原子結(jié)構(gòu)課件

1、原原 子子 結(jié)結(jié) 構(gòu)構(gòu) 1.原子核式結(jié)構(gòu)模型 課本3-5 p512.氫原子光譜 課本3-5 p543.原子的能級 課本3-5 p57【考試說明要求考試說明要求】 湯姆孫用測定粒子比荷的方法研究陰極射線湯姆孫發(fā)現(xiàn)了電子 p49要點一：原子的結(jié)構(gòu)原子的結(jié)構(gòu) 湯姆孫發(fā)現(xiàn)電子后，許多科學(xué)家針對原子內(nèi)正負電荷分布提出了許多模型湯姆孫提出了“棗糕”模型 粒子散射實驗 p52粒子散射實驗現(xiàn)象：粒子散射實驗現(xiàn)象：絕大絕大多數(shù)多數(shù)粒粒子穿過金箔后基本上仍沿原來的方子穿過金箔后基本上仍沿原來的方向前進，向前進，少數(shù)少數(shù)粒子穿過金箔后發(fā)生粒子穿過金箔后發(fā)生了大角度偏轉(zhuǎn)，了大角度偏轉(zhuǎn)，極少極少數(shù)數(shù)粒子甚至被粒子甚至被

2、反彈回來反彈回來 說明原子是說明原子是可分可分的的盧瑟福的原子核式結(jié)構(gòu)模型 P52-53盧瑟福的原子核式結(jié)構(gòu)模型：在盧瑟福的原子核式結(jié)構(gòu)模型：在原子的中心有一個原子的中心有一個很小的核很小的核 ，叫，叫原子核，原子的所有原子核，原子的所有 正電荷正電荷 和幾和幾乎所有乎所有質(zhì)量質(zhì)量都集中在原子核里，都集中在原子核里，帶負電的帶負電的電子電子在核外繞核旋轉(zhuǎn)在核外繞核旋轉(zhuǎn)原子核半徑的數(shù)量級為原子核半徑的數(shù)量級為10-15m，而，而原子半徑的數(shù)量級為原子半徑的數(shù)量級為10-10 m.原子核的組成：原子核是由原子核的組成：原子核是由質(zhì)子質(zhì)子和和中子中子組成的，原子核的電荷數(shù)組成的，原子核的電荷數(shù)等于核

3、內(nèi)的等于核內(nèi)的質(zhì)子質(zhì)子數(shù)數(shù)知道的原子的結(jié)構(gòu)電子在核的周圍怎么樣運動？他的能量怎么樣變化？要點二：氫原子光譜氫原子光譜 氫原子光譜的研氫原子光譜的研究究P54-p551.光譜光譜:早在早在17世紀，牛頓就發(fā)世紀，牛頓就發(fā)現(xiàn)了日光通過三棱鏡后的色散現(xiàn)了日光通過三棱鏡后的色散現(xiàn)象，并把實驗中得到的彩色現(xiàn)象，并把實驗中得到的彩色光帶叫做光譜。光帶叫做光譜。2.譜線分類：譜線分類：線狀譜線狀譜（光譜是亮（光譜是亮線）和線）和連續(xù)譜連續(xù)譜（光譜是亮帶）（光譜是亮帶）.各種原子的發(fā)射光譜都是各種原子的發(fā)射光譜都是線狀線狀譜譜. 3. 用原子特征譜線鑒別物質(zhì)和用原子特征譜線鑒別物質(zhì)和確定物質(zhì)組成的方法叫確定物

4、質(zhì)組成的方法叫光譜分光譜分析析。 優(yōu)點：靈敏度高。優(yōu)點：靈敏度高。經(jīng)典理論的困難經(jīng)典理論的困難（無法解釋原子的穩(wěn)定性和原子光譜的分立特征）（無法解釋原子的穩(wěn)定性和原子光譜的分立特征）要點三：玻爾理論玻爾理論 玻爾原子理論玻爾原子理論假設(shè)P57-58（1）軌道假設(shè)：原子中的電子在庫侖引力的作用下，繞原子核做圓周運動,電子繞核運動的可能軌道是 _的（2）定態(tài)假設(shè)：電子在不同的軌道上運動時，原子處于不同的狀態(tài)，因而具有不同的能量，即原子的能量是_的這些具有確定能量的穩(wěn)定狀態(tài)稱為定態(tài)，在各個定態(tài)中，原子是_的，不向外輻射能量（3）躍遷假設(shè)：原子從一個能量狀態(tài)向另一個能量狀態(tài)躍遷時要_或_一定頻率的光子

5、，光子的能量等于兩個狀態(tài)的_，即h_ .量子化量子化吸收吸收放出放出能量差能量差EmEn量子化量子化穩(wěn)定穩(wěn)定玻爾理論對氫玻爾理論對氫光譜的解釋光譜的解釋玻爾理論的局限性玻爾理論的局限性氫原子能級圖【典題演示4】氫原子的核外電子從距核較近的軌道躍遷到距核較遠的軌道過程中（ ）.原子要吸收光子，電子的動能增大，原子的電勢能增大，原子的能量增大.原子要放出光子，電于的動能減小，原子的電勢能減小，原子的能量也減小.原子要吸收光子，電子的動能增大，原子的電勢能減小，原子的能量增大.原子要吸收光子，電子的動能減小，原子的電勢能增大，原子的能量增加方法點撥：當(dāng)氫原子量子數(shù)n增加，電子的軌道半徑增大，電場力做

6、_功，原子的動能_，原子的電勢能_，同時原子要_能量，原子的能量_。負減小增加吸收增加D【典題演示5】欲使處于基態(tài)的氫原子激發(fā)，下列措施可行的是（ ）.用.的光子照射 .用的光子照射.用的光子照射 .用的電子碰撞方法點撥：能級躍遷： 使原子發(fā)生躍遷時，入射的若是光子，光子的能量必須_兩定態(tài)能級差,才能被吸收；若入射的是電子，電子的能量_兩定態(tài)的能級差,就會被吸收。電離： 不論是光子還是電子使原子電離，只要光子或電子的能量_就可以使其電離。只要大于等于只要大于等于剛好等于剛好等于大于電離能大于電離能(E En)ACD【典題演示6】一群氫原子處于量子數(shù) 的能級狀態(tài)，氫原子的能級示意圖如圖所示，那么

7、: （）氫原子可能發(fā)射 種頻率的光子，其中波長最的光子的波長為_m,其中由量子數(shù)的能級躍遷到的能級時輻射光子照射下表中幾種金屬，金屬 能發(fā)生光電效應(yīng)，發(fā)生光電效應(yīng)時，發(fā)射光電子的最大初動能是 .（普朗克常量.，.）方法點撥：方法點撥：（1）一一群氫原子在由高激發(fā)態(tài)向基態(tài)躍遷時，可能發(fā)出多種頻率的光子，比如當(dāng)由能級向基態(tài)躍遷時，發(fā)出光子的頻率種類有_種 （2）氫原子能級圖中，量子數(shù)越大相鄰能級差越_，發(fā)出光子頻率越_,波長越_.拓展：一群氫原子和一個氫原子從n能級向低能級躍遷是一樣的嗎？小n(n-1)/2小長6銫銫1.88 60.65【變式訓(xùn)練變式訓(xùn)練】 【課堂小結(jié)課堂小結(jié)】 湯姆孫發(fā)現(xiàn)了電子粒子散射實驗 p52湯姆孫用測定粒子比荷的方法研究陰極射線盧瑟福的原子核式結(jié)構(gòu)模型氫原子光譜的研究氫原子光譜的研究玻爾原子理論玻爾原子理論假設(shè)玻爾理論對氫光譜的解釋玻爾理論對氫光譜的解釋玻爾理論的局限性玻爾理論的局限性方法：1. 氫原子n ，電子R ，為W0，EK ，EP ，原子的能量E 。2.（1）能級躍遷： 入射光子滿足 ,才能被吸收；入射電子能量要 ,就會被吸收。（2）電離