統(tǒng)編版三年級上冊語文 閱讀專項習題 習題課件 (PPT 53頁）

1、閱讀專項一、名著片段閱讀一、名著片段閱讀(一一)拇指姑娘拇指姑娘(節(jié)選節(jié)選)“寒冷的冬天就要來了。寒冷的冬天就要來了。”小燕子說小燕子說,“我要飛到遙遠溫暖的我要飛到遙遠溫暖的國度去。你愿意跟我一塊兒去嗎國度去。你愿意跟我一塊兒去嗎?你可以騎在我的背上你可以騎在我的背上,我用我用腰帶把你系牢。這樣我們就可以離開這丑陋的鼴鼠腰帶把你系牢。這樣我們就可以離開這丑陋的鼴鼠,從他黑從他黑暗的房子飛走暗的房子飛走飛過高山飛過高山,飛到溫暖的國度去飛到溫暖的國度去。太陽在那兒照得比在這兒更美麗太陽在那兒照得比在這兒更美麗,那兒永遠只有夏天那兒永遠只有夏天,那兒永那兒永遠開著美麗的花朵。跟我一起飛吧遠開著美

2、麗的花朵。跟我一起飛吧,你你甜蜜的拇指姑娘。甜蜜的拇指姑娘。當我在那個陰暗的地洞里凍僵了的時候當我在那個陰暗的地洞里凍僵了的時候,是你救了我的命是你救了我的命!” “是的是的,我要和你一塊兒去我要和你一塊兒去!”拇指姑娘說。她坐在鳥兒的背拇指姑娘說。她坐在鳥兒的背上上,把腳擱在他展開的雙翼上把腳擱在他展開的雙翼上,同時用腰帶把自己緊緊地系在同時用腰帶把自己緊緊地系在他最結(jié)實的一根羽毛上。燕子就這樣飛到空中他最結(jié)實的一根羽毛上。燕子就這樣飛到空中,飛過了森林飛過了森林,飛過了海洋飛過了海洋,飛過了常年積雪的高山。在寒冷的高空中飛過了常年積雪的高山。在寒冷的高空中,拇指拇指姑娘凍得發(fā)起抖來。于是她

3、就鉆到鳥兒溫暖的羽毛下面姑娘凍得發(fā)起抖來。于是她就鉆到鳥兒溫暖的羽毛下面,只只把她的小腦袋伸出來欣賞下面那些美麗的景致。把她的小腦袋伸出來欣賞下面那些美麗的景致。 終于終于,他們來到了溫暖的國度。那兒的陽光更加明亮。田溝他們來到了溫暖的國度。那兒的陽光更加明亮。田溝里、籬笆上里、籬笆上,到處都結(jié)滿了最美麗的綠色和紫色的葡萄。樹到處都結(jié)滿了最美麗的綠色和紫色的葡萄。樹林里到處掛著檸檬和橙子。空氣里飄著桃金娘和麝香草的香林里到處掛著檸檬和橙子?？諝饫镲h著桃金娘和麝香草的香氣。路上有許多非?？蓯鄣男『⒆釉谂軄砼苋?。路上有許多非常可愛的小孩子在跑來跑去,跟一些顏色跟一些顏色鮮艷的大蝴蝶嬉戲。鮮艷的大

4、蝴蝶嬉戲。 燕子越飛越遠燕子越飛越遠,風景也越來越美麗。在一個碧藍色的湖邊風景也越來越美麗。在一個碧藍色的湖邊,有一叢可愛的綠樹有一叢可愛的綠樹,樹叢里有一幢白色大理石砌成的古代宮樹叢里有一幢白色大理石砌成的古代宮殿。葡萄藤圍著宮殿高大的圓柱生長殿。葡萄藤圍著宮殿高大的圓柱生長,在這些圓柱的頂上有在這些圓柱的頂上有許多燕子巢許多燕子巢,其中一個就是這只燕子的住所。其中一個就是這只燕子的住所?！斑@兒就是我的房子這兒就是我的房子,”燕子說燕子說,“下面長有許多美麗的花兒下面長有許多美麗的花兒,你你可以選擇一朵可以選擇一朵,我把你放在上面。這樣一來我把你放在上面。這樣一來,你可以想怎么住你可以想怎么

5、住就怎么住了。就怎么住了?！薄昂脴O了好極了!”拇指姑娘拍著手說。拇指姑娘拍著手說。1.選文描寫了選文描寫了_帶帶_飛到溫暖的、充滿飛到溫暖的、充滿_的國度的國度,擺脫了擺脫了_。小燕子小燕子拇指拇指姑娘姑娘陽光和陽光和鮮花鮮花她所討厭的她所討厭的鼴鼠鼴鼠2.聯(lián)系上下文或者生活實際聯(lián)系上下文或者生活實際,說說文中帶點詞語的意思說說文中帶點詞語的意思。由于寒冷而引起的麻木由于寒冷而引起的麻木,無感覺無感覺。一對翅膀一對翅膀。游戲游戲,玩耍玩耍。3.結(jié)合童話故事內(nèi)容結(jié)合童話故事內(nèi)容,說一說拇指姑娘是個怎樣的人。說一說拇指姑娘是個怎樣的人。(可多可多選選)()A.拇指姑娘雖然身材小得微不足道拇指姑娘雖

6、然身材小得微不足道,生活環(huán)境也很艱苦生活環(huán)境也很艱苦,但她但她卻有著偉大高超的理想。卻有著偉大高超的理想。B.她有一顆非常善良的心她有一顆非常善良的心,盡一切力量救活了生命垂危的燕盡一切力量救活了生命垂危的燕子子,在非常困難的條件下還盡量關(guān)心別人。在非常困難的條件下還盡量關(guān)心別人。C.她討厭田鼠和鼴鼠的生活她討厭田鼠和鼴鼠的生活,討厭在庸俗、自私、沒有陽光討厭在庸俗、自私、沒有陽光的泥巴底下過日子的泥巴底下過日子,向往光明和自由。向往光明和自由。ABC4.拇指姑娘跟隨燕子來到溫暖的國度之后拇指姑娘跟隨燕子來到溫暖的國度之后,會遇到什么奇特的會遇到什么奇特的事情呢事情呢?示例示例:拇指姑娘會在花

7、叢中遇到一個小王子拇指姑娘會在花叢中遇到一個小王子,一起過上幸福的一起過上幸福的生活。生活。(二二)稻草人稻草人(節(jié)選節(jié)選)稻草人是農(nóng)人親手造的。他的骨架子是稻草人是農(nóng)人親手造的。他的骨架子是竹園竹園里里的細竹枝的細竹枝,他的肌肉和皮膚是隔年的黃稻草他的肌肉和皮膚是隔年的黃稻草。破破竹籃子、殘荷葉都可以做他的帽子竹籃子、殘荷葉都可以做他的帽子;帽子帽子下面的下面的臉平板板臉平板板的的,分不清哪里是鼻子分不清哪里是鼻子,哪里是眼睛。他的手沒有手指哪里是眼睛。他的手沒有手指,卻拿著卻拿著一把破扇子一把破扇子其實也不能算拿其實也不能算拿,不過用線拴住扇柄不過用線拴住扇柄,掛在手掛在手上罷了。他的骨架

8、子長得很上罷了。他的骨架子長得很,腳底下還有一段腳底下還有一段,農(nóng)人把這一段農(nóng)人把這一段插在田地中間的泥土里插在田地中間的泥土里,他就整天整夜站在那里了。他就整天整夜站在那里了。稻草人非常盡責任。要是拿牛跟他比稻草人非常盡責任。要是拿牛跟他比,牛比他懶怠多了牛比他懶怠多了,有有時躺在地上時躺在地上,抬起頭看天。要是拿狗跟他比抬起頭看天。要是拿狗跟他比,狗比他頑皮多了狗比他頑皮多了,有時到處亂跑有時到處亂跑,累得主人四處去找尋。他從來不嫌煩累得主人四處去找尋。他從來不嫌煩,像牛那像牛那樣躺著看天樣躺著看天;也從來不貪玩也從來不貪玩,像狗那樣到處亂跑。他安安靜靜像狗那樣到處亂跑。他安安靜靜地看著田

9、地地看著田地,手里的扇子輕輕搖動手里的扇子輕輕搖動,趕走那些飛來的小雀趕走那些飛來的小雀,他們他們是來吃新結(jié)的稻穗的。他不吃飯是來吃新結(jié)的稻穗的。他不吃飯,也不睡覺也不睡覺,就是坐下歇一歇就是坐下歇一歇也不肯也不肯,總是直挺挺地站在那里。總是直挺挺地站在那里。這是當然的這是當然的,田野里夜間的風景和情形田野里夜間的風景和情形,只有稻草人知道得只有稻草人知道得最清楚最清楚,也知道得最多。他知道露水怎么樣凝在草葉上也知道得最多。他知道露水怎么樣凝在草葉上,露水露水的味道怎么樣香甜的味道怎么樣香甜;他知道星星怎么樣眨眼他知道星星怎么樣眨眼,月亮怎么樣笑月亮怎么樣笑;他他知道夜間的田野怎么樣沉靜知道夜

10、間的田野怎么樣沉靜,花草樹木怎么樣酣睡花草樹木怎么樣酣睡;他知道小他知道小蟲們怎么樣你找我、我找你蟲們怎么樣你找我、我找你,蝴蝶們怎么樣戀愛蝴蝶們怎么樣戀愛:總之總之,夜間的夜間的一切他都知道得清清楚楚。一切他都知道得清清楚楚。1.選文的主要內(nèi)容是選文的主要內(nèi)容是()。A.寫一個農(nóng)人扎的稻草人整天整夜盡職盡責地守在稻田里寫一個農(nóng)人扎的稻草人整天整夜盡職盡責地守在稻田里B.寫稻草人是用什么做成的寫稻草人是用什么做成的C.寫稻草人的寫稻草人的工作工作A2.選文第一自然段圍繞第選文第一自然段圍繞第_句來寫句來寫,用用“_”畫出畫出描寫稻草人外形的句子。稻草人的形象可以用一個詞概描寫稻草人外形的句子。

11、稻草人的形象可以用一個詞概括括:_。一一他的骨架子是竹園里的細竹枝他的骨架子是竹園里的細竹枝他就整天整夜站在那里了。他就整天整夜站在那里了。破舊破舊簡陋簡陋3.選文第二自然段的關(guān)鍵句是選文第二自然段的關(guān)鍵句是“_”,這段這段話拿稻草人跟話拿稻草人跟_、_進行對比進行對比,用用_的的懶怠懶怠,_的頑皮、貪玩來突出稻草人盡職盡責的特點。的頑皮、貪玩來突出稻草人盡職盡責的特點。4.作者寫稻草人夜間看到的風景和情形是為了突出什么作者寫稻草人夜間看到的風景和情形是為了突出什么?從從作者的描述中作者的描述中,你對稻草人有了什么樣的印象你對稻草人有了什么樣的印象?稻草人非常稻草人非常盡責任盡責任牛牛狗狗牛牛

12、狗狗寫稻草人夜間看到的風景和情形是為了突出大自然的美麗寫稻草人夜間看到的風景和情形是為了突出大自然的美麗,與現(xiàn)實形成對比。稻草人外表不起眼與現(xiàn)實形成對比。稻草人外表不起眼,但盡職盡責。但盡職盡責。二、非連續(xù)性文本閱讀二、非連續(xù)性文本閱讀(一一)分析圖表分析圖表,提取信息提取信息學校準備在學校準備在10月份舉行一次秋游活動月份舉行一次秋游活動,并將組建并將組建“著名古著名古跡跡”“特色美食特色美食”“自然風光自然風光”三個導游小組引導同學們參觀三個導游小組引導同學們參觀,請請同學們根據(jù)自身的喜好報名。下面是報名結(jié)果統(tǒng)計表。同學們根據(jù)自身的喜好報名。下面是報名結(jié)果統(tǒng)計表。組別組別人數(shù)人數(shù)年級年級著

13、名古跡著名古跡 特色美食特色美食 自然風光自然風光三年級三年級123422四年級四年級122225五年級五年級361525六年級六年級4410121.三年級想?yún)⒓尤昙壪雲(yún)⒓印疤厣朗程厣朗场睂в涡〗M的同學有導游小組的同學有_人人,四四年級有年級有_人人,五年級有五年級有_人人,六年級有六年級有_人?？磥砣??？磥?年級越高年級越高,對特色美食感興趣的人對特色美食感興趣的人_。2.五、六年級對五、六年級對()感興趣的感興趣的人最多。人最多。A.著名古跡著名古跡 B.特色美食特色美食 C.自然風光自然風光34221510越越少少A3.如果你是組織這次活動的老師如果你是組織這次活動的老師,你會怎樣

14、安排導游小組的同你會怎樣安排導游小組的同學學?我會讓三年級的同學負責我會讓三年級的同學負責“特色美食特色美食”的介紹的介紹,讓四年級的同讓四年級的同學負責學負責“自然風光自然風光”的介紹的介紹,讓五、六年級的同學負責讓五、六年級的同學負責“著名古著名古跡跡”的介紹。的介紹。(二二)【藥品名稱】小兒感冒顆?！舅幤访Q】小兒感冒顆?！局饕煞帧繌V藿香、菊花、連翹、大青葉、板藍根、地【主要成分】廣藿香、菊花、連翹、大青葉、板藍根、地黃、地骨皮、白薇、薄荷、石膏。輔料為蔗糖、糊精。黃、地骨皮、白薇、薄荷、石膏。輔料為蔗糖、糊精?！拘浴拘誀睢勘酒窞闇\棕色的顆粒狀】本品為淺棕色的顆粒;味甜、微苦。味甜、微

15、苦?！竟δ苤髦巍渴栾L解表【功能主治】疏風解表,清熱解毒。用于小兒風熱感冒清熱解毒。用于小兒風熱感冒,癥癥見發(fā)熱、頭脹痛、咳嗽痰黏、咽喉腫痛見發(fā)熱、頭脹痛、咳嗽痰黏、咽喉腫痛;流感見上述證候者。流感見上述證候者?！居梅ㄓ昧俊块_水沖服。一歲以內(nèi)一次【用法用量】開水沖服。一歲以內(nèi)一次6克克,一歲至三歲一一歲至三歲一次次612克克,四歲至七歲一次四歲至七歲一次1218克克,八歲至十二歲一次八歲至十二歲一次24克克,一日一日2次。次?！咀⒁馐马棥俊咀⒁馐马棥?.不宜在服藥期間同時服用滋補性中藥。不宜在服藥期間同時服用滋補性中藥。2.風寒感冒者不適用。風寒感冒者不適用。3.發(fā)熱體溫超過發(fā)熱體溫超過38.5

16、的患者的患者,應(yīng)去醫(yī)院就診。應(yīng)去醫(yī)院就診。4.對本品過敏者禁用對本品過敏者禁用,過敏體質(zhì)者慎用。過敏體質(zhì)者慎用。5.本品性狀發(fā)生改變時禁止使用。本品性狀發(fā)生改變時禁止使用。6.請將本品放在兒童不能接觸的地方請將本品放在兒童不能接觸的地方?！举A【貯 藏】密封。藏】密封。【生產(chǎn)日期】【生產(chǎn)日期】2016年年12月月7日日【有效期】【有效期】36個月個月請仔細閱讀上面的請仔細閱讀上面的“小兒感冒顆粒小兒感冒顆?！闭f明書說明書,并完成練習。并完成練習。1.下列哪種情況適合服用小兒感冒顆粒下列哪種情況適合服用小兒感冒顆粒?()A.風寒感冒風寒感冒 B.風熱感冒風熱感冒C.對本品過敏者對本品過敏者D.小兒

17、發(fā)燒至小兒發(fā)燒至39B2.下列關(guān)于小兒感冒顆粒的主要成分下列關(guān)于小兒感冒顆粒的主要成分,全部正確的一項全部正確的一項是是()。A.菊花、石膏、金銀花菊花、石膏、金銀花B.板藍根、白薇、薄荷油板藍根、白薇、薄荷油C.廣藿香、大青葉、地骨皮廣藿香、大青葉、地骨皮D.連翹、地黃、陳皮連翹、地黃、陳皮C3.判斷正誤判斷正誤,正確的打正確的打“ ”,錯誤的打錯誤的打“”。(1)小明今年小明今年4歲歲,他一次能吃他一次能吃20克的小兒感冒顆?？说男焊忻邦w粒。()(2)小兒感冒顆粒不能放在兒童能拿到的地方。小兒感冒顆粒不能放在兒童能拿到的地方。()(3)小兒感冒顆粒應(yīng)該放在密閉的地方貯藏。小兒感冒顆粒應(yīng)該

18、放在密閉的地方貯藏。() 4.今天是今天是2020年年1月月5日日,小明感冒了小明感冒了,頭脹痛頭脹痛,咳嗽痰黏咳嗽痰黏,咽喉腫咽喉腫痛痛,媽媽想給他吃一包小兒感冒顆粒媽媽想給他吃一包小兒感冒顆粒,他能吃裝有上面這張藥他能吃裝有上面這張藥品說明書的小兒感冒顆粒嗎品說明書的小兒感冒顆粒嗎?為什么為什么?不能不能,因為這盒藥品的生產(chǎn)日期是因為這盒藥品的生產(chǎn)日期是2016年年12月月7日日,有效期是有效期是36個月個月,2020年年1月月5日的時候日的時候,這盒藥品已經(jīng)過期了。這盒藥品已經(jīng)過期了。三、對比閱讀三、對比閱讀【甲】春天【甲】春天,樹木抽出新的枝條樹木抽出新的枝條,長出嫩綠的葉子。夏天長出

19、嫩綠的葉子。夏天,樹樹木長得郁郁蔥蔥木長得郁郁蔥蔥,樹葉密密層層樹葉密密層層,像一把綠色的大傘。秋天像一把綠色的大傘。秋天,白白樺的葉子由綠變黃樺的葉子由綠變黃,楓樹的葉子仿佛是燃燒的火焰楓樹的葉子仿佛是燃燒的火焰;秋風吹來秋風吹來,落葉像彩色的蝴蝶在空中飛舞。冬天落葉像彩色的蝴蝶在空中飛舞。冬天,紛紛揚揚的雪花飄落紛紛揚揚的雪花飄落下來下來,落光了葉子的柳樹上掛滿了毛茸茸、亮晶晶的銀條落光了葉子的柳樹上掛滿了毛茸茸、亮晶晶的銀條,那那些冬夏常青的松柏樹上些冬夏常青的松柏樹上,堆著蓬松松、沉甸甸的雪球兒。堆著蓬松松、沉甸甸的雪球兒?！疽摇慨敿t日從萬山叢中冉冉升起【乙】當紅日從萬山叢中冉冉升起,

20、萬道霞光染紅天空的時萬道霞光染紅天空的時候候,那銀色的雪山好像少女點上胭脂的面頰那銀色的雪山好像少女點上胭脂的面頰,顯得格外嬌嫩。顯得格外嬌嫩。萬道金光射到冰峰上萬道金光射到冰峰上,又像給銀光閃閃的冰峰戴上了鍍有黃又像給銀光閃閃的冰峰戴上了鍍有黃金的桂冠。在夜雪晨晴、云霧彌漫的時候金的桂冠。在夜雪晨晴、云霧彌漫的時候,雪峰高出浮云之雪峰高出浮云之上上,仿佛要踏上浮云仿佛要踏上浮云,向云海飄然而去向云海飄然而去,去追趕那初升的旭日。去追趕那初升的旭日。1.把下列詞語補充完整。把下列詞語補充完整。()升起升起()霞光霞光 夜夜()晨晨()()而去而去2.根據(jù)括號內(nèi)的提示根據(jù)括號內(nèi)的提示,解釋詞語。

21、解釋詞語。郁郁蔥蔥郁郁蔥蔥:_(聯(lián)系上下文的方法聯(lián)系上下文的方法) 嬌嫩嬌嫩:_(拆分的方法拆分的方法) 冉冉冉冉萬萬道道雪雪晴晴飄然飄然形容草木蒼翠茂盛形容草木蒼翠茂盛。嬌美、柔嫩嬌美、柔嫩。3.照樣子照樣子,仿寫句子。仿寫句子。(1)例例:夏天夏天,樹木長得郁郁蔥蔥樹木長得郁郁蔥蔥,樹葉密密層層樹葉密密層層,像一把綠色的像一把綠色的大傘。大傘。(仿寫比喻句仿寫比喻句)示例示例:小燕子張開剪刀似的尾巴在湖面上飛來飛去小燕子張開剪刀似的尾巴在湖面上飛來飛去。(2)例例:雪峰高出浮云之上雪峰高出浮云之上,仿佛要踏上浮云仿佛要踏上浮云,向云海飄然而去向云海飄然而去,去追趕那初升的旭日。去追趕那初升

22、的旭日。(仿寫擬人句仿寫擬人句)示例示例:晚上晚上,所有的花草樹木都疲倦地睡著了所有的花草樹木都疲倦地睡著了。4.選段【甲】是按照選段【甲】是按照_順序描寫景物的順序描寫景物的,從從_、_、_、_這幾個詞可以看出來。選段這幾個詞可以看出來。選段【乙】是描寫雪山【乙】是描寫雪山_時的景象。兩個選段都表達出作時的景象。兩個選段都表達出作者對者對_的熱愛和贊美之情。的熱愛和贊美之情。時間時間春天春天夏天夏天秋天秋天冬天冬天日出日出大自然大自然四、讀文章四、讀文章,我會預(yù)測我會預(yù)測,我會答題我會答題追趕火車追趕火車1.看到這個題目看到這個題目,我猜測這個故事的內(nèi)容我猜測這個故事的內(nèi)容和和_有關(guān)有關(guān),我

23、猜測的依據(jù)是我猜測的依據(jù)是:_。賽跑賽跑追趕火車追趕火車,就是加快速度趕上就是加快速度趕上火車火車在山后一塊突出的巖石下面在山后一塊突出的巖石下面,住著叢林狼一家。三只搖搖晃住著叢林狼一家。三只搖搖晃晃、到處亂跑的小狼崽晃、到處亂跑的小狼崽(zi)讓叢林狼媽媽忙碌不堪讓叢林狼媽媽忙碌不堪,所以叢所以叢林狼爺爺來幫忙。林狼爺爺來幫忙。一天晚上一天晚上,爺爺對三只小狼說爺爺對三只小狼說:“跟著我追趕六點的火車吧。跟著我追趕六點的火車吧?！迸趾鹾醯你y色小狼奈蒂咯咯笑著說胖乎乎的銀色小狼奈蒂咯咯笑著說:“你跑得不夠快你跑得不夠快,趕不上趕不上火車?；疖嚒！薄霸囍s火車太傻了。試著趕火車太傻了?！蓖f

24、著威利說著,晃動起毛茸茸的尾巴。晃動起毛茸茸的尾巴?！拔胰?。我去。”杰德主動說杰德主動說,然后伸出皮包骨頭的瘦腿。他總是聽然后伸出皮包骨頭的瘦腿。他總是聽爺爺?shù)脑?。爺爺?shù)脑挕?.讀到這里讀到這里,我對故事的發(fā)展有了這樣的猜測我對故事的發(fā)展有了這樣的猜測:_。我我猜測的依據(jù)是猜測的依據(jù)是:_。杰德跟著爺爺去追趕杰德跟著爺爺去追趕火車火車從杰德說的從杰德說的“我去我去”這句話可以猜測出來這句話可以猜測出來火車汽笛聲響了火車汽笛聲響了,爺爺跑上山。杰德努力跟上爺爺跑上山。杰德努力跟上,但他被尾巴但他被尾巴絆倒了絆倒了,威利和奈蒂大笑著威利和奈蒂大笑著,六點的火車飛快駛過了。六點的火車飛快駛過了。第二

25、天第二天,火車汽笛聲響起時火車汽笛聲響起時,威利和奈蒂咧開嘴笑了威利和奈蒂咧開嘴笑了:“你們還你們還想追趕火車嗎想追趕火車嗎?”“當然了。當然了?！睜敔敾卮?。接著爺爺回答。接著,他對杰德說他對杰德說:“對吧對吧,伙伴伙伴?”“沒錯。沒錯。”杰德說。他其實不喜歡這個主意杰德說。他其實不喜歡這個主意,但是他不想讓爺?shù)撬幌胱尃敔斒?。爺失望。每一天每一?只要六點的火車汽笛聲響起只要六點的火車汽笛聲響起,威利和奈蒂就會朝爺威利和奈蒂就會朝爺爺大喊爺大喊,他們覺得爺爺和杰德盡力追趕火車的樣子很有趣。他們覺得爺爺和杰德盡力追趕火車的樣子很有趣。夏天過去了夏天過去了,小狼們成長起來了小狼們成長起來了,

26、身材高大身材高大,有著毛茸茸的大有著毛茸茸的大爪子。一天早上爪子。一天早上,媽媽告訴他們媽媽告訴他們,他們足夠大了他們足夠大了,應(yīng)該自己去找應(yīng)該自己去找吃的。爺爺便帶著他們?nèi)メ鳙C。吃的。爺爺便帶著他們?nèi)メ鳙C。3.讀到這里讀到這里,我對故事的發(fā)展有了這樣的猜測我對故事的發(fā)展有了這樣的猜測:_。這樣這樣猜測的依據(jù)是猜測的依據(jù)是:_。三只小狼捕捉獵物三只小狼捕捉獵物,只有杰德成功了只有杰德成功了杰德一直和火車賽跑杰德一直和火車賽跑,他已經(jīng)鍛煉出他已經(jīng)鍛煉出了了奔跑奔跑的速度的速度,所以一定能捕捉到獵物所以一定能捕捉到獵物森林里森林里,一只長耳大野兔嗖嗖地跑過去一只長耳大野兔嗖嗖地跑過去,但奈蒂和威利

27、根本但奈蒂和威利根本追不上。接著追不上。接著,他們試圖追逐幾只驚慌失措的老鼠他們試圖追逐幾只驚慌失措的老鼠,卻連老鼠卻連老鼠的胡須都夠不著。的胡須都夠不著?！拔业哪_掌好痛啊。我的腳掌好痛啊?！蹦蔚俦г怪?。奈蒂抱怨著?！拔依哿宋依哿?我餓了。我餓了。”威利說。威利說?？山艿碌谝淮螄L試可杰德第一次嘗試,就抓到了一條腳步輕盈的蜥蜴就抓到了一條腳步輕盈的蜥蜴?！澳闶窃趺醋龅降哪闶窃趺醋龅降?”奈蒂問。奈蒂問。“這很容易這很容易,”杰德笑著說杰德笑著說,“蜥蜴跑得比火車慢得多。我猜蜥蜴跑得比火車慢得多。我猜,天天天奔跑讓我成為速度最快的叢林狼了。天奔跑讓我成為速度最快的叢林狼了。”4.請你為故事寫一個結(jié)

28、局請你為故事寫一個結(jié)局。5.在文中找出描寫杰德成功的原因的句子在文中找出描寫杰德成功的原因的句子,畫上畫上“”。那天晚上那天晚上,火車汽笛聲響了火車汽笛聲響了,奈蒂和威利跳起來奈蒂和威利跳起來,“等等我們等等我們!”他們對爺爺和杰德說他們對爺爺和杰德說,“我們也想追趕火車。我們也想追趕火車?！睜敔斝α藸敔斝α?“這這真是一個聰明的想法。真是一個聰明的想法。”（請直接在文中的最后一段最后一句加上波浪線）（請直接在文中的最后一段最后一句加上波浪線）天天天天奔跑讓我成為速度最快的叢林狼了。奔跑讓我成為速度最快的叢林狼了。6.這個故事告訴我們這個故事告訴我們,做任何一件事情做任何一件事情,都貴在都貴在

29、()。A.天資天資 B.堅持堅持 C.幻想幻想B五、小古文閱讀五、小古文閱讀(一一)龜兔競走龜兔競走龜與兔競龜與兔競走走,兔行速兔行速,中道而眠中道而眠,龜行遲龜行遲,努力不息努力不息。及兔。及兔醒醒,則龜已先至則龜已先至矣。矣?！咀⑨尅俊咀⑨尅扛偢?比賽。比賽。走走:跑。跑。息息:停止。停止。至至:到達。到達。1.根據(jù)古文的意思根據(jù)古文的意思,判斷下面的說法是否正確判斷下面的說法是否正確,正確的畫正確的畫“ ”,錯誤的畫錯誤的畫“”。(1)龜兔競走寫的是烏龜和兔子一起散步的故事龜兔競走寫的是烏龜和兔子一起散步的故事。()(2)龜兔競走告訴我們沒有好好睡覺龜兔競走告訴我們沒有好好睡覺,就沒有體力贏得比就沒有體力贏得比賽賽,所以我們要早睡早起所以我們要早睡早起。()(3)龜兔競走主要寫了一只驕傲的兔子和一只堅持不懈龜兔競走主要寫了一只驕傲的兔子和一只堅持不懈的烏龜賽跑的故事的烏龜賽跑的故事。() 2.讀古文讀古文,回答問題?；卮饐栴}。龜兔競走中龜兔競走中