五年級下冊數(shù)學(xué)教案3.6整理與復(fù)習(xí) 西師大版

1、.3.6 整理與復(fù)習(xí) u 教學(xué)內(nèi)容 教材第56、57頁“長方體和正方體的認(rèn)識，外表積和體積的整理與復(fù)習(xí)和練習(xí)十七的相關(guān)內(nèi)容。u 教材提示整理與復(fù)習(xí)這一節(jié)課的主要目的是對本單元所學(xué)習(xí)的長方體和正方體的知識進(jìn)展一次系統(tǒng)的歸類和整理，使學(xué)生對這一單元知識有一個(gè)整體的把握。本節(jié)知識分兩塊：第一塊：知識的整理與復(fù)習(xí)。第二塊：練習(xí)十七的知識綜合運(yùn)用練習(xí)。教材在編排時(shí)，第一題就是梳理本單元的知識，并對本單元的知識進(jìn)展整理。并形成知識構(gòu)造圖。接著在學(xué)生的練習(xí)十七的練習(xí)中，讓學(xué)生對每一個(gè)分支點(diǎn)進(jìn)展相應(yīng)的練習(xí)。掌握其解題方法和技巧。在教學(xué)時(shí)，老師要引導(dǎo)學(xué)生在小組合作中，用自己的方法來總結(jié)和概括知識。最后通過引導(dǎo)練

2、習(xí)和獨(dú)立練習(xí)相結(jié)合的形式，讓學(xué)生在練習(xí)中穩(wěn)固和應(yīng)用，重視應(yīng)用的技巧和解題技能的培養(yǎng)。u 教學(xué)目的知識與技能：通過整理和復(fù)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步理解長方體和正方體相關(guān)知識的內(nèi)在聯(lián)絡(luò)，并能靈敏運(yùn)用長方體和正方體的知識解決問題。 過程與方法： 在學(xué)生對這些形體認(rèn)識和理解的根底上，進(jìn)一步培養(yǎng)空間觀念。 情感、態(tài)度和價(jià)值觀：在整理與復(fù)習(xí)的過程中，培養(yǎng)學(xué)生合作意義和情感和互幫互學(xué)的積極的團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)精神。u 重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn) 總結(jié)概括長方體和正方體的知識，形成知識構(gòu)造圖。 難點(diǎn) 靈敏運(yùn)用知識解決實(shí)際問題。u 教學(xué)準(zhǔn)備 老師準(zhǔn)備：長方體、正方體模型各一個(gè)，多媒體課件。 學(xué)生準(zhǔn)備：長方體、正方體模型各一個(gè)u 教學(xué)過程一

3、新課導(dǎo)入：1.回憶本單元的知識點(diǎn)。出示長方體和正方體模型：同學(xué)們對這兩個(gè)物體一定很熟悉吧。 關(guān)于長方體和正方體你都理解了哪些知識？  1長方體和正方體都有6個(gè)面，12棱和8個(gè)頂點(diǎn)。2長方體對面相等，正方體6個(gè)面都相等。3長方體和正方體6個(gè)面的總面積就是它的外表積。4長方體和正方體所占空間的大小就是長方體和正方體的體積。5體積單位。如立方米，立方分米，立方厘米。 2.提醒課題，引入新課。 今天，我們一起來整理和復(fù)習(xí)長方體和正方體的相關(guān)知識。 板書：長方體和正方體的整理與復(fù)習(xí)設(shè)計(jì)意圖：通過引導(dǎo)學(xué)生回憶和復(fù)習(xí)本單元的所有知識點(diǎn)，讓學(xué)生明確知識目的，同時(shí)也為后面的復(fù)習(xí)和整理打下根底。二探究新

4、知： 1、出示第56頁整理與復(fù)習(xí)的第1題。（1） 長方體和正方體的這一單元，我們應(yīng)該從哪幾方面進(jìn)展整理呢？ 本單元知識可以歸納為二層： 第一層：應(yīng)該從長方體和正方體的特征，長方體和正方體的外表積，長方體和正方體的體積這三個(gè)方面進(jìn)展整理。第二層：長方體和正方體的特征從三個(gè)方面進(jìn)展整理：就是頂點(diǎn)，棱和面。 長方體和正方體的外表積的意義和外表積的計(jì)算方法。 長方體和正方體的體積的意義和體積的計(jì)算方法。在學(xué)生確定了分類方向后，讓學(xué)生分組進(jìn)展交流整理。在學(xué)生交流的過程中，老師巡視。把分類好的小組的結(jié)果拿到講臺前面來展示。然后老師學(xué)生小組展示后，讓學(xué)生介紹一下整理的內(nèi)容。 請幾個(gè)人上來在他們小組展示的結(jié)果

5、前進(jìn)展匯報(bào)總結(jié)介紹。老師適時(shí)地指出缺乏，對好的地方進(jìn)展充分肯定。同時(shí)也展示出書中的整理結(jié)果。 2、出示第56頁整理與復(fù)習(xí)第2題。根據(jù)所給的條件把剩余的表格填寫完好，并想一想，我們在填表時(shí)要注意些什么？在小組內(nèi)交流一下。學(xué)生在填表后在小組內(nèi)交流。最后匯報(bào)。設(shè)計(jì)意圖：通過引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)本單位的知識點(diǎn)，有利于養(yǎng)成學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。同時(shí)讓學(xué)生分類講解，更進(jìn)一步讓學(xué)生理解本節(jié)課的知識點(diǎn)和內(nèi)容。使學(xué)生對知識的記憶更牢，對后面的應(yīng)用將大有好處。三穩(wěn)固新知： 1、出示第56頁練習(xí)十七第1題。 1要求一共要準(zhǔn)備多少塑料板就是求什么？怎么求？在求的過程中要注意些什么？ 這道題是求這個(gè)塑料盒的外表積，用長方體外

6、表積的計(jì)算方法進(jìn)展計(jì)算。在求的過程中要注意，這是一個(gè)無蓋的，所以要減去一個(gè)上面的面積。還有就是要加上損耗的面積。 2 讓學(xué)生在草稿本上列出算式進(jìn)展解答。 2、出示第57頁練習(xí)十七第2題。 提問：要求一共用多少塊磚，先要求到什么？怎樣求？ 先求體積，用長乘厚乘高。這里的厚就是寬。 學(xué)生列式解答，集體匯報(bào)交流。 3、出示第57頁練習(xí)十七第3題。提問：要求這節(jié)車廂載煤多少噸，要先求什么？學(xué)生在草稿本上解答。最后小組內(nèi)交流，集體匯報(bào)訂正。 4、出示第57頁練習(xí)十七第4題。 提問： 要求時(shí)間，先求什么？為什么？怎么求？在求的時(shí)候要注意些什么？ 先求水的體積，這里要注意水深就是這個(gè)長方體的高。每時(shí)200平

7、方米，就是看體積里有幾個(gè)200，所以做除法。列式為：50×30×1.8÷200=13.5小時(shí)。 5、出示第57頁練習(xí)十七第5題。 提問：求這個(gè)方鋼有多少千克？能直接計(jì)算嗎？我們應(yīng)先算什么？在計(jì)算后，我們還應(yīng)該注意些什么？ 不能直接進(jìn)展計(jì)算，要先算長方體的體積，再乘7.8，計(jì)算后要注意把單位改寫成千克。列式為：150×5×5×7.8=29250克=29.25千克。 6、出示第57頁練習(xí)十七第6題。 提問：怎樣求長方體的外表積？怎樣求長方體的體積？ 求長方體的外表積=長×寬+長×高+寬×高×2；而求

8、體積=長×寬×高。 學(xué)生在在草稿本上列式計(jì)算出這個(gè)燈箱的外表積和體積四達(dá)標(biāo)反響習(xí)題;1.一個(gè)長方體的長是7米，寬是40分米，高是20分米，它的外表積是多少？2.一個(gè)餅干盒長20厘米，寬15厘米，高30厘米，如今要在它的四周貼上商標(biāo)，這個(gè)商標(biāo)紙的面積是多少平方厘米？3.要做一節(jié)長2米，寬和高都是12分米的下水管，假如每平方米用水泥15千克？做12節(jié)這樣的下水管需要水泥多少千克？答案：1. 100平方米 2. 2100平方厘米 3. 1728千克五課堂小結(jié)這個(gè)工作可讓學(xué)生分組負(fù)責(zé)搜集整理,登在小黑板上,每周一換。要求學(xué)生抽空抄錄并且閱讀成誦。其目的在于擴(kuò)大學(xué)生的知識面,引導(dǎo)學(xué)生

9、關(guān)注社會(huì),熱愛生活,所以內(nèi)容要盡量廣泛一些,可以分為人生、價(jià)值、理想、學(xué)習(xí)、成長、責(zé)任、友誼、愛心、探究、環(huán)保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以積累40多那么材料。假如學(xué)生的腦海里有了眾多的鮮活生動(dòng)的材料,寫起文章來還用亂翻參考書嗎?這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？ 這節(jié)課，整理了本單元的知識。把本單元的主要內(nèi)容分為三大部分，第一部分是長方體和正方體的特征。第二部分是長方體和正方體的外表積，第三部分是長方體和正方體的體積。設(shè)計(jì)意圖：通過引導(dǎo)學(xué)生再一次復(fù)習(xí)小結(jié)，對所學(xué)的知識再一次回憶，使學(xué)習(xí)的知識的更系統(tǒng)和有效。 六布置作業(yè) 1.課后小組內(nèi)交流完成練習(xí)十七的考慮題

10、。 2.一個(gè)面的面積是36平方米的正方體，它的體積是多少？ 3.用一根鐵絲剛好焊成一個(gè)棱長是8厘米的正方體框架，假如用這根鐵絲焊一個(gè)長10厘米，寬7厘米的長方體框架，它的高應(yīng)該是多少厘米？答案：2.36=6×6 6×6×6=216立方米 3.8×12-10×4-7×4÷4=7厘米u(yù) 板書設(shè)計(jì)6.整理與復(fù)習(xí) u 教學(xué)反思本節(jié)課是對長方體和正方體的知識進(jìn)展整理與復(fù)習(xí)，所以本節(jié)的重點(diǎn)表達(dá)在整理和復(fù)習(xí)上。在整理方面：首先，在上課的開場導(dǎo)入時(shí)，我就引導(dǎo)學(xué)生初步地回憶了一下本單元的知識點(diǎn)。在學(xué)生已感知主要知識點(diǎn)的根底上，讓學(xué)生先想象一下

11、，這些知識可以怎樣分類，在這個(gè)根底上，引導(dǎo)學(xué)生在小組內(nèi)互相交流進(jìn)展分類總結(jié)，形成知識構(gòu)造圖，培養(yǎng)學(xué)生一種復(fù)習(xí)知識的技能。并在此根底上，讓學(xué)生分別進(jìn)展介紹，使學(xué)生能收的籠，也能展的開。對知識才能收放自如。在復(fù)習(xí)方面：除了上面的系統(tǒng)知識整理即復(fù)習(xí)外，還結(jié)合練習(xí)，讓學(xué)生在練習(xí)中考慮怎樣利用所學(xué)的長方體和正方體的相關(guān)知識來解決數(shù)學(xué)和生活中的問題，從而實(shí)現(xiàn)真正地全面掌握了本單元知識的目的。教學(xué)資源：1.小強(qiáng)有橡皮泥做了一個(gè)長8分米，寬2分米，高0.5分米的長方體，接著他把這個(gè)長方體揉捏成了一個(gè)正方體，你知道這個(gè)正方體的棱長是多少分米嗎？2.計(jì)算下面圖形的外表積和體積。單位：厘米答案：1. 8×2×0.5=8立方分米 8=2×2×2 正方體的棱長是2分米。課本、報(bào)刊雜志中的成語、名言警句等俯首皆是,但學(xué)生寫作文運(yùn)用到文章中的甚少,即使運(yùn)用也很難做到恰如其分。為什么?還是沒有徹底“記死的緣故。要解決這個(gè)問題,方法很簡單,每天花3-5分鐘左右的時(shí)間記一條成語、一那么名言警句即可?？梢詫懺诤蠛诎宓摹胺e累專欄上每日一換,可以在每天課前的3分鐘讓學(xué)生輪流講解,也可讓學(xué)生個(gè)人搜集,每天往筆記本上抄寫,老師定期檢查等等。這樣,一年就可記300多條成語、300多那么名言警句,日積月累,終究會(huì)成為一筆不小的財(cái)富。這些成語典故“貯藏在學(xué)生腦中,自然會(huì)出口成章,寫作時(shí)便會(huì)隨