衛(wèi)生管理高級(jí)職稱考試題

1、1. 衛(wèi)生管理高級(jí)職稱考試題之一醫(yī)務(wù)人員對(duì)開(kāi)展母乳喂養(yǎng)的母親給予鼓勵(lì)，屬于（D）脫敏法示范法厭惡法強(qiáng)化法消除法以下哪項(xiàng)屬于影響戒煙行為的促成因素（C）A. 吸煙危害的知識(shí)B. 個(gè)人的價(jià)值觀C. 法規(guī)如公共場(chǎng)所禁止吸煙D. 家人的支持2. 對(duì)吸煙危害健康的態(tài)度、信念健康促進(jìn)的核心策略是（C）A. 健康宣傳B. 健康教育C. 社會(huì)動(dòng)員D. 疾病控制3. 環(huán)境保護(hù)五因素傳播模式的正確表述是（A）A. 傳者-信息-傳播途徑一受者-效果B. 傳者一傳播途徑.信息-效果.受者C. 信息一傳者-傳播途徑一受者一效果D. 信息一傳者.傳播途徑.效果.受者4. 受者一信息-傳播途徑一傳普效果堅(jiān)持有氧運(yùn)動(dòng).每周最

2、好3次.每次最少(B)A. 20分鐘B.25分鐘C.30分鐘D.35分鐘5. E.40分鐘在公共場(chǎng)所擺放分類投放的垃圾箱.屬于健康促進(jìn)策略中的(A)環(huán)境策略社會(huì)策略健康教育策略監(jiān)測(cè)評(píng)價(jià)策略行為干預(yù)策略“人人享有衛(wèi)生保健”的戰(zhàn)略目標(biāo)是(C)A. 渥太華宣言提出的B. 雅加達(dá)宣言提出的C. 阿拉木囤宣言提出的6. 宋斯瓦爾宣言提出的學(xué)校有安全清潔的水源供師生飲用、洗手，屬于學(xué)校健康社會(huì)環(huán)境中的(A)A. 物質(zhì)環(huán)境B. 社會(huì)環(huán)境C. 白然環(huán)境7. 事物環(huán)境傳播關(guān)系的三個(gè)基本條件是（A）共同的經(jīng)驗(yàn)范圍、契約關(guān)系、反饋共同的經(jīng)驗(yàn)范圍、交流時(shí)機(jī)、反饋共同的經(jīng)驗(yàn)范圍、交流時(shí)機(jī)、契約關(guān)系交流時(shí)機(jī)、契約關(guān)系、反

3、饋E交流時(shí)機(jī)、契約關(guān)系、回復(fù)實(shí)施健康教育活動(dòng)的首要任務(wù)是（C）A. 制定健康的公共政策B. 確定優(yōu)先項(xiàng)目C. 建立領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)D. 制定健康促進(jìn)規(guī)劃8. 合理評(píng)估社區(qū)內(nèi)健康教育的資源包括（E）A. 社區(qū)衛(wèi)生工作者B. 社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心的健康教育資料C. 社區(qū)人群D. 社區(qū)內(nèi)的機(jī)關(guān)、工廠和學(xué)校9. E社會(huì)資源、環(huán)境資源和教育資源評(píng)價(jià)健康教育計(jì)劃的最終目標(biāo)是否實(shí)現(xiàn)是（E）過(guò)程評(píng)價(jià)效果評(píng)價(jià)近期評(píng)價(jià)遠(yuǎn)期評(píng)價(jià)結(jié)局評(píng)價(jià)傳播者以雙方能理解的語(yǔ)言和能夠接受的方式，使對(duì)方理解所傳遞的信息，體現(xiàn)了人際傳播技巧中的（A）說(shuō)話技巧提問(wèn)技巧傾聽(tīng)技巧反饋技巧觀察技巧健康教育的核心問(wèn)題是改變個(gè)體和群體的（E）A. 知識(shí)B. 態(tài)

4、度C. 價(jià)值觀D. 信念10. 行為在學(xué)校開(kāi)展學(xué)生體檢屬于健康行為中的（C）基本健康行為預(yù)警行為保健行為遵醫(yī)行為病人角色行為生活質(zhì)量測(cè)定的內(nèi)容（E）社會(huì)功能日常生活行為失謂心理應(yīng)激軀體健康、心理健康和社會(huì)功能健康行為強(qiáng)度有理|生控制，無(wú)明顯：中動(dòng)表現(xiàn).這是促進(jìn)健康行為的（D）A. 可控性B. 規(guī)律性C. 一致性11. 適宜性健康教育中知信行三者之間的關(guān)系是（）A. 芷i然關(guān)系B. 因果關(guān)系C. 趨勢(shì)關(guān)系D. 依存關(guān)系12. 遞進(jìn)關(guān)系下列哪項(xiàng)不是影響腱康的四大因素之一（B）行為和生活方式因素資源因素生物因素環(huán)境因素衛(wèi)生服務(wù)因素對(duì)照實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)法與對(duì)照實(shí)驗(yàn)法區(qū)別在于（B）A.二者沒(méi)有彼此的區(qū)別.只是叫法不同B. 前者的分組方法