六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)專(zhuān)項(xiàng)課件-句子與句式∣人教新課標(biāo)

1、句子與句式1.把下面一句話工整、規(guī)范、美觀地抄在方格里。 真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后。2.下列句子翻譯最恰當(dāng)?shù)氖?)。為是其智弗若與？A.是因?yàn)樗闹橇μ蛦幔緽.難道是因?yàn)樗闹橇Σ蝗缜耙粋€(gè)人嗎？C.難道是他自己認(rèn)為自己的智力不如前一個(gè)人？B 我以日始出時(shí)去人近，而日中時(shí)遠(yuǎn)也。A.這句話中的“以”是“認(rèn)為”的意思，“去”是“離”的意思。B.這句話翻譯過(guò)來(lái)是說(shuō)：我認(rèn)為太陽(yáng)剛出來(lái)的時(shí)候離人很近，而到了中午，太陽(yáng)就離人很遠(yuǎn)了。C.這句話說(shuō)得有道理。因?yàn)樘?yáng)剛出來(lái)的時(shí)候很大，到了中午變得很小了。3.對(duì)下面句子理解不恰當(dāng)?shù)囊痪涫?)。C4.下列句子中有語(yǔ)病的一句是()。A.只有無(wú)法在這種不確定中汲水生長(zhǎng)

2、，樹(shù)苗自然就枯萎了。所以，在不確定中找到水源、拼命扎根的樹(shù)，長(zhǎng)成百年的大樹(shù)就不成問(wèn)題了。B.身無(wú)分文的唐東杰布在雅魯藏布江上留下了58座鐵索橋，同時(shí)，成為藏戲的開(kāi)山鼻祖。C.事情已經(jīng)過(guò)去很長(zhǎng)時(shí)間了。在天安門(mén)前璀璨的華燈下，我又想起這位親愛(ài)的戰(zhàn)友來(lái)。D.魯濱孫乘這艘船在海上航行半年后，順利地回到了英國(guó)。A5.用修改符號(hào)修改下列病句。 (1)航天員楊利偉在著陸場(chǎng)即將登機(jī)返回北京的時(shí)候，用三句話概括了他21小時(shí)的太空旅行：“我為祖國(guó)驕傲。飛船飛行正常。我自我感覺(jué)良好?！?2)洗澡水的漩渦，紫羅蘭的變色，睡覺(jué)時(shí)眼珠的轉(zhuǎn)動(dòng)，這些都是很平常的事情。善于“打破沙鍋問(wèn)到底”的人，卻從中有所發(fā)明，有所發(fā)現(xiàn)，有所

3、成就，有所創(chuàng)造。(3)我們的戰(zhàn)士要關(guān)心每一個(gè)干部，一切革命隊(duì) 伍的人都要互相關(guān)心，互相愛(ài)護(hù)，互相幫助。干部戰(zhàn)士6.下列各項(xiàng)中的改句與原句相比，意思沒(méi)有變化的一項(xiàng)是 ()。更有趣的是他在破船里拾到許多錢(qián)，但錢(qián)在孤島上又有什么用呢？A.更有趣的是他在破船里拾到許多錢(qián)，但錢(qián)在孤島上又沒(méi)有什么用。B.更有趣的是他在破船里拾到許多錢(qián)，但錢(qián)在孤島上還是有用的。C.更有趣的是他在破船里拾到許多錢(qián)，但錢(qián)在孤島上卻有許多用處。A7.下列各項(xiàng)中的改句與原句相比，意思發(fā)生明顯變化的一項(xiàng)是 ()。 既有一，何不能有二？ A.既然有了第一次，就不能有第二次。 B.既然有了第一次，就可以有第二次。 C.既然有了第一次，也

4、可以有第二次。A8.下列對(duì)句子分析正確的一項(xiàng)是()。那是一間高大的宮殿式的房子，室內(nèi)陳設(shè)極其簡(jiǎn)單，一張不大的寫(xiě)字臺(tái)，兩把小轉(zhuǎn)椅，一盞臺(tái)燈，如此而已。A.這句話運(yùn)用對(duì)比的手法，把房子里面簡(jiǎn)單的陳設(shè)與房子的高大進(jìn)行對(duì)比，突出了周總理生活簡(jiǎn)樸。B.這句話寫(xiě)室內(nèi)陳設(shè)簡(jiǎn)單，房間很大，從另一個(gè)方面表現(xiàn)了周總理辦公室很寬敞。C.寫(xiě)辦公室房間大，陳設(shè)簡(jiǎn)單，表現(xiàn)了那時(shí)的國(guó)家貧窮。A9.請(qǐng)你寫(xiě)出下列句子所運(yùn)用的修辭手法。(1)世界上還有幾個(gè)劇種是戴著面具演出的呢？()(2)客家民居大多為三至六層樓，一百至二百多間房屋如橘瓣?duì)钆帕校季志鶆颉?)(3)天黑時(shí)，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上跨過(guò)，從我腳邊飛去了。

5、()(4)燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候。()反問(wèn)比喻擬人排比10.讀句子，根據(jù)提示仿寫(xiě)。 (1)洗手的時(shí)候，日子從水盆里過(guò)去；吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過(guò)去；默默時(shí)，便從凝然的雙眼前過(guò)去。我覺(jué)察他去的匆匆了，伸出手遮挽時(shí)，他又從遮挽著的手邊過(guò)去，天黑時(shí)，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上跨過(guò)，從我腳邊飛去了。提示：作者是怎樣寫(xiě)日子匆匆的？你的日子是怎樣“匆匆”的呢？請(qǐng)你仿照這段話寫(xiě)一寫(xiě)自己的時(shí)間都去哪兒了。嬉鬧時(shí)，日子從笑聲中過(guò)去；發(fā)呆時(shí)，日子從呆呆的眼神中過(guò)去；玩手機(jī)時(shí)，日子從手機(jī)屏幕上過(guò)去；看電視時(shí)，日子從電視上過(guò)去。(2)藏戲的藝人們席地而唱，不要幕布，不要燈光，不要道具，只要一鼓、一鈸為其伴奏。 提示：請(qǐng)你用上加點(diǎn)的詞語(yǔ)仿寫(xiě)句子。我們不要戰(zhàn)爭(zhēng)，不要死亡，不要眼淚，只要和平。11.課文中特色語(yǔ)句與寫(xiě)作手法。 (1)比較下面一組句子，說(shuō)說(shuō)哪一句的表達(dá)效果更好。還有什么節(jié)目比得上這種頑強(qiáng)而鮮明的高歌曼舞！沒(méi)有什么節(jié)目比得上這種頑強(qiáng)而鮮明的高歌曼舞。第句的表達(dá)效果更好，表達(dá)的感情更強(qiáng)烈，強(qiáng)調(diào)了這種節(jié)目最好。(2)凡卡這篇課文在寫(xiě)作上非常有特色，主要表現(xiàn)在三個(gè)方面，請(qǐng)你寫(xiě)在下面的橫線上。設(shè)置懸念。全文由作者的敘述、凡卡的信和他在寫(xiě)信過(guò)程中的回憶三部分內(nèi)容穿插組成。巧妙插敘，側(cè)面烘托，可對(duì)比體味。(3)十六年前