初中九年級家長會（37）班

1、2/6/2022編輯ppt初三家長會2/6/2022編輯ppt會議議程會議議程: :一、通報一下近兩年來班級發(fā)生的一些問題一、通報一下近兩年來班級發(fā)生的一些問題二、現(xiàn)階段學生的心理狀態(tài)二、現(xiàn)階段學生的心理狀態(tài)三、和家長談一談家庭教育問題三、和家長談一談家庭教育問題四、平時家長應(yīng)注意的問題四、平時家長應(yīng)注意的問題五、給家長的幾點建議五、給家長的幾點建議2/6/2022編輯ppt班級情況班級情況:總體過渡平穩(wěn)，趨勢穩(wěn)中有升總體過渡平穩(wěn)，趨勢穩(wěn)中有升出現(xiàn)了一些同學業(yè)余上網(wǎng)的現(xiàn)象出現(xiàn)了一些同學業(yè)余上網(wǎng)的現(xiàn)象 有些同學則表現(xiàn)的信心不足有些同學則表現(xiàn)的信心不足 有的同學則表現(xiàn)出青春期的躁動有的同學則表現(xiàn)出

2、青春期的躁動班獎懲制度班獎懲制度 2/6/2022編輯ppt當代青少年面臨的危險按照一般的理解，青少年在家庭中沒有經(jīng)按照一般的理解，青少年在家庭中沒有經(jīng)濟負擔，是一個掌握知識、形成友誼的黃金年濟負擔，是一個掌握知識、形成友誼的黃金年華。他們作為一個群體應(yīng)該過著充實健康、無華。他們作為一個群體應(yīng)該過著充實健康、無憂無慮的生活。但是，現(xiàn)在青少年卻被形容為憂無慮的生活。但是，現(xiàn)在青少年卻被形容為“暴風驟雨暴風驟雨”、“忘恩負義忘恩負義”、“充滿危險充滿危險”的階段，青少年的反叛、放縱、暴力、犯罪、的階段，青少年的反叛、放縱、暴力、犯罪、性混亂等問題日益突出起來，成為全社會、全性混亂等問題日益突出起來

3、，成為全社會、全世界關(guān)注的焦點問題之一。并且他們面臨著一世界關(guān)注的焦點問題之一。并且他們面臨著一些潛在危險：些潛在危險： 2/6/2022編輯ppt1.責任和價值感的喪失責任和價值感的喪失 2.與家人之間情感聯(lián)系的減少與家人之間情感聯(lián)系的減少 3.電視及各種現(xiàn)代媒體的消極影響電視及各種現(xiàn)代媒體的消極影響 4.日常生活中的危險與誘惑增加日常生活中的危險與誘惑增加 2/6/2022編輯ppt 初中是一個平穩(wěn)的發(fā)展時期，沒有了初一對中學生活的新奇和暫時壓力，也沒有初三面臨畢業(yè)升學，擇業(yè)的兩難選擇的壓力，處于一個相對平穩(wěn)的時期，這一時期是潛心努力學習的時期，也是一個產(chǎn)生劇烈變化的時期，更是一個危險的時

4、期，也是一個爬坡的時期，是一個分水嶺。 身心發(fā)展身心發(fā)展2/6/2022編輯ppt 12-1612-16歲年齡段上，教育學和心理學把這一歲年齡段上，教育學和心理學把這一階段稱為階段稱為“少年期少年期”這段時間上，心理和生理變這段時間上，心理和生理變化比較迅速化比較迅速, ,身心各方面都比較矛盾。父母要高度身心各方面都比較矛盾。父母要高度重視對這一關(guān)鍵期和危險期的監(jiān)護和把關(guān)重視對這一關(guān)鍵期和危險期的監(jiān)護和把關(guān)。這一。這一時期他們精力充沛，好奇心強，任何事總想試一時期他們精力充沛，好奇心強，任何事總想試一試，但他們的愿望與自己的實際能力是有很大的試，但他們的愿望與自己的實際能力是有很大的矛盾的，他

5、們的獨立性增強了，總想擺脫對教師矛盾的，他們的獨立性增強了，總想擺脫對教師和家長的信賴，總認為自己不是孩子了。有事不和家長的信賴，總認為自己不是孩子了。有事不愿和父母及師長交流，處于一種半封閉狀態(tài)，和愿和父母及師長交流，處于一種半封閉狀態(tài)，和同齡人訴說又冒著曝光的危險，所以他們感覺沒同齡人訴說又冒著曝光的危險，所以他們感覺沒有朋友沒有人可以理解他們，特別是處于青春期有朋友沒有人可以理解他們，特別是處于青春期的女生這種會更加強烈。他們的情感很脆弱，最的女生這種會更加強烈。他們的情感很脆弱，最容易沖動，做事也很莽撞，后果意識能力差，容易沖動，做事也很莽撞，后果意識能力差，2/6/2022編輯ppt

6、 這一時期的另一顯著特點是生理發(fā)育的逐步這一時期的另一顯著特點是生理發(fā)育的逐步成熟，他們一方面為自己身體各部分的發(fā)育感到成熟，他們一方面為自己身體各部分的發(fā)育感到新奇，另一方面又充滿羞澀和不安，不愿讓父母新奇，另一方面又充滿羞澀和不安，不愿讓父母進自己的房間了，有自己的秘密了。心理上的表進自己的房間了，有自己的秘密了。心理上的表現(xiàn)是容易興奮和沖動，神經(jīng)敏感，產(chǎn)生了愛情的現(xiàn)是容易興奮和沖動，神經(jīng)敏感，產(chǎn)生了愛情的萌芽，大多數(shù)早戀的孩子是發(fā)生在這一時期，在萌芽，大多數(shù)早戀的孩子是發(fā)生在這一時期，在這一時期，作為家長要高度重視，決不能有不良這一時期，作為家長要高度重視，決不能有不良的刺激對孩子產(chǎn)生影

7、響，要注意從家庭生活到電的刺激對孩子產(chǎn)生影響，要注意從家庭生活到電影，電視節(jié)目，影，電視節(jié)目，一定要有適度的選擇。沖動是他一定要有適度的選擇。沖動是他們這個時期的最大特征，好奇是他們一生中的高們這個時期的最大特征，好奇是他們一生中的高峰。他們雖達不到辨析是非的能力，但很自信，峰。他們雖達不到辨析是非的能力，但很自信，自我抑制能力在這段時間最低。所以父母一定要自我抑制能力在這段時間最低。所以父母一定要加強教育和引導。加強教育和引導。2/6/2022編輯ppt 正確合理的家庭教育是人一生的幸福，錯誤和不良正確合理的家庭教育是人一生的幸福，錯誤和不良的家庭教育就是我們自己晚年的痛苦和辛酸，未來的社的

8、家庭教育就是我們自己晚年的痛苦和辛酸，未來的社會是一個文明平等競爭的社會，若不具備一定的知識儲會是一個文明平等競爭的社會，若不具備一定的知識儲備和能力，就難于在激烈的競爭中維持自己。在教育子備和能力，就難于在激烈的競爭中維持自己。在教育子女的問題有一個不成定論的公式，現(xiàn)在多付出一點，盡女的問題有一個不成定論的公式，現(xiàn)在多付出一點，盡了自己的努力和職責，否則就會欠賬，欠帳越多就會還了自己的努力和職責，否則就會欠賬，欠帳越多就會還債，有的家庭父母現(xiàn)在只考慮自己的歡樂和輕松，債，有的家庭父母現(xiàn)在只考慮自己的歡樂和輕松，不注不注重教育付出，只能是一代懲罰一代，惡性循環(huán)，然而有重教育付出，只能是一代懲罰

9、一代，惡性循環(huán)，然而有知識有見地的家庭則是一代負責一代，一代孝敬一代，知識有見地的家庭則是一代負責一代，一代孝敬一代，一代勝過一代一代勝過一代，為國家社會培養(yǎng)了棟梁之才，自己也有，為國家社會培養(yǎng)了棟梁之才，自己也有一個幸福的晚年一個幸福的晚年。一、 強化家庭教育意識，努力提高家庭教育質(zhì)量。2/6/2022編輯ppt 用知識爆炸已無法形容現(xiàn)在知識的迅速發(fā)展。教材的逐用知識爆炸已無法形容現(xiàn)在知識的迅速發(fā)展。教材的逐年更新，對家長提出一個問題，要努力配合學校的教育，把孩年更新，對家長提出一個問題，要努力配合學校的教育，把孩子的智力開發(fā)和訓練好，就教育的潛在力分析，學校教育的潛子的智力開發(fā)和訓練好，就

10、教育的潛在力分析，學校教育的潛在能力遠不及家庭教育潛在能力。特別是人的智力開發(fā)問題，在能力遠不及家庭教育潛在能力。特別是人的智力開發(fā)問題，就目前人的成長規(guī)律和生活習慣而言，人的素質(zhì)能力也就是從就目前人的成長規(guī)律和生活習慣而言，人的素質(zhì)能力也就是從家庭的童年時代便開始了大幅度的拉開差距，因為家庭的文化家庭的童年時代便開始了大幅度的拉開差距，因為家庭的文化層次和教育形式的影響差別是很大的。層次和教育形式的影響差別是很大的。 大文學家高爾基曾說過一句話大文學家高爾基曾說過一句話“溺愛是誤入孩子口中的溺愛是誤入孩子口中的毒藥，如果僅僅是為了愛，連老母雞都能做到這一點。毒藥，如果僅僅是為了愛，連老母雞都

11、能做到這一點?！蹦缒鐞凼且粋€人本能的愛，真正的愛是理智高尚的愛，吃喝拉撒愛是一個人本能的愛，真正的愛是理智高尚的愛，吃喝拉撒睡是愛，教子吃苦教子成材更是愛。睡是愛，教子吃苦教子成材更是愛。二、二、 努力培養(yǎng)孩子的智力和素質(zhì)，適應(yīng)世界和努力培養(yǎng)孩子的智力和素質(zhì)，適應(yīng)世界和社會變革潮流。社會變革潮流。三、理智愛子的問題2/6/2022編輯ppt 作為家長，首先明白，孩子的智力基礎(chǔ)和品質(zhì)基礎(chǔ)是在家作為家長，首先明白，孩子的智力基礎(chǔ)和品質(zhì)基礎(chǔ)是在家庭中奠定的，人的智力和品質(zhì)是在家庭的塑造下成型的，在學庭中奠定的，人的智力和品質(zhì)是在家庭的塑造下成型的，在學校塑造和加工的全部過程中，離不開正確家庭教育的配

12、合，倘校塑造和加工的全部過程中，離不開正確家庭教育的配合，倘若沒有良好，正確合理的家庭教育配合，再好的師資和學校都若沒有良好，正確合理的家庭教育配合，再好的師資和學校都不可能產(chǎn)生好的教育效果。不可能產(chǎn)生好的教育效果。 學校的教育主要任務(wù)是傳授知識，學校的教育主要任務(wù)是傳授知識，一個老師負責幾十人的教化任務(wù)，所以學校不可能象父母那樣一個老師負責幾十人的教化任務(wù)，所以學校不可能象父母那樣有足夠的時間和精力，把教化的對象，集中在一個學生身上，有足夠的時間和精力，把教化的對象，集中在一個學生身上，無論從教育的時間和精力上來講，還是從教育的對象情感上來無論從教育的時間和精力上來講，還是從教育的對象情感上

13、來說，家庭教育占有特殊的優(yōu)勢作用和地位，其潛在能量是巨大說，家庭教育占有特殊的優(yōu)勢作用和地位，其潛在能量是巨大的，開拓的前景是廣闊的。孩子在同樣的年齡段里，在同樣的的，開拓的前景是廣闊的。孩子在同樣的年齡段里，在同樣的班級里就讀，授課的時間是相同的，教學環(huán)境是一致的，教學班級里就讀，授課的時間是相同的，教學環(huán)境是一致的，教學規(guī)則是一致的，然而接受教育的效果則是區(qū)別很大的，這種大規(guī)則是一致的，然而接受教育的效果則是區(qū)別很大的，這種大優(yōu)大劣分化的原因。并不在于學校教育質(zhì)量，而在于家庭教育優(yōu)大劣分化的原因。并不在于學校教育質(zhì)量，而在于家庭教育的配合上。所以只強調(diào)學校教育質(zhì)量，而不檢查自己家庭教育的配

14、合上。所以只強調(diào)學校教育質(zhì)量，而不檢查自己家庭教育配合的家長，一定是教育知識空白的家長。配合的家長，一定是教育知識空白的家長。四、家庭教育與學校教育緊密配合的問題四、家庭教育與學校教育緊密配合的問題2/6/2022編輯ppt 作為孩子的父母要對孩子的智力水平作全面的考核，并做出切合實際的準確估計，這種評估不能過高，也不可過低，過高和過低都會導致家庭施教的不準確。錯誤和不準確的估計會影響孩子的學習成績和學習情緒。有的家長在沒有全面摸清孩子智力水平的情況下，單憑某一學科或某一單元的學習成績就盲目斷定孩子“笨”，還有的家長盲目過高估計自己孩子的智力水平。錯誤的作縱向比較，拿自己兒時的水平與當代孩子作

15、比較，這種比法誤差也很大。到了上學后比較就看到了差距，再到中學階段就灰心意冷，這就是對孩子智力估計失誤所造成的。作為智力好些的孩子父母，一定要看到“人外有人，天外有天“五、父母要全面而準確估計孩子的智力。五、父母要全面而準確估計孩子的智力。2/6/2022編輯ppt “十年樹木，百年樹人十年樹木，百年樹人”一個人材一個人材的培養(yǎng)沒有幾十年的精心培養(yǎng)是成不的培養(yǎng)沒有幾十年的精心培養(yǎng)是成不了人材的，靠朝夕之功是培養(yǎng)不成人了人材的，靠朝夕之功是培養(yǎng)不成人材的，靠僥幸心理也是斷然培養(yǎng)不好材的，靠僥幸心理也是斷然培養(yǎng)不好孩子的。孩子的。六、認識到家庭教育是一項艱苦而又細致的六、認識到家庭教育是一項艱苦而

16、又細致的長期教育工程。長期教育工程。2/6/2022編輯ppt2、盡量表揚孩子，孩子具有一定的自信心，才會、盡量表揚孩子，孩子具有一定的自信心，才會肯去學習要使孩子每天都感覺到他在學習上取得了肯去學習要使孩子每天都感覺到他在學習上取得了一定進步，哪怕是改正一個缺點一定進步，哪怕是改正一個缺點。3、多關(guān)心孩子的學習內(nèi)容和實際進步程度，家長要、多關(guān)心孩子的學習內(nèi)容和實際進步程度，家長要多詢問孩子最近學習了什么掌握得如何等。多詢問孩子最近學習了什么掌握得如何等。 4、經(jīng)常給孩子制訂幾個容易達到的小目標，這樣可、經(jīng)常給孩子制訂幾個容易達到的小目標，這樣可以使孩子感覺到能夠做到，樹立孩子自信心，從而以使

17、孩子感覺到能夠做到，樹立孩子自信心，從而有利于孩子發(fā)揮出潛能。有利于孩子發(fā)揮出潛能。6、 盡量不要在孩子面前議論老師，尤其不要在孩子盡量不要在孩子面前議論老師，尤其不要在孩子面前貶低老師。面前貶低老師。 5、 訂下家庭學習規(guī)矩，并且自始至終執(zhí)行，以形訂下家庭學習規(guī)矩，并且自始至終執(zhí)行，以形成良好的學習習慣，作息習慣。成良好的學習習慣，作息習慣。1、 創(chuàng)造和睦、祥和、穩(wěn)定的家庭氣氛。創(chuàng)造和睦、祥和、穩(wěn)定的家庭氣氛。平時應(yīng)注意的問題平時應(yīng)注意的問題:2/6/2022編輯ppt給家長的一封信尊敬的家長：誰不望子成龍，望女成鳳，我們卻不敢做此奢望。我們只誰不望子成龍，望女成鳳，我們卻不敢做此奢望。我們

18、只敢期望他們有一個不錯的將來，但我們又憑什么為孩子的未來敢期望他們有一個不錯的將來，但我們又憑什么為孩子的未來撐起湛藍而明亮的晴空呢？當前社會，就業(yè)的壓力如此的沉重，撐起湛藍而明亮的晴空呢？當前社會，就業(yè)的壓力如此的沉重，升學的競爭如此的激烈。而我們的孩子身處農(nóng)村，能給予孩子升學的競爭如此的激烈。而我們的孩子身處農(nóng)村，能給予孩子的教育極其有限，可謂先天不足，卻要與教育環(huán)境相對優(yōu)越的的教育極其有限，可謂先天不足，卻要與教育環(huán)境相對優(yōu)越的城鎮(zhèn)學生在同一張試卷上去競爭選拔，面對現(xiàn)實，且無可回避。城鎮(zhèn)學生在同一張試卷上去競爭選拔，面對現(xiàn)實，且無可回避。如今孩子畢業(yè)在即，我們作為家長怎能不憂心忡忡？如今孩子畢業(yè)在即，我們作為家長怎能不憂心忡忡？我們別無選擇，無奈中我們商議決定邀請老師在課余時間我們別無選擇，無奈中我們商議決定邀請老師在課余時間給孩子進行課業(yè)輔導，并各自做好孩子在交通、飲食等方面的給孩子進行課業(yè)輔導，并各自做好孩子在交通、飲食等方面的安全工作。共同為孩子造就一條平坦、寬闊的成才大道。安全工作。共同為孩子造就