五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案第二單元 公頃和平方千米第一課時(shí)_蘇教版

1、.公頃的認(rèn)識(shí)教材第16頁(yè)的內(nèi)容。1.使學(xué)生比較系統(tǒng)地掌握公頃與以前所學(xué)的面積單位間的進(jìn)率。2.培養(yǎng)學(xué)生的觀察、比較、歸納整理才能和自學(xué)才能。聯(lián)絡(luò)生活實(shí)際,理解1公頃的實(shí)際大小。1平方分米、1平方厘米的正方形,投影儀。1.回憶已學(xué)過(guò)的面積單位。1我們學(xué)過(guò)哪些面積單位?它們之間的進(jìn)率是多少?學(xué)生答復(fù):平方厘米,平方分米,平方米。1平方米=100平方分米1平方分米=100平方厘米21平方厘米有多大?老師出示1平方厘米的正方形:邊長(zhǎng)為1厘米的正方形的面積是1平方厘米。用1平方厘米的紙片和你的指甲蓋兒比一比。31平方分米有多大?老師出示1平方分米的正方形:邊長(zhǎng)為1分米的正方形的面積是1平方分米。用1平方

2、分米的紙和你的手掌比一比。41平方米有多大?邊長(zhǎng)為1米的正方形的面積是1平方米。2.歸納整理這些面積單位。請(qǐng)同學(xué)們把以上這些單位整理一下,以便于我們學(xué)習(xí)后面的內(nèi)容。下面請(qǐng)4人合作,把我們學(xué)習(xí)過(guò)的面積單位按照一定的順序歸納整理出來(lái),你們按照自己的想法整理。整理好的同學(xué)可以到講臺(tái)上展示一下你們整理的結(jié)果。1平方米=100平方分米1平方分米=100平方厘米1.引入公頃。用投影儀出示教材第16頁(yè)例8的主題圖。提問(wèn):什么是1公頃?為什么用公頃作單位?請(qǐng)學(xué)生大膽猜測(cè)學(xué)生:因?yàn)閳A明園、明孝陵、西湖和日月潭的占地面積很大。老師:同學(xué)們答復(fù)得非常好。像體育場(chǎng)、林場(chǎng)、首都北京等地方的面積都很大,假如用我們以前學(xué)過(guò)

3、的平方厘米、平方分米、平方米等面積單位計(jì)量,會(huì)很不方便。測(cè)量這種較大的土地面積時(shí),我們常常用到比平方米更大的單位,那就是公頃和平方千米,今天這節(jié)課我們就先來(lái)認(rèn)識(shí)公頃。老師板書(shū)課題。2.認(rèn)識(shí)公頃,以及公頃與平方米之間的進(jìn)率。前面通過(guò)回憶,我們已經(jīng)知道:邊長(zhǎng)為1米的正方形的面積是1平方米。那么,1公頃等于多少平方米呢?老師引入:邊長(zhǎng)是100米的正方形的面積就是1公頃。老師板書(shū):1公頃=10000平方米讓學(xué)生讀進(jìn)率,可以集體讀、互相讀、指名讀,并要求學(xué)生記下來(lái)。提示:公頃換算為平方米,乘10000,即小數(shù)點(diǎn)向右挪動(dòng)了四位;相反,平方米換算為公頃,除以10000,即小數(shù)點(diǎn)向左挪動(dòng)了四位。3.在游戲中體

4、會(huì)1公頃的大小。老師指引28個(gè)學(xué)生手拉手圍成一個(gè)正方形,并告訴學(xué)生,這個(gè)正方形的面積大約是100平方米。100個(gè)這樣大的面積就是10000平方米,也就是1公頃,1公頃=10000平方米。有條件的可以帶著學(xué)生直接去操場(chǎng)上量出邊長(zhǎng)是100米的正方形,直接體驗(yàn)1公頃的大小4.例題講述。請(qǐng)同學(xué)們?cè)诰毩?xí)本上獨(dú)立完成教材第16頁(yè)的“練一練。老師指名讓學(xué)生在黑板上演算,并予以評(píng)析。解:250×160=40000平方米40000平方米=4公頃答:這塊菜地的面積是40000平方米,是4公頃。1.在下面的括號(hào)里填上適宜的單位。1學(xué)校操場(chǎng)長(zhǎng)約100。2書(shū)本封面的面積約是2.4。3教室的面積約是40。4北京

5、世界公園是目前亞洲最大的微縮景觀公園,面積約47。2.填空題。14米=分米=厘米=毫米25平方米=平方分米=平方厘米36公頃=平方米=平方分米440000平方米=公頃3.一個(gè)飛機(jī)場(chǎng)新建一條跑道,長(zhǎng)300米,寬80米。這條跑道占地多少公頃?4.方正農(nóng)場(chǎng)有塊梯形的果園,上底500米,下底700米,高800米。這塊果園占地多少公頃?課堂作業(yè)新設(shè)計(jì)1. 1米2平方分米3平方米4公頃2. 14040040002500500003600006000000443. 300×80=24000平方米24000平方米=2.4公頃4.500+700×800÷2=480000平方米480

6、000平方米=48公頃教材習(xí)題教材第16頁(yè)“練一練250×160=40000平方米40000平方米=4公頃公頃的認(rèn)識(shí)1公頃=10000平方米1.巧用比較策略,讓課堂煥發(fā)活力。在教學(xué)中為學(xué)生提供多種渠道,通過(guò)各種形式的活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)反復(fù)比較感受1公頃的面積有多大,并逐步加深印象。2.以游戲的方式讓學(xué)生體驗(yàn)1公頃的大小,大大進(jìn)步了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,效果較好。3.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)面積單位之間互相的聯(lián)絡(luò),加深了學(xué)生對(duì)所學(xué)面積單位的認(rèn)識(shí)和理解。本節(jié)課是在學(xué)生已經(jīng)掌握了一些長(zhǎng)方形、正方形的知識(shí)以及它們的面積計(jì)算方法的根底上,學(xué)習(xí)土地面積單位公頃。通過(guò)引導(dǎo),發(fā)現(xiàn)公頃和其他一些面積單位的換算。本節(jié)課的主要任務(wù)是使學(xué)生對(duì)1公頃有多大有個(gè)詳細(xì)的觀念,這樣才能進(jìn)展正確的換算。新課前復(fù)習(xí)面積的概念、常用的面積單位以及它們之間的進(jìn)率。通過(guò)實(shí)際