荊軻刺秦王(人教版高一必修)

1、荊軻刺秦王（人教版高一必修）、教學(xué)目標(biāo):（一）運用歷史唯物主義的觀點，正確評價荊軻刺秦王的行為。（二）學(xué)習(xí)課文通過人物的語言、行動、表情、神態(tài)， 在尖銳復(fù)雜的矛盾沖突中表現(xiàn)人物性格。（三）掌握文言常用實詞：親、深、解、救、教、敢、還、資、振、圖、室、詔、被、窮、兵、陣、私；通假字：淬、決、卒；古今異義詞：涕、幣、提、股。、教學(xué)過程:1、 戰(zhàn)國策又稱國策，是西漢末年劉向編著,全書共三十三篇，分為東周、西周、秦、齊、楚、趙、魏、韓、燕、宋、衛(wèi)、中山十二策，反映了戰(zhàn)國時期各國政治、軍事、外交方面的一些活動和社會面貌，著重記載了謀臣的策略和言論。這部書記事寫人十分生動，既有重要的史學(xué)價值，又有很高的文

2、學(xué)價值。2、歷史背景故事發(fā)生在戰(zhàn)國末期的公元前227 年，即秦統(tǒng)一中國之前的六年。當(dāng)時，秦于公元前230 年滅韓，又于公元前228年破趙（滅趙是公元前222 年 ），秦統(tǒng)一六國的大勢已定。當(dāng)初，燕王為了結(jié)好于秦國，曾將太子丹交給秦國作人質(zhì)。而“秦遇之不善”，太子丹于公元前232 年逃回燕國。為抵抗強(qiáng)秦的大舉進(jìn)攻，同時也為報“見陵”之仇，太子丹想派刺客去劫持秦王；或者刺殺秦王贏政，使秦“內(nèi)有大亂”， “君臣相疑” ，然后聯(lián)合諸侯共同破秦。荊軻刺秦王失敗之后，秦大舉攻燕，于公元前226 年破燕，公元前222 年滅燕。3、兩位主人公荊軻，春秋戰(zhàn)國時代有名的四大刺客之一。祖先是齊國人，后遷居衛(wèi)國，原叫

3、莊坷，到了燕國以后，才叫荊軻，他喜歡讀書擊劍，結(jié)交名人勇士。課文中提到的擊筑的高漸離，就是朋友之一。燕太子為了刺秦王，先找智勇雙全的燕國處土田光。田光覺得自己老了，無法完成太子丹的重托，便向太子丹推薦了荊軻。田光為了激勵荊軻，便自殺了。荊軻接受了任務(wù)，太子丹高興萬分，馬上封荊軻為上卿，精心奉侍以后，就是課文記敘的情況。秦始皇，秦孝公的第六世孫，秦莊襄王異人的兒子。他由生于趙國，所以又叫趙政。秦國經(jīng)過商鞅變法后，逐步富強(qiáng)起來，前247 年，贏政即位為秦王，前238 年親政，從前230 年到前 221 年，先后滅了韓，趙，魏，楚，燕，齊六國，統(tǒng)一天下。統(tǒng)一全國后，自稱皇帝，他通過一系列的統(tǒng)一措施，

4、建立了專制的中央集權(quán)制度，實行郡縣制，統(tǒng)一度量衡，統(tǒng)一文字，統(tǒng)一交通道路，統(tǒng)一貨幣，在中國的歷史上都是重大的舉措。但始皇以猛治國，法律苛嚴(yán)，終于在他死后激起民變。秦始皇多次出巡，前 210 年 7 月，秦始皇于沙丘死，時年50 歲。: 要離、專諸、聶政、荊軻專諸春秋時期吳國人，家住陽山之野，靠為人屠豬維持生計，當(dāng)時伍子胥隱居于此，與其交好。后來，吳公子光欲刺其兄吳王僚，來見伍子胥，請其薦一勇士，伍子胥薦了專諸。為了刺殺吳王僚，專諸于是隱太湖學(xué)治魚三月。藏魚腸劍于魚腹，成功地刺殺了吳王僚。當(dāng)時，吳王僚之子公子慶忌與其手握兵權(quán)的母弟掩余、燭庸均被派出征楚國，因此，公子光謀成王位，即吳王闔閭要離春秋

5、時期吳國人，因其折辱壯士丘連，被推為天下勇士 自吳王僚死后，闔閭立國，公子慶忌逃往艾城，招納死士， 接連鄰國，欲待時乘隙，伐吳報仇。公子慶忌骨騰肉飛，走 逾奔馬，手能接飛鳥，步能格猛獸，矯捷如神，萬夫莫敵。 因此闔閭?cè)找箲n慮。時伍子胥又薦贏弱體細(xì)的勇士要離刺殺 慶忌。要離獻(xiàn)計殘身滅家，取得慶忌信任，終于成功刺殺了 慶忌。（典故“壯士斷臂”即來源于此）專諸和要離成就了 一代霸主吳王闔閭（春秋五霸之一）。聶政戰(zhàn)國時期魏國人，原居族地深井，因得罪鄉(xiāng)里，帶母及 其姐客避居齊國都城臨淄，乃吳起好友。后吳起因私利將其 薦給豪富嚴(yán)遂，聶政到達(dá)韓國都城平陽后，成功的刺殺了忘恩負(fù)義的韓相國俠累。荊柯戰(zhàn)國末期燕趙

6、人，受燕太子丹之托刺殺秦王贏政，功敗垂成。他的故事家喻戶曉，也就不多寫了。其友高漸離被后世尊為“樂圣”，高漸離的師傅是“余音繞梁，三日不絕。后高漸離以灌滿鉛的筑刺殺秦始皇未遂，被施以瞎眼之刑。4、賞析詩歌：于易水送人駱賓王此地別燕丹，壯士發(fā)沖冠。昔時人已沒，今日水猶寒。沒：死，即“歿”字解釋就是在這個地方燕丹送別荊軻，壯士慷慨激昂，場面悲 壯。那時的人已經(jīng)都不在了，只有易水還是寒冷如初。賞析這是一首送別詩，卻不含惜別之情，偏寫荊軻在此別燕 丹一事，慷慨悲壯，氣概橫絕。尤其是“水猶寒”三字，雖 古人已去，而英風(fēng)壯采，慎烈如生；使人仿佛聽到風(fēng)兒蕭蕭， 猶如聽到人聲嗚咽，頓生感慨。整首詩寓意深遠(yuǎn)，筆

7、調(diào)蒼涼, 實為上乘之作。因為徐敬業(yè)用駱賓王的“討武檄文”流傳天下，駱賓王 被武則天抓進(jìn)監(jiān)牢。但武則天念其才華而不忍殺之，想讓他 為朝廷做事，但駱賓王拒絕了，想返回家鄉(xiāng)。駱賓王非?？?悶：一方面為自己的處境忿忿不平， 又不滿意武則天的統(tǒng)治; 一方面想為推翻唐朝干由一番事業(yè)，又要念及武則天的不殺 之恩。在這種彷徨壓抑中，駱賓王寫生了 “易水送別”這首 詩。這首詩雖然名為“送人”，實際上重點卻是借描寫燕丹 送荊軻表現(xiàn)由今日送別的壯烈情景，抒懷詠志，曲折地表達(dá) 了詩人苦悶的心境。據(jù)史載，戰(zhàn)國末年荊軻為燕太子丹復(fù)仇，欲以匕首威逼 秦王，使其歸還諸侯之地。臨行時燕太子丹及高漸離、宋意 著白衣冠（喪服）送于

8、易水，高漸離擊筑，荊軻應(yīng)聲而歌：“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還”。歌聲悲壯激越。這首詩的第一聯(lián)，“此地別燕丹，壯士發(fā)沖冠”，就是寫 的這件事?！按说亍?，即詩題中的易水?！皦咽堪l(fā)沖冠”，用來 概括那個悲壯的送別場面，和人物激昂慷慨的心情，表達(dá)了 詩人對荊軻的深深崇敬之意。如今在易水邊送別友人，想起 了荊軻的故事，這是很自然的。但是，詩的這種寫法卻又給人一種突兀之感，它舍棄了那些朋友交往、別情依依、別后 思念等等一般送別詩的常見的內(nèi)容，而是芟夷枝蔓，直入史 事。這種破空而來的筆法，反映了詩人心中蘊(yùn)蓄著一股難以 遏止的憤激之情，借懷古以慨今，把昔日之易水壯別和今日 之易水送人融為一體。從而為下面

9、的抒情準(zhǔn)備了條件，醞釀 了氣氛。第二聯(lián)，“昔時人已沒，今日水猶寒”。這兩句用對仗的 句式，由前一句自然地引生后一句。這后一句也就是全詩的 中心所在。它寓情于景，景中帶比，不僅意味著荊軻那種不 畏強(qiáng)暴的高風(fēng)亮節(jié)，千載猶存；而且還隱含了詩人對現(xiàn)實的 深切感受。詩中用“已”、“猶”兩個虛詞，即使句子變得自 然流利，也使音節(jié)變得纖徐舒緩，讀來給人一種回腸蕩氣之 感，更有力地抒發(fā)了抑郁難中的悲痛。這首詩題為“送人”，但它并沒有敘述一點朋友別離的 情景，也沒有告訴我們送的是何許人。然而，人們卻完全可 以由它的內(nèi)容想象由那種“慷慨倚長劍，高歌一送君”的激 昂壯別的場景，也可以想見那所送之人，定是肝膽相照的至

10、 友。因為只有這樣，詩人才愿意、才能夠在分別之時不可抑制地一吐心中的塊壘，而略去一切送別的常常套語。此詩題 為送人，卻純是抒懷詠志。作為送別詩的一格，這首絕句可 說是開風(fēng)之先吧。詠荊軻陶淵明燕丹善養(yǎng)士，志在報強(qiáng)嬴。招集百夫良，歲暮得荊卿 君子死知己，提劍由燕京。素驥鳴廣陌，慷慨送我行。雄發(fā)指危冠，猛氣沖長纓 飲餞易水上，四座列群英。漸離擊悲筑，宋義唱高聲。蕭蕭哀風(fēng)逝，淡淡寒波生 商音更流涕，羽奏壯士驚。心知去不歸，且有后世名。登車何時顧，飛蓋入秦庭。凌厲越萬里，逶迤過千城。圖窮事自至，豪主正怔營。惜哉劍術(shù)疏，奇功遂不成。其人雖已沒，千載有余情。大意：燕太子丹善于收養(yǎng)門客，志向是到嬴姓的秦國報仇

11、。要從招募的壯士中百里挑一選杰出的，年深日久后選中了荊軻。君子甘愿為知己者死，荊軻決定離燕國京都赴秦為太子丹報仇。荊軻啟程前隨行的白色駿馬在路上嘶鳴，周圍都是一片為其送行的慷慨激昂之氣。荊軻的怒發(fā)撐起了高高的帽子，豪猛之氣沖擊著系帽的長絲帶。在易水河邊為荊軻擺酒設(shè)宴以壯行，周圍坐席上都是英雄壯士。琴師高漸離以名為‘ 筑 ’ 的樂器奏出悲壯的樂曲，勇士宋義則高唱激人的歌聲。岸邊上哀風(fēng)蕭蕭，易水中寒波淡淡。樂聲中的‘ 商 ’ 調(diào)使人悲痛流涕，‘ 羽 ’ 調(diào)的高 亢激越則使壯士動容。心中清楚這是一去不