部編本人教版《道德與法治》八年級(jí)上冊(cè)復(fù)習(xí)課件(全冊(cè))

1、部編本人教版部編本人教版道德與法治道德與法治八年級(jí)上冊(cè)復(fù)習(xí)課件（全冊(cè)）八年級(jí)上冊(cè)復(fù)習(xí)課件（全冊(cè)）第一單元第一單元 走進(jìn)社會(huì)生活走進(jìn)社會(huì)生活單元知識(shí)解讀方案單元知識(shí)解讀方案1.個(gè)人和社會(huì)的關(guān)系是怎樣的個(gè)人和社會(huì)的關(guān)系是怎樣的？ 個(gè)人是社會(huì)的有機(jī)組成部分。如果把個(gè)人看成點(diǎn)，把個(gè)人是社會(huì)的有機(jī)組成部分。如果把個(gè)人看成點(diǎn)，把人與人的關(guān)系看成線，那么，由各種關(guān)系連接成的線就織人與人的關(guān)系看成線，那么，由各種關(guān)系連接成的線就織成一張成一張“大網(wǎng)大網(wǎng)”，每個(gè)人都是社會(huì)這張，每個(gè)人都是社會(huì)這張“大網(wǎng)大網(wǎng)”上的一個(gè)上的一個(gè)“結(jié)點(diǎn)結(jié)點(diǎn)”。2.如何理解社會(huì)對(duì)人的影響如何理解社會(huì)對(duì)人的影響？（1）人的成長(zhǎng)是不斷社會(huì)化

2、的過(guò)程。）人的成長(zhǎng)是不斷社會(huì)化的過(guò)程。（2）我們的衣食住行、學(xué)習(xí)和娛樂(lè)等都與社會(huì)的方方面）我們的衣食住行、學(xué)習(xí)和娛樂(lè)等都與社會(huì)的方方面面發(fā)生著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系。面發(fā)生著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系。（3）人的生存和發(fā)展也離不開社會(huì)，每個(gè)人都從社會(huì)中）人的生存和發(fā)展也離不開社會(huì)，每個(gè)人都從社會(huì)中獲得物質(zhì)支持和精神滋養(yǎng)。獲得物質(zhì)支持和精神滋養(yǎng)。3.為什么要養(yǎng)成親社會(huì)行為？親社會(huì)行為有什么意義為什么要養(yǎng)成親社會(huì)行為？親社會(huì)行為有什么意義？（1）青少年處于走向社會(huì)的關(guān)鍵時(shí)期，我們應(yīng)該樹立積）青少年處于走向社會(huì)的關(guān)鍵時(shí)期，我們應(yīng)該樹立積極的生活態(tài)度，關(guān)注社會(huì)，了解社會(huì)，服務(wù)社會(huì)，養(yǎng)成親極的生活態(tài)度，關(guān)注社會(huì)，了解社會(huì)，

3、服務(wù)社會(huì)，養(yǎng)成親社會(huì)行為。社會(huì)行為。（2）親社會(huì)行為，有利于我們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，塑）親社會(huì)行為，有利于我們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，塑造健康的人格，形成正確的價(jià)值觀念，獲得他人和社會(huì)的造健康的人格，形成正確的價(jià)值觀念，獲得他人和社會(huì)的接納與認(rèn)可。接納與認(rèn)可。4.如何養(yǎng)成親社會(huì)行為如何養(yǎng)成親社會(huì)行為？ 親社會(huì)行為在人際交往和社會(huì)實(shí)踐中養(yǎng)成。我們要親社會(huì)行為在人際交往和社會(huì)實(shí)踐中養(yǎng)成。我們要主動(dòng)了解社會(huì)，關(guān)注社會(huì)發(fā)展變化，積極投身于社會(huì)實(shí)踐。主動(dòng)了解社會(huì)，關(guān)注社會(huì)發(fā)展變化，積極投身于社會(huì)實(shí)踐。在社會(huì)生活中，我們要遵守社會(huì)規(guī)則和習(xí)俗，熱心幫助在社會(huì)生活中，我們要遵守社會(huì)規(guī)則和習(xí)俗，熱心幫助他人，想他人

4、之所想，急他人之所急。他人，想他人之所想，急他人之所急。5.網(wǎng)絡(luò)如何豐富我們的日常生活網(wǎng)絡(luò)如何豐富我們的日常生活？（1）網(wǎng)絡(luò)讓我們?nèi)粘Ｉ钪械男畔鬟f和交流變得方便）網(wǎng)絡(luò)讓我們?nèi)粘Ｉ钪械男畔鬟f和交流變得方便迅捷?；ヂ?lián)網(wǎng)不僅給人們提供信息，而且提供便捷的信息迅捷?；ヂ?lián)網(wǎng)不僅給人們提供信息，而且提供便捷的信息檢索渠道。檢索渠道。（2）網(wǎng)絡(luò)打破了傳統(tǒng)人際交往的時(shí)空限制，促進(jìn)了人際）網(wǎng)絡(luò)打破了傳統(tǒng)人際交往的時(shí)空限制，促進(jìn)了人際交往。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)，我們可以隨時(shí)隨地與地球上任何角落的交往。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)，我們可以隨時(shí)隨地與地球上任何角落的人交流、互動(dòng)，世界變成了地球村。人交流、互動(dòng)，世界變成了地球村。（3）網(wǎng)絡(luò)

5、讓我們的生活變得更加便利和豐富多彩。）網(wǎng)絡(luò)讓我們的生活變得更加便利和豐富多彩。6.網(wǎng)絡(luò)如何推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步網(wǎng)絡(luò)如何推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步？（1）網(wǎng)絡(luò)為經(jīng)濟(jì)發(fā)展注入新的活力。互聯(lián)網(wǎng)大大促進(jìn)）網(wǎng)絡(luò)為經(jīng)濟(jì)發(fā)展注入新的活力?；ヂ?lián)網(wǎng)大大促進(jìn)了人才、資金、技術(shù)、物資的流動(dòng)，已經(jīng)成為社會(huì)生產(chǎn)的了人才、資金、技術(shù)、物資的流動(dòng)，已經(jīng)成為社會(huì)生產(chǎn)的新工具、經(jīng)濟(jì)貿(mào)易的新途徑?；ヂ?lián)網(wǎng)與傳統(tǒng)行業(yè)的融合，新工具、經(jīng)濟(jì)貿(mào)易的新途徑。互聯(lián)網(wǎng)與傳統(tǒng)行業(yè)的融合，推動(dòng)了傳統(tǒng)行業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)，創(chuàng)造了新業(yè)態(tài)，提升了經(jīng)濟(jì)發(fā)推動(dòng)了傳統(tǒng)行業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)，創(chuàng)造了新業(yè)態(tài)，提升了經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平。展水平。（2）網(wǎng)絡(luò)促進(jìn)民主政治的進(jìn)步。互聯(lián)網(wǎng)豐富了民主形式，）網(wǎng)絡(luò)促進(jìn)民主政

6、治的進(jìn)步?；ヂ?lián)網(wǎng)豐富了民主形式，拓寬了民主渠道，使人們更加便利、有序地參與社會(huì)生活拓寬了民主渠道，使人們更加便利、有序地參與社會(huì)生活和政治生活，對(duì)保障公民的知情權(quán)、參與權(quán)、表達(dá)權(quán)、監(jiān)和政治生活，對(duì)保障公民的知情權(quán)、參與權(quán)、表達(dá)權(quán)、監(jiān)督權(quán)發(fā)揮著重要作用。督權(quán)發(fā)揮著重要作用。（3）網(wǎng)絡(luò)為文化傳播和科技創(chuàng)新搭建新平臺(tái)?；ヂ?lián)網(wǎng)）網(wǎng)絡(luò)為文化傳播和科技創(chuàng)新搭建新平臺(tái)?；ヂ?lián)網(wǎng)打破了地域界限，極大地拓展了文化交流的內(nèi)容、場(chǎng)合及打破了地域界限，極大地拓展了文化交流的內(nèi)容、場(chǎng)合及范圍，提高了文化傳播的速度。互聯(lián)網(wǎng)促進(jìn)了科技創(chuàng)新范圍，提高了文化傳播的速度。互聯(lián)網(wǎng)促進(jìn)了科技創(chuàng)新所需的物質(zhì)與信息資源快速流動(dòng)，加速了各種

7、創(chuàng)新資源的所需的物質(zhì)與信息資源快速流動(dòng)，加速了各種創(chuàng)新資源的匯聚、融合與共享?；诨ヂ?lián)網(wǎng)的大數(shù)據(jù)正在改變我們匯聚、融合與共享。基于互聯(lián)網(wǎng)的大數(shù)據(jù)正在改變我們的生活和我們理解世界的方式，成為眾多新發(fā)明和新服務(wù)的生活和我們理解世界的方式，成為眾多新發(fā)明和新服務(wù)的源泉。的源泉。7.為什么要警惕網(wǎng)絡(luò)中的陷阱為什么要警惕網(wǎng)絡(luò)中的陷阱？（1）網(wǎng)絡(luò)信息良莠不齊。在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，人人能夠參與信）網(wǎng)絡(luò)信息良莠不齊。在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，人人能夠參與信息發(fā)布，信息變得豐富的同時(shí)，也出現(xiàn)了一些虛假的、不息發(fā)布，信息變得豐富的同時(shí)，也出現(xiàn)了一些虛假的、不良的信息。良的信息。（2）沉迷于網(wǎng)絡(luò)，影響學(xué)習(xí)、工作和生活。）沉迷于網(wǎng)絡(luò)，影響

8、學(xué)習(xí)、工作和生活。（3）個(gè)人隱私容易被侵犯。在開放的網(wǎng)絡(luò)世界里，侵）個(gè)人隱私容易被侵犯。在開放的網(wǎng)絡(luò)世界里，侵犯?jìng)€(gè)人隱私的行為，讓人防不勝防。各種侵犯?jìng)€(gè)人隱私犯?jìng)€(gè)人隱私的行為，讓人防不勝防。各種侵犯?jìng)€(gè)人隱私的行為會(huì)給被侵權(quán)人造成困擾和傷害，給社會(huì)帶來(lái)恐慌和的行為會(huì)給被侵權(quán)人造成困擾和傷害，給社會(huì)帶來(lái)恐慌和不安。不安。8.如何理性參與網(wǎng)絡(luò)生活如何理性參與網(wǎng)絡(luò)生活？（1）我們要提高媒介素養(yǎng)，積極利用互聯(lián)網(wǎng)獲取新知、）我們要提高媒介素養(yǎng)，積極利用互聯(lián)網(wǎng)獲取新知、促進(jìn)溝通、完善自我。促進(jìn)溝通、完善自我。（2）我們要注意瀏覽、尋找與學(xué)習(xí)和工作有關(guān)的信息，）我們要注意瀏覽、尋找與學(xué)習(xí)和工作有關(guān)的信息，不應(yīng)

9、在無(wú)關(guān)信息面前停留，不應(yīng)在無(wú)聊信息上浪費(fèi)精力，不應(yīng)在無(wú)關(guān)信息面前停留，不應(yīng)在無(wú)聊信息上浪費(fèi)精力，更不可沉溺于網(wǎng)絡(luò)，要學(xué)會(huì)更不可沉溺于網(wǎng)絡(luò)，要學(xué)會(huì)“信息節(jié)食信息節(jié)食”。（3）我們要學(xué)會(huì)辨析網(wǎng)絡(luò)信息，讓謠言止于智者，自覺(jué)）我們要學(xué)會(huì)辨析網(wǎng)絡(luò)信息，讓謠言止于智者，自覺(jué)抵制暴力、色情、恐怖等不良信息。抵制暴力、色情、恐怖等不良信息。（4）網(wǎng)絡(luò)無(wú)限，自由有界。恪守道德、遵守法律是網(wǎng)絡(luò)）網(wǎng)絡(luò)無(wú)限，自由有界。恪守道德、遵守法律是網(wǎng)絡(luò)生活的基本準(zhǔn)則。只有自覺(jué)遵守道德和法律，才能做一名生活的基本準(zhǔn)則。只有自覺(jué)遵守道德和法律，才能做一名負(fù)責(zé)的網(wǎng)絡(luò)參與者。負(fù)責(zé)的網(wǎng)絡(luò)參與者。9.如何傳播網(wǎng)絡(luò)正能量如何傳播網(wǎng)絡(luò)正能量？

10、（1）我們要充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)為社會(huì)發(fā)展建言獻(xiàn)策。我）我們要充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)為社會(huì)發(fā)展建言獻(xiàn)策。我們可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)就身邊的一些公共事務(wù)向有關(guān)部門積們可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)就身邊的一些公共事務(wù)向有關(guān)部門積極提出意見和建議，表達(dá)我們的訴求，為決策科學(xué)化、民極提出意見和建議，表達(dá)我們的訴求，為決策科學(xué)化、民主化貢獻(xiàn)自己的力量，讓網(wǎng)絡(luò)成為匯聚民智、促進(jìn)社會(huì)和主化貢獻(xiàn)自己的力量，讓網(wǎng)絡(luò)成為匯聚民智、促進(jìn)社會(huì)和諧與發(fā)展的重要渠道。諧與發(fā)展的重要渠道。（2）我們要在網(wǎng)上傳播正能量。我們要踐行社會(huì)主義核）我們要在網(wǎng)上傳播正能量。我們要踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，不斷提高網(wǎng)絡(luò)媒介素養(yǎng)，共同培育積極健康、心價(jià)值觀，不斷提高

11、網(wǎng)絡(luò)媒介素養(yǎng)，共同培育積極健康、向上向善的網(wǎng)絡(luò)文化，讓網(wǎng)絡(luò)公共空間充滿正能量，高揚(yáng)向上向善的網(wǎng)絡(luò)文化，讓網(wǎng)絡(luò)公共空間充滿正能量，高揚(yáng)主旋律。主旋律?？键c(diǎn)一考點(diǎn)一 個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系 本考點(diǎn)要求我們知道人的成長(zhǎng)離不開社會(huì)。我們要主本考點(diǎn)要求我們知道人的成長(zhǎng)離不開社會(huì)。我們要主動(dòng)認(rèn)識(shí)社會(huì)，積極融入社會(huì)，在生動(dòng)鮮活的社會(huì)課堂中學(xué)動(dòng)認(rèn)識(shí)社會(huì)，積極融入社會(huì)，在生動(dòng)鮮活的社會(huì)課堂中學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)，在異彩紛呈的社會(huì)實(shí)踐中鍛煉、發(fā)展。投身于習(xí)、成長(zhǎng)，在異彩紛呈的社會(huì)實(shí)踐中鍛煉、發(fā)展。投身于社會(huì)的過(guò)程，也是我們走向成熟的過(guò)程。本考點(diǎn)考查形式社會(huì)的過(guò)程，也是我們走向成熟的過(guò)程。本考點(diǎn)考查形式常以選擇題、

12、簡(jiǎn)答題、判斷分析題為主，常結(jié)合時(shí)事熱點(diǎn)常以選擇題、簡(jiǎn)答題、判斷分析題為主，常結(jié)合時(shí)事熱點(diǎn)或典型人物命題。或典型人物命題?？键c(diǎn)解讀考點(diǎn)解讀 例例1 （湖南常德（湖南常德)蓮花中學(xué)各年級(jí)每年都組織一些師生參加蓮花中學(xué)各年級(jí)每年都組織一些師生參加“學(xué)雷鋒學(xué)雷鋒”等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。這告訴我們（等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。這告訴我們（ ）A.學(xué)雷鋒活動(dòng)只適合在學(xué)校舉行學(xué)雷鋒活動(dòng)只適合在學(xué)校舉行B.融入公共生活，是我們健康、快樂(lè)成長(zhǎng)的需要融入公共生活，是我們健康、快樂(lè)成長(zhǎng)的需要C.只有蓮花中學(xué)每年舉行了學(xué)雷鋒的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)只有蓮花中學(xué)每年舉行了學(xué)雷鋒的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)D.蓮花中學(xué)的師生對(duì)學(xué)雷鋒活動(dòng)的熱情最高蓮花中學(xué)的師生對(duì)

13、學(xué)雷鋒活動(dòng)的熱情最高B解析：解析：本題主要考查學(xué)生的分析運(yùn)用能力。題干中本題主要考查學(xué)生的分析運(yùn)用能力。題干中“學(xué)雷學(xué)雷鋒鋒”活動(dòng)屬于社會(huì)公益活動(dòng)，具有無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，在奉活動(dòng)屬于社會(huì)公益活動(dòng)，具有無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，在奉獻(xiàn)中提升了生命的價(jià)值，有利于我們?nèi)谌肷鐣?huì)、服務(wù)社會(huì)、獻(xiàn)中提升了生命的價(jià)值，有利于我們?nèi)谌肷鐣?huì)、服務(wù)社會(huì)、奉獻(xiàn)社會(huì)等。其中奉獻(xiàn)社會(huì)等。其中A、C、D三項(xiàng)觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的，所以正三項(xiàng)觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的，所以正確答案選確答案選B。例例2 （江蘇連云港（江蘇連云港)“每人前進(jìn)一小步，社會(huì)前進(jìn)一大步。每人前進(jìn)一小步，社會(huì)前進(jìn)一大步?！边@句公益廣告語(yǔ)告訴人們（這句公益廣告語(yǔ)告訴人們（ ）A.人的全面發(fā)

14、展與社會(huì)的全面進(jìn)步密不可分人的全面發(fā)展與社會(huì)的全面進(jìn)步密不可分B.人的生存和發(fā)展離不開社會(huì)提供的各種條件人的生存和發(fā)展離不開社會(huì)提供的各種條件C.人的生存和發(fā)展會(huì)受到社會(huì)制度和環(huán)境的制約人的生存和發(fā)展會(huì)受到社會(huì)制度和環(huán)境的制約D.任何社會(huì)的存在和發(fā)展都是人們共同努力的結(jié)果任何社會(huì)的存在和發(fā)展都是人們共同努力的結(jié)果D解析：解析：本題考查個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系的相關(guān)知識(shí)，考查學(xué)生本題考查個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系的相關(guān)知識(shí)，考查學(xué)生分析和解讀信息、調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)的能力。分析和解讀信息、調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)的能力?！懊咳饲斑M(jìn)一每人前進(jìn)一小步，社會(huì)前進(jìn)一大步小步，社會(huì)前進(jìn)一大步”體現(xiàn)出個(gè)人積極作為對(duì)推動(dòng)社會(huì)體現(xiàn)出個(gè)人積極作

15、為對(duì)推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的巨大作用，故選進(jìn)步的巨大作用，故選D。材料強(qiáng)調(diào)的是個(gè)人對(duì)社會(huì)的作。材料強(qiáng)調(diào)的是個(gè)人對(duì)社會(huì)的作用，而不是社會(huì)對(duì)個(gè)人的作用，故排除用，而不是社會(huì)對(duì)個(gè)人的作用，故排除A、B、C三項(xiàng)，三項(xiàng)，故選故選D?！咀兪接?xùn)練變式訓(xùn)練】1.照料孤寡老人、免費(fèi)維修家電、捐建愛心診所照料孤寡老人、免費(fèi)維修家電、捐建愛心診所這就這就是孫在前和他的義工團(tuán)隊(duì)堅(jiān)持干了七年的是孫在前和他的義工團(tuán)隊(duì)堅(jiān)持干了七年的“小事兒小事兒”?！半m然我付出了大量的時(shí)間、精力和金錢，但是我收獲了雖然我付出了大量的時(shí)間、精力和金錢，但是我收獲了濰坊市十大孝星濰坊市十大孝星的榮譽(yù)，還有常人體會(huì)不到的快樂(lè)。的榮譽(yù)，還有常人體會(huì)不到的快

16、樂(lè)?！睂O在前的言行向你傳遞的正能量有（孫在前的言行向你傳遞的正能量有（ ）人生的價(jià)值在于創(chuàng)造和奉獻(xiàn)人生的價(jià)值在于創(chuàng)造和奉獻(xiàn)服務(wù)社會(huì)，奉獻(xiàn)社會(huì)，要從身邊的小事做起服務(wù)社會(huì)，奉獻(xiàn)社會(huì)，要從身邊的小事做起承擔(dān)責(zé)任就意味著要付出代價(jià)而沒(méi)有任何形式的回報(bào)承擔(dān)責(zé)任就意味著要付出代價(jià)而沒(méi)有任何形式的回報(bào)親社會(huì)行為的親社會(huì)行為的“火炬火炬”不僅會(huì)照亮別人，也能溫暖自己不僅會(huì)照亮別人，也能溫暖自己A. B. C. D.C解析：解析：孫在前的事跡告訴我們?nèi)松膬r(jià)值在于創(chuàng)造和奉獻(xiàn)，孫在前的事跡告訴我們?nèi)松膬r(jià)值在于創(chuàng)造和奉獻(xiàn)，我們要做到服務(wù)社會(huì)，奉獻(xiàn)社會(huì)，要從身邊的小事做起。我們要做到服務(wù)社會(huì)，奉獻(xiàn)社會(huì)，要從身邊的

17、小事做起。在奉獻(xiàn)的過(guò)程中，能體會(huì)到奉獻(xiàn)的快樂(lè)，能得到他人和社在奉獻(xiàn)的過(guò)程中，能體會(huì)到奉獻(xiàn)的快樂(lè)，能得到他人和社會(huì)的認(rèn)同，能看到親社會(huì)行為的會(huì)的認(rèn)同，能看到親社會(huì)行為的“火炬火炬”不僅會(huì)照亮別人，不僅會(huì)照亮別人，也能溫暖自己。故觀點(diǎn)正確且符合題意。承擔(dān)責(zé)任也能溫暖自己。故觀點(diǎn)正確且符合題意。承擔(dān)責(zé)任就意味著要付出代價(jià)，但也會(huì)收獲到一定的回報(bào)，故觀就意味著要付出代價(jià)，但也會(huì)收獲到一定的回報(bào)，故觀點(diǎn)錯(cuò)誤。所以正確答案是點(diǎn)錯(cuò)誤。所以正確答案是C。2.中學(xué)生李曉與好友組建了一支志愿者服務(wù)隊(duì)，經(jīng)常開展中學(xué)生李曉與好友組建了一支志愿者服務(wù)隊(duì)，經(jīng)常開展“獻(xiàn)愛心獻(xiàn)愛心”活動(dòng)，此事引來(lái)了不少非議：有人說(shuō)她們是出活

18、動(dòng)，此事引來(lái)了不少非議：有人說(shuō)她們是出風(fēng)頭，有人說(shuō)她們是爭(zhēng)表現(xiàn)風(fēng)頭，有人說(shuō)她們是爭(zhēng)表現(xiàn)連她們的家長(zhǎng)也不理解，連她們的家長(zhǎng)也不理解，認(rèn)為做此事既辛苦又沒(méi)什么好處，但李曉和好友并未因此認(rèn)為做此事既辛苦又沒(méi)什么好處，但李曉和好友并未因此有所動(dòng)搖，仍然堅(jiān)持開展有所動(dòng)搖，仍然堅(jiān)持開展“獻(xiàn)愛心獻(xiàn)愛心”活動(dòng)。對(duì)此，下列認(rèn)活動(dòng)。對(duì)此，下列認(rèn)識(shí)正確的是（識(shí)正確的是（ ）李曉和好友積極參與社會(huì)公益活動(dòng)，服務(wù)社會(huì)李曉和好友積極參與社會(huì)公益活動(dòng)，服務(wù)社會(huì)大家應(yīng)共同營(yíng)造大家應(yīng)共同營(yíng)造“人人為我，我為人人人人為我，我為人人”的氛圍的氛圍從事志愿者活動(dòng)意味著承擔(dān)更多的責(zé)任，得不到回報(bào)從事志愿者活動(dòng)意味著承擔(dān)更多的責(zé)任，得不

19、到回報(bào)李曉和好友開展李曉和好友開展“獻(xiàn)愛心獻(xiàn)愛心”活動(dòng)，努力做負(fù)責(zé)任的公民活動(dòng)，努力做負(fù)責(zé)任的公民A. B. C. D.C解析：解析：中學(xué)生李曉與好友組建了一支志愿者服務(wù)隊(duì)開展中學(xué)生李曉與好友組建了一支志愿者服務(wù)隊(duì)開展“獻(xiàn)愛心獻(xiàn)愛心”活動(dòng)是親社會(huì)行為，所以是正確的；是活動(dòng)是親社會(huì)行為，所以是正確的；是錯(cuò)誤的，應(yīng)是共同營(yíng)造錯(cuò)誤的，應(yīng)是共同營(yíng)造“我為人人，人人為我我為人人，人人為我”的氛圍；的氛圍；是錯(cuò)誤的，承擔(dān)責(zé)任不一定沒(méi)有回報(bào)。故選是錯(cuò)誤的，承擔(dān)責(zé)任不一定沒(méi)有回報(bào)。故選C?？键c(diǎn)二考點(diǎn)二 個(gè)人與網(wǎng)絡(luò)的關(guān)系個(gè)人與網(wǎng)絡(luò)的關(guān)系 本考點(diǎn)要求掌握當(dāng)今世界，日新月異的互聯(lián)網(wǎng)不僅引本考點(diǎn)要求掌握當(dāng)今世界，日新

20、月異的互聯(lián)網(wǎng)不僅引領(lǐng)了社會(huì)生產(chǎn)的新變革，而且創(chuàng)造了人類生活新空間。世領(lǐng)了社會(huì)生產(chǎn)的新變革，而且創(chuàng)造了人類生活新空間。世界因互聯(lián)網(wǎng)而變得更加絢麗多彩，生活因互聯(lián)網(wǎng)而變得更界因互聯(lián)網(wǎng)而變得更加絢麗多彩，生活因互聯(lián)網(wǎng)而變得更加豐富多樣。但是，互聯(lián)網(wǎng)也帶來(lái)一些問(wèn)題。我們要理性加豐富多樣。但是，互聯(lián)網(wǎng)也帶來(lái)一些問(wèn)題。我們要理性利用互聯(lián)網(wǎng)，做網(wǎng)絡(luò)生活的主人。常結(jié)合社會(huì)熱點(diǎn)，以漫利用互聯(lián)網(wǎng)，做網(wǎng)絡(luò)生活的主人。常結(jié)合社會(huì)熱點(diǎn)，以漫畫的形式考查對(duì)互聯(lián)網(wǎng)的認(rèn)識(shí)和利用。畫的形式考查對(duì)互聯(lián)網(wǎng)的認(rèn)識(shí)和利用。考點(diǎn)解讀考點(diǎn)解讀 例例3 （湖北黃石（湖北黃石)第二屆世界互聯(lián)網(wǎng)大會(huì)于第二屆世界互聯(lián)網(wǎng)大會(huì)于2015年年12月在浙

21、月在浙江烏鎮(zhèn)舉行，主題為江烏鎮(zhèn)舉行，主題為“互聯(lián)互通互聯(lián)互通共享共治共享共治構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)空間命運(yùn)共同體空間命運(yùn)共同體”。來(lái)自五大洲。來(lái)自五大洲120多個(gè)國(guó)家和地區(qū)的政多個(gè)國(guó)家和地區(qū)的政府代表、國(guó)際組織負(fù)責(zé)人、互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)領(lǐng)軍人物、著名企府代表、國(guó)際組織負(fù)責(zé)人、互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)領(lǐng)軍人物、著名企業(yè)家、專家學(xué)者、大學(xué)生代表等共業(yè)家、專家學(xué)者、大學(xué)生代表等共2 000多名嘉賓參加了多名嘉賓參加了大會(huì)。全球各界人士廣泛關(guān)注互聯(lián)網(wǎng)，是因?yàn)椋ù髸?huì)。全球各界人士廣泛關(guān)注互聯(lián)網(wǎng)，是因?yàn)椋?）互聯(lián)網(wǎng)可以滿足人們各個(gè)方面的需要互聯(lián)網(wǎng)可以滿足人們各個(gè)方面的需要互聯(lián)網(wǎng)實(shí)現(xiàn)了古人互聯(lián)網(wǎng)實(shí)現(xiàn)了古人“天涯若比鄰天涯若比鄰”的夢(mèng)想

22、的夢(mèng)想互聯(lián)網(wǎng)的積極作用取代了其消極作用互聯(lián)網(wǎng)的積極作用取代了其消極作用互聯(lián)網(wǎng)為人們的生活和工作帶來(lái)極大便利互聯(lián)網(wǎng)為人們的生活和工作帶來(lái)極大便利A. B. C. D.C解析：解析：本題考查對(duì)網(wǎng)絡(luò)的認(rèn)識(shí)，主要考查學(xué)生的辨別能力。本題考查對(duì)網(wǎng)絡(luò)的認(rèn)識(shí)，主要考查學(xué)生的辨別能力。網(wǎng)絡(luò)有利也有弊，我們要學(xué)會(huì)趨利避害，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的積極網(wǎng)絡(luò)有利也有弊，我們要學(xué)會(huì)趨利避害，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的積極作用，題干中對(duì)互聯(lián)網(wǎng)的關(guān)注，表明互聯(lián)網(wǎng)的積極作用，作用，題干中對(duì)互聯(lián)網(wǎng)的關(guān)注，表明互聯(lián)網(wǎng)的積極作用，其中觀點(diǎn)絕對(duì)，是錯(cuò)誤的。所以正確答案選其中觀點(diǎn)絕對(duì)，是錯(cuò)誤的。所以正確答案選C?！咀兪接?xùn)練變式訓(xùn)練】3.網(wǎng)絡(luò)聊天已成為現(xiàn)代人交友的

23、一種新形式，很多人通過(guò)網(wǎng)絡(luò)聊天已成為現(xiàn)代人交友的一種新形式，很多人通過(guò)網(wǎng)絡(luò)聊天開闊了視野、增進(jìn)了友誼，但也有不少人上當(dāng)受網(wǎng)絡(luò)聊天開闊了視野、增進(jìn)了友誼，但也有不少人上當(dāng)受騙。因此，我們青少年在網(wǎng)絡(luò)交往中，應(yīng)做到（騙。因此，我們青少年在網(wǎng)絡(luò)交往中，應(yīng)做到（ ）A.大大方方與網(wǎng)友見面大大方方與網(wǎng)友見面B.提供個(gè)人虛假信息，以免個(gè)人隱私被泄露提供個(gè)人虛假信息，以免個(gè)人隱私被泄露C.對(duì)人坦誠(chéng)，毫無(wú)保留對(duì)人坦誠(chéng)，毫無(wú)保留D.既要真誠(chéng)守信，又要謹(jǐn)慎，注意明辨是非既要真誠(chéng)守信，又要謹(jǐn)慎，注意明辨是非D解析：解析：網(wǎng)絡(luò)交往具有虛擬性的特點(diǎn)，而且網(wǎng)絡(luò)信息良莠不網(wǎng)絡(luò)交往具有虛擬性的特點(diǎn)，而且網(wǎng)絡(luò)信息良莠不齊，要提

24、高自己的辨別覺(jué)察能力和抗誘惑能力，在網(wǎng)絡(luò)交齊，要提高自己的辨別覺(jué)察能力和抗誘惑能力，在網(wǎng)絡(luò)交往中，對(duì)待網(wǎng)友要真誠(chéng)友好、但也要謹(jǐn)慎，不要上當(dāng)受騙，往中，對(duì)待網(wǎng)友要真誠(chéng)友好、但也要謹(jǐn)慎，不要上當(dāng)受騙，D是正確的。是正確的。A是錯(cuò)誤的，青少年要提高自我保護(hù)意識(shí)和是錯(cuò)誤的，青少年要提高自我保護(hù)意識(shí)和能力能力;B是錯(cuò)誤的，這種說(shuō)法太絕對(duì)了是錯(cuò)誤的，這種說(shuō)法太絕對(duì)了;C是錯(cuò)誤的，這是缺是錯(cuò)誤的，這是缺乏自我保護(hù)意識(shí)的表現(xiàn)，排除。故選乏自我保護(hù)意識(shí)的表現(xiàn)，排除。故選D。4.有人認(rèn)為，網(wǎng)絡(luò)是個(gè)開放的世界，每個(gè)人都有自由發(fā)表有人認(rèn)為，網(wǎng)絡(luò)是個(gè)開放的世界，每個(gè)人都有自由發(fā)表見解的權(quán)利。因此，我們可以在網(wǎng)上想說(shuō)什么

25、就說(shuō)什么。見解的權(quán)利。因此，我們可以在網(wǎng)上想說(shuō)什么就說(shuō)什么。這種觀點(diǎn)錯(cuò)誤的原因是（這種觀點(diǎn)錯(cuò)誤的原因是（ ）公民的權(quán)利和義務(wù)是一致的公民的權(quán)利和義務(wù)是一致的上網(wǎng)要遵守法律這一根本的行為準(zhǔn)則上網(wǎng)要遵守法律這一根本的行為準(zhǔn)則公民有言論自由，但不是無(wú)限制的絕對(duì)自由公民有言論自由，但不是無(wú)限制的絕對(duì)自由網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用是把雙刃劍，有利也有弊網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用是把雙刃劍，有利也有弊A. B.C. D.C解析：解析：“我們可以在網(wǎng)上想說(shuō)什么就說(shuō)什么我們可以在網(wǎng)上想說(shuō)什么就說(shuō)什么”違背了公民違背了公民的權(quán)利和義務(wù)一致性的原則；忽略了的權(quán)利和義務(wù)一致性的原則；忽略了“上網(wǎng)要遵守法律這上網(wǎng)要遵守法律這一根本的行為準(zhǔn)則一根本的

26、行為準(zhǔn)則”“”“公民有言論自由，但不是無(wú)限制的公民有言論自由，但不是無(wú)限制的絕對(duì)自由絕對(duì)自由”,故正確；與題干無(wú)關(guān)。故選故正確；與題干無(wú)關(guān)。故選C。第二單元第二單元 遵守社會(huì)規(guī)則遵守社會(huì)規(guī)則單元知識(shí)解讀方案單元知識(shí)解讀方案1.什么是社會(huì)秩序？有什么作用什么是社會(huì)秩序？有什么作用？（1）社會(huì)秩序是社會(huì)生活的一種有序化狀態(tài)。與人們?nèi)眨┥鐣?huì)秩序是社會(huì)生活的一種有序化狀態(tài)。與人們?nèi)粘Ｉ铌P(guān)系密切的社會(huì)秩序包括社會(huì)管理秩序、生產(chǎn)秩序、常生活關(guān)系密切的社會(huì)秩序包括社會(huì)管理秩序、生產(chǎn)秩序、交通秩序和公共場(chǎng)所秩序等。交通秩序和公共場(chǎng)所秩序等。（2）社會(huì)正常運(yùn)行需要秩序。社會(huì)秩序是人民安居樂(lè)業(yè)）社會(huì)正常運(yùn)行需要

27、秩序。社會(huì)秩序是人民安居樂(lè)業(yè)的保障。社會(huì)秩序營(yíng)造良好的社會(huì)環(huán)境。在有序、整潔、的保障。社會(huì)秩序營(yíng)造良好的社會(huì)環(huán)境。在有序、整潔、安全的社會(huì)環(huán)境，我們享有人身自由和財(cái)產(chǎn)安全，享有公安全的社會(huì)環(huán)境，我們享有人身自由和財(cái)產(chǎn)安全，享有公平的發(fā)展機(jī)遇，從而能夠感受到生活的美好，激發(fā)對(duì)生活平的發(fā)展機(jī)遇，從而能夠感受到生活的美好，激發(fā)對(duì)生活的熱情。的熱情。2.什么是社會(huì)規(guī)則？有什么作用什么是社會(huì)規(guī)則？有什么作用？（1）社會(huì)規(guī)則是人們?yōu)榱司S護(hù)有秩序的社會(huì)環(huán)境，在逐）社會(huì)規(guī)則是人們?yōu)榱司S護(hù)有秩序的社會(huì)環(huán)境，在逐漸達(dá)成默契與共識(shí)的基礎(chǔ)上形成的。漸達(dá)成默契與共識(shí)的基礎(chǔ)上形成的。（2）社會(huì)規(guī)則明確社會(huì)秩序的內(nèi)容。社會(huì)

28、規(guī)則確定了社）社會(huì)規(guī)則明確社會(huì)秩序的內(nèi)容。社會(huì)規(guī)則確定了社會(huì)生活的條理和次序，使大家各司其職，各安其位，各盡會(huì)生活的條理和次序，使大家各司其職，各安其位，各盡其責(zé)，各得其所。其責(zé)，各得其所。3.如何對(duì)待社會(huì)規(guī)則如何對(duì)待社會(huì)規(guī)則？社會(huì)規(guī)則不會(huì)自動(dòng)起作用，而需要人們自覺(jué)遵守。社會(huì)規(guī)則不會(huì)自動(dòng)起作用，而需要人們自覺(jué)遵守。（1）如果社會(huì)成員能了解規(guī)則、遵守規(guī)則，以遵守規(guī)則）如果社會(huì)成員能了解規(guī)則、遵守規(guī)則，以遵守規(guī)則為榮，規(guī)則的作用就能得到充分發(fā)揮。為榮，規(guī)則的作用就能得到充分發(fā)揮。（2）如果人們不遵守規(guī)則，不以違反規(guī)則為恥，規(guī)則就）如果人們不遵守規(guī)則，不以違反規(guī)則為恥，規(guī)則就會(huì)成為一紙空文、形同虛設(shè)

29、。會(huì)成為一紙空文、形同虛設(shè)。（3）如果我們違反規(guī)則，就會(huì)受到輿論的譴責(zé)，甚至受）如果我們違反規(guī)則，就會(huì)受到輿論的譴責(zé)，甚至受到相關(guān)部門的處罰。到相關(guān)部門的處罰。4.自由與規(guī)則有什么關(guān)系自由與規(guī)則有什么關(guān)系？（1）社會(huì)規(guī)則劃定了自由的邊界。自由不是隨心所欲，）社會(huì)規(guī)則劃定了自由的邊界。自由不是隨心所欲，它受道德、紀(jì)律、法律等社會(huì)規(guī)則的約束。它受道德、紀(jì)律、法律等社會(huì)規(guī)則的約束。（2）社會(huì)規(guī)則是人們享有自由的保障。人們建立規(guī)則的）社會(huì)規(guī)則是人們享有自由的保障。人們建立規(guī)則的目的不是限制自由，而是保證每個(gè)人不越過(guò)自由的邊界，目的不是限制自由，而是保證每個(gè)人不越過(guò)自由的邊界，促進(jìn)社會(huì)有序運(yùn)行。違反規(guī)則

30、、擾亂秩序的行為應(yīng)當(dāng)受到促進(jìn)社會(huì)有序運(yùn)行。違反規(guī)則、擾亂秩序的行為應(yīng)當(dāng)受到相應(yīng)的處罰。相應(yīng)的處罰。5.如何自覺(jué)遵守、維護(hù)和改進(jìn)規(guī)則如何自覺(jué)遵守、維護(hù)和改進(jìn)規(guī)則？（1）遵守社會(huì)規(guī)則需要他律和自律，需要我們發(fā)自內(nèi)心）遵守社會(huì)規(guī)則需要他律和自律，需要我們發(fā)自內(nèi)心地敬畏規(guī)則，將規(guī)則作為自己行動(dòng)的準(zhǔn)繩。地敬畏規(guī)則，將規(guī)則作為自己行動(dòng)的準(zhǔn)繩。（2）我們要堅(jiān)定維護(hù)規(guī)則。一方面要從自己做起，自覺(jué)）我們要堅(jiān)定維護(hù)規(guī)則。一方面要從自己做起，自覺(jué)遵守規(guī)則；另一方面要在保證自身安全的前提下，提醒、遵守規(guī)則；另一方面要在保證自身安全的前提下，提醒、監(jiān)督、幫助他人遵守規(guī)則。監(jiān)督、幫助他人遵守規(guī)則。（3）規(guī)則不是一成不變的

31、。隨著社會(huì)的發(fā)展和社會(huì)生活）規(guī)則不是一成不變的。隨著社會(huì)的發(fā)展和社會(huì)生活的變遷，一些原來(lái)沒(méi)有的規(guī)則，需要制定；一些原有的規(guī)的變遷，一些原來(lái)沒(méi)有的規(guī)則，需要制定；一些原有的規(guī)則失去了存在的合理性，需要廢除；一些原有的規(guī)則不能則失去了存在的合理性，需要廢除；一些原有的規(guī)則不能完全適應(yīng)實(shí)際生活的變化，需要加以調(diào)整和完善。我們要完全適應(yīng)實(shí)際生活的變化，需要加以調(diào)整和完善。我們要積極參與規(guī)則的改進(jìn)和完善，善于與他人溝通交流、尋求積極參與規(guī)則的改進(jìn)和完善，善于與他人溝通交流、尋求共識(shí)，積極為新規(guī)則的形成建言獻(xiàn)策，使之更加符合人民共識(shí)，積極為新規(guī)則的形成建言獻(xiàn)策，使之更加符合人民的利益和社會(huì)發(fā)展的要求。的利

32、益和社會(huì)發(fā)展的要求。6.為什么要尊重他人為什么要尊重他人？（1）尊重他人是一個(gè)人內(nèi)在修養(yǎng)的外在表現(xiàn)。）尊重他人是一個(gè)人內(nèi)在修養(yǎng)的外在表現(xiàn)。（2）每個(gè)人都是有尊嚴(yán)的個(gè)體，都希望得到他人和社會(huì)）每個(gè)人都是有尊嚴(yán)的個(gè)體，都希望得到他人和社會(huì)的尊重。的尊重。（3）尊重使社會(huì)生活和諧融洽。尊重是維系良好人際關(guān)）尊重使社會(huì)生活和諧融洽。尊重是維系良好人際關(guān)系的前提，是文明社會(huì)的重要特征。尊重是相互的，尊重系的前提，是文明社會(huì)的重要特征。尊重是相互的，尊重能夠減少摩擦，消除隔閡，增進(jìn)信任，形成互敬互愛的融能夠減少摩擦，消除隔閡，增進(jìn)信任，形成互敬互愛的融洽關(guān)系，從而促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步，提高社會(huì)文明程度。洽關(guān)系，從

33、而促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步，提高社會(huì)文明程度。7.怎樣尊重他人怎樣尊重他人？（1）積極關(guān)注、重視他人。）積極關(guān)注、重視他人。（2）平等對(duì)待他人。）平等對(duì)待他人。（3）學(xué)會(huì)換位思考。）學(xué)會(huì)換位思考。（4）學(xué)會(huì)欣賞他人。）學(xué)會(huì)欣賞他人。8.文明有禮有什么意義文明有禮有什么意義？（1）禮體現(xiàn)一個(gè)人的尊重、謙讓、與人為善等良好品質(zhì)。）禮體現(xiàn)一個(gè)人的尊重、謙讓、與人為善等良好品質(zhì)。（2）文明有禮是一個(gè)人立身處世的前提。文明有禮是一）文明有禮是一個(gè)人立身處世的前提。文明有禮是一個(gè)人思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和交際能力的外在表現(xiàn)。個(gè)人思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和交際能力的外在表現(xiàn)。文明有禮會(huì)使人變得優(yōu)雅可親，更容易贏得

34、他人的尊重與文明有禮會(huì)使人變得優(yōu)雅可親，更容易贏得他人的尊重與認(rèn)可。認(rèn)可。（3）文明有禮促進(jìn)社會(huì)和諧。文明禮貌是處理人與人之）文明有禮促進(jìn)社會(huì)和諧。文明禮貌是處理人與人之間關(guān)系、維系社會(huì)正常生活的一種道德行為規(guī)范，是溝通間關(guān)系、維系社會(huì)正常生活的一種道德行為規(guī)范，是溝通人與人之間情感的橋梁。誠(chéng)懇、謙遜、平等、友善、傾聽人與人之間情感的橋梁。誠(chéng)懇、謙遜、平等、友善、傾聽的態(tài)度，能夠給對(duì)方親切感、受尊重感，有助于人們友好的態(tài)度，能夠給對(duì)方親切感、受尊重感，有助于人們友好交往，增進(jìn)人們的團(tuán)結(jié)友愛，有利于形成安定有序、文明交往，增進(jìn)人們的團(tuán)結(jié)友愛，有利于形成安定有序、文明祥和的社會(huì)。祥和的社會(huì)。（4）

35、文明有禮體現(xiàn)國(guó)家形象。在與外國(guó)人交往的過(guò)程中，）文明有禮體現(xiàn)國(guó)家形象。在與外國(guó)人交往的過(guò)程中，我們的一言一行都體現(xiàn)了中國(guó)形象。我們舉行的各種儀式，我們的一言一行都體現(xiàn)了中國(guó)形象。我們舉行的各種儀式，體現(xiàn)了民族的尊嚴(yán)和國(guó)家的形象。體現(xiàn)了民族的尊嚴(yán)和國(guó)家的形象。9.如何做文明有禮的人如何做文明有禮的人？（1）做文明有禮的人，要態(tài)度謙和，用語(yǔ)文明。）做文明有禮的人，要態(tài)度謙和，用語(yǔ)文明。（2）做文明有禮的人，要儀表整潔、舉止端莊。良好的）做文明有禮的人，要儀表整潔、舉止端莊。良好的舉止反映我們高雅的氣質(zhì)。舉止反映我們高雅的氣質(zhì)。（3）做文明有禮的人，需要在社會(huì)生活中不斷學(xué)習(xí)、觀）做文明有禮的人，需要

36、在社會(huì)生活中不斷學(xué)習(xí)、觀察、思考和踐行。我們要從小事做起，從細(xì)節(jié)做起，努力察、思考和踐行。我們要從小事做起，從細(xì)節(jié)做起，努力做一個(gè)學(xué)禮、明禮、守禮的人。同時(shí)，我們要影響和帶動(dòng)做一個(gè)學(xué)禮、明禮、守禮的人。同時(shí)，我們要影響和帶動(dòng)身邊的人，共同創(chuàng)建文明有禮的社會(huì)風(fēng)尚。身邊的人，共同創(chuàng)建文明有禮的社會(huì)風(fēng)尚。10.誠(chéng)信的意義有哪些誠(chéng)信的意義有哪些？（1）誠(chéng)信就是誠(chéng)實(shí)、守信和信任。誠(chéng)信是一種道德規(guī)范）誠(chéng)信就是誠(chéng)實(shí)、守信和信任。誠(chéng)信是一種道德規(guī)范和品質(zhì)，是中華民族的傳統(tǒng)美德。誠(chéng)信也是一項(xiàng)民法原則。和品質(zhì)，是中華民族的傳統(tǒng)美德。誠(chéng)信也是一項(xiàng)民法原則。（2）誠(chéng)信是一個(gè)人安身立命之本。誠(chéng)信是我們?nèi)谌肷鐣?huì)）誠(chéng)信是一

37、個(gè)人安身立命之本。誠(chéng)信是我們?nèi)谌肷鐣?huì)的的“通行證通行證”，一個(gè)人真誠(chéng)老實(shí)、篤守諾言，無(wú)論走到哪，一個(gè)人真誠(chéng)老實(shí)、篤守諾言，無(wú)論走到哪里都能贏得信任。里都能贏得信任。（3）誠(chéng)信是企業(yè)的資本，是企業(yè)的無(wú)形資產(chǎn)和標(biāo)識(shí)。一）誠(chéng)信是企業(yè)的資本，是企業(yè)的無(wú)形資產(chǎn)和標(biāo)識(shí)。一個(gè)企業(yè)只有堅(jiān)持誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)、誠(chéng)信辦事，才能塑造良好的形個(gè)企業(yè)只有堅(jiān)持誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)、誠(chéng)信辦事，才能塑造良好的形象和信譽(yù)，贏得客戶；才能帶來(lái)持久的效益，長(zhǎng)盛不衰。象和信譽(yù)，贏得客戶；才能帶來(lái)持久的效益，長(zhǎng)盛不衰。（4）誠(chéng)信促進(jìn)社會(huì)文明、國(guó)家興旺。）誠(chéng)信促進(jìn)社會(huì)文明、國(guó)家興旺。11.如何踐行誠(chéng)信如何踐行誠(chéng)信？（1）樹立誠(chéng)信意識(shí)。我們要真誠(chéng)待人，信守承諾

38、，說(shuō)老）樹立誠(chéng)信意識(shí)。我們要真誠(chéng)待人，信守承諾，說(shuō)老實(shí)話，辦老實(shí)事，做老實(shí)人。我們不輕易許諾，許諾的事實(shí)話，辦老實(shí)事，做老實(shí)人。我們不輕易許諾，許諾的事就要做到，做不到要說(shuō)明理由。就要做到，做不到要說(shuō)明理由。（2）運(yùn)用誠(chéng)信智慧。社會(huì)生活是復(fù)雜的，我們有時(shí)會(huì)面）運(yùn)用誠(chéng)信智慧。社會(huì)生活是復(fù)雜的，我們有時(shí)會(huì)面臨兩難的選擇。當(dāng)尊重他人隱私與對(duì)人誠(chéng)實(shí)發(fā)生沖突時(shí)，臨兩難的選擇。當(dāng)尊重他人隱私與對(duì)人誠(chéng)實(shí)發(fā)生沖突時(shí)，我們應(yīng)遵循倫理原則和法律要求，權(quán)衡利弊，做到既恪守我們應(yīng)遵循倫理原則和法律要求，權(quán)衡利弊，做到既恪守誠(chéng)實(shí)的要求，又尊重他人隱私。誠(chéng)實(shí)的要求，又尊重他人隱私。（3）珍惜個(gè)人的誠(chéng)信記錄。個(gè)人誠(chéng)信體系和

39、社會(huì)信用體）珍惜個(gè)人的誠(chéng)信記錄。個(gè)人誠(chéng)信體系和社會(huì)信用體系日益受到重視，個(gè)人守信激勵(lì)和失信懲戒機(jī)制不斷完善，系日益受到重視，個(gè)人守信激勵(lì)和失信懲戒機(jī)制不斷完善，守信者處處受益，失信者處處受限。守信者處處受益，失信者處處受限。12.什么是違法行為？分為哪幾類什么是違法行為？分為哪幾類？（1）違法行為是指出于過(guò)錯(cuò)違反法律、法規(guī)的規(guī)定，危）違法行為是指出于過(guò)錯(cuò)違反法律、法規(guī)的規(guī)定，危害社會(huì)的行為。害社會(huì)的行為。（2）根據(jù)違反法律的類別，違法行為分為民事違法行為、）根據(jù)違反法律的類別，違法行為分為民事違法行為、行政違法行為和刑事違法行為。行政違法行為和刑事違法行為。（3）民事違法行為和行政違法行為對(duì)社

40、會(huì)的危害相對(duì)輕）民事違法行為和行政違法行為對(duì)社會(huì)的危害相對(duì)輕微，稱為一般違法行為。刑事違法行為是違法行為中最嚴(yán)微，稱為一般違法行為。刑事違法行為是違法行為中最嚴(yán)重的一種，就是我們常說(shuō)的犯罪。重的一種，就是我們常說(shuō)的犯罪。13.如何警惕身邊的違法行為如何警惕身邊的違法行為？（1）有的人實(shí)施了行政違法行為，卻自以為只是犯?jìng)€(gè)?。┯械娜藢?shí)施了行政違法行為，卻自以為只是犯?jìng)€(gè)小錯(cuò)，全然不知道已經(jīng)違法錯(cuò)，全然不知道已經(jīng)違法;有的人受到侵害后，不知道追有的人受到侵害后，不知道追究違法者的法律責(zé)任。究違法者的法律責(zé)任。（2）民事活動(dòng)都是由民法來(lái)規(guī)范的。侵犯他人民事權(quán)利）民事活動(dòng)都是由民法來(lái)規(guī)范的。侵犯他人民事權(quán)

41、利或者沒(méi)有依法履行合同義務(wù)，都是較為典型的民事違法行或者沒(méi)有依法履行合同義務(wù)，都是較為典型的民事違法行為。為。（3）遵章守法是社會(huì)和諧的保證。我們要認(rèn)識(shí)一般違法）遵章守法是社會(huì)和諧的保證。我們要認(rèn)識(shí)一般違法行為的危害，自覺(jué)依法規(guī)范自己的行為。行為的危害，自覺(jué)依法規(guī)范自己的行為。14.什么是刑法、犯罪和刑罰什么是刑法、犯罪和刑罰？（1）刑法是懲治犯罪、保護(hù)國(guó)家和人民利益的有力武器。）刑法是懲治犯罪、保護(hù)國(guó)家和人民利益的有力武器。它明確規(guī)定了什么行為是犯罪，以及對(duì)犯罪應(yīng)當(dāng)判處什么它明確規(guī)定了什么行為是犯罪，以及對(duì)犯罪應(yīng)當(dāng)判處什么樣的刑罰。樣的刑罰。（2）根據(jù)刑法規(guī)定，犯罪是具有嚴(yán)重的社會(huì)危害性、觸

42、）根據(jù)刑法規(guī)定，犯罪是具有嚴(yán)重的社會(huì)危害性、觸犯了刑法、應(yīng)當(dāng)受到刑罰處罰的行為。犯了刑法、應(yīng)當(dāng)受到刑罰處罰的行為。（3）刑罰又稱為刑事處罰、刑事處分，是指審判機(jī)關(guān)依）刑罰又稱為刑事處罰、刑事處分，是指審判機(jī)關(guān)依法對(duì)犯罪分子適用的最嚴(yán)厲的強(qiáng)制性法律制裁方法，以限法對(duì)犯罪分子適用的最嚴(yán)厲的強(qiáng)制性法律制裁方法，以限制或剝奪犯罪人權(quán)益為主要內(nèi)容。制或剝奪犯罪人權(quán)益為主要內(nèi)容。15.如何預(yù)防犯罪如何預(yù)防犯罪？（1）犯罪是我們成長(zhǎng)道路上最兇險(xiǎn)的陷阱。我們作為社）犯罪是我們成長(zhǎng)道路上最兇險(xiǎn)的陷阱。我們作為社會(huì)成員，要珍惜美好生活，認(rèn)清犯罪危害，遠(yuǎn)離犯罪。會(huì)成員，要珍惜美好生活，認(rèn)清犯罪危害，遠(yuǎn)離犯罪。（2）

43、預(yù)防犯罪，需要我們杜絕不良行為。）預(yù)防犯罪，需要我們杜絕不良行為。（3）生活在法治社會(huì)，我們應(yīng)增強(qiáng)法治觀念，依法自律，）生活在法治社會(huì)，我們應(yīng)增強(qiáng)法治觀念，依法自律，做一個(gè)自覺(jué)守法的人。我們要從小事做起，避免沾染不良做一個(gè)自覺(jué)守法的人。我們要從小事做起，避免沾染不良習(xí)氣，自覺(jué)遵紀(jì)守法，防患于未然。習(xí)氣，自覺(jué)遵紀(jì)守法，防患于未然。16.如何依法維護(hù)自己的合法權(quán)益如何依法維護(hù)自己的合法權(quán)益？（1）在遇到法律問(wèn)題或者權(quán)益受到侵害時(shí)，要及時(shí)尋求）在遇到法律問(wèn)題或者權(quán)益受到侵害時(shí)，要及時(shí)尋求法律救助，依靠法律維護(hù)自己的合法權(quán)益。法律救助，依靠法律維護(hù)自己的合法權(quán)益。（2）我們可以通過(guò)法律服務(wù)機(jī)構(gòu)來(lái)維護(hù)合

44、法權(quán)益。）我們可以通過(guò)法律服務(wù)機(jī)構(gòu)來(lái)維護(hù)合法權(quán)益。（3）受到非法侵害，可以尋求國(guó)家的法律救濟(jì)。）受到非法侵害，可以尋求國(guó)家的法律救濟(jì)。（4）使用訴訟手段，通過(guò)打官司討回公道。）使用訴訟手段，通過(guò)打官司討回公道。17.青少年如何同違法犯罪作斗爭(zhēng)青少年如何同違法犯罪作斗爭(zhēng)？（1）同違法犯罪作斗爭(zhēng)，是包括我們青少年在內(nèi)的全體）同違法犯罪作斗爭(zhēng)，是包括我們青少年在內(nèi)的全體公民義不容辭的責(zé)任。當(dāng)國(guó)家利益、公共利益、本人或他公民義不容辭的責(zé)任。當(dāng)國(guó)家利益、公共利益、本人或他人的權(quán)益受到不法侵害時(shí)，我們要敢于并善于依法維護(hù)正人的權(quán)益受到不法侵害時(shí)，我們要敢于并善于依法維護(hù)正當(dāng)權(quán)益。當(dāng)權(quán)益。（2）在面對(duì)違法犯

45、罪時(shí)，我們不僅要勇于斗爭(zhēng)，而且要）在面對(duì)違法犯罪時(shí)，我們不僅要勇于斗爭(zhēng)，而且要善于斗爭(zhēng)，才能最有效地打擊犯罪。善于斗爭(zhēng)，才能最有效地打擊犯罪。（3）我們要積極弘揚(yáng)社會(huì)主義法治精神，形成守法光榮、）我們要積極弘揚(yáng)社會(huì)主義法治精神，形成守法光榮、違法可恥的觀念，做到自覺(jué)守法、遇事找法、解決問(wèn)題靠違法可恥的觀念，做到自覺(jué)守法、遇事找法、解決問(wèn)題靠法，努力成為一名社會(huì)主義法治的忠實(shí)崇尚者、自覺(jué)遵守法，努力成為一名社會(huì)主義法治的忠實(shí)崇尚者、自覺(jué)遵守者和堅(jiān)定捍衛(wèi)者。者和堅(jiān)定捍衛(wèi)者?？键c(diǎn)一考點(diǎn)一 自覺(jué)遵守規(guī)則自覺(jué)遵守規(guī)則考點(diǎn)解讀考點(diǎn)解讀 本考點(diǎn)要求了解關(guān)于秩序、規(guī)則、自由的基礎(chǔ)知識(shí)。本考點(diǎn)要求了解關(guān)于秩序、

46、規(guī)則、自由的基礎(chǔ)知識(shí)。社會(huì)需要秩序和規(guī)則，我們要樹立起強(qiáng)烈的規(guī)則意識(shí)，自社會(huì)需要秩序和規(guī)則，我們要樹立起強(qiáng)烈的規(guī)則意識(shí)，自覺(jué)遵守規(guī)則、維護(hù)和改進(jìn)規(guī)則。本考點(diǎn)常結(jié)合具體案例、覺(jué)遵守規(guī)則、維護(hù)和改進(jìn)規(guī)則。本考點(diǎn)常結(jié)合具體案例、法律法規(guī)的實(shí)行，以選擇題和判斷題的形式出現(xiàn)。法律法規(guī)的實(shí)行，以選擇題和判斷題的形式出現(xiàn)。例例1 （湖南永州（湖南永州)永州市正在創(chuàng)建永州市正在創(chuàng)建“交通管理模范城市交通管理模范城市”。下列行為與這一活動(dòng)不相符合的是（下列行為與這一活動(dòng)不相符合的是（ ）A.通過(guò)有交通信號(hào)燈的人行橫道，應(yīng)當(dāng)按照交通信號(hào)指示通過(guò)有交通信號(hào)燈的人行橫道，應(yīng)當(dāng)按照交通信號(hào)指示燈通行燈通行B.騎自行車時(shí)

47、，不多人并騎，不相互攀扶，不追逐，不帶騎自行車時(shí)，不多人并騎，不相互攀扶，不追逐，不帶人人C.在站臺(tái)或指定地點(diǎn)候車，待車停穩(wěn)后，先下后上在站臺(tái)或指定地點(diǎn)候車，待車停穩(wěn)后，先下后上D.跨越、倚坐道路隔離設(shè)施跨越、倚坐道路隔離設(shè)施D解析解析：遵守交通法規(guī)是每一個(gè)市民應(yīng)該具備的最基本的道：遵守交通法規(guī)是每一個(gè)市民應(yīng)該具備的最基本的道德素養(yǎng)，題干中德素養(yǎng)，題干中A、B、C三項(xiàng)都是遵守交通規(guī)則的表現(xiàn)。三項(xiàng)都是遵守交通規(guī)則的表現(xiàn)。D項(xiàng)違反了交通規(guī)則，不利于自身生命安全，符合題意。項(xiàng)違反了交通規(guī)則，不利于自身生命安全，符合題意。故選故選D?！咀兪接?xùn)練變式訓(xùn)練】1.下列行為中，屬于不遵守騎車交通規(guī)則的是（下列

48、行為中，屬于不遵守騎車交通規(guī)則的是（ ）A.騎自行車包括電動(dòng)自行車，應(yīng)在非機(jī)動(dòng)車道內(nèi)行駛，不騎自行車包括電動(dòng)自行車，應(yīng)在非機(jī)動(dòng)車道內(nèi)行駛，不能駛?cè)霗C(jī)動(dòng)車道能駛?cè)霗C(jī)動(dòng)車道B.騎車時(shí)不要勾肩搭背、嬉笑打鬧、數(shù)車并行騎車時(shí)不要勾肩搭背、嬉笑打鬧、數(shù)車并行C.騎自行車在市區(qū)道路上可以帶人，但不要雙手離把騎自行車在市區(qū)道路上可以帶人，但不要雙手離把D.不要在騎車時(shí)戴耳機(jī)收聽廣播，使用隨身聽、不要在騎車時(shí)戴耳機(jī)收聽廣播，使用隨身聽、MP3等等C解析解析：依據(jù)題干，本題是逆向選擇題，下列行為中，屬于：依據(jù)題干，本題是逆向選擇題，下列行為中，屬于不遵守騎車交通規(guī)則的是騎自行車在市區(qū)道路上可以帶人，不遵守騎車交

49、通規(guī)則的是騎自行車在市區(qū)道路上可以帶人，但不要雙手離把，但不要雙手離把，C項(xiàng)入選；而觀點(diǎn)項(xiàng)入選；而觀點(diǎn)A、B、D三項(xiàng)說(shuō)法都三項(xiàng)說(shuō)法都是正確的但不符合題意。故選是正確的但不符合題意。故選C。2.近日，淮安市交警部門整治有軌電車沿線交通秩序，曝近日，淮安市交警部門整治有軌電車沿線交通秩序，曝光并處罰了一批交通違法行為。被處罰的人當(dāng)中，有很多光并處罰了一批交通違法行為。被處罰的人當(dāng)中，有很多是為了圖省事、走是為了圖省事、走“捷徑捷徑”而翻越護(hù)欄的。這一現(xiàn)象說(shuō)明而翻越護(hù)欄的。這一現(xiàn)象說(shuō)明（ ）A.部分市民遵守社會(huì)公共秩序的意識(shí)淡薄部分市民遵守社會(huì)公共秩序的意識(shí)淡薄B.在確保安全的情況下可以翻越交通護(hù)欄

50、在確保安全的情況下可以翻越交通護(hù)欄C.有軌電車方便了淮安市民的日常出行有軌電車方便了淮安市民的日常出行D.維護(hù)交通秩序只是交警部門的責(zé)任維護(hù)交通秩序只是交警部門的責(zé)任A解析解析：本題考查遵守和維護(hù)公共秩序的知識(shí)。解答本題的：本題考查遵守和維護(hù)公共秩序的知識(shí)。解答本題的關(guān)鍵是審清題意，據(jù)題意排除錯(cuò)誤選項(xiàng)和干擾選項(xiàng)。社會(huì)關(guān)鍵是審清題意，據(jù)題意排除錯(cuò)誤選項(xiàng)和干擾選項(xiàng)。社會(huì)生活中的規(guī)則，是人們說(shuō)話、做事所依據(jù)的標(biāo)準(zhǔn)，是社會(huì)生活中的規(guī)則，是人們說(shuō)話、做事所依據(jù)的標(biāo)準(zhǔn)，是社會(huì)成員都應(yīng)該遵守的行為規(guī)則。良好的社會(huì)秩序，能促進(jìn)社成員都應(yīng)該遵守的行為規(guī)則。良好的社會(huì)秩序，能促進(jìn)社會(huì)生活的和諧幸福，良好的秩序能保

51、證公共生活的順利實(shí)會(huì)生活的和諧幸福，良好的秩序能保證公共生活的順利實(shí)現(xiàn)。為了圖省事、走現(xiàn)。為了圖省事、走“捷徑捷徑”而翻越護(hù)欄的行為是違反交而翻越護(hù)欄的行為是違反交通規(guī)則的行為，說(shuō)明這些市民安全意識(shí)不強(qiáng)，規(guī)則意識(shí)淡通規(guī)則的行為，說(shuō)明這些市民安全意識(shí)不強(qiáng)，規(guī)則意識(shí)淡薄。所以選項(xiàng)薄。所以選項(xiàng)A正確，選項(xiàng)正確，選項(xiàng)B錯(cuò)誤，選項(xiàng)錯(cuò)誤，選項(xiàng)C與題意無(wú)關(guān)，選與題意無(wú)關(guān)，選項(xiàng)項(xiàng)D觀點(diǎn)過(guò)于絕對(duì)，錯(cuò)誤。故選觀點(diǎn)過(guò)于絕對(duì)，錯(cuò)誤。故選A。3.隨著人們生活水平的提高，私家車越來(lái)越多，但亂停亂隨著人們生活水平的提高，私家車越來(lái)越多，但亂停亂放的現(xiàn)象也普遍存在，給人們的交通和生活帶來(lái)不便。一放的現(xiàn)象也普遍存在，給人們的交

52、通和生活帶來(lái)不便。一次，小丁同學(xué)用小刀在違規(guī)停放的車上劃了一道，以此來(lái)次，小丁同學(xué)用小刀在違規(guī)停放的車上劃了一道，以此來(lái)教訓(xùn)違規(guī)停車的車主。對(duì)此，評(píng)價(jià)正確的應(yīng)該是（教訓(xùn)違規(guī)停車的車主。對(duì)此，評(píng)價(jià)正確的應(yīng)該是（ ）車輛亂停亂放是違背社會(huì)公德的表現(xiàn)車輛亂停亂放是違背社會(huì)公德的表現(xiàn)小丁的行為是正義的，應(yīng)該肯定小丁的行為是正義的，應(yīng)該肯定做任何事情都要以不危害他人和社會(huì)的利益為前提做任何事情都要以不危害他人和社會(huì)的利益為前提做事不可任性，要有規(guī)則意識(shí)做事不可任性，要有規(guī)則意識(shí)A. B. C. D.C解析解析：本題旨在考查學(xué)生對(duì)道德和法律的認(rèn)識(shí)。根據(jù)教材：本題旨在考查學(xué)生對(duì)道德和法律的認(rèn)識(shí)。根據(jù)教材知識(shí)

53、，題干中違規(guī)停車的行為既是不道德的，也是違法的，知識(shí)，題干中違規(guī)停車的行為既是不道德的，也是違法的，但是小丁的行為侵犯了車主的財(cái)產(chǎn)所有權(quán)，是違法行為，但是小丁的行為侵犯了車主的財(cái)產(chǎn)所有權(quán)，是違法行為，對(duì)于組合式選擇題，可以用排除法，其中觀點(diǎn)錯(cuò)誤，排對(duì)于組合式選擇題，可以用排除法，其中觀點(diǎn)錯(cuò)誤，排除。故正確答案選除。故正確答案選C?？键c(diǎn)二考點(diǎn)二 做文明有禮的公民做文明有禮的公民考點(diǎn)解讀考點(diǎn)解讀 本考點(diǎn)包括三個(gè)方面的內(nèi)容：尊重他人、以禮待人、本考點(diǎn)包括三個(gè)方面的內(nèi)容：尊重他人、以禮待人、誠(chéng)實(shí)守信。在社會(huì)生活中，我們應(yīng)該尊重他人、以禮待人、誠(chéng)實(shí)守信。在社會(huì)生活中，我們應(yīng)該尊重他人、以禮待人、誠(chéng)實(shí)守信

54、，努力做社會(huì)主義道德的踐行者。常結(jié)合生活中誠(chéng)實(shí)守信，努力做社會(huì)主義道德的踐行者。常結(jié)合生活中的典型人物和社會(huì)上一些不文明現(xiàn)象來(lái)考查，選擇題較常的典型人物和社會(huì)上一些不文明現(xiàn)象來(lái)考查，選擇題較常見。見。例例2 （山東泰安（山東泰安)2015年年11月月5日，網(wǎng)友日，網(wǎng)友“造血干細(xì)胞造血干細(xì)胞”拍拍下了讓人不舒服的一幕：一名男子將小轎車內(nèi)的垃圾隨手下了讓人不舒服的一幕：一名男子將小轎車內(nèi)的垃圾隨手拋撒到車外，而站在一旁的環(huán)衛(wèi)工人默默地將垃圾清理干拋撒到車外，而站在一旁的環(huán)衛(wèi)工人默默地將垃圾清理干凈。該男子的行為（凈。該男子的行為（ ）是不尊重他人的表現(xiàn)，也是不自是不尊重他人的表現(xiàn)，也是不自尊、不自

55、重的表現(xiàn)尊、不自重的表現(xiàn)說(shuō)明了他缺乏環(huán)保意識(shí)說(shuō)明了他缺乏環(huán)保意識(shí)是不文明行為，應(yīng)受到法律的制裁是不文明行為，應(yīng)受到法律的制裁雖不符合道德要求，但扔垃圾是他的權(quán)利和自由雖不符合道德要求，但扔垃圾是他的權(quán)利和自由A. B. C. D.B解析解析：該男子將小轎車內(nèi)的垃圾隨手拋撒到車外的行為是：該男子將小轎車內(nèi)的垃圾隨手拋撒到車外的行為是不尊重他人的表現(xiàn)，也是不自尊、不自重的表現(xiàn)，說(shuō)明了不尊重他人的表現(xiàn)，也是不自尊、不自重的表現(xiàn)，說(shuō)明了他缺乏環(huán)保意識(shí)。所以選項(xiàng)正確且符合題意；選項(xiàng)他缺乏環(huán)保意識(shí)。所以選項(xiàng)正確且符合題意；選項(xiàng)應(yīng)受到法律的制裁的觀點(diǎn)錯(cuò)誤，只有違法行為才會(huì)受法律應(yīng)受到法律的制裁的觀點(diǎn)錯(cuò)誤，只

56、有違法行為才會(huì)受法律制裁；選項(xiàng)觀點(diǎn)錯(cuò)誤，扔垃圾是破壞環(huán)境的行為，不是制裁；選項(xiàng)觀點(diǎn)錯(cuò)誤，扔垃圾是破壞環(huán)境的行為，不是權(quán)利和自由。故選權(quán)利和自由。故選B?！咀兪接?xùn)練變式訓(xùn)練】4.最近，中央臺(tái)的一則公益廣告提醒大家：別只顧自己，最近，中央臺(tái)的一則公益廣告提醒大家：別只顧自己，忽視了別人的感受。這提醒我們要學(xué)會(huì)（忽視了別人的感受。這提醒我們要學(xué)會(huì)（ ）A.寬容他人寬容他人 B.悅納自己悅納自己C.換位思考換位思考 D.欣賞他人欣賞他人解析解析：“別只顧自己，忽視了別人的感受。別只顧自己，忽視了別人的感受。”這句話的意這句話的意思是要學(xué)會(huì)換位思考，從對(duì)方的角度考慮問(wèn)題，感同身受，思是要學(xué)會(huì)換位思考，從

57、對(duì)方的角度考慮問(wèn)題，感同身受，推己及人，所以推己及人，所以C是正確的，其他選項(xiàng)均不符合題意，沒(méi)是正確的，其他選項(xiàng)均不符合題意，沒(méi)有體現(xiàn)寬容他人、欣賞、接納自己的意思，排除。故選有體現(xiàn)寬容他人、欣賞、接納自己的意思，排除。故選C。5.青島市成功舉辦了全國(guó)第五屆中小學(xué)生藝術(shù)展演活動(dòng)。青島市成功舉辦了全國(guó)第五屆中小學(xué)生藝術(shù)展演活動(dòng)。大學(xué)生小青作為志愿者參加了本次活動(dòng)，在為少數(shù)民族師大學(xué)生小青作為志愿者參加了本次活動(dòng)，在為少數(shù)民族師生服務(wù)后，贏得大家一致好評(píng)，因?yàn)樗龅搅耍ㄉ?wù)后，贏得大家一致好評(píng)，因?yàn)樗龅搅耍?）講文明，有禮貌講文明，有禮貌與少數(shù)民族師生平等相處與少數(shù)民族師生平等相處以自我為中心

58、，彰顯個(gè)性以自我為中心，彰顯個(gè)性尊重少數(shù)民族的風(fēng)俗習(xí)慣尊重少數(shù)民族的風(fēng)俗習(xí)慣A. B.C. D.B解析解析：由題干描述得知，大學(xué)生小青作為志愿者參加了全：由題干描述得知，大學(xué)生小青作為志愿者參加了全國(guó)第五屆中小學(xué)生藝術(shù)展演活動(dòng)，在為少數(shù)民族師生服務(wù)國(guó)第五屆中小學(xué)生藝術(shù)展演活動(dòng)，在為少數(shù)民族師生服務(wù)后，贏得大家一致好評(píng)，因?yàn)樗龅搅?，講文明，有禮貌，后，贏得大家一致好評(píng)，因?yàn)樗龅搅?，講文明，有禮貌，與少數(shù)民族師生平等相處，尊重少數(shù)民族的風(fēng)俗習(xí)慣，所與少數(shù)民族師生平等相處，尊重少數(shù)民族的風(fēng)俗習(xí)慣，所以是正確的選項(xiàng)，排除錯(cuò)誤的觀點(diǎn)。故選以是正確的選項(xiàng)，排除錯(cuò)誤的觀點(diǎn)。故選B。6.說(shuō)話是一門藝術(shù)，更

59、是一門學(xué)問(wèn)。某專家就說(shuō)話之道給說(shuō)話是一門藝術(shù)，更是一門學(xué)問(wèn)。某專家就說(shuō)話之道給出建議：急事出建議：急事,慢慢地說(shuō)；小事，幽默地說(shuō)；沒(méi)發(fā)生的事，慢慢地說(shuō)；小事，幽默地說(shuō)；沒(méi)發(fā)生的事，不要胡說(shuō)；做不到的事，別亂說(shuō)。這啟示我們（不要胡說(shuō)；做不到的事，別亂說(shuō)。這啟示我們（ ）說(shuō)話要和氣說(shuō)話要和氣談吐要文雅談吐要文雅言語(yǔ)要真誠(chéng)言語(yǔ)要真誠(chéng)態(tài)度要圓滑態(tài)度要圓滑A. B.C. D.A解析解析：“急事，慢慢地說(shuō)；小事，幽默地說(shuō)；沒(méi)發(fā)生的事，急事，慢慢地說(shuō)；小事，幽默地說(shuō)；沒(méi)發(fā)生的事，不要胡說(shuō)；做不到的事，別亂說(shuō)不要胡說(shuō)；做不到的事，別亂說(shuō)”告訴我們的道理是說(shuō)話告訴我們的道理是說(shuō)話要和氣、談吐要文雅、言語(yǔ)要真誠(chéng)，

60、正確；題干中要和氣、談吐要文雅、言語(yǔ)要真誠(chéng)，正確；題干中未體現(xiàn)態(tài)度要圓滑，說(shuō)法錯(cuò)誤且不符合題意。故選未體現(xiàn)態(tài)度要圓滑，說(shuō)法錯(cuò)誤且不符合題意。故選A。7.下列能正確表達(dá)如圖意思的是（下列能正確表達(dá)如圖意思的是（ ）作出承諾比兌現(xiàn)承諾重要作出承諾比兌現(xiàn)承諾重要承諾總想獲得別人的回報(bào)承諾總想獲得別人的回報(bào)人與人之間需要承諾鏈接人與人之間需要承諾鏈接輕易承諾往往會(huì)失信于人輕易承諾往往會(huì)失信于人A. B. C. D.解析解析：題干中的漫畫形象地告訴我們對(duì)別人做出了承諾，：題干中的漫畫形象地告訴我們對(duì)別人做出了承諾，就意味著責(zé)任的產(chǎn)生，因此就要履行自己的責(zé)任與義務(wù)，就意味著責(zé)任的產(chǎn)生，因此就要履行自己的責(zé)