三年級(jí)下家長(zhǎng)會(huì)

1、三年（5）家長(zhǎng)會(huì) 數(shù)學(xué)老師:一、兩次比賽考試情況一、兩次比賽考試情況1、口算能力檢測(cè)、口算能力檢測(cè) 2、期中檢查、期中檢查口算能力檢測(cè)成績(jī)優(yōu)異：口算能力檢測(cè)成績(jī)優(yōu)異： 100分的同學(xué)：分的同學(xué)：劉芷凝劉芷凝 陳巧盈陳巧盈 陳梓恩陳梓恩 龔穎詩(shī)龔穎詩(shī) 孫萬(wàn)棋孫萬(wàn)棋 韓君賢韓君賢 黃德俊黃德俊 黃泰石黃泰石 梁煒?biāo){梁煒?biāo){ 劉佳靜劉佳靜 裴國(guó)浩裴國(guó)浩 謝依彤謝依彤許佳喜許佳喜 徐建濤徐建濤口算能力檢測(cè)成績(jī)優(yōu)異：口算能力檢測(cè)成績(jī)優(yōu)異： 98分的同學(xué)：分的同學(xué)： 陳金龍陳金龍 甘昆霞甘昆霞 高思祁高思祁 關(guān)銘婷關(guān)銘婷 黃穎琳黃穎琳 黃志豪黃志豪 姜康寶姜康寶 李嘉怡李嘉怡 李凱

2、揚(yáng)李凱揚(yáng) 林宜欣林宜欣 劉嘉輝劉嘉輝 馬偉成馬偉成 宋宏偉宋宏偉 徐燁波徐燁波 楊鴻升楊鴻升 周昊然周昊然 查婉麗查婉麗 陳宏立陳宏立期中檢查成績(jī)優(yōu)異：期中檢查成績(jī)優(yōu)異： 陳垣銨陳垣銨 陳巧盈陳巧盈 陳梓恩陳梓恩 高思祁高思祁 龔穎詩(shī)龔穎詩(shī) 黃德俊黃德俊 謝依彤謝依彤 劉芷凝劉芷凝 劉佳靜劉佳靜 陳金龍陳金龍 關(guān)銘婷關(guān)銘婷 姜康寶姜康寶 孫萬(wàn)棋孫萬(wàn)棋 劉嘉輝劉嘉輝二、二、學(xué)生本學(xué)期表現(xiàn)學(xué)生本學(xué)期表現(xiàn) 三年級(jí)孩子逐漸懂事也充滿好三年級(jí)孩子逐漸懂事也充滿好奇，渴望自己長(zhǎng)大卻欠缺自律，開(kāi)奇，渴望自己長(zhǎng)大卻欠缺自律，開(kāi)始有主見(jiàn)有膽量，對(duì)老師和家長(zhǎng)的始有主見(jiàn)有膽量，對(duì)老師和家長(zhǎng)的話產(chǎn)生質(zhì)疑，很容易在此階

3、段養(yǎng)成話產(chǎn)生質(zhì)疑，很容易在此階段養(yǎng)成不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如果能夠在三年不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如果能夠在三年級(jí)養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，就級(jí)養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，就等于給未來(lái)埋下良好的種子等于給未來(lái)埋下良好的種子 。三、學(xué)好數(shù)學(xué)的好習(xí)慣三、學(xué)好數(shù)學(xué)的好習(xí)慣 習(xí)慣決定性格，性格決定命運(yùn)習(xí)慣決定性格，性格決定命運(yùn)習(xí)慣決定性格，性格決定命運(yùn)習(xí)慣決定性格，性格決定命運(yùn)1、認(rèn)真聽(tīng)課、認(rèn)真聽(tīng)課 聽(tīng)課，這是孩子最基本的獲取知聽(tīng)課，這是孩子最基本的獲取知識(shí)能力。識(shí)能力。90%的知識(shí)可以在課堂解的知識(shí)可以在課堂解決，剩下要靠課后練習(xí)鞏固。決，剩下要靠課后練習(xí)鞏固。習(xí)慣決定性格，性格決定命運(yùn)習(xí)慣決定性格，性格決定命運(yùn)2、

4、善于質(zhì)疑和提出問(wèn)題的習(xí)慣、善于質(zhì)疑和提出問(wèn)題的習(xí)慣 數(shù)學(xué)不是記憶為主的學(xué)科，而是數(shù)學(xué)不是記憶為主的學(xué)科，而是思考為主的學(xué)科，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出思考為主的學(xué)科，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題，使孩子形成善于思考的習(xí)慣。問(wèn)題，使孩子形成善于思考的習(xí)慣。習(xí)慣決定性格，性格決定命運(yùn)習(xí)慣決定性格，性格決定命運(yùn) 3、認(rèn)真讀題的習(xí)慣 解決問(wèn)題的關(guān)鍵是理解題意，而理解題意的建立在認(rèn)真讀題的基礎(chǔ)上 ，讓孩子反復(fù)讀題直到理解題意為止。習(xí)慣決定性格，性格決定命運(yùn)習(xí)慣決定性格，性格決定命運(yùn) 4、嚴(yán)格認(rèn)真、一絲不茍書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣、嚴(yán)格認(rèn)真、一絲不茍書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣 書(shū)寫(xiě)工整、格式規(guī)范是提高數(shù)學(xué)計(jì)算書(shū)寫(xiě)工整、格式規(guī)范是提高數(shù)學(xué)計(jì)算準(zhǔn)確性的重要因素

5、，也能培養(yǎng)孩子思維的準(zhǔn)確性的重要因素，也能培養(yǎng)孩子思維的條理性條理性 。包括作業(yè)的格式、數(shù)字的書(shū)寫(xiě)、。包括作業(yè)的格式、數(shù)字的書(shū)寫(xiě)、數(shù)學(xué)符號(hào)的書(shū)寫(xiě)都要規(guī)范數(shù)學(xué)符號(hào)的書(shū)寫(xiě)都要規(guī)范 。 書(shū)寫(xiě)認(rèn)真孩子：書(shū)寫(xiě)認(rèn)真孩子： 劉芷凝劉芷凝 孫萬(wàn)棋孫萬(wàn)棋 甘昆霞甘昆霞 高思祁高思祁 黃穎琳黃穎琳 龔穎詩(shī)龔穎詩(shī) 黃志豪黃志豪 習(xí)慣決定性格，性格決定命運(yùn)習(xí)慣決定性格，性格決定命運(yùn) 5、訂正錯(cuò)題、訂正錯(cuò)題 錯(cuò)誤是最好的學(xué)習(xí)資源，正確看待分?jǐn)?shù)，分析成績(jī)背后反映出的問(wèn)題，及時(shí)查漏補(bǔ)缺。提醒孩子從自覺(jué)訂正錯(cuò)題開(kāi)始。四、本學(xué)期數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的建議四、本學(xué)期數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的建議每天檢查小孩的作業(yè)完成情況每天檢查小孩的作業(yè)完成情況督促小孩訂正作業(yè)督促小孩訂正作業(yè)培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題的習(xí)慣培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題的習(xí)慣 單元測(cè)試后及時(shí)簽名單元測(cè)試后及時(shí)簽名 每個(gè)孩子都是種子，只不過(guò)每個(gè)人每個(gè)孩子都是種子，只不過(guò)每個(gè)人的花期不同，有的花，一開(kāi)始就燦爛綻的花期不同，有的花，一開(kāi)始就燦爛綻放；有的花，需要漫長(zhǎng)地等待。不要看放；有的花，需要漫長(zhǎng)地等待。不要看著別人怒放了，自己就著急，細(xì)心地呵著別人怒放了，自己就著急，細(xì)心地呵護(hù)著自己的花漫漫長(zhǎng)大，陪著他沐浴陽(yáng)護(hù)著自己的花漫漫長(zhǎng)大，陪著他沐浴陽(yáng)光何嘗不是一種幸福。相信孩子，靜待光何嘗不是一種幸福。相信孩子，靜待花開(kāi)，也許你的種子不會(huì)開(kāi)花，因?yàn)樗ㄩ_(kāi)，也