七年級教案蝙蝠和雷達

1、1、板書課題：1 / 911、蝙蝠和雷達教案要求：1、學(xué)會本課生字新詞。會用“終于”、“難道嗎？”造 句。2、理解課文內(nèi)容，懂得飛機夜里安全飛行與蝙蝠飛行的聯(lián)系， 向?qū)W生進行愛科學(xué)，學(xué)科學(xué)的教育。3、練習(xí)給課文分段，歸納段落大意。4、正確、流暢地朗讀課文。5、練習(xí)作文，寫一件有趣的小制作。 教案重難點：1、重點：理解蝙蝠飛行和飛機夜晚飛行之間有什么聯(lián)系。2、難點：為什么說雷達探路和蝙蝠飛行有相同道理。 教具準備：教案掛圖、大字課文教案時間：四課時。第一課時教案過程：一、組織教案：二、導(dǎo)入課題：11、蝙蝠和雷達2、揭示課題：2 / 9三、初讀課文，學(xué)習(xí)生字新詞：ejiqizhmgmo蛾 即 漆

2、障 摹1、指導(dǎo)拼讀：2、指導(dǎo)理解含義： 蛾飛蛾。昆蟲，其中很多種是農(nóng)業(yè)害蟲。俗稱為蛾子。 即即使。在課文中是“就是”的意思。漆漆黑。非常黑。 障障礙物。阻擋前進的東西。摹摹仿。照某種現(xiàn)成的樣子學(xué)著做。本課指科學(xué)家根據(jù)蝙蝠 探路的原理發(fā)明了雷達。3、指導(dǎo)書寫：重點指導(dǎo)：障、摹四、鞏固練習(xí)：1、指導(dǎo)拼讀：2、說出生字新詞的含義。五、小結(jié)： 這節(jié)課我們初讀了課文，學(xué)習(xí)了課文中的生字新詞。六、作業(yè)：書寫生字新詞五遍第二課時教案過程：一、組織教案：二、復(fù)習(xí)檢查： 看手勢默寫詞語： “飛蛾、即使、漆黑、障礙、摹仿”三、新授：3 / 91、講讀第一自然段：（1）指導(dǎo)朗讀：（2）師生討論：1）作者看到了什么？

3、 （兩個亮點，越來越近，是一紅一綠的兩盞燈。）2）作者聽到了什么？（隆隆聲）3）原來是什么？ （原來是一架飛機在夜航。）2、講讀第二自然段：（1）指導(dǎo)朗讀：（2）師生討論：1）這段是過渡段，有什么作用？ （承上啟下。）2）提出了什么問題？（飛機怎么能安全飛行呢？）3）從什么東西身上得到了啟示？（蝙蝠。）3、講讀第三自然段：（1）指導(dǎo)朗讀：（2）師生討論：1）從蝙蝠身上得到了什么啟示？（蝙蝠在夜里飛行，還能捕捉飛蛾和蚊子，而且無論怎么飛， 從來沒見過它跟什么東西相撞，即使是一根極細的電線，它也能靈 巧地避開。）2）由此，科學(xué)家們產(chǎn)生了什么疑問？（難道它的眼睛特別敏銳，能在漆黑的夜里看清楚所有的東

4、西 嗎？）4 / 9四、鞏固練習(xí)：1、朗讀課文第一、二、三自然段2、說出各個自然段的段意。五、小結(jié)：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了課文第一、二、三自然段，了解了它們的內(nèi) 容。六、作業(yè)：朗讀課文第三課時教案過程：一、組織教案：二、復(fù)習(xí)檢查： 說出第一、二、三自然段的主要內(nèi)容。三、新授：1、講讀第四自然段：（1）指導(dǎo)朗讀：（2）師生討論：1）為了弄清楚這個問題，一百多年前，科學(xué)家做了幾次實驗？（做了3次實驗。）2）第一次做了什么實驗？ （把蝙蝠的眼睛蒙上，讓它在屋子里飛，飛了幾個鐘頭，結(jié)果 繩子上的鈴鐺一個也沒有響。）3）由此，說明了什么？（蝙蝠能安全飛行，并不是因為視覺特別敏銳。）5 / 92、講讀第五自然段

5、：（1）指導(dǎo)朗讀：（2）師生討論：1）第二次，第三次實驗是如何做的？（把蝙蝠的耳朵塞上，把蝙蝠的嘴封住。）2）結(jié)課怎樣？說明了什么？（結(jié)果繩子上的鈴鐺響個不停，說明蝙蝠能安全飛行是靠耳朵 和嘴來完成的。）3、講讀第六自然段：（1）指導(dǎo)朗讀：（2）師生討論：1）科學(xué)家揭開了什么秘密？（蝙蝠一邊飛，一邊嘴里發(fā)出超聲波，超聲波遇到障礙物就反 射回來，傳到蝙蝠的耳朵里，它就立刻改變了飛行的方向。）4、講讀第七自然段：（1）指導(dǎo)朗讀：（2）師生討論：1）科學(xué)家仿照蝙蝠探路的辦法，給飛機裝上了什么？ （發(fā)射無線電波，電波遇到障礙物，就反射回來，顯示在熒光 屏上。）四、鞏固練習(xí)：1、朗讀課文6 / 92、說

6、出雷達和蝙蝠探路辦法的相同點。五、小結(jié)： 這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了課文的后幾自然段內(nèi)容，了解了蝙蝠安全飛 行與飛機安全飛行之間的聯(lián)系。六、作業(yè)朗讀課文第四課時教案過程：一、組織教案：二、新授：1、讀課文，回答問題。（1）科學(xué)家做了三次實驗，有什么發(fā)現(xiàn)？（2）蝙蝠是怎樣用嘴和耳朵配合起來探路路的？（3）人們是怎樣仿照蝙蝠飛行造出雷達的？ 練習(xí)時，先讀課題，理解題意，再結(jié)合課文內(nèi)容進行回答。參考答案：（1）科學(xué)家做了三次實驗，揭開了蝙蝠能在夜里飛行的秘密： 蝙蝠夜里飛行，靠的不是眼睛，它是用嘴和耳朵配合上進心來探路 的。（2）蝙蝠在夜里飛行時，它一邊飛，一邊從嘴里發(fā)出超聲波。 人的耳朵的聽不見的，蝙蝠的耳

7、朵卻能聽見。超聲波像波浪一樣向 前推進，遇到障礙物就反射回來，傳到了蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立 刻改變了飛行的方向。（3） 科學(xué)家摹仿蝙蝠探路的辦法制造雷達。 雷達通過天線發(fā)出 無線電波，7 / 9無線電波遇到障礙物就反射回來，顯示在熒光屏上。雷 達的工作原理和蝙蝠探路的道理是相同的。2、給課文分段，寫出段意。練習(xí)時，先說說各個自然段的含義，然后把意思相同的自然合 為一段。參考：第一段（第一、二自然段）通過飛機夜航這個現(xiàn)象，提出飛機 怎么安全飛行這個問題。第二段（第三至六自然段）講科學(xué)家是怎 樣通過反復(fù)實驗，發(fā)現(xiàn)了蝙蝠飛行奧秘的。第三段（最后一個自然 段）講科學(xué)實驗家從蝙蝠身上得到啟示，給飛機裝上雷達，保證了 飛機安全飛行的。3、填空。飛機上的雷達就像是蝙蝠的 嘴。雷達發(fā)出的無線電波就像 蝙蝠嘴里發(fā)出的超聲波。雷達的熒光屏就像蝙蝠的耳朵。4、讀下面的句子，并用帶點的詞語造句。（1）科學(xué)家經(jīng)過反復(fù)研究，終于揭開了蝙蝠能在夜里飛行的秘 密。（2）難道它的眼睛特別敏銳，能在漆黑的夜里看清楚所有的東 西嗎？練習(xí)時，先讀句子，理解帶點的詞語的含義，最后說句、寫 句。三、小結(jié)：8 / 9這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了課后習(xí)題，希同學(xué)們多讀多練。四、作業(yè)課后第1、3、4題附板