2012年全國高考生物試題分類匯編——選修三《現(xiàn)代生物技術(shù)》部分

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上2012年全國高考生物試題分類匯編（新課標(biāo)版）選修三（2012全國卷新課標(biāo)版）40現(xiàn)代生物科技專題（15分）根據(jù)基因工程的有關(guān)知識，回答下列問題：·（）限制性內(nèi)切酶切割分子后產(chǎn)生的片段，其末端類型有 和 。（）質(zhì)粒運載體用EcoR切割后產(chǎn)生的片段如下：為使運載體與目的基因相連，含有目的基因的DNA除可用EcoR切割外，還可用另一種限制性內(nèi)切酶切割，該酶必須具有的特點是 。（）按其來源不同，基因工程中所使用的DNA連接酶有兩類，即DNA連接酶和DNA連接酶。（）反轉(zhuǎn)錄作用的模板是 ，產(chǎn)物是 。若要在體外獲得大量反轉(zhuǎn)錄產(chǎn)物，常采用 技術(shù)。（）基因工程中除質(zhì)粒外，

2、和也可作為運載體。（）若用重組質(zhì)粒轉(zhuǎn)化大腸桿菌，一般情況下，不能直接用未處理的大腸桿菌作為受體細胞，原因是 。【解析】本題著重考查基因工程方面的知識。限制性核酸內(nèi)切酶可以將DNA分子切成兩種類型的末端，平末端和黏性末端。兩種不同酶切割之后便于相連，所產(chǎn)生的黏性末端必須相同。coliDNA連接酶可以連接黏性末端，DNA連接酶可以連接兩種末端，反轉(zhuǎn)錄是以mRNA為模板逆轉(zhuǎn)錄先合成單鏈DNA，再合成雙鏈DNA，利用技術(shù)進行大量擴增。基因工程中可以選用質(zhì)粒，噬菌體、動植物病毒做載體。當(dāng)受體細胞是細菌時，為了增大導(dǎo)入的成功率，常用Ca+處理，得到感受態(tài)細胞，此時細胞壁和細胞膜的通透性增大，容易吸收重組質(zhì)

3、粒。【答案】（）平末端和粘性末端 （）切割產(chǎn)生的DNA片段末端與EcoR切割產(chǎn)生的相同 （）coli （）mRNA 單鏈（聚合酶鏈式反應(yīng)） （）動植物病毒噬菌體的衍生物 （）未處理的大腸桿菌吸收質(zhì)粒（外源DNA）的能力極弱（2012福建卷）32現(xiàn)代生物科技專題肺細胞中的let-7基因表達減弱，癌基因RAS表達增強，會引發(fā)肺癌。研究人員利用基因工程技術(shù)將let-7基因?qū)敕伟┘毎麑嶒灡磉_，發(fā)現(xiàn)肺癌細胞的增殖受到抑制。該基因工程技術(shù)基本流程如圖。請回答：（）進行過程時，需用酶切開載體以插入let-7基因。載體應(yīng)用RNA聚合酶識別和結(jié)合的部位，以驅(qū)動let-7基因轉(zhuǎn)錄，該部位稱為。（）進行過程時，需

4、用酶處理貼附在培養(yǎng)皿壁上的細胞，以利于傳代培養(yǎng)。（）研究發(fā)現(xiàn)，let-7基因能影響RAS的表達，其影響機理如圖。據(jù)圖分析，可從細胞提取進行分子雜交，以直接檢測let-7基因是否轉(zhuǎn)錄。肺癌細胞增殖受到抑制，可能是由于細胞中（RASmRNA/RAS蛋白）含量減少引起的。【答案】（10分）（1）限制性核酸內(nèi)切酶（或限制） 啟動子（2）胰蛋白（3）RNA RAS蛋白【解析】（1）過程表示基因表達載體的構(gòu)建，在該過程中需要用限制酶對載體進行切割以便于目的基因的插入（限制性核酸內(nèi)切酶，簡稱限制酶，寫其他的不得分）；啟動子是一段特殊的DNA序列，是RNA聚合酶結(jié)合和識別的位點，RNA聚合酶結(jié)合到該位點，可驅(qū)

5、動轉(zhuǎn)錄過程。（2）過程表示動物細胞培養(yǎng)，培養(yǎng)過程中出現(xiàn)接觸抑制后可以用胰蛋白酶處理，使之分散成單個的細胞，之后分裝到其他培養(yǎng)瓶里面進行傳代培養(yǎng)。（3）判斷目的基因是否在受體細胞中轉(zhuǎn)錄，可用分子雜交技術(shù)來進行，從細胞中提取mRNA和用放射性同位素或者熒光標(biāo)記的目的基因單鏈DNA片段進行雜交。根據(jù)題中信息“肺組織細胞中的let-7基因表達減弱，癌基因RAS表達就增強，引發(fā)肺癌”導(dǎo)入let7基因后，肺癌細胞受到抑制，說明RAS基因表達減弱，導(dǎo)致細胞中的RAS蛋白質(zhì)含量減少進而導(dǎo)致癌細胞受抑制。【試題點評】本題主要考查選修3中有關(guān)基因工程和細胞工程中的知識，涉及的知識點主要有表達載體的構(gòu)建、目的基因的

6、檢測、動物細胞培養(yǎng)等。試題難度不大。（2012山東卷）35（8分）【生物現(xiàn)代生物科技專題】毛角蛋白型中間絲（KIF）基因與絨山羊的羊絨質(zhì)量密切相關(guān)。獲得轉(zhuǎn)KIF基因的高絨質(zhì)絨山羊的簡單流程如圖。（）過程中最常用的運載工具是_，所需要的酶是限制酶和_。（）在過程中，用_處理將皮膚組織塊分散成單個成纖維細胞。在培養(yǎng)過程中，將成纖維細胞置于5%CO2的氣體環(huán)境中，CO2的作用是_。（）在過成中，用_處理以獲取更多的卵（母）細胞。成熟卵（母）細胞在核移植前需要進行_處理。（）從重組細胞到早期胚胎過程中所用的胚胎工程技術(shù)是_。在胚胎移植前，通過_技術(shù)可獲得較多胚胎。答案：（1）質(zhì)粒  

7、0;DNA 連接酶  （2）胰蛋白酶（或膠原蛋白酶 ）   維持培養(yǎng)基（液）的pH（3）促性腺激素（或促濾泡素，孕馬血清）      去核  （4）（早期）胚胎培養(yǎng)     胚胎分割解析：本題綜合考查基因工程的基本工具、動物細胞工程和胚胎工程的基礎(chǔ)知識，考查識圖、獲取信息與處理信息的能力?；蚬こ趟玫幕竟ぞ哂邢拗菩詢?nèi)切酶、DNA連接酶和運載體，其中，常用的運載體是質(zhì)粒，也可用噬菌體衍生物和動植物病毒。在動物細胞工程中，若將動物組織分

8、散成單個細胞，常用胰蛋白酶和膠原蛋白酶來處理；若進行核移植，需先對卵母細胞培養(yǎng)到M中期并做去核處理；動物細胞的培養(yǎng)需要無菌無毒條件，一定的營養(yǎng)條件，血漿血清和O2、CO2氣體條件，其中的氣體CO2主要用于維持培養(yǎng)液的pH。在動物胚胎工程中，常用促性腺激素處理雌性個體而使其超數(shù)排卵；常采用核移植和早期胚胎培養(yǎng)技術(shù)獲得重組胚胎，并進一步培育出克隆動物，常采用胚胎分割并移植技術(shù)獲得更多的優(yōu)良個體。（2012浙江卷）6天然的玫瑰沒有藍色花，這是由于缺少控制藍色色素合成的基因B，而開藍色花的矮牽牛中存在序列已知的基因B。現(xiàn)用基因工程技術(shù)培育藍玫瑰，下列操作正確的是A提取矮牽牛藍色花的mRNA，經(jīng)逆轉(zhuǎn)錄獲

9、得互補的DNA，再擴增基因BB利用限制性核酸內(nèi)切酶從開藍色花矮牽牛的基因文庫中獲取基因BC利用DNA聚合酶將基因B與質(zhì)粒連接后導(dǎo)入玫瑰細胞D將基因B直接導(dǎo)入大腸桿菌，然后感染并轉(zhuǎn)入玫瑰細胞【答案】A【命題透析】通過特定的實例考查基因工程的相關(guān)概念及操作要領(lǐng)。【思路點撥】控制藍色色素合成的基因B即為我們所需要的目的基因，可通過逆轉(zhuǎn)錄法獲得基因B，再進行擴增以增加其數(shù)量；基因文庫中保存的是各基因片段，提取時無須使用限制性核酸內(nèi)切酶；為使目的基因在受體細胞中穩(wěn)定存在且能向下一代遺傳，應(yīng)先在體外使用DNA連接酶構(gòu)建基因表達載體，然后再導(dǎo)入大腸桿菌。 (2012·天津卷，7) 7.（13分）生

10、物分子間的特異性結(jié)合的性質(zhì)廣泛用于生命科學(xué)研究。以下實例為體外處理“蛋白質(zhì)-DNA復(fù)合體”獲得DNA片段信息的過程圖。據(jù)圖回答：（1）過程酶作用的部位是 鍵，此過程只發(fā)生在非結(jié)合區(qū)DNA，過程酶作用的部位是 鍵。（2）、兩過程利用了酶的 特性。（3）若將得到的DNA片段用于構(gòu)建重組質(zhì)粒，需要過程的測序結(jié)果與 酶的識別序列進行對比，已確定選用何種酶。（4）如果復(fù)合體中的蛋白質(zhì)為RNA酶聚合，則其識別、結(jié)合DNA序列位基因的 。（5）以下研究利用了生物分子間的特異性結(jié)合的有 （多選）A.分離得到核糖體，用蛋白酶酶解后提rRNA B.用無水乙醇處理菠菜葉片，提取葉綠體基粒膜上的光合色素C通過分子雜交

11、手段，用熒光物質(zhì)標(biāo)記的目的基因進行染色體定位D將抑制成熟基因?qū)敕眩鋗RNA與催化成熟酶基因的mRNA互補結(jié)合，終止后者翻譯，延遲果實成熟?！敬鸢浮浚?）磷酸二酯鍵，肽鍵（2）專一（3）限制性DNA內(nèi)切酶 （4）啟動子（5）ACD【解析】（1）DNA酶作用的部位是DNA的磷酸二酯鍵，蛋白酶作用的部位是肽鍵。（2）過程利用了各種酶催化一種或一類化學(xué)反應(yīng)的特性，即專一性。（3）DNA要構(gòu)建重組質(zhì)粒，需要用限制性DNA內(nèi)切酶切割，再與質(zhì)粒重組。（4）RNA聚合酶識別和結(jié)合在基因的啟動子上，才能驅(qū)動基因轉(zhuǎn)錄。（5）蛋白酶能特異性的酶解蛋白質(zhì)，分子雜交手段也是利用各物質(zhì)分子結(jié)合的特異性，抑制成熟基因

12、轉(zhuǎn)錄出的mRNA與催化成熟酶基因的mRNA堿基互補結(jié)合，也具有特異性，光和色素易溶于有機溶劑，與酒精并不是特異性的溶解，所以選ABC。（2012四川卷）2.將大腸桿菌的質(zhì)粒連接上人生長激素的基因后，重新置入大腸桿菌的細胞內(nèi)，通過發(fā)酵就能大量生產(chǎn)人生長激素。下列敘述正確的是A.發(fā)酵產(chǎn)生的生長激素屬于大腸桿菌的初級代謝產(chǎn)物B.大腸桿菌獲得的能產(chǎn)生人生長激素的變異可以遺傳C.大腸桿菌質(zhì)粒標(biāo)記基因中腺嘌呤與尿嘧啶含量相等D.生長激素基因在轉(zhuǎn)錄時需要解旋酶和DNA連接酶【答案】B 【解析】A初級代謝產(chǎn)物是微生物生長必需的，而人的生長激素不是大腸桿菌必需的，幫A錯。B可遺傳的變異有基因突變、基因重組和染色

13、體變異，大腸桿菌是原核生物，但其變異來源是基因重組。C基因為有遺傳效應(yīng)的DNA片段，不含有U。D轉(zhuǎn)錄時不需要形成磷酸二酯鍵，不需要DNA連接酶。 （2012江蘇卷）32圖1表示含有目的基因D的DNA片段長度（bp即堿基對）和部分堿基序列，圖2表示一種質(zhì)粒的結(jié)構(gòu)和部分堿基序列?，F(xiàn)有Msp 、BamH 、Mbo 、Sma 4種限制性核酸內(nèi)切酶切割的堿基序列和酶切位點分別為CCGG、GGATCC、GATC、CCCGGG。請回答下列問題：（1）圖1的一條脫氧核苷酸鏈中相鄰兩個堿基之間依次由連接。（2）若用限制酶Sma 完全切割圖1中DNA片段，產(chǎn)生的末端是末端，其產(chǎn)物長度為。（3）若圖1中虛線方框內(nèi)的

14、堿基對被TA堿基對替換，那么基因D就突變?yōu)榛騞。從雜合子分離出圖1及其對應(yīng)的DNA片段，用限制酶Sma 完全切割，產(chǎn)物中共有種不同DNA片段。（4）若將圖2中質(zhì)粒和目的基因D通過同種限制酶處理后進行，形成重組質(zhì)粒，那么應(yīng)選用的限制酶是。在導(dǎo)入重組質(zhì)粒后，為了篩選出含重組質(zhì)粒的大腸桿菌，一般需要用添加的培養(yǎng)基進行培養(yǎng)。經(jīng)檢測，部分含有重組質(zhì)粒的大腸桿菌菌株中目的基因D不能正確表達，其最可能的原因是。答案：（1）脫氧核糖、磷酸、脫氧核糖（2）平537bp、790bp、661bp（3）4（4）BamH I 抗生素B同種限制酶切割形成的末端相同，部分目的基因D與質(zhì)粒反向連接解析：（1）DNA單鏈中相

15、鄰兩個堿基之間通過“脫氧核糖磷酸脫氧核糖”連接。來源:中*教*網(wǎng)z*z*s*tep（2）Sma I識別的序列為GGGCCC，切割后會產(chǎn)生平末端；圖1所示的DNA分子中含有兩個Sma I的識別位點，第一個識別位點在左端534bp序列向右三個堿基對的位置；第二個識別位點在右端658bp序列向左三個堿基對的位置，從這兩個位點切割后產(chǎn)生的DNA片段長度分別為534+3，796-3-3，658+3，即得到的DNA片段長度分別為537bp、790bp和661bp。（3）在雜合子體內(nèi)含有基因D和基因d，基因D的序列中含有兩個識別位點，經(jīng)過SmaI完全切割會產(chǎn)生537bp、790bp和661bp三種不同長度的

16、片段，基因d的序列中含有一個識別位點，經(jīng)過切割后會產(chǎn)生1327bp和661bp兩種長度的片段，綜上，雜合子中分離到該基因的DNA片段經(jīng)過切割后會產(chǎn)生4種不同長度的片段。（4）能夠獲取目的基因并切開質(zhì)粒的限制酶有識別序列為GGATCC的BamH I和識別序列為GATC的Mbo I，若使用Mbo I會同時破壞質(zhì)粒中的抗生素A抗性基因和抗生素B抗性基因，所以要用BamH I來切割目的基因和質(zhì)粒，切割后保留了完整的抗生素B抗性基因，便于篩選出含有重組質(zhì)粒的大腸桿菌。因為目的基因和運載體是用同種限制酶切割的，目的基因兩端的末端和質(zhì)粒切割后的兩個末端都能進行互補，可能出現(xiàn)目的基因反向連接在運載體上的情況，

17、導(dǎo)致基因D不能正確表達。細胞工程（2012廣東卷）2.培育草莓脫毒苗所采用的主要技術(shù)是A.組織培養(yǎng) B.細胞雜交 C.顯微注射 D.核移植【答案】 【解析】草莓植株分生區(qū)的細胞含病毒的量比較少，可以利用植物組織培養(yǎng)技術(shù)培養(yǎng)出脫毒幼苗。（2012浙江卷）31（12分）請根據(jù)以下提供的實驗材料，完善生物制劑W對動物不同細胞的分裂具有促進作用的實驗思路，并預(yù)測實驗結(jié)果。實驗材料：培養(yǎng)液、正常體細胞、癌細胞、W、胰蛋白酶。（要求與說明：答題時不考慮加入W后的體積變化等誤差。提供的細胞均具有分裂能力，只進行原代培養(yǎng)且培養(yǎng)條件適宜）（1）實驗思路： 取培養(yǎng)瓶若干個，分組如下：。每組設(shè)置若干個重復(fù)樣品。 各

18、組樣品在培養(yǎng)箱中培養(yǎng)一段合適的時間后，各取其中的幾個樣品，加入，搖勻，在顯微鏡下用血細胞計數(shù)板分別計數(shù)并記錄細胞數(shù)。 重復(fù)若干次。 。（2）預(yù)測實驗結(jié)果（用坐標(biāo)系和細胞數(shù)變化曲線示意圖表示）：【答案】（1）A組：培養(yǎng)液中加入體細胞。B組：培養(yǎng)液中加入體細胞，加入W。C組：培養(yǎng)液中加入癌細胞。D組：培養(yǎng)液中加入癌細胞，加入W。胰蛋白酶統(tǒng)計并分析所得數(shù)據(jù)。（2）【命題透析】本題以實驗設(shè)計的形式，綜合考查了必修和選修的相關(guān)內(nèi)容?！舅悸伏c撥】（1）本實驗的目的是：完善生物制劑W對動物不同細胞的分裂具有促進作用的實驗思路，有兩個自變量：是否加入生物制劑W、動物細胞的種類。（2）設(shè)計時應(yīng)遵循單一變量及對照

19、實驗原則，進行重復(fù)實驗可減少誤差并使實驗結(jié)果更為準確可靠，故分組時應(yīng)分4組分別進行實驗。（3）胰蛋白酶用來分解組織細胞間的蛋白質(zhì)，使組織細胞相互分散開來，有利于細胞的分裂。（4）繪制曲線時，應(yīng)注意橫縱坐標(biāo)及各組合的最終高度。（2012江蘇卷）22下列事實能體現(xiàn)細胞全能性的是A棉花根尖細胞經(jīng)誘導(dǎo)形成幼苗B單細胞的DNA在體外大量擴增C動物雜交瘤細胞產(chǎn)生單克隆抗體D小鼠體細胞經(jīng)誘導(dǎo)培育成小鼠答案： AD解析：證明細胞全能性的實例必須滿足的三個條件：起點：高度分化的細胞；終點：形成完整的個體；外部條件：離體、營養(yǎng)物質(zhì)等。B為分子克隆，C為細胞克隆。（2012江蘇卷）31（1）2,4D常用于秈稻愈傷組

20、織的誘導(dǎo)， 對形態(tài)的發(fā)生有一定的抑制作用。為促進愈傷組織再分化，在配制分化培養(yǎng)基時需（填“升高”、“保持”或“降低”）2,4D的濃度。（2）當(dāng)秈稻愈傷組織在只含有細胞分裂素的培養(yǎng)基上培養(yǎng)時，出現(xiàn)具有分生能力的綠色芽點，但繼續(xù)出芽，通常在培養(yǎng)基中添加，以促進幼苗形成。（3）研究中用顯微鏡可以觀察到的現(xiàn)象是（填下列序號）。綠色芽點細胞排列松散剛?cè)诤系亩i稻和稗草雜交細胞發(fā)生質(zhì)壁分離胚狀體細胞中有葉綠體分化的愈傷組織的各細胞的形態(tài)大小一致（4）經(jīng)組織培養(yǎng)篩選獲得的秈稻葉綠素突變體，其葉綠素a與葉綠素b的比值顯著大于對照，葉綠素總量不變。某同學(xué)用（填序號：綠色紅色藍紫色黃色）光照射突變體和對照葉片，檢測

21、到兩者光合放氧差異不大。若取等量色素提取液進行層析，會發(fā)現(xiàn)突變體第條色素帶（自上而下）窄于對照組。（5）胚乳（3n）由一個精子與兩個極核受精發(fā)育而成。若用秈稻種子的胚乳誘導(dǎo)愈傷組織，培育三倍體，需適時晚年除胚，以免胚的存在影響愈傷組織細胞的，還可避免再生苗中混有。答案：31（1）降低（2）適量的生長素（3）（4）4（5）增殖與分化二倍體幼苗解析：2，4-D常用于植物愈傷組織的誘導(dǎo)和生長，但它趨向于抑制植物形態(tài)的發(fā)生，當(dāng)愈傷組織再分化形成新的植株個體時，要減小2，4-D抑制植物形太發(fā)生的作用。所以在配制分化培養(yǎng)基時需降低2，4-D的濃度。根據(jù)題意，此時已經(jīng)出現(xiàn)具有分生能力的綠色芽點，但不能繼續(xù)出

22、芽。由于生長素有促進再分化過程中芽的生長，所以在培養(yǎng)基中添加適量的生長素，以促進幼苗形成。綠色芽點細胞為分生區(qū)細胞，排列緊密；剛?cè)诤系碾s種細胞沒有細胞壁，不可能發(fā)生質(zhì)壁分離；愈傷組織細胞排列疏松無規(guī)則；再分化產(chǎn)生胚狀體，需要光照刺激，會促進葉綠體的形成，可在光學(xué)顯微鏡下觀察到葉綠體。色素具有不同的吸收光譜，葉綠素a、b主要吸收的是紅光和藍紫光。而對綠光和黃光吸收很少。在本題中，通過光合放氧速率反映出二者光合作用強度的大小，自變量是葉綠素a、b比例上的差異。從結(jié)果來看，二者放氧速率差異不大，而突變體中葉綠素a與葉綠素b的比值顯著大于對照。說明該同學(xué)用的光不是紅色和藍紫色。所以是綠色和黃色。通過紙

23、層析法分離色素時，葉綠素a、b分布于第3、4條（自上而下）。因為突變體中葉綠素a與葉綠素b的比值顯著大于對照，所以會發(fā)現(xiàn)突變體第4條色素帶窄于對照組。利用胚乳誘導(dǎo)愈傷組織，由于胚中含有植物激素，會影響愈傷組織的增殖和分化，所以需適時剔除胚。因為胚是由受精卵發(fā)育而來的，是二倍體。剔除胚也可以避免再生苗中混有二倍體幼苗。（2012浙江卷）2下列關(guān)于高等哺乳動物受精與胚胎發(fā)育的敘述，正確的是A絕大多數(shù)精卵細胞的識別具有物種特異性B卵裂球細胞的體積隨分裂次數(shù)增加而不斷增大C囊胚的滋養(yǎng)層細胞具有發(fā)育全能性D原腸胚發(fā)育分化形成內(nèi)外兩個胚層【答案】A【命題透析】本題結(jié)合受精作用及早期胚胎的發(fā)育綜合考察胚胎工

24、程?！舅悸伏c撥】同種動物精子、卵細胞表面存在的特異性受體蛋白，決定了只有同種動物精卵才能結(jié)合；受精卵隨著分裂的進行，其細胞的體積在逐漸變小，囊胚期的細胞開始出現(xiàn)分化，其外表的一層細胞即滋養(yǎng)層，將發(fā)育成胚胎的附屬結(jié)構(gòu)或胚外結(jié)構(gòu)，不具有發(fā)育的全能性；囊胚可繼續(xù)分化為具有三個胚層的原腸胚。(2012·天津卷，1)下列關(guān)于細胞的敘述，錯誤的是A.自體干細胞移植通常不會引起免疫排斥反應(yīng)B.胚胎干細胞在體外培養(yǎng)能增殖但不能被誘導(dǎo)分化C.組織的細胞更新包括細胞凋亡和干細胞增殖分化等過程D.造血干細胞具有分化出多種血細胞的能力，可用于治療白血病1解析：胚胎干細胞在體外培養(yǎng)能增殖，并能被誘導(dǎo)分化形成新

25、的組織細胞，B項錯誤。答案：B、（2012江蘇卷）9通過胚胎移植技術(shù)，可以實現(xiàn)良種牛的快速繁殖。下列相關(guān)敘述正確的是A對供體和受體母牛都要進行相同激素處理B受精和胚胎的早期培養(yǎng)都需要在體外進行C對沖卵獲得的原腸胚檢查合格后方可移植D胚胎分割移植實現(xiàn)同卵多胎的成功率較低答案：D【解析】對供體和受體母牛進行同期發(fā)情處理，所用激素相同，但對供體母牛進行超數(shù)排卵要用促性腺激素，受體母牛則不需要，A錯；受精可在體內(nèi)進行，B錯；沖卵得到的胚胎應(yīng)發(fā)育到桑椹胚或囊胚，方可成功移植，C錯；到目前為止，最常見的是分割產(chǎn)生的同卵雙胎，而同卵多胎成功的比例很小，D正確生物技術(shù)的安全和倫理問題（2012江蘇卷）13下列

26、關(guān)于轉(zhuǎn)基因生物安全性的敘述，錯誤的是A種植轉(zhuǎn)基因作物應(yīng)與傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)種植區(qū)隔離B轉(zhuǎn)基因作物被動物食用后，目的基因會轉(zhuǎn)入動物體細胞中C種植轉(zhuǎn)基因植物有可能因基因擴散而影響野生植物的遺傳多樣性D轉(zhuǎn)基因植物的目的基因可能轉(zhuǎn)入根際微生物答案：B【解析】種植轉(zhuǎn)基因作物應(yīng)防止對別的植物產(chǎn)生基因污染，所以應(yīng)與傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)種植區(qū)隔離，A正確；動物取食轉(zhuǎn)基因作物后，要經(jīng)過消化吸收才進入身體，目的基因不可能直接進入動物細胞，B錯；轉(zhuǎn)基因植物可能與野生植物發(fā)生雜交而出現(xiàn)基因交流，影響野生植物的多樣性，C正確；目的基因被微生物攝入細胞內(nèi)后，可能進入這些微生物中，D正確生態(tài)工程生物實驗（2012福建卷）2、下表是生物科學(xué)史上一

27、些經(jīng)典實驗的敘述，表中“方法與結(jié)果”和“結(jié)論或觀點”能匹配的是（ ）【來源：全,品中&高*考+網(wǎng)】【來源：全,品中&高*考+網(wǎng)】選項方法與結(jié)果結(jié)論或觀點A觀察到植物通過細胞分裂產(chǎn)生新細胞；觀察到動物受精卵分裂產(chǎn)生新細胞【來源：全,品中&高*考+網(wǎng)】所有的細胞都來源于先前存在的細胞B單側(cè)光照射下，金絲雀虉草胚芽鞘向光彎曲生長，去尖端的胚芽鞘不生長也不彎曲生長素具有極性運輸?shù)奶攸cC將載有水綿和好氧細菌的裝片置于黑暗且缺氧的環(huán)境中，用極細光束照射后，細菌集中于有光照的部位光合作用產(chǎn)生的氧氣來自于水D將活的R型肺炎雙球菌與加熱殺死的S型肺炎雙球菌混合后注入小鼠體內(nèi)，小鼠體內(nèi)出現(xiàn)

28、活的S型菌DNA是主要的遺傳物質(zhì)【答案】A【解析】A項符合細胞學(xué)說的基本觀點。B項中只能說明胚芽鞘的向光性與尖端有關(guān)。C項說明光合作用的場所是在葉綠體。D項說明S型菌中存在著轉(zhuǎn)化因子?！驹囶}點評】本題以教材中生物科學(xué)史上的一些經(jīng)典實驗作為背影材料，考查生物學(xué)史上一些重要實驗方法和重要結(jié)論。要求學(xué)生有較好的理解能力。（2012廣東卷）3.分析下表，可推測溶液雙縮脲試劑碘液斐林試劑甲乙甲、乙混合 注：“+”顯色，“+”顯色更深；“-”不顯色.A.甲溶液含有淀粉酶 B.乙溶液含有還原糖C.混合溶液不含淀粉 D.混合溶液含有淀粉酶【答案】D 【解析】雙縮脲試劑、碘液、斐林試劑分別檢測蛋白質(zhì)、淀粉和還原

29、性糖。據(jù)表可以推測，甲含有蛋白質(zhì)，乙含有淀粉，甲和乙混合能夠產(chǎn)生還原性糖，證明甲中含有淀粉酶，將淀粉分解產(chǎn)生還原性糖。（2012廣東卷）24、小楊對4種實驗材料的研究及觀察記錄見下表，正確的是（多選）：（ ）選項實驗材料觀察到的結(jié)構(gòu)或現(xiàn)象A胚胎干細胞同源染色體聯(lián)會B紫色洋蔥鱗片葉外表皮質(zhì)壁分離及復(fù)原C黑藻葉片葉綠體移動D大腸桿菌有核仁【答案】BC 【解析】胚胎干細胞進行的分裂為有絲分裂，所以不會出現(xiàn)同源染色體聯(lián)會的現(xiàn)象；大腸桿菌為原核生物，不會存在核仁。(2012北京卷) 5. 高中生物學(xué)實驗中，在接種時不進行嚴格無菌操作對實驗結(jié)果影響最大的一項是A. 將少許干酵母加入到新鮮的葡萄汁中 B.

30、將毛霉菌液接種在切成小塊的鮮豆腐上C. 將轉(zhuǎn)基因植物葉片接種到無菌培養(yǎng)基上D. 將土壤浸出液涂布在無菌的選擇培養(yǎng)基上答案：C解析：考察微生物的培養(yǎng)和應(yīng)用，實驗分析能力。將轉(zhuǎn)基因植物葉片接種到無菌培養(yǎng)基上，是實行植物組織培養(yǎng)，必需嚴格的無菌操作，否則會失敗。(2012·天津卷) 4，下列實驗操作難以達到預(yù)期結(jié)果的是A.在“觀察根尖分生組織細胞的有絲分裂”實驗中，統(tǒng)計每一時期細胞數(shù)占技術(shù)細胞總數(shù)的比例，能比較細胞周期各時期的時間長短B.在“探究細胞大小與物質(zhì)運輸?shù)年P(guān)系”實驗中，計算紫紅色區(qū)域的體積與整個瓊脂塊的體積之比，能反應(yīng)NaOH進入瓊脂快的速率。C.在“探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量變

31、化”實驗中，培養(yǎng)起內(nèi)共三次取樣測定密度，即可準確繪制酵母菌種群增長曲線D.在“探究a-萘乙酸促進插條生根的最適濃度”實驗中，用高濃度的a-萘乙酸溶液浸泡插條基部一天后，觀察生根情況以確定最適濃度。4、解析：B項，NaOH進入瓊脂塊的速率是一定的，與紫紅色區(qū)域的體積/整個瓊脂塊的體積沒有關(guān)系；C項，要準確繪制出酵母菌種群增長曲線，應(yīng)在培養(yǎng)期的不同時間點內(nèi)多次取樣，并且每個時間點取樣要取多次，以求平均值；D項，應(yīng)用不同濃度梯度組的-萘乙酸溶液浸泡插條基部幾個小時至一天，觀察生根情況來確定最適濃度。答案：A（2012江蘇卷）15下列關(guān)于“觀察洋蔥根尖分生組織細胞有絲分裂”的敘述，錯誤的是A解離和壓片

32、都有利于根尖分生區(qū)細胞分散B先用低倍鏡找到分生區(qū)細胞，再換用高倍鏡觀察C顯微鏡下絕大多數(shù)細胞中能觀察到染色體D探究有絲分裂日周期性可為實驗取材時機提供依據(jù)答案：C 【解析】解離是用藥液使組織中的細胞相互分離開，壓片使細胞分散開，A正確；低倍鏡視野寬，便于找到分生區(qū)，而高倍鏡更容易看清染色體，B正確；由于細胞分裂間期時間長，觀察到的細胞大多為間期，這時觀察到的是細長絲狀的染色質(zhì)，C錯誤；觀察細胞的有絲分裂，主要是觀察分裂期，由于分裂期時間短，只有了解有絲分裂日周期性猜便于在分裂期觀察，D正確（2012山東卷）4某小組進行觀察洋蔥根尖分生組織細胞有絲分裂的實驗，下列關(guān)于該實驗的敘述正確的是A鹽酸和

33、酒精混合液主要起固定作用B堿性染料吡羅紅（派洛寧）可用于染色體染色C觀察到分裂末期細胞內(nèi)細胞板向四周擴展形成新的細胞壁D細胞內(nèi)染色體的存在狀態(tài)可作為判斷有絲分裂各時期的依據(jù)答案：D解析：本題考查“觀察植物細胞有絲分裂的實驗”及有絲分裂各時期的主要變化。在“植物細胞有絲分裂的實驗”中，用鹽酸和酒精混合液對根尖細胞進行解離，解離時，鹽酸與酒精混合液使植物細胞死亡，細胞的代謝停止，細胞板的擴展停止，故選項A、C錯誤。在觀察DNA、RNA在細胞中的分布時，常用甲基綠-吡羅紅染液使DNA、RNA著色為綠色、紅色；在觀察細胞分裂實驗時，常用堿性染料醋酸洋紅或龍膽紫對染色質(zhì)、染色體進行染色，故選項B錯誤；有絲分裂不同分裂時期的細胞中，染色體