六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第五單元 20 真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后課件2 新人教版

1、愛(ài)迪生愛(ài)迪生愛(ài)因斯坦愛(ài)因斯坦牛頓牛頓袁隆平袁隆平你們知道科學(xué)家們主要依靠什么你們知道科學(xué)家們主要依靠什么取得了偉大的成就嗎？取得了偉大的成就嗎？ 善于思考善于思考 勤奮刻苦勤奮刻苦 鍥而不舍鍥而不舍 樂(lè)于奉獻(xiàn)樂(lè)于奉獻(xiàn) 縱觀千百年來(lái)的科學(xué)技術(shù)發(fā)展縱觀千百年來(lái)的科學(xué)技術(shù)發(fā)展史，那些定理、定律、學(xué)說(shuō)的發(fā)現(xiàn)史，那些定理、定律、學(xué)說(shuō)的發(fā)現(xiàn)者、創(chuàng)立者，差不多都是從細(xì)小的、者、創(chuàng)立者，差不多都是從細(xì)小的、司空見(jiàn)慣的現(xiàn)象中看出問(wèn)題，不斷司空見(jiàn)慣的現(xiàn)象中看出問(wèn)題，不斷發(fā)問(wèn)，不斷解決疑問(wèn)，追根溯源，發(fā)問(wèn)，不斷解決疑問(wèn)，追根溯源，最后把最后把“？”拉直變成拉直變成“！”，找，找到了真理。所以有人說(shuō)過(guò)這樣一句到了真理

2、。所以有人說(shuō)過(guò)這樣一句話：真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后。話：真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后。 作者介紹作者介紹 葉永烈（葉永烈（1940）著名科普作家、）著名科普作家、傳記文學(xué)作家，是傳記文學(xué)作家，是十萬(wàn)個(gè)為什么十萬(wàn)個(gè)為什么的的主要作者，著有科幻故事主要作者，著有科幻故事小靈通漫游小靈通漫游未來(lái)未來(lái)，影響較大。還著有，影響較大。還著有歷史選擇歷史選擇了毛澤東了毛澤東毛澤東和蔣介石毛澤東和蔣介石星條星條旗下的中國(guó)人旗下的中國(guó)人胡喬木傳胡喬木傳馬思聰馬思聰傳傳等傳記。等傳記。1998年獲香港年獲香港“中華文學(xué)中華文學(xué)藝術(shù)家金龍獎(jiǎng)藝術(shù)家金龍獎(jiǎng)”的的“最佳傳記文學(xué)家最佳傳記文學(xué)家獎(jiǎng)獎(jiǎng)”。新版。新版小靈通漫游未來(lái)

3、小靈通漫游未來(lái)于于2002年年12月獲第十三屆中國(guó)圖書(shū)獎(jiǎng)。月獲第十三屆中國(guó)圖書(shū)獎(jiǎng)。2005年年10月獲中國(guó)當(dāng)代優(yōu)秀傳記文學(xué)作家獎(jiǎng)。月獲中國(guó)當(dāng)代優(yōu)秀傳記文學(xué)作家獎(jiǎng)。 1自由練習(xí)讀課文，把課文讀通順，自由練習(xí)讀課文，把課文讀通順，讀準(zhǔn)字音，結(jié)合上下文理解詞語(yǔ)。讀準(zhǔn)字音，結(jié)合上下文理解詞語(yǔ)。 2整體感知課文，理清課文的順序。整體感知課文，理清課文的順序。 作者通過(guò)這篇文章要說(shuō)明一個(gè)什么觀作者通過(guò)這篇文章要說(shuō)明一個(gè)什么觀點(diǎn)？點(diǎn)？ 作者用哪些事例來(lái)說(shuō)明自己的觀點(diǎn)？作者用哪些事例來(lái)說(shuō)明自己的觀點(diǎn)？ 通過(guò)具體事例得出怎樣的結(jié)論？通過(guò)具體事例得出怎樣的結(jié)論？自主預(yù)習(xí)，初步感知自主預(yù)習(xí)，初步感知誕生誕生 司空見(jiàn)

4、司空見(jiàn)慣慣 追根求追根求源源 旋渦旋渦 無(wú)獨(dú)有偶無(wú)獨(dú)有偶 花花圃圃 石石蕊蕊 見(jiàn)微知見(jiàn)微知著著 敏銳敏銳 百思不得其解百思不得其解 鍥鍥而不舍而不舍 洗澡洗澡 逆逆時(shí)針時(shí)針打破砂鍋問(wèn)到底打破砂鍋問(wèn)到底 定理：已經(jīng)證明具有正確性、可以作為原則或規(guī)定理：已經(jīng)證明具有正確性、可以作為原則或規(guī)律的命題或公式，如，幾何定理。律的命題或公式，如，幾何定理。 定律：科學(xué)上對(duì)某種客觀規(guī)律的概括，反映事物定律：科學(xué)上對(duì)某種客觀規(guī)律的概括，反映事物在一定條件下發(fā)生一定變化過(guò)程的必然關(guān)系。在一定條件下發(fā)生一定變化過(guò)程的必然關(guān)系。 學(xué)說(shuō)：指學(xué)術(shù)上自成理論體系的主張或見(jiàn)解。學(xué)說(shuō)：指學(xué)術(shù)上自成理論體系的主張或見(jiàn)解。 司空

5、見(jiàn)慣：看得多了，不以為奇。司空見(jiàn)慣：看得多了，不以為奇。 追根求源：追溯事物發(fā)生的根源。追根求源：追溯事物發(fā)生的根源。 打破砂鍋問(wèn)到底：比喻追究事情的根底。打破砂鍋問(wèn)到底：比喻追究事情的根底。 見(jiàn)微知著：微：隱約；著：明顯。見(jiàn)到事情的苗見(jiàn)微知著：微：隱約；著：明顯。見(jiàn)到事情的苗頭，就能知道它的實(shí)質(zhì)和發(fā)展趨勢(shì)。頭，就能知道它的實(shí)質(zhì)和發(fā)展趨勢(shì)。 鍥而不舍：鍥：鏤刻；舍：停止。比喻有恒心，鍥而不舍：鍥：鏤刻；舍：停止。比喻有恒心，有毅力。有毅力。交流：交流：作者通過(guò)這篇文章要說(shuō)明一個(gè)什么觀點(diǎn)？作者通過(guò)這篇文章要說(shuō)明一個(gè)什么觀點(diǎn)？ （第一段亮出觀點(diǎn)：（第一段亮出觀點(diǎn)：“真理誕生于一百個(gè)真理誕生于一百個(gè)

6、問(wèn)號(hào)之后問(wèn)號(hào)之后”，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山觀點(diǎn)鮮明，引人入，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山觀點(diǎn)鮮明，引人入勝。）勝。） 作者用哪些事例來(lái)說(shuō)明自己的觀點(diǎn)？作者用哪些事例來(lái)說(shuō)明自己的觀點(diǎn)？ （洗澡水的漩渦，紫羅蘭的變色，睡覺(jué)時(shí)眼（洗澡水的漩渦，紫羅蘭的變色，睡覺(jué)時(shí)眼珠的轉(zhuǎn)動(dòng)三個(gè)事例來(lái)說(shuō)明珠的轉(zhuǎn)動(dòng)三個(gè)事例來(lái)說(shuō)明“真理誕生于一百真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后個(gè)問(wèn)號(hào)之后”這個(gè)觀點(diǎn)）這個(gè)觀點(diǎn)） 交流：交流：通過(guò)具體事例得出怎樣的結(jié)論？通過(guò)具體事例得出怎樣的結(jié)論？（在科學(xué)史上，這樣的事例還有很多，它說(shuō)明（在科學(xué)史上，這樣的事例還有很多，它說(shuō)明科學(xué)并不神秘，真理并不遙遠(yuǎn)。只要你見(jiàn)微科學(xué)并不神秘，真理并不遙遠(yuǎn)。只要你見(jiàn)微知著，善于發(fā)問(wèn)并不斷探索，那么，

7、當(dāng)你解知著，善于發(fā)問(wèn)并不斷探索，那么，當(dāng)你解答了若干個(gè)問(wèn)號(hào)之后，就能發(fā)現(xiàn)真理。）答了若干個(gè)問(wèn)號(hào)之后，就能發(fā)現(xiàn)真理。）理清條理：理清條理： 根據(jù)根據(jù)“論點(diǎn)論點(diǎn)論證論證結(jié)論結(jié)論”的議論順序把課的議論順序把課文分為三段。文分為三段。 第一段第一段(第第1自然段自然段)：開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，提出觀點(diǎn)。明：開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，提出觀點(diǎn)。明確指出確指出:“真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后”本身就是本身就是“真理真理”。 第二段第二段(26自然段自然段)：運(yùn)用事例，證明觀點(diǎn)。：運(yùn)用事例，證明觀點(diǎn)。 第三段第三段(78自然段自然段)：對(duì)三個(gè)典型事例作總結(jié)，：對(duì)三個(gè)典型事例作總結(jié)，強(qiáng)調(diào)這三個(gè)事例強(qiáng)調(diào)這三個(gè)事例“都是

8、很平常的事情都是很平常的事情”，卻都發(fā)現(xiàn)，卻都發(fā)現(xiàn)了真理。了真理。 課文主要內(nèi)容課文主要內(nèi)容課文主要用事實(shí)論述了只要善于觀察，課文主要用事實(shí)論述了只要善于觀察，不斷發(fā)問(wèn)，不斷解決疑問(wèn)，鍥而不舍不斷發(fā)問(wèn)，不斷解決疑問(wèn)，鍥而不舍的追根求源，就能在現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)現(xiàn)的追根求源，就能在現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)現(xiàn)真理。真理。小結(jié)：小結(jié)： 這篇課文思路特別明晰，作者開(kāi)門(mén)見(jiàn)山提出自己的觀點(diǎn)，明確指出“真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后”這句話本身就是“真理”，然后概括地指出在千百年來(lái)的科學(xué)技術(shù)發(fā)展史上，那些定理、定律、學(xué)說(shuō)都是在發(fā)現(xiàn)者、創(chuàng)造者解答了“一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后”才獲得的，由此引出科學(xué)發(fā)展史上的三個(gè)有代表性的確鑿事例，之后對(duì)三個(gè)典

9、型事例作結(jié)，強(qiáng)調(diào)這三個(gè)事例“都是很平常的事情”，卻從中發(fā)現(xiàn)了真理，最后指出科學(xué)發(fā)現(xiàn)的“偶然機(jī)遇”只能給有準(zhǔn)備的人，而不會(huì)給任何一個(gè)懶漢。 自讀質(zhì)疑，提出問(wèn)題：自讀質(zhì)疑，提出問(wèn)題： 縱觀千百年來(lái)的科學(xué)技術(shù)發(fā)展史，那些定縱觀千百年來(lái)的科學(xué)技術(shù)發(fā)展史，那些定理、定律、學(xué)說(shuō)的發(fā)現(xiàn)者、創(chuàng)立者，差不多理、定律、學(xué)說(shuō)的發(fā)現(xiàn)者、創(chuàng)立者，差不多都善于從細(xì)小的、司空見(jiàn)慣的現(xiàn)象中看出問(wèn)都善于從細(xì)小的、司空見(jiàn)慣的現(xiàn)象中看出問(wèn)題，不斷發(fā)問(wèn)，不斷解決疑問(wèn)，追根求源，題，不斷發(fā)問(wèn)，不斷解決疑問(wèn)，追根求源，最后把最后把“？”拉直變成拉直變成“！”，找到了真理。，找到了真理。 提出問(wèn)題：提出問(wèn)題：1。結(jié)合課文說(shuō)說(shuō)。結(jié)合課文說(shuō)說(shuō)

10、“細(xì)細(xì)小小”“”“司空見(jiàn)慣司空見(jiàn)慣”的現(xiàn)象指的哪些現(xiàn)象？的現(xiàn)象指的哪些現(xiàn)象？ 2.“？”“”“！”各指什么？）各指什么？） 3.這一段在文中起什么作用？這一段在文中起什么作用？洗澡水的漩渦洗澡水的漩渦紫羅蘭的變色紫羅蘭的變色睡覺(jué)時(shí)眼珠的轉(zhuǎn)動(dòng)睡覺(jué)時(shí)眼珠的轉(zhuǎn)動(dòng) 洗澡是一件洗澡是一件非常普通非常普通的事情，而美國(guó)麻省理工學(xué)院機(jī)械工的事情，而美國(guó)麻省理工學(xué)院機(jī)械工程系的謝皮羅教授卻程系的謝皮羅教授卻敏銳敏銳地注意到：地注意到：每次每次放掉洗澡水時(shí)，水的放掉洗澡水時(shí)，水的漩渦漩渦總是總是朝逆時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)的。朝逆時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)的。這是為什么呢？謝皮羅緊緊抓這是為什么呢？謝皮羅緊緊抓住這個(gè)問(wèn)號(hào)不放，進(jìn)行了反復(fù)

11、的實(shí)驗(yàn)和研究。住這個(gè)問(wèn)號(hào)不放，進(jìn)行了反復(fù)的實(shí)驗(yàn)和研究。1962年，他發(fā)年，他發(fā)表了論文，認(rèn)為這種漩渦與地球的自轉(zhuǎn)有關(guān)，如果地球停止旋表了論文，認(rèn)為這種漩渦與地球的自轉(zhuǎn)有關(guān)，如果地球停止旋轉(zhuǎn)，就不會(huì)產(chǎn)生這種漩渦。他認(rèn)為，在北半球，洗澡水朝逆時(shí)轉(zhuǎn)，就不會(huì)產(chǎn)生這種漩渦。他認(rèn)為，在北半球，洗澡水朝逆時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)；如果是在南半球，洗澡水的漩渦將朝順時(shí)針?lè)较蜥樂(lè)较蛐D(zhuǎn)；如果是在南半球，洗澡水的漩渦將朝順時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)；而在赤道，則不會(huì)形成漩渦。他的這個(gè)見(jiàn)解，引起各國(guó)旋轉(zhuǎn)；而在赤道，則不會(huì)形成漩渦。他的這個(gè)見(jiàn)解，引起各國(guó)科學(xué)家的極大興趣，他們紛紛在各地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，結(jié)果證明謝皮科學(xué)家的極大興趣，他們紛紛在各地進(jìn)行

12、實(shí)驗(yàn)，結(jié)果證明謝皮羅的結(jié)論完全正確。羅的結(jié)論完全正確。 謝皮羅緊緊抓住這個(gè)問(wèn)號(hào)不放，進(jìn)行了謝皮羅緊緊抓住這個(gè)問(wèn)號(hào)不放，進(jìn)行了反復(fù)的實(shí)驗(yàn)和研究。反復(fù)的實(shí)驗(yàn)和研究。非常普通非常普通敏銳敏銳每次每次總是總是 這這是為什么呢？是為什么呢？ 洗澡是一件洗澡是一件非常普通非常普通的事情，而美國(guó)麻省理工學(xué)的事情，而美國(guó)麻省理工學(xué)院機(jī)械工程系的謝皮羅教授卻院機(jī)械工程系的謝皮羅教授卻敏銳敏銳地注意到：地注意到：每次每次放放掉洗澡水時(shí)，水的漩渦掉洗澡水時(shí)，水的漩渦總是總是朝逆時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)的。朝逆時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)的。這這是為什么呢？謝皮羅緊緊抓住這個(gè)問(wèn)號(hào)不放，進(jìn)行了是為什么呢？謝皮羅緊緊抓住這個(gè)問(wèn)號(hào)不放，進(jìn)行了反復(fù)的實(shí)

13、驗(yàn)和研究。反復(fù)的實(shí)驗(yàn)和研究。1962年，他發(fā)表了論文，認(rèn)為年，他發(fā)表了論文，認(rèn)為這種漩渦與地球的自轉(zhuǎn)有關(guān)，如果地球停止旋轉(zhuǎn)，就這種漩渦與地球的自轉(zhuǎn)有關(guān)，如果地球停止旋轉(zhuǎn)，就不會(huì)產(chǎn)生這種漩渦。他認(rèn)為，在北半球，洗澡水朝逆不會(huì)產(chǎn)生這種漩渦。他認(rèn)為，在北半球，洗澡水朝逆時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)；如果是在南半球，洗澡水的漩渦將朝時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)；如果是在南半球，洗澡水的漩渦將朝順時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)；而在赤道，則不會(huì)形成漩渦。他的順時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)；而在赤道，則不會(huì)形成漩渦。他的這個(gè)見(jiàn)解，引起各國(guó)科學(xué)家的極大興趣，他們紛紛在這個(gè)見(jiàn)解，引起各國(guó)科學(xué)家的極大興趣，他們紛紛在各地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，結(jié)果證明謝皮羅的結(jié)論完全正確。各地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，結(jié)

14、果證明謝皮羅的結(jié)論完全正確。 謝皮羅緊緊抓住這個(gè)問(wèn)號(hào)不放，進(jìn)行了謝皮羅緊緊抓住這個(gè)問(wèn)號(hào)不放，進(jìn)行了反復(fù)的實(shí)驗(yàn)和研究。反復(fù)的實(shí)驗(yàn)和研究。非常普通非常普通敏銳敏銳每次每次總是總是 這這是為什么呢？是為什么呢？發(fā)現(xiàn)問(wèn)題發(fā)現(xiàn)問(wèn)題 反復(fù)研究反復(fù)研究 得出結(jié)論得出結(jié)論人物發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象不斷發(fā)問(wèn)（ ？）找到真理（ ?。┲x皮羅教授洗澡水的洗澡水的漩渦。漩渦。為什么總朝為什么總朝逆時(shí)針?lè)较蚰鏁r(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)？旋轉(zhuǎn)？旋渦的方向旋渦的方向與地球的自與地球的自轉(zhuǎn)有關(guān)。轉(zhuǎn)有關(guān)。波義耳鹽酸會(huì)使花鹽酸會(huì)使花瓣變紅。瓣變紅。紫羅蘭中的什紫羅蘭中的什么成分遇鹽酸么成分遇鹽酸會(huì)變紅？會(huì)變紅？發(fā)明了酸發(fā)明了酸堿試紙。堿試紙。奧地利醫(yī)生兒子做

15、夢(mèng)時(shí)兒子做夢(mèng)時(shí)眼珠轉(zhuǎn)動(dòng)。眼珠轉(zhuǎn)動(dòng)。眼珠轉(zhuǎn)動(dòng)會(huì)眼珠轉(zhuǎn)動(dòng)會(huì)不會(huì)與做夢(mèng)不會(huì)與做夢(mèng)有關(guān)？有關(guān)？凡睡者眼珠凡睡者眼珠轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)都表轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)都表示在做夢(mèng)。示在做夢(mèng)。 最后把“？”拉直成了“！”，找到了真理。 這里的這里的“？”是發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，是不是發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，是不斷的追問(wèn)，斷的追問(wèn)，“！”是通過(guò)探索，解決了是通過(guò)探索，解決了疑問(wèn)，發(fā)現(xiàn)了真理。這個(gè)句子把一個(gè)抽疑問(wèn)，發(fā)現(xiàn)了真理。這個(gè)句子把一個(gè)抽象的道理，用直觀形象的方法進(jìn)行表述，象的道理，用直觀形象的方法進(jìn)行表述，給人留下了深刻的印象。給人留下了深刻的印象。洗澡水的漩渦洗澡水的漩渦紫羅蘭的變色紫羅蘭的變色睡覺(jué)時(shí)眼珠的轉(zhuǎn)動(dòng)睡覺(jué)時(shí)眼珠的轉(zhuǎn)動(dòng) 再請(qǐng)大家仔細(xì)地讀讀這三個(gè)事例

16、，再請(qǐng)大家仔細(xì)地讀讀這三個(gè)事例，看看三段話在寫(xiě)法上、內(nèi)容上有什么相看看三段話在寫(xiě)法上、內(nèi)容上有什么相同點(diǎn)？同點(diǎn)？三個(gè)故事都是講三個(gè)故事都是講生活中生活中偶然發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題偶然發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題；三個(gè)故事都是講三個(gè)故事都是講科學(xué)家科學(xué)家發(fā)現(xiàn)和發(fā)明的故事發(fā)現(xiàn)和發(fā)明的故事；三個(gè)故事都是三個(gè)故事都是說(shuō)明說(shuō)明“真真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后后”。 發(fā)現(xiàn)問(wèn)題發(fā)現(xiàn)問(wèn)題研究問(wèn)題研究問(wèn)題解決問(wèn)題解決問(wèn)題 2、再請(qǐng)大家仔細(xì)地讀讀這三個(gè)事例，、再請(qǐng)大家仔細(xì)地讀讀這三個(gè)事例，看看三段話在寫(xiě)法上、內(nèi)容上有什么相同看看三段話在寫(xiě)法上、內(nèi)容上有什么相同點(diǎn)？點(diǎn)？ 這三個(gè)事例中提到的科學(xué)家發(fā)現(xiàn)或者這三個(gè)事例中提到的科學(xué)家發(fā)

17、現(xiàn)或者發(fā)明的過(guò)程是相同的，都是先偶然發(fā)現(xiàn)問(wèn)發(fā)明的過(guò)程是相同的，都是先偶然發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，不斷地追問(wèn)；再進(jìn)行反復(fù)的研究和實(shí)題，不斷地追問(wèn)；再進(jìn)行反復(fù)的研究和實(shí)驗(yàn)；最后解決了問(wèn)題，得出了結(jié)論。驗(yàn)；最后解決了問(wèn)題，得出了結(jié)論。 這三個(gè)故事告訴我們只有善于從細(xì)小這三個(gè)故事告訴我們只有善于從細(xì)小的司空見(jiàn)慣的現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，追根求源，的司空見(jiàn)慣的現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，追根求源，才能解決問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)真理。因?yàn)椴拍芙鉀Q問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)真理。因?yàn)椤罢胬碚Q真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后”。 善于“打破沙鍋問(wèn)到底”的人，卻從中有所發(fā)現(xiàn)，有所發(fā)明，有所創(chuàng)造，有所成就。 “打破沙鍋問(wèn)到底打破沙鍋問(wèn)到底”是一句俗語(yǔ)，形是一句俗語(yǔ)

18、，形象表達(dá)了鍥而不舍、不斷探索的精神，象表達(dá)了鍥而不舍、不斷探索的精神，“發(fā)現(xiàn)發(fā)現(xiàn)”“”“發(fā)明發(fā)明”“”“創(chuàng)造創(chuàng)造”“”“成就成就”這四這四個(gè)詞按個(gè)詞按收獲由小到大排列收獲由小到大排列，也說(shuō)明平常的，也說(shuō)明平常的事情中蘊(yùn)含著真理，蘊(yùn)含著偉大的成就，事情中蘊(yùn)含著真理，蘊(yùn)含著偉大的成就，而這些只有而這些只有“打破沙鍋問(wèn)到底打破沙鍋問(wèn)到底”的人才能的人才能做到。做到。 只要你見(jiàn)微知著，善于發(fā)問(wèn)并不斷探索，那么，當(dāng)你解答了若干個(gè)問(wèn)號(hào)之后，就能發(fā)現(xiàn)真理。 這句話用這句話用“只要只要就就”的句式的句式說(shuō)明說(shuō)明“科學(xué)并不神秘，真理并不遙遠(yuǎn)科學(xué)并不神秘，真理并不遙遠(yuǎn)”，發(fā)現(xiàn)真理的前提條件就是發(fā)現(xiàn)真理的前提條件

19、就是“見(jiàn)微知著見(jiàn)微知著”，能從平常的現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，看到本質(zhì)，能從平常的現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，看到本質(zhì)，并并“不斷探索不斷探索”。 如果說(shuō)，科學(xué)領(lǐng)域的發(fā)現(xiàn)有什么偶然的機(jī)遇的話，那么這種“偶然的機(jī)遇”只能給那些有準(zhǔn)備的人，給那些善于獨(dú)立思考的人，給那些具有鍥而不舍精神的人。 這句話對(duì)發(fā)現(xiàn)真理的條件作了說(shuō)明，科這句話對(duì)發(fā)現(xiàn)真理的條件作了說(shuō)明，科學(xué)發(fā)現(xiàn)中存在學(xué)發(fā)現(xiàn)中存在“偶然的機(jī)遇偶然的機(jī)遇”，說(shuō)明科學(xué)真，說(shuō)明科學(xué)真理就存在于我們身邊，它并不神秘；理就存在于我們身邊，它并不神秘；“只能只能給給”說(shuō)明科學(xué)發(fā)現(xiàn)也并不容易，指出了科說(shuō)明科學(xué)發(fā)現(xiàn)也并不容易，指出了科學(xué)真理的發(fā)現(xiàn)是有條件的，那就是給那些學(xué)真理的發(fā)現(xiàn)

20、是有條件的，那就是給那些“有準(zhǔn)備有準(zhǔn)備”“”“獨(dú)立思考獨(dú)立思考”“”“鍥而不舍鍥而不舍”的人。的人?！罢胬碚Q生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后”就是要敏銳就是要敏銳地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，堅(jiān)持不懈地思考，深入地解決地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，堅(jiān)持不懈地思考，深入地解決問(wèn)題。問(wèn)題。寫(xiě)作思路：寫(xiě)作思路：提出觀點(diǎn)提出觀點(diǎn)-論證觀點(diǎn)論證觀點(diǎn)-總結(jié)觀點(diǎn)總結(jié)觀點(diǎn)寫(xiě)作方法：寫(xiě)作方法：用事實(shí)說(shuō)明一個(gè)觀點(diǎn)用事實(shí)說(shuō)明一個(gè)觀點(diǎn) 追根溯源球真理追根溯源球真理鍥而不舍的真知鍥而不舍的真知真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后 洗澡水的旋渦洗澡水的旋渦石蕊紙的發(fā)現(xiàn)石蕊紙的發(fā)現(xiàn)睡覺(jué)時(shí)眼珠的發(fā)現(xiàn)睡覺(jué)時(shí)眼珠的發(fā)現(xiàn)提出觀點(diǎn)提出觀點(diǎn) 真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后（1）證明證明觀點(diǎn)觀點(diǎn)26總結(jié)觀點(diǎn)總結(jié)觀點(diǎn) 見(jiàn)微知著見(jiàn)微知著 不斷探索不斷探索 78抓住問(wèn)題抓住問(wèn)題反復(fù)試驗(yàn)反復(fù)試驗(yàn)反復(fù)研究反復(fù)研究 天空為什么是藍(lán)色？天空為什么是藍(lán)色？ 云朵為什么是白色？云朵為什么是白色？ 世間