中考寫作專題訓(xùn)練

1、 縱橫自有凌云筆縱橫自有凌云筆剪裁妙處非刀尺剪裁妙處非刀尺 學(xué)業(yè)考試寫作專題訓(xùn)練學(xué)業(yè)考試寫作專題訓(xùn)練 指導(dǎo)思想指導(dǎo)思想 語文課程標(biāo)準(zhǔn)語文課程標(biāo)準(zhǔn)對寫作的要求：寫作時(shí)考慮不同的對寫作的要求：寫作時(shí)考慮不同的目的和對象，感情真摯，力求表達(dá)自己的獨(dú)特感受和真切目的和對象，感情真摯，力求表達(dá)自己的獨(dú)特感受和真切體驗(yàn)。根據(jù)表達(dá)的中心，選擇恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式。合理安排體驗(yàn)。根據(jù)表達(dá)的中心，選擇恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式。合理安排內(nèi)容的先后和詳略，條理清楚地表達(dá)自己的意思。運(yùn)用聯(lián)內(nèi)容的先后和詳略，條理清楚地表達(dá)自己的意思。運(yùn)用聯(lián)想和想象，豐富表達(dá)的內(nèi)容。寫記敘文，做到內(nèi)容具體；想和想象，豐富表達(dá)的內(nèi)容。寫記敘文，做到內(nèi)容具

2、體；寫簡單的說明文，做到明白清楚；寫簡單的議論性文章，寫簡單的說明文，做到明白清楚；寫簡單的議論性文章，做到觀點(diǎn)明確，有理有據(jù)；根據(jù)生活需要，寫日常應(yīng)用文。做到觀點(diǎn)明確，有理有據(jù)；根據(jù)生活需要，寫日常應(yīng)用文。注重寫作過程中搜集素材、構(gòu)思立意、列綱起草、修改加注重寫作過程中搜集素材、構(gòu)思立意、列綱起草、修改加工等環(huán)節(jié)。養(yǎng)成修改自己作文的習(xí)慣。能與他人交流寫作工等環(huán)節(jié)。養(yǎng)成修改自己作文的習(xí)慣。能與他人交流寫作心得，互相評改作文，以分享感受，溝通見解。心得，互相評改作文，以分享感受，溝通見解。訓(xùn)練設(shè)想訓(xùn)練設(shè)想 鑒于迎考時(shí)間緊張，寫作的復(fù)雜性，本計(jì)劃力求化繁為簡。鑒于迎考時(shí)間緊張，寫作的復(fù)雜性，本計(jì)劃

3、力求化繁為簡。 在作文教學(xué)策略上，注重讓學(xué)生關(guān)注自我，關(guān)注成長經(jīng)歷、在作文教學(xué)策略上，注重讓學(xué)生關(guān)注自我，關(guān)注成長經(jīng)歷、學(xué)習(xí)生活，學(xué)習(xí)生活，提煉對人生、生命、人性的理解提煉對人生、生命、人性的理解。 關(guān)注親情、友情、師生情，寫好自己的老師、同學(xué)、鄰居等關(guān)注親情、友情、師生情，寫好自己的老師、同學(xué)、鄰居等身邊熟悉的人和事，身邊熟悉的人和事，感悟世間真情感悟世間真情。 關(guān)注身邊的自然風(fēng)景，積累讀書感悟，能寫出一些質(zhì)量較高關(guān)注身邊的自然風(fēng)景，積累讀書感悟，能寫出一些質(zhì)量較高的的寫景抒情散文或者文化鑒賞類散文寫景抒情散文或者文化鑒賞類散文。 本訓(xùn)練計(jì)劃基于學(xué)生已有的寫作基礎(chǔ)，按照敘事本訓(xùn)練計(jì)劃基于學(xué)生

4、已有的寫作基礎(chǔ)，按照敘事寫人寫人寫景狀物寫景狀物文化鑒賞的次序，適當(dāng)考慮寫作要素，從審題、文化鑒賞的次序，適當(dāng)考慮寫作要素，從審題、立意立意選材、組材選材、組材結(jié)構(gòu)、首尾結(jié)構(gòu)、首尾擬題、寫景擬題、寫景書寫、書寫、文面等方面入手，依線而行，逐點(diǎn)訓(xùn)練，讓學(xué)生做到文中有我，文面等方面入手，依線而行，逐點(diǎn)訓(xùn)練，讓學(xué)生做到文中有我，文中有情，寫出較高層面的記敘文，全方位提升學(xué)生寫作能力，文中有情，寫出較高層面的記敘文，全方位提升學(xué)生寫作能力，大面積提高學(xué)業(yè)考試作文成績。大面積提高學(xué)業(yè)考試作文成績。訓(xùn)練步驟訓(xùn)練步驟敘事類敘事類 訓(xùn)練點(diǎn)訓(xùn)練點(diǎn)1正確審題，把握題旨要求正確審題，把握題旨要求（1 1）抓關(guān)鍵詞語

5、）抓關(guān)鍵詞語 如如20142014年青島作文年青島作文我不為那件事后悔我不為那件事后悔。（2 2）補(bǔ)充條件法）補(bǔ)充條件法 如如20142014年寧波作文年寧波作文深處深處。（3 3）縮小范圍法）縮小范圍法 如如童年童年。（4 4）小題大寫法）小題大寫法 如如20142014年河北學(xué)業(yè)考試作文年河北學(xué)業(yè)考試作文這樣的衣著這樣的衣著。（5 5）比喻象征法）比喻象征法 如如20142014年大慶市作文年大慶市作文我生命中的金子我生命中的金子。實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練一：實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練一： 我們的生活豐富多彩，請以我們的生活豐富多彩，請以“色彩色彩”為話題寫一篇記敘文，為話題寫一篇記敘文，自擬題目。要求：結(jié)合前面審題的幾種

6、方法，準(zhǔn)確把握話題特點(diǎn)自擬題目。要求：結(jié)合前面審題的幾種方法，準(zhǔn)確把握話題特點(diǎn)與要求。以敘事為主，不少于與要求。以敘事為主，不少于600字。字。訓(xùn)練點(diǎn)訓(xùn)練點(diǎn)2深入立意，理清寫作方向深入立意，理清寫作方向 （1）勵志類立意）勵志類立意 （2）真情類立意）真情類立意 （3）寫景抒情類）寫景抒情類 （4）文化鑒賞類）文化鑒賞類 實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練二：實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練二： 走近生活，你會發(fā)現(xiàn)原來生活蘊(yùn)含著美；走近親人、朋友，走近生活，你會發(fā)現(xiàn)原來生活蘊(yùn)含著美；走近親人、朋友，你能感悟真情之美；走近自然，你可徜徉其中，流連忘返；走近你能感悟真情之美；走近自然，你可徜徉其中，流連忘返；走近書籍經(jīng)典，你將透過歷史風(fēng)煙，挖掘那

7、曾經(jīng)的感動。請以書籍經(jīng)典，你將透過歷史風(fēng)煙，挖掘那曾經(jīng)的感動。請以“走走近近 ”為題目，寫一篇文章。為題目，寫一篇文章。 要求：從立意的四個(gè)方向，選擇自己擅長的一方面，寫成不要求：從立意的四個(gè)方向，選擇自己擅長的一方面，寫成不少于少于600字的記敘文。字的記敘文。 訓(xùn)練點(diǎn)訓(xùn)練點(diǎn)3圍繞主旨，廣泛選取素材圍繞主旨，廣泛選取素材實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練三：實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練三： 進(jìn)入初中，你擁有了一種嶄新的生活：扣人心弦的體育比賽，進(jìn)入初中，你擁有了一種嶄新的生活：扣人心弦的體育比賽，其樂無窮的野外活動，別開生面的主題班會，妙趣橫生的語文課堂其樂無窮的野外活動，別開生面的主題班會，妙趣橫生的語文課堂-多姿多彩的生活經(jīng)歷一定讓

8、你獲得了更加豐富的人生體驗(yàn)。請多姿多彩的生活經(jīng)歷一定讓你獲得了更加豐富的人生體驗(yàn)。請以以“經(jīng)歷過，我懂了經(jīng)歷過，我懂了”為題，寫一篇記敘文。為題，寫一篇記敘文。 要求：側(cè)重記敘一件事，在敘事過程中靈活穿插其它事件或材要求：側(cè)重記敘一件事，在敘事過程中靈活穿插其它事件或材料，注意過渡與銜接自然。料，注意過渡與銜接自然。 訓(xùn)練點(diǎn)訓(xùn)練點(diǎn)4打造線索，巧妙組織材料打造線索，巧妙組織材料 （1）以人為線）以人為線 （2）以事為線）以事為線 （3）以物為線）以物為線 （4）以情為線）以情為線 （5）以時(shí)空為線）以時(shí)空為線實(shí)戰(zhàn)演練四：實(shí)戰(zhàn)演練四： 以以“那些年，那些事那些年，那些事”為題目，寫一篇記敘文。要求

9、：設(shè)定一為題目，寫一篇記敘文。要求：設(shè)定一條線索組織材料。選材多樣化，條線索組織材料。選材多樣化，600字以上。字以上。訓(xùn)練步驟訓(xùn)練步驟寫人篇寫人篇訓(xùn)練點(diǎn)訓(xùn)練點(diǎn)5雕琢開篇，打造靚麗鳳頭雕琢開篇，打造靚麗鳳頭1 1開門見山法開門見山法示例：示例：2013級級3班有這樣一個(gè)男孩，沒有高大魁梧的身材，卻顯一班有這樣一個(gè)男孩，沒有高大魁梧的身材，卻顯一身正氣；沒有那么帥氣的外表，臉上總掛著陽光的微笑。他出類拔身正氣；沒有那么帥氣的外表，臉上總掛著陽光的微笑。他出類拔萃的學(xué)習(xí)成績，更是讓老師贊不絕口，同學(xué)羨慕不已。他就是我們萃的學(xué)習(xí)成績，更是讓老師贊不絕口，同學(xué)羨慕不已。他就是我們班的陽光男孩班的陽光男

10、孩李季奧。李季奧。 我們班的陽光男孩我們班的陽光男孩 實(shí)驗(yàn)二中實(shí)驗(yàn)二中2013級級3班王嫣然班王嫣然 2 2設(shè)置懸念法設(shè)置懸念法示例：還記得藝術(shù)節(jié)上那個(gè)吹笛子的女孩嗎？明亮的眼睛，白皙的示例：還記得藝術(shù)節(jié)上那個(gè)吹笛子的女孩嗎？明亮的眼睛，白皙的皮膚，高挑的個(gè)子，外加一根長長的竹笛。唇微動，笛聲起，一曲皮膚，高挑的個(gè)子，外加一根長長的竹笛。唇微動，笛聲起，一曲荷塘月色荷塘月色把老師和同學(xué)們引入了空濛、輕靈的音樂世界把老師和同學(xué)們引入了空濛、輕靈的音樂世界孫鈺？對！她就是我們八年級五班的孫鈺，人送雅號孫鈺？對！她就是我們八年級五班的孫鈺，人送雅號“竹笛女竹笛女孩孩”。 吹笛子的女孩吹笛子的女孩 實(shí)

11、驗(yàn)二中實(shí)驗(yàn)二中2013級級5班班 劉子航劉子航3 3情景渲染法情景渲染法 示例：生活中，我喜歡的畫面，莫過于悄然而至的夜幕。夜幕示例：生活中，我喜歡的畫面，莫過于悄然而至的夜幕。夜幕撤下遠(yuǎn)處的天空帶著微微的紅，再晚一會兒，便會是摻雜著青撤下遠(yuǎn)處的天空帶著微微的紅，再晚一會兒，便會是摻雜著青綠色的藍(lán)，很夢幻很美好。天空中一點(diǎn)一點(diǎn)出現(xiàn)的星星點(diǎn)綴著綠色的藍(lán)，很夢幻很美好。天空中一點(diǎn)一點(diǎn)出現(xiàn)的星星點(diǎn)綴著黑藍(lán)的天幕，路燈的金黃色的光芒在樹葉上閃爍，向側(cè)面看去，黑藍(lán)的天幕，路燈的金黃色的光芒在樹葉上閃爍，向側(cè)面看去，是一幅絢麗的夜景圖。是一幅絢麗的夜景圖。 閃爍在心底的星閃爍在心底的星實(shí)驗(yàn)二中實(shí)驗(yàn)二中20

12、12級級7班班 馬懿揚(yáng)馬懿揚(yáng)4 4排比開頭法排比開頭法 示例：穿梭于歷史的隧洞，尋覓著先人撒下的一處處滄海遺示例：穿梭于歷史的隧洞，尋覓著先人撒下的一處處滄海遺珠珠中國文人，他們似夏花璀璨，若初秋靜美，如冬雪沉穩(wěn)，中國文人，他們似夏花璀璨，若初秋靜美，如冬雪沉穩(wěn)，散發(fā)著迷人的芬芳，閃耀著歷史的光芒。我愿同他們一起踏上散發(fā)著迷人的芬芳，閃耀著歷史的光芒。我愿同他們一起踏上歷史的征途歷史的征途 品味中國文人品味中國文人實(shí)驗(yàn)二中實(shí)驗(yàn)二中 2012級級9班王世英班王世英5 5景物開篇法景物開篇法 示例：黃昏，暖陽。暖霞迎著風(fēng)的軟，拂過柳的柔，連帶著微示例：黃昏，暖陽。暖霞迎著風(fēng)的軟，拂過柳的柔，連帶著

13、微潤的清新一同卷入書中?；仨?，那是一段青蔥歲月，是年潤的清新一同卷入書中。回眸往事，那是一段青蔥歲月，是年少輕狂的時(shí)光，是沉溺于閱讀中的悠閑。少輕狂的時(shí)光，是沉溺于閱讀中的悠閑。 書卷多情似故人書卷多情似故人實(shí)驗(yàn)二中實(shí)驗(yàn)二中2012級級10班班 丁俊羽丁俊羽6 6引用開頭法引用開頭法 周華健的周華健的朋友朋友，我到現(xiàn)在還耳熟能詳。就像那句，我到現(xiàn)在還耳熟能詳。就像那句“一一句話，一輩子，一生情句話，一輩子，一生情”一樣。是的，一個(gè)好的朋友，可以一樣。是的，一個(gè)好的朋友，可以伴隨自己走一輩子。伴隨自己走一輩子。 一句話，一輩子一句話，一輩子實(shí)驗(yàn)二中實(shí)驗(yàn)二中2012級級2班班 張栩?qū)帍堣驅(qū)帉?shí)戰(zhàn)

14、演練五：實(shí)戰(zhàn)演練五： 以以“我的爸爸（媽媽）我的爸爸（媽媽）”為題，寫一篇寫人的記敘文。為題，寫一篇寫人的記敘文。要求：至少設(shè)計(jì)要求：至少設(shè)計(jì)3種開頭，并以其中一種開頭寫作。注重廣泛種開頭，并以其中一種開頭寫作。注重廣泛取材，表現(xiàn)人物性格的豐富性。取材，表現(xiàn)人物性格的豐富性。 訓(xùn)練點(diǎn)訓(xùn)練點(diǎn)6余音繞梁，塑造完美豹尾余音繞梁，塑造完美豹尾1，畫龍點(diǎn)睛式，畫龍點(diǎn)睛式示例：生活是豐富多彩的，每個(gè)人也會有屬于自己的顏色。沒示例：生活是豐富多彩的，每個(gè)人也會有屬于自己的顏色。沒有真正完美的人，每個(gè)人都是獨(dú)一無二的，我也有屬于我的色有真正完美的人，每個(gè)人都是獨(dú)一無二的，我也有屬于我的色彩，瀏覽了我的主頁，你

15、有沒有想輕點(diǎn)鼠標(biāo)給我點(diǎn)個(gè)贊的沖動彩，瀏覽了我的主頁，你有沒有想輕點(diǎn)鼠標(biāo)給我點(diǎn)個(gè)贊的沖動呢？告訴你，我先行一步了，呢？告訴你，我先行一步了，“噠噠”，給獨(dú)特的自己點(diǎn)個(gè)贊！，給獨(dú)特的自己點(diǎn)個(gè)贊！ 為自己點(diǎn)贊為自己點(diǎn)贊實(shí)驗(yàn)二中實(shí)驗(yàn)二中2013級級6班班 劉星雨劉星雨 2首尾呼應(yīng)式首尾呼應(yīng)式示例：開頭：試問今朝繁華，若能悠閑雅致地游走于這充斥著示例：開頭：試問今朝繁華，若能悠閑雅致地游走于這充斥著紛擾繁華的世間，何嘗不是一種詩意的棲息呢？紛擾繁華的世間，何嘗不是一種詩意的棲息呢？ 結(jié)尾：悠閑雅致地游走于這充斥著紛擾繁華的世間，在結(jié)尾：悠閑雅致地游走于這充斥著紛擾繁華的世間，在藍(lán)色的多瑙河畔，感受粼粼波

16、光中清澈的唯美；在柔媚的湛藍(lán)藍(lán)色的多瑙河畔，感受粼粼波光中清澈的唯美；在柔媚的湛藍(lán)中，伴著秋日私語的旋律，以花為名，對月起舞；行走在這片中，伴著秋日私語的旋律，以花為名，對月起舞；行走在這片詩意的土地上，與心靈共舞一段心路歷程。人的一生都在行走，詩意的土地上，與心靈共舞一段心路歷程。人的一生都在行走，詩意地游走，讓我們的生活在繁華中詩意地棲息詩意地游走，讓我們的生活在繁華中詩意地棲息 詩意游走詩意游走實(shí)驗(yàn)二中實(shí)驗(yàn)二中2012級級 2班班 張明月張明月3抒情議論式抒情議論式示例：示例：又過了一季寒冬，時(shí)間什么時(shí)候開始走得這樣快？但又過了一季寒冬，時(shí)間什么時(shí)候開始走得這樣快？但愿時(shí)光能走得慢點(diǎn)，不

17、要再讓母親這么快變老了。在這個(gè)溫暖人愿時(shí)光能走得慢點(diǎn)，不要再讓母親這么快變老了。在這個(gè)溫暖人心的早春，但愿我的努力能給母親帶來些慰藉和希望。母親，母心的早春，但愿我的努力能給母親帶來些慰藉和希望。母親，母親，不要再為我擔(dān)心了，我會竭盡全力讓你為我驕傲的！親，不要再為我擔(dān)心了，我會竭盡全力讓你為我驕傲的！ 母親母親實(shí)驗(yàn)二中實(shí)驗(yàn)二中 2012級級4班班 熊奕凱熊奕凱4妙引巧聯(lián)式妙引巧聯(lián)式示例：回過神來，卻又發(fā)現(xiàn)我手中的書又是一頁未翻，手指停在示例：回過神來，卻又發(fā)現(xiàn)我手中的書又是一頁未翻，手指停在一行字上：一行字上：“惟有樓前流水，應(yīng)念我，終日凝眸。凝眸處，從今惟有樓前流水，應(yīng)念我，終日凝眸。凝眸

18、處，從今又添，一段新愁。又添，一段新愁。”如此唯美而已。如此唯美而已。 我咋這么癡呢我咋這么癡呢實(shí)驗(yàn)二中實(shí)驗(yàn)二中2012級級1班費(fèi)碩班費(fèi)碩5鏡頭剪輯式鏡頭剪輯式示例：示例：母愛沒有牡丹的雍容華貴，沒有曇花一現(xiàn)的精彩，母愛沒有牡丹的雍容華貴，沒有曇花一現(xiàn)的精彩，它只是一朵白色的玉蘭花，凝脂欲滴，溫柔淡雅，芬芳四溢。它只是一朵白色的玉蘭花，凝脂欲滴，溫柔淡雅，芬芳四溢。無論你走到哪里，她都陪伴著。那悠悠的牽掛，那諄諄的叮無論你走到哪里，她都陪伴著。那悠悠的牽掛，那諄諄的叮嚀，為你指點(diǎn)迷津，護(hù)你一路走好！嚀，為你指點(diǎn)迷津，護(hù)你一路走好！ 芳香四溢的玉蘭芳香四溢的玉蘭實(shí)驗(yàn)二中實(shí)驗(yàn)二中 2012級級1班

19、尹慧班尹慧6自然收束式自然收束式示例：示例：我跑回房間，陷入了沉思，其實(shí)我知道，老媽就我跑回房間，陷入了沉思，其實(shí)我知道，老媽就是刀子嘴豆腐心，現(xiàn)在肯定心里暖得不行了！這不，媽媽端是刀子嘴豆腐心，現(xiàn)在肯定心里暖得不行了！這不，媽媽端了杯牛奶進(jìn)來了了杯牛奶進(jìn)來了 那一次表白那一次表白實(shí)驗(yàn)二中實(shí)驗(yàn)二中2012級級12班蔡欣班蔡欣實(shí)戰(zhàn)演練六：實(shí)戰(zhàn)演練六： 以以“有朋友真好有朋友真好“為題目，寫一篇寫人的記敘文。要求：為題目，寫一篇寫人的記敘文。要求：至少設(shè)計(jì)至少設(shè)計(jì)3種結(jié)尾。要求首尾照應(yīng)，過渡銜接緊湊。種結(jié)尾。要求首尾照應(yīng)，過渡銜接緊湊。訓(xùn)練點(diǎn)訓(xùn)練點(diǎn)7縱橫謀篇，設(shè)計(jì)精巧結(jié)構(gòu)縱橫謀篇，設(shè)計(jì)精巧結(jié)構(gòu) 1

20、并列式并列式一一 接到母親的電話。母親問，今天是什么日子？我想了半天。母親說，今天是接到母親的電話。母親問，今天是什么日子？我想了半天。母親說，今天是你的生日啊。三十幾年了，母親不怎么看日歷，兒子的生日卻一次不落地記得。你的生日啊。三十幾年了，母親不怎么看日歷，兒子的生日卻一次不落地記得。小時(shí)候，日子過得再怎么艱難，母親到了這時(shí)總給我煮兩個(gè)雞蛋。而且，母親把小時(shí)候，日子過得再怎么艱難，母親到了這時(shí)總給我煮兩個(gè)雞蛋。而且，母親把手從繁忙的家務(wù)中解放出來，長時(shí)間放在我的頭頂，讓我周身流遍慈愛手從繁忙的家務(wù)中解放出來，長時(shí)間放在我的頭頂，讓我周身流遍慈愛二二 母親猶豫了好長時(shí)間，她有些急切，又有些遲

21、疑。終于，她拿出了一塊玻璃。母親猶豫了好長時(shí)間，她有些急切，又有些遲疑。終于，她拿出了一塊玻璃。我不知道她要干什么。母親說，把它放到你的電腦前面，興許能遮擋輻射。這是我不知道她要干什么。母親說，把它放到你的電腦前面，興許能遮擋輻射。這是一塊普通的窗戶玻璃，不普通的是，邊角已被母親用砂輪磨得光滑如水。我這才一塊普通的窗戶玻璃，不普通的是，邊角已被母親用砂輪磨得光滑如水。我這才回想起，一段時(shí)間以來，母親不斷向我打聽有關(guān)電腦輻射的有關(guān)知識回想起，一段時(shí)間以來，母親不斷向我打聽有關(guān)電腦輻射的有關(guān)知識三三 我還能憶起去年冬天的情景。每次去看望母親，她都會整上一桌子好吃的。我還能憶起去年冬天的情景。每次去

22、看望母親，她都會整上一桌子好吃的。她靜靜地坐在桌邊，還希望能看到兒子昔日狼吞虎咽的樣子?？墒俏椰F(xiàn)在的食量她靜靜地坐在桌邊，還希望能看到兒子昔日狼吞虎咽的樣子?？墒俏椰F(xiàn)在的食量不能令母親滿意。母親念叨著，那么動腦筋，吃這點(diǎn)怎么成??？后來幾次去，就不能令母親滿意。母親念叨著，那么動腦筋，吃這點(diǎn)怎么成??？后來幾次去，就發(fā)現(xiàn)陽臺上放了幾口大缸，缸里是專門為我制作的泡菜，我邊吃邊贊美泡菜，重發(fā)現(xiàn)陽臺上放了幾口大缸，缸里是專門為我制作的泡菜，我邊吃邊贊美泡菜，重新做出狼吞虎咽的樣子新做出狼吞虎咽的樣子 一一 行走在汨羅江畔，清冷的風(fēng)冷酷地吹著，似乎想把你最后行走在汨羅江畔，清冷的風(fēng)冷酷地吹著，似乎想把你最

23、后一點(diǎn)希望吹散，讓你孤高的心靈迷惘。你孤獨(dú)地走著，吟著，一點(diǎn)希望吹散，讓你孤高的心靈迷惘。你孤獨(dú)地走著，吟著，踉蹌的腳步并未偏離它最初的軌跡。你面目枯槁，頭發(fā)如銀，踉蹌的腳步并未偏離它最初的軌跡。你面目枯槁，頭發(fā)如銀，但高貴的脊梁并未有絲毫彎折。你依舊在沉思，睿利的目光穿但高貴的脊梁并未有絲毫彎折。你依舊在沉思，睿利的目光穿透歷史迷霧，穿越浮沉榮辱，凝聚出向天苦苦的追問，鍛造著透歷史迷霧，穿越浮沉榮辱，凝聚出向天苦苦的追問，鍛造著上下求索的百折不撓，醞釀著眾人皆醉我獨(dú)醒的悲哀上下求索的百折不撓，醞釀著眾人皆醉我獨(dú)醒的悲哀二二 貴州萬山叢中，孤星遙閃。四下一片黑暗靜謐，唯有蟲鳴貴州萬山叢中，孤星

24、遙閃。四下一片黑暗靜謐，唯有蟲鳴聲散布荒野。遠(yuǎn)處一個(gè)黢黑的小山洞，洞內(nèi)一燈如豆。你瞑目聲散布荒野。遠(yuǎn)處一個(gè)黢黑的小山洞，洞內(nèi)一燈如豆。你瞑目盤腿而坐，雙目緊閉?？±实拿加铋g，忽而愁容緊鎖，忽而憤盤腿而坐，雙目緊閉?？±实拿加铋g，忽而愁容緊鎖，忽而憤慨無比，忽而坦然微笑?？疅o比，忽而坦然微笑。 仰望蒼穹，俯視大地，念茫茫人生，天地之理何處可求？仰望蒼穹，俯視大地，念茫茫人生，天地之理何處可求？在此枯坐已歷多日，于無書處求真書。忽然神光一現(xiàn)，如飛鳥在此枯坐已歷多日，于無書處求真書。忽然神光一現(xiàn)，如飛鳥脫籠，天地大道頓然而悟。驚喜之余，立身狂呼，聲震四野。脫籠，天地大道頓然而悟。驚喜之余，立身狂呼，

25、聲震四野。多年來苦苦追尋理而不得，原來心即是理，此心之外無他多年來苦苦追尋理而不得，原來心即是理，此心之外無他物物三三 春風(fēng)吹處，落花紛飛。踏著遍地芬芳，映照著西下的斜春風(fēng)吹處，落花紛飛。踏著遍地芬芳，映照著西下的斜陽，你揮一只鞭子，騎一匹老馬，直指那東南方向，故鄉(xiāng)雖陽，你揮一只鞭子，騎一匹老馬，直指那東南方向，故鄉(xiāng)雖遙遠(yuǎn)但好像就在眼前遙遠(yuǎn)但好像就在眼前 落花在狂風(fēng)吹擊下四散飛舞，有的搖曳于半空之上，有落花在狂風(fēng)吹擊下四散飛舞，有的搖曳于半空之上，有的在花根處聚集。不覺心中一動，落紅豈是無情物，它雖然的在花根處聚集。不覺心中一動，落紅豈是無情物，它雖然化作春泥，理想?yún)s在春天的枝頭綻放。自己雖已

26、老邁，但仍化作春泥，理想?yún)s在春天的枝頭綻放。自己雖已老邁，但仍有余力造福桑梓，夕陽雖近黃昏，但依然無限美好。想到此，有余力造福桑梓，夕陽雖近黃昏，但依然無限美好。想到此，你不覺加快了步伐，偉岸身形消失于暮色之中你不覺加快了步伐，偉岸身形消失于暮色之中 讓我握住你的手讓我握住你的手片段片段 實(shí)驗(yàn)二中教師下水文實(shí)驗(yàn)二中教師下水文2遞進(jìn)式遞進(jìn)式實(shí)戰(zhàn)演練七：實(shí)戰(zhàn)演練七： 以以“班級眾生相班級眾生相“為題目，寫一篇寫人的記敘文。為題目，寫一篇寫人的記敘文。要求：運(yùn)用橫式或縱式結(jié)構(gòu)。要求：運(yùn)用橫式或縱式結(jié)構(gòu)。600字以上。字以上。訓(xùn)練點(diǎn)訓(xùn)練點(diǎn)8新穎鮮活，擬寫靚麗標(biāo)題新穎鮮活，擬寫靚麗標(biāo)題1巧用修辭法巧用修

27、辭法2引用嫁接法引用嫁接法3大膽求異法大膽求異法4詞語組合法詞語組合法 如事例詞語組合如事例詞語組合彎腰彎腰購物購物應(yīng)聘應(yīng)聘雞蛋雞蛋籃球籃球，事理詞，事理詞語組合語組合瞬間與永恒瞬間與永恒一步與一生一步與一生，喻體詞語組，喻體詞語組書書翅膀翅膀明明天天等。等。實(shí)戰(zhàn)演練八：實(shí)戰(zhàn)演練八： 在你的初中生活中，有許多老師用無私的愛呵護(hù)你的成長，在你的初中生活中，有許多老師用無私的愛呵護(hù)你的成長，請你以請你以“我最喜歡的老師我最喜歡的老師“為話題，寫一篇記敘文。為話題，寫一篇記敘文。要求：擬至少要求：擬至少5個(gè)生動新穎的標(biāo)題或三個(gè)小標(biāo)題（主體部分）。個(gè)生動新穎的標(biāo)題或三個(gè)小標(biāo)題（主體部分）。不少于不少于600字。字。訓(xùn)練步驟訓(xùn)練步驟寫景類寫景類訓(xùn)練點(diǎn)訓(xùn)練點(diǎn)9多重角度，熟諳寫景之道多重角度，熟諳寫景之道1.推敲關(guān)鍵詞語推敲關(guān)鍵詞語2.巧用修辭方法巧用修辭方法3.調(diào)動多種感覺調(diào)動多種感覺4.運(yùn)用對比襯托運(yùn)用對比襯托5.合理安排順序合理安排順序?qū)崙?zhàn)演練實(shí)戰(zhàn)演練9：