小學(xué)四年級上冊《鳥的天堂》js

1、 巴金（巴金（1904190420052005），），原名李堯棠。四川成都人。原名李堯棠。四川成都人。 主要代表作是長篇小說主要代表作是長篇小說家家、春春、秋秋 ( (合稱合稱激流三部曲激流三部曲）。）。 1933 1933年，巴金到廣東新會訪友，年，巴金到廣東新會訪友，兩次兩次途經(jīng)新會天馬河，看到一株途經(jīng)新會天馬河，看到一株500500年樹齡的大榕樹年樹齡的大榕樹, ,于是寫下了于是寫下了鳥的鳥的天堂天堂。 齊讀課文，讀準(zhǔn)字齊讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。音，讀通句子。 mng jimng ji ng gung gu l r l r ngng 白白茫茫茫茫 船船槳槳 規(guī)規(guī) 律律 榕樹榕樹fng

2、 x yfng x yo po p o co cn ln ln n縫縫 隙隙 照照耀耀 拋棄拋棄 燦燦 爛爛 gn zh zh shogn zh zh sho竹竹竿竿 一一支支 幾幾株株 樹樹梢梢 j xij xi 靜靜寂寂 應(yīng)接不暇應(yīng)接不暇 白茫茫白茫茫 船槳船槳 規(guī)規(guī) 律律 榕樹榕樹縫縫 隙隙 照耀照耀 拋棄拋棄 燦燦 爛爛 竹竿竹竿 一支一支 幾株幾株 樹梢樹梢靜寂靜寂 應(yīng)接不暇應(yīng)接不暇燦燦仙仙 爛爛攔、欄攔、欄 竿竿桿桿茫茫芒芒 槳槳獎、漿獎、漿 規(guī)規(guī)現(xiàn)現(xiàn)律律津津 支支枝、技枝、技 株株珠珠縫縫逢逢 隙隙瞭瞭 梢梢稍稍 寂寂椒椒1、沒有辦法清點(diǎn)數(shù)目、沒有辦法清點(diǎn)數(shù)目2、短促而頻繁地振動

3、、短促而頻繁地振動3、形容來人或事情太多，接待、形容來人或事情太多，接待 應(yīng)付不過來。應(yīng)付不過來。 4、不忍舍棄或離開。、不忍舍棄或離開。不可計(jì)數(shù)不可計(jì)數(shù)顫動顫動應(yīng)接不暇應(yīng)接不暇留戀留戀燦爛燦爛糾正糾正逼近逼近顫動顫動不可計(jì)數(shù)不可計(jì)數(shù)應(yīng)接不暇應(yīng)接不暇璀璨璀璨改正改正靠近靠近顫抖顫抖數(shù)不勝數(shù)數(shù)不勝數(shù)目不暇接目不暇接燦爛燦爛陸續(xù)陸續(xù)靜寂靜寂茂盛茂盛暗淡暗淡間斷間斷喧鬧喧鬧枯萎枯萎時(shí)間所見所聞所感第一次第一次第二次第二次晚飯晚飯過后過后大榕樹大榕樹沒有任何沒有任何聲音聲音“鳥的天堂鳥的天堂”里沒有一只里沒有一只鳥鳥早晨早晨大榕樹大榕樹群鳥群鳥到處都是到處都是鳥聲鳥聲“鳥的天堂鳥的天堂”的確是鳥的的確

4、是鳥的天堂天堂齊讀課文，思考兩個(gè)問題：齊讀課文，思考兩個(gè)問題：作者按什么順序來描寫作者按什么順序來描寫大榕樹的？請找出有關(guān)語大榕樹的？請找出有關(guān)語句。句。課文描寫了大榕樹的哪課文描寫了大榕樹的哪兩個(gè)特點(diǎn)？兩個(gè)特點(diǎn)？ 我有機(jī)會看清它的真面目，真是一株大樹，枝干的數(shù)目不可計(jì)數(shù)。枝上又生根，有許多根直垂到地上，伸進(jìn)泥土里。 那翠綠的顏色，明亮地照耀著我們的眼睛，似乎每一片綠葉上都有一個(gè)新的生命在顫動。 作者抓住了大榕樹的哪幾個(gè)具體方面來寫的？作者抓住了大榕樹的哪幾個(gè)具體方面來寫的？ 我有機(jī)會看清它的面目，真是一株大樹，枝干我有機(jī)會看清它的面目，真是一株大樹，枝干的數(shù)目不可計(jì)的數(shù)目不可計(jì)數(shù)數(shù)。枝上又生

5、根，有許多根直垂到。枝上又生根，有許多根直垂到地上，伸進(jìn)泥土里。地上，伸進(jìn)泥土里。 那么多的綠葉，一簇堆在另一簇上面，不留一那么多的綠葉，一簇堆在另一簇上面，不留一點(diǎn)兒縫隙點(diǎn)兒縫隙枝、干、葉、根枝、干、葉、根7、8段，作者筆下的大榕樹是一種怎樣的感段，作者筆下的大榕樹是一種怎樣的感覺？覺？寧靜、美麗、幽雅寧靜、美麗、幽雅1、朗讀第四段，找出巴金爺爺離開鳥、朗讀第四段，找出巴金爺爺離開鳥的天堂時(shí)心情如何的有關(guān)詞句。的天堂時(shí)心情如何的有關(guān)詞句。2、為什么作者對鳥的天堂這么留戀？、為什么作者對鳥的天堂這么留戀？l 為什么大榕樹能成為鳥的天堂？聯(lián)系上下文為什么大榕樹能成為鳥的天堂？聯(lián)系上下文找出原因。找出原因。大榕樹周圍環(huán)境安寧，景色幽靜；大榕樹周圍環(huán)境安寧，景色幽靜；大榕樹枝繁葉茂，便于鳥兒棲息；大榕樹枝繁葉茂，便于鳥兒棲息；農(nóng)民不許人去捉它們，鳥兒受到保農(nóng)民不許人去捉它們，鳥兒受到保護(hù)。護(hù)。這篇課文表達(dá)了作者什么樣的思想感情？這篇課文表達(dá)了作者什么樣的思想感情？對大自然的熱愛贊美之情對大自然的熱愛贊美之情學(xué)習(xí)這篇課文，你有什么收獲？學(xué)習(xí)這篇課文，你有什么收獲？觀察事物時(shí)，不僅要注意形狀、大小、顏色、觀察事物時(shí)，不僅要注意形狀、大小、顏色、位置，而且還要注意事物在不同時(shí)間里的靜位置，而且還要注意事物在不同時(shí)間里的靜動態(tài)