湖南省2012年對(duì)口招生考試語(yǔ)文試題(含參考答案)1

1、南縣職業(yè)中專(zhuān)高三語(yǔ)文月考試卷時(shí)量150分鐘，滿分120分。班級(jí) 姓名 計(jì)分 一、 基礎(chǔ)知識(shí)及運(yùn)用（24分。其中，16題，每小題3分；第7題，6分）1、 下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字，讀音全都正確的一組是（ ）A迸發(fā)bèng 不屈不撓 ráo B躋身j 巋然不動(dòng)kuC創(chuàng)造cào 風(fēng)調(diào)雨順tiáo D教誨huì 千篇一律biàn2、下列詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是（ ）A抱欠 山清水秀 B遲緩 通肖達(dá)旦C掃描 歷精圖治 D洋溢 一如既往3、下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）A.目前，雖然交通事故的發(fā)生率已經(jīng)每況愈下，但我們?nèi)圆荒苡薪z毫疏忽

2、大意。B.瀑布從懸崖上奔騰而下，沖擊著大小石頭，飛濺著水花，發(fā)出震耳欲聾的響聲。C.短短十多分鐘的談話，使我茅塞頓開(kāi)，一下子明白了許多做人做事的道理。D.這位曾經(jīng)一文不名的年輕人，經(jīng)過(guò)多年的艱苦奮斗，成為了卓有成就的企業(yè)家。4、下列各句中，有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ）A在不同的發(fā)展階段，社會(huì)管理的目標(biāo)和任務(wù)雖然有所不同，但其內(nèi)涵和本質(zhì)是基本穩(wěn)定不變的。B我們要認(rèn)真貫徹落實(shí)上級(jí)部署，對(duì)人民群眾高度負(fù)責(zé)的精神，做好“問(wèn)題奶粉”事件的處理工作。C調(diào)查研究的結(jié)果顯示，藏書(shū)多的家庭里，孩子往往閱讀興趣較濃，閱讀習(xí)慣較好，閱讀量較大。D優(yōu)秀科普作品不但能傳播科學(xué)知識(shí)和弘揚(yáng)科學(xué)精神，而且還能激發(fā)青少年探索未知世界的

3、興趣。5、下面對(duì)聯(lián)中，適合作春聯(lián)的一項(xiàng)是（ ）A.又是一年芳草綠 依然十里杏花紅B.白馬素車(chē)愁入夢(mèng) 青天碧海悵招魂C.坐看溪云忘歲月 笑扶鳩杖話桑麻D.皓月描來(lái)雙影雁 寒霜映出并頭梅6、下列作家作品的對(duì)應(yīng)，不正確的一項(xiàng)是（ ）A李 白將進(jìn)酒 B孫梨雷雨C關(guān)漢卿竇娥冤 D荀況勸學(xué)7、2010年教育部公布了國(guó)內(nèi)中小學(xué)校園禁煙令。如果你是學(xué)校值日生，發(fā)現(xiàn)有人在校園內(nèi)抽煙，你將如何勸阻？請(qǐng)針對(duì)以下不同的對(duì)象，分別寫(xiě)出勸阻的話。（6分）（1）對(duì)吸煙的學(xué)生：_（2）對(duì)吸煙的老師：_二、現(xiàn)代文閱讀（28分）（一）閱讀下面的文字，完成810題。（9分，每小題3分）隨著社會(huì)的不斷發(fā)展進(jìn)步，能源問(wèn)題顯得愈加突出起

4、來(lái)。如今，一些科學(xué)家已經(jīng)開(kāi)始把課題轉(zhuǎn)向人體能的開(kāi)發(fā)利用上。所謂人體能，簡(jiǎn)而言之就是由人體散發(fā)出來(lái)的生物能量，它主要表現(xiàn)為機(jī)械能和熱能。在人的生命過(guò)程中，人體能隨時(shí)隨地作用于周?chē)h(huán)境，如運(yùn)動(dòng)時(shí)大量發(fā)熱，行走時(shí)的體重施壓于路面等。據(jù)科學(xué)家測(cè)算，一個(gè)人一晝夜所產(chǎn)生的人體能，如全部轉(zhuǎn)化為熱能的話，可以把相當(dāng)于他自身體重的水由0加熱到50，而全世界60多億人每年浪費(fèi)掉的人體能，則相當(dāng)于12座核電站生產(chǎn)的電力。科研人員研究發(fā)現(xiàn)，人體所具有的生物能，可以通過(guò)多種形式轉(zhuǎn)換成電能。比如，當(dāng)一個(gè)人坐著或者站立時(shí)，會(huì)產(chǎn)生持續(xù)的重力能。如果采用特制的重力轉(zhuǎn)換器，把重力能轉(zhuǎn)換成電能，就可以輸入蓄電池，也可以直接利用。美

5、國(guó)佛羅里達(dá)州的一位工程師，將一種發(fā)電裝置埋在行人擁擠的商場(chǎng)和火車(chē)站等處的地毯下面，當(dāng)行人在踏板上不停地走過(guò)時(shí)，與踏板相連的搖桿不停的被壓下，使中心軸持續(xù)地旋轉(zhuǎn)，從而帶動(dòng)發(fā)動(dòng)機(jī)發(fā)電。英國(guó)一家超級(jí)市場(chǎng)，特意在市場(chǎng)入口處轉(zhuǎn)門(mén)下方的地下室里，安裝了一套發(fā)條式能量收集轉(zhuǎn)換裝置。熙熙攘攘的顧客不停地進(jìn)進(jìn)出出，其推動(dòng)門(mén)的能量統(tǒng)統(tǒng)被收集起來(lái)，并轉(zhuǎn)化為電能，借此為公司提供了照明、打字、電梯、空調(diào)等用電。將人體熱能收集起來(lái)，然后轉(zhuǎn)換成電能，也是一條經(jīng)濟(jì)實(shí)用的途徑。美國(guó)新澤西州建造的美國(guó)電信電話公司總部大樓，每個(gè)房間的內(nèi)壁都具有一種特殊功能，它能夠有效地吸收全樓3000多名員工身體所散發(fā)的熱量，隨后將其轉(zhuǎn)換成電能儲(chǔ)

6、入蓄電池，用以提供照明、電腦操作及調(diào)節(jié)樓內(nèi)室溫所需的電力。美國(guó)匹茲堡大學(xué)也設(shè)計(jì)了一個(gè)熱量收集系統(tǒng)，該系統(tǒng)將學(xué)生和教師釋放的熱能，電燈、廚房以及從窗外射入的陽(yáng)光等所產(chǎn)生的熱量，統(tǒng)統(tǒng)聚集到一個(gè)中央設(shè)備中，再由地下的管道重新分散。據(jù)說(shuō)，此系統(tǒng)在寒冷的冬季，完全可以供學(xué)校的10座大樓取暖之用。其實(shí)，這一系統(tǒng)完全可以具備雙重用途，即在炎熱的夏季里，還可以當(dāng)做制冷設(shè)備使用，從而使大樓中的環(huán)境非常舒適。科學(xué)家們認(rèn)為，人體能價(jià)廉而無(wú)污染，且收集轉(zhuǎn)換并不復(fù)雜，既能自收自用，也能零存整取，如能將人體能充分地利用起來(lái)，無(wú)疑將為人類(lèi)生活做出極大的貢獻(xiàn)。相信人體能將會(huì)得到多方面、多層次地開(kāi)發(fā)利用。8、下列關(guān)于“人體能”

7、轉(zhuǎn)換成電能的解說(shuō)，符合文意的一項(xiàng)是（ ） A.我們?nèi)梭w所具有的生物能可以通過(guò)多種形式轉(zhuǎn)換成電能。B.人坐著或站著時(shí)產(chǎn)生的重力，直接輸入蓄電池，就能成為電能。C.行人踩在踏板上，與踏板摩擦產(chǎn)生的電能，可帶動(dòng)發(fā)電機(jī)發(fā)電。D.特制的能發(fā)電的門(mén)被顧客推動(dòng)，所產(chǎn)生的電能可滿足城市照明。9、對(duì)第4自然段段意的概括，準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（ ）A.美國(guó)很多公司在大樓里安了人體能設(shè)備供電系統(tǒng)。B.美國(guó)的一些公司和學(xué)校已開(kāi)發(fā)利用人體電能照明。C.將人體能收集轉(zhuǎn)換成電能是一條經(jīng)濟(jì)實(shí)用的途徑。D.熱量收集系統(tǒng)具有的雙重功能可使環(huán)境更加舒適。10、下列推斷不符合文意的一項(xiàng)是（ ）A.在能源問(wèn)題顯得愈加突出的背景下，一些科學(xué)家著

8、手進(jìn)行人體能的開(kāi)發(fā)研究。B.隨著社會(huì)的發(fā)展，人體能的開(kāi)發(fā)利用前途將越來(lái)越寬廣，對(duì)人類(lèi)貢獻(xiàn)會(huì)越來(lái)越大。C.人體能價(jià)廉而無(wú)污染，收集轉(zhuǎn)換并不復(fù)雜，所以它的開(kāi)發(fā)利用得到人們的認(rèn)可。D.人體能在美國(guó)雖被各州廣泛開(kāi)發(fā)和利用，但它只能轉(zhuǎn)換成電能，其發(fā)展?jié)摿Σ淮蟆＃ǘ╅喿x下面的文章，完成1113題。（15分。其中，11題3分；1213題各6分）你知西藏的天有多藍(lán)西藏的天，天天都是藍(lán)的。 天天，天藍(lán)，白天黑夜地“藍(lán)”著地球之顛的人們。 我頭頂?shù)乃{(lán)天，一直處于靜止?fàn)顟B(tài)，它當(dāng)然是無(wú)聲的，一只鳥(niǎo)便可以劃破它的寧?kù)o。天，把心情藍(lán)得很高，很暢，像天邊的經(jīng)幡，隨著風(fēng)的節(jié)奏而搖曳。 天天，天藍(lán)，像一塊藍(lán)絲絨，把全部答案裹

9、起來(lái)，讓人們以各種姿勢(shì)在天底下猜測(cè)它為何藍(lán)得讓人生疑。你常常會(huì)看到，有人滿腹狐疑地蓋上相機(jī)鏡頭，說(shuō)：“我不相信天能藍(lán)到這種地步。”也有人一下飛機(jī)，抬頭就會(huì)問(wèn)：“西藏的天干嗎這么的藍(lán)呀？”我說(shuō)：“當(dāng)然是因?yàn)槟愕倪h(yuǎn)道而來(lái)，你一定會(huì)愛(ài)上它，對(duì)嗎？”“但是你必須回答我，它干嗎如此的藍(lán)?” 是呀，天之藍(lán)總得有個(gè)答案吧。 我習(xí)慣地將兩手放入衣袋，望著湛藍(lán)湛藍(lán)的天，緊張地思慮，讓騰起風(fēng)暴的腦海去篩選一個(gè)精確的解答，一時(shí)感覺(jué)滿眼全是正確答案。一會(huì)兒，一切又恢復(fù)了靜止。抬頭望天，天還是那么藍(lán)，絲毫沒(méi)有哪怕微乎其微的變化。面對(duì)無(wú)限的藍(lán)，瞬間，想好的答案又全部消失了。 多數(shù)時(shí)候，我們會(huì)刻意去尋找一個(gè)完美的答案，以便

10、對(duì)自己和對(duì)方的疑問(wèn)做個(gè)解釋?zhuān)蓪?shí)在是困難。初來(lái)西藏的人時(shí)常會(huì)為諸如天為什么那么藍(lán)等問(wèn)題冥思苦想而導(dǎo)致大腦缺氧，反不能輕松享受天然風(fēng)光的美麗。所以你不必過(guò)分去深究太多問(wèn)題，在你抵達(dá)之前，西藏的天就這么藍(lán)，在你離開(kāi)之后，它還依然藍(lán)下去。我在西藏看了八年天，只求與藍(lán)共度，以免褒讀了天天天藍(lán)的純潔和真誠(chéng)。 反過(guò)來(lái)，我倒想問(wèn)你了：天藍(lán)點(diǎn)兒有什么不好嗎？天天天藍(lán)，多么美好的生活呵，難道你還擔(dān)心它這樣藍(lán)下去不是件好事？難道你真不知地球原本就是一個(gè)藍(lán)色星球？我不否認(rèn)天空的不同色彩會(huì)帶給人不一樣的情緒，特別是成都那座成天灰得一塌糊涂的城市，灰得十分潮濕，潮濕把小伙們潮得一個(gè)個(gè)細(xì)皮嫩肉，看上去很“白”。嚴(yán)格地說(shuō)，

11、這就是自然的作用，它很容易左右一個(gè)人的審美視野、感覺(jué)習(xí)慣、心理情緒，思想態(tài)度，影響著人和自然的相處方式，制約著人的生活狀態(tài)。 天天天藍(lán)，與誰(shuí)都無(wú)關(guān)；天天天藍(lán)，與誰(shuí)都有關(guān)。人在天下看天，天在天上看人，俯瞰著天底下悲歡離合的戲劇表演，包容著大千世界的紛紜變幻。 我常常爬上大地的階梯，看見(jiàn)閃電劃過(guò)天邊，雷聲驚走天的睡眠，一絲憂藍(lán)之情裸露心底，我想去看看天 天天，天天還藍(lán)嗎？ 請(qǐng)不要問(wèn)我。11、下列對(duì)原文的理解，準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（ ）A本文通過(guò)對(duì)西藏天之藍(lán)的贊美，集中論述了環(huán)境保護(hù)的重要性。B“我”在西藏看了八年的天，從來(lái)沒(méi)有享受過(guò)天然風(fēng)光的美麗。C文章的結(jié)尾部分表達(dá)了作者對(duì)天是否能永遠(yuǎn)這么藍(lán)下去的隱憂。

12、D西藏的天非常的藍(lán)，是因?yàn)檫h(yuǎn)道而來(lái)的人冥思苦想后才變成的。12、文章“反過(guò)來(lái)，我倒想問(wèn)你了”這一自然段中用了三個(gè)顏色詞，請(qǐng)根據(jù)文意解釋它們的含義。(6分)（1）“藍(lán)”：_（2）“灰”：_（3）“白”：_13、文章倒數(shù)第4自然段中，作者說(shuō)：“天天天藍(lán)，與誰(shuí)都無(wú)關(guān)；天天天藍(lán)，與誰(shuí)都有關(guān)?！蓖ㄓ^全文，用自己的話回答下面的問(wèn)題。（6分）（1） 為什么說(shuō)：“天天天藍(lán)，與誰(shuí)都無(wú)關(guān)”？答：_（2）為什么說(shuō)：“天天天藍(lán)，與誰(shuí)都有關(guān)”？答：_（三）應(yīng)用文改錯(cuò)。（4分）14、下面是某同學(xué)在大學(xué)自主招生面試時(shí)自我介紹的部分內(nèi)容，其中有兩處措辭不恰當(dāng)，請(qǐng)加以修改。（4分）敝人叫王龍，今年18歲，是某某職高的畢業(yè)生。我

13、身高1米80，身體健康，愛(ài)好文學(xué)、體育；性格堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀，不怕困難；學(xué)習(xí)努力，喜歡鉆研，動(dòng)手能力強(qiáng)。我十分喜歡你們學(xué)校，希望你們能慧眼識(shí)金。修改：（1）將_ 改為_(kāi)（2）將_ 改為_(kāi)三、古代詩(shī)文閱讀（18分）（一） 閱讀下面的文言文，完成1517題。（9分，每小題3分） 廉頗藺相如列傳（節(jié)選）既罷，歸國(guó)，以相如功大，拜為上卿，位在廉頗之右。 廉頗曰：“我為趙將，有攻城野戰(zhàn)之大功，而藺相如徒以口舌為勞，而位居我上。且相如素賤人，吾羞，不忍為之下！”宣言曰：“我見(jiàn)相如，必辱之?！毕嗳缏?，不肯與會(huì)。相如每朝時(shí)，常稱(chēng)病，不欲與廉頗爭(zhēng)列。已而相如出，望見(jiàn)廉頗，相如引車(chē)避匿。 于是舍人相與諫曰：“臣所以去親戚

14、而事君者，徒慕君之高義也。今君與廉頗同列，廉君宣惡言，而君畏匿之，恐懼殊甚。且庸人尚羞之，況于將相乎？臣等不肖，請(qǐng)辭去?！碧A相如固止之，曰：“公之視廉將軍孰與秦王？”曰：“不若也。”相如曰：“夫以秦王之威，而相如廷叱之，辱其群臣。相如雖駑，獨(dú)畏廉將軍哉？顧吾念之，強(qiáng)秦之所以不敢加兵于趙者，徒以吾兩人在也。今兩虎共斗，其勢(shì)不俱生。吾所以為此者，以先國(guó)家之急而后私仇也?！?廉頗聞之，肉袒負(fù)荊，因賓客至藺相如門(mén)謝罪，曰：“鄙賤之人，不知將軍寬之至此也！” 卒相與歡，為刎頸之交。15、對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是（ ）A拜為上卿，位在廉頗之右 拜：授予官職B且相如素賤人 素：向來(lái)C吾羞，

15、不忍為之下 忍：殘忍D相如雖駑，獨(dú)畏廉將軍哉 駑：愚鈍16、下列句中加點(diǎn)的詞屬于意動(dòng)用法的一項(xiàng)是（ ）A且庸人尚羞之B臣等不肖，請(qǐng)辭去C而相如廷叱之D不知將軍寬之至此也17、翻譯：相如每朝時(shí)，常稱(chēng)病，不欲與廉頗爭(zhēng)列。譯文：_（二）詩(shī)文填空，完成1820題。（3分，每空1分）18、江山如畫(huà)，_。（蘇軾念奴嬌·赤壁懷古）19、王師北定中原日， 。（陸游示兒）20、多情自古傷離別，_。（劉永雨霖鈴）（三）詩(shī)歌賞析，完成2122題。（6分，每小題3分）江樓舊感趙嘏 獨(dú)上江樓思渺然，月光如水水如天。 同來(lái)望月人何處？風(fēng)景依稀似去年。21、對(duì)這首詩(shī)的判斷，不正確的一項(xiàng)是（ ）A本詩(shī)的體裁屬于七言

16、律詩(shī)。B詩(shī)作運(yùn)用了比喻的手法。C第三句由上句繪景轉(zhuǎn)入懷人。D本詩(shī)語(yǔ)言淺近，意境開(kāi)闊。22、對(duì)這首詩(shī)的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）A第一句點(diǎn)題，既寫(xiě)出詩(shī)人所處的地點(diǎn)，又抒寫(xiě)了情懷。B第三句寫(xiě)友人未如約歸來(lái)，表露出詩(shī)人的遺憾和譴責(zé)。C“同來(lái)”與“獨(dú)上”相對(duì)比，表現(xiàn)出了詩(shī)人落寞的感受。D本詩(shī)既描繪了月夜所見(jiàn)的美景，又抒發(fā)了懷人的情感。四、應(yīng)用文寫(xiě)作（10分）23、今天是你的母校××小學(xué)建校五十周年紀(jì)念日，你因高考不能參加慶典，請(qǐng)寫(xiě)一封賀信表示祝賀。（10分）要求：不少與200字；行文中不得涉及具體的人名和校名。五、作文（40分）24、閱讀下面的文字，按要求作文。某公司員工停車(chē)，早到

17、的總是停在離公司入口最遠(yuǎn)的地方。有人不解，問(wèn)你們?cè)绲降臑槭裁床煌Ｔ谧罱牡胤?，而總是停在最遠(yuǎn)處呢？那些員工的回答幾乎一樣：我們?cè)鐏?lái)，有時(shí)間走，后來(lái)的，一定是很趕，若停在最遠(yuǎn)處，就可能更遲了根據(jù)上述文字，自選角度，自擬題目，寫(xiě)一篇不少于700字的文章。除詩(shī)歌外，文體不限。語(yǔ)文參考答案一、基礎(chǔ)知識(shí)及運(yùn)用（24分，16小題，每小題3分；第7題，6分） 1 2 3 4 5 6 B D A B A B7、（1）對(duì)吸煙的學(xué)生：中學(xué)生不準(zhǔn)抽煙，你這是違反紀(jì)律的?。?分）（2）對(duì)吸煙的老師：校園不能抽煙，老師您是表率！（或：老師，校園不能抽煙，同學(xué)們看著你呢?。?分）二、現(xiàn)代文閱讀題（共28分）（一）閱讀下面

18、的文字，完成810題。（9分，每小題3分） 8 9 10 A C D（二）閱讀下面的文章，完成1113題。（15分。其中，11題3分；1213題各6分） 11 C12、（1）“藍(lán)”： 純凈的空氣和天空（或沒(méi)有受到污染的自然，或自然的本來(lái)面目）（2分）（2）“灰”： 不純凈的天空（或灰色的情緒，或不愉快的情緒）（2分）（3）“白”： 日照不足的膚色（或蒼白的膚色，或原始生命力的欠缺）（2分）13、（1）為什么說(shuō)：“天天天藍(lán)，與誰(shuí)都無(wú)關(guān)”？（3分）答：天之藍(lán)是天本來(lái)具有的面目，不以人的意志為轉(zhuǎn)移。（2）為什么說(shuō)：“天天天藍(lán)，與誰(shuí)都有關(guān)”？（3分）答：天之藍(lán)影響著人的生活，也受人的活動(dòng)的影響。（三）應(yīng)用文改錯(cuò)（