié)合數(shù)控技術應用專業(yè)背景，選擇合適學生測繪的零部件，讓學生自主制訂工作計劃并組織實施16機動5合計108六、教學實施建議（一）教學方法立足于培養(yǎng)學生的綜合職業(yè)能力，激發(fā)學生的學習興趣，采用“做中學、做中教”的教學方式，精講多練的教學方法；組織實施時可按工作任務或項目進行教學，讓學生接觸企業(yè)產(chǎn)品圖樣：在學生的學習過程中，注重培養(yǎng)認真負

11、責的學習態(tài)度和一絲不茍的工作作風，培養(yǎng)小組合作交流與溝通的能力，形成良好的職業(yè)素養(yǎng)；綜合實踐模塊是本課程的重要組成部分，結(jié)合本專業(yè)背景，選擇合適測繪的零部件，使學生初步具備制訂工作計劃并組織實施的能力，注意加強安全防護的教育；通過實施測繪教學，培養(yǎng)學生的綜合職業(yè)能力。（二）評價方法l.倡導評價方式的多樣性，對學生作業(yè)、制圖技能測試、讀圖測試、考試等進行綜合評價，注重學生讀圖、繪圖能力的評價；2.倡導繪圖作業(yè)展評等表現(xiàn)性的評價方式；3注重培養(yǎng)學生貫徹、執(zhí)行國家和行業(yè)標準的意識，使學生養(yǎng)成愛護和正確使用測繪工具的習慣；4平時繪圖作業(yè)成績應占一定比例，對測繪綜合實踐內(nèi)容可獨立考核；5鼓勵學生參加制圖

12、員職業(yè)技能鑒定等社會化評價。（三）教學條件應配置多媒體教室和制圖室，購置教學掛圖、模型、典型零部件、實物投影儀等教學用具。提倡使用多種教學手段組織教學，電腦應配備有多媒體課件和繪圖軟件。（四）教材編寫1教材的編寫應以本課程標準為基本依據(jù)，體現(xiàn)職業(yè)教育的特點，反映時代特征與專業(yè)特色，符合中等職業(yè)教育學生的心理特征和認知、形成規(guī)律，符合不同教學模式的需求；2教材內(nèi)容應能滿足課程教學目標，內(nèi)容、難易程度應符合課程標準的規(guī)定，為便于教學中靈活使用，并適應不同地區(qū)與學校的教學條件，學生的讀圖與繪圖練習、測繪內(nèi)容可獨立編寫；3教材中的名詞術語、文字、符號、數(shù)字、公式、計量單位等的運用要準確、規(guī)范、統(tǒng)一，尤其是教材中的所有圖樣