三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文素材-24.司馬光知識(shí)點(diǎn)總結(jié)人教(部編版)

1、05司馬光知識(shí)點(diǎn)01我會(huì)寫(xiě)司 si（司機(jī)、司令、各司其職）庭 t ng （庭院、家庭、大庭廣眾）登 deng （攀登、登報(bào)、五谷豐登）跌 die（跌倒、跌落、跌跌撞撞）眾 zhong （眾人、眾多、眾志成城）棄 qi （丟棄、拋棄、自暴自棄）持 ch（堅(jiān)持、主持、堅(jiān)持不懈）02我會(huì)認(rèn)皆 ji （比比皆是、人人皆知、皆大歡喜）03多音字得 dei （得虧）de（得救）沒(méi) mo（沉沒(méi)）me i（沒(méi)有）04作者簡(jiǎn)介司馬光（10191086），北宋時(shí)期著名政治家、史學(xué)家、散文家。北宋陜州夏 縣涑水鄉(xiāng)（今山西運(yùn)城安邑鎮(zhèn)東北）人，漢族。出生于河南省光山縣，字君實(shí)， 號(hào)迂叟，世稱涑水先生。司馬光自幼嗜學(xué)，尤

2、喜春秋左氏傳。08注釋?xiě)颍鹤鲇螒蛴冢涸谕ィ和ピ旱牵号喇Y：缸足：失足跌：掉進(jìn)沒(méi)：沉沒(méi)眾：大家皆：全，都棄：丟棄去：離開(kāi)持：拿擊：擊打破：被打破之：甕迸：涌出06詩(shī)意一天，一群小孩 在庭院里嬉戲。院子里有一口大水缸，一個(gè)小孩爬到甕缸上， 失足掉進(jìn)缸里沉沒(méi)到水里。家都丟棄他失足者離開(kāi)了。司馬光立刻拿起石塊擊打 甕缸，甕缸被打破了，水從破口處噴涌出來(lái)，失足掉入水里的人才能夠活下來(lái)。07問(wèn)題歸納課文講了怎樣的小故事？作者寫(xiě)了司馬光的表現(xiàn)，還寫(xiě)了其他孩子的表現(xiàn)，為什么這樣寫(xiě)？課文講了司馬光小時(shí)候砸破水缸救出小伙伴的故事。作者這樣寫(xiě)的目的是：形成鮮明的對(duì)比，突出司馬光的不慌張，沉著冷靜。課文主題本文講了司馬

3、光小時(shí)候砸破水缸救出小伙伴的故事，表達(dá)了作者對(duì)司馬光解救伙伴沉著冷靜的表現(xiàn)的贊頌之情。09教材課后習(xí)題1.跟著老師朗讀課文，注意詞句間的停頓。背誦課文。群兒/戲于庭，一兒/登甕，足跌/沒(méi)/水中。眾/皆/棄去，光/持石/擊甕/破之，水 迸，兒得活。2借助注釋，想一想怎樣用自己的話把這個(gè)故事講生動(dòng)，然后講給別人聽(tīng)。有一次，司馬光跟小伙伴們?cè)诤笤豪锿嫠！?院子里有一口大水缸，有個(gè)小孩爬到 缸沿上玩，一不小心，掉到缸里。缸大水深，眼看那孩子快要沒(méi)頂了。別的孩子 們一見(jiàn)出了事，嚇得邊哭邊喊，跑到外面向大人求救。司馬光卻急中生智，從地 上撿起一塊大石頭，使勁向水缸砸去，砰！ ”水缸破了，缸里的水流了出來(lái)，被淹在水里的小孩也得救了。小小的司馬光遇事沉著冷靜，從小就是一副小大人模 樣。這就是流傳至今 司馬光砸缸”的故事。3.這篇課文和其他課文有什么不同？和同學(xué)交流。這篇課文的語(yǔ)言是文言，比較凝練