九年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期第一次月考試題無(wú)答案新人教版1

1、山東省德州市第七中學(xué)2017屆九年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期第一次月考試題一、積累與運(yùn)用（共28分）1、下面詞語(yǔ)的字形及加線字注音都正確的一項(xiàng)是（）（2分）A、田吼fu褻送du您_chn動(dòng)一代天嬌B妖嬌rdo喑ymg啞教迎h(huán)ui紅妝素裹C、風(fēng)騷shosuo衣棲xi息潤(rùn)如油膏D禁Mgu靜曳mi修生qi溫聲細(xì)語(yǔ)2、下列語(yǔ)句中劃線的成語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是（）（2分）A.別的學(xué)生都在抓緊時(shí)間汲取知識(shí)，他卻苦心孤詣地沉迷游戲,父母為此心急如焚。B.周末參加社區(qū)志愿服務(wù)的華西醫(yī)院的醫(yī)生們表示，他們所做的事情是微不足道的。C.斷章取義的只談技術(shù)而忽略了其他相關(guān)因素往往是錯(cuò)誤的。D.老師教導(dǎo)我們，要做一個(gè)言行相顧的人。3、

2、下列語(yǔ)句中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）（2分）A.汪國(guó)真的詩(shī)作曾點(diǎn)燃了一代人的青春夢(mèng)想，他猝然長(zhǎng)逝，怎不讓人扼腕嘆息？B.通過(guò)我市舉辦的“名師好課”系列送教活動(dòng)，促進(jìn)了全市城鄉(xiāng)教育的均衡發(fā)展。C.“贛劇進(jìn)校園”的成效并不顯著，原因是對(duì)地方文化的重要性認(rèn)識(shí)不足造成的。D.實(shí)施“校園足球計(jì)劃”，旨在普及足球運(yùn)動(dòng)，進(jìn)一步培養(yǎng)青少年足球運(yùn)動(dòng)水平。4、將下列句子組成一段邏輯連貫、語(yǔ)言流暢的文字，排列順序最合理的是（）（2分）然而，繁華盛景背后的舊制度卻已是風(fēng)燭殘年、百孔千瘡。德國(guó)總理默克爾贈(zèng)給了中國(guó)貴賓的一幅古老地圖，在無(wú)數(shù)國(guó)人心中激起波瀾。在當(dāng)時(shí)已經(jīng)踏上現(xiàn)代化之路的歐洲人眼里，君權(quán)專制的中華帝國(guó)“翻來(lái)覆去只是

3、一座雄偉的廢墟”。那幅繪于乾隆年間的中國(guó)地圖，刻畫(huà)的是中國(guó)封建史上最后一個(gè)輝煌的年代。A、B、CD5 、下列說(shuō)話得體的一項(xiàng)是（）（2分）A.你已經(jīng)交了作業(yè)，課代表仍在追要，你說(shuō)：“難道要我叫兩遍不成？”B.同學(xué)邀你到他家去玩，你說(shuō)：“行，屆時(shí)我一定光臨寒舍?！盋.你對(duì)比賽得了名次的同學(xué)說(shuō)：“祝賀你，有什么好經(jīng)驗(yàn)向我介紹介紹好嗎？”D.你去辦公室問(wèn)老師問(wèn)題，你說(shuō)：“老師，我來(lái)不恥下問(wèn)了，請(qǐng)給我講講這個(gè)題?！? 、金磚國(guó)家的經(jīng)濟(jì)活力和發(fā)展前景令國(guó)際社會(huì)刮目相看，但現(xiàn)階段這些國(guó)家自身經(jīng)濟(jì)發(fā)展仍面臨一些困難，如經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)不盡合理，基礎(chǔ)設(shè)施相對(duì)落后，金融市場(chǎng)功能尚不完善，地區(qū)發(fā)展差異明顯等。解決好這些問(wèn)題

4、，就要充分發(fā)揮金融的核心作用，通過(guò)加強(qiáng)金融合作、探索合作機(jī)制、豐富合作內(nèi)容、完善合作方式，有效提高資源配置效率。（2分）這段文字意在說(shuō)明金磚國(guó)家（）A.自身經(jīng)濟(jì)發(fā)展面臨困境B.迫切需要深化金融合作C.具有帶動(dòng)全球經(jīng)濟(jì)發(fā)展的潛力D.目前以金融業(yè)為工作重點(diǎn)7 .名著閱讀（3分）在“替天行道”的大旗下，他們有著強(qiáng)烈的反抗精神：（人物）欲望為兄弟申冤，卻狀告無(wú)門，于是拔刃血仇，血濺鴛鴦樓；林沖遇禍先讓再忍，被逼絕境，終于（情節(jié)），雪夜上梁山。他們是水滸傳的兩個(gè)人物，這部古典名著的作者是8 .綜合性學(xué)習(xí)（3分）學(xué)校組織以“善待漢字，熱愛(ài)母語(yǔ)”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你積極參加，并按要求完成下面的問(wèn)題。

5、【活動(dòng)一品漢字】請(qǐng)根據(jù)圖形，選擇一個(gè)角度對(duì)“水”字進(jìn)行解說(shuō)。松I/水號(hào)年金文小籍帶體(1分）【活動(dòng)二對(duì)對(duì)聯(lián)】請(qǐng)為給出的上聯(lián)補(bǔ)寫(xiě)一個(gè)恰當(dāng)?shù)南侣?lián)。上聯(lián)：規(guī)規(guī)矩矩寫(xiě)字下聯(lián)：（1分）一個(gè)結(jié)論。（不超過(guò)（國(guó)外學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的學(xué)校）?！净顒?dòng)三明現(xiàn)狀】同學(xué)們?cè)谶@次活動(dòng)中搜集到如下資料，請(qǐng)你綜合分析后得出30字）“漢語(yǔ)熱”在世界各地迅速升溫，目前全球已有210所“孔子學(xué)院”日本每五六個(gè)人中就有一個(gè)人在練習(xí)漢字書(shū)法，韓國(guó)練習(xí)漢字書(shū)法的民眾超過(guò)十萬(wàn)人。在我國(guó)一個(gè)有600多人參加的高級(jí)翻譯大賽中，許多選手英譯漢時(shí)錯(cuò)字連篇，詞不達(dá)意，詞匯貧乏。在一等獎(jiǎng)空缺的情況下，文字流暢、詞匯豐富的二等獎(jiǎng)得主竟然是一個(gè)土生土長(zhǎng)的新加坡人

6、。評(píng)委普遍認(rèn)為，我國(guó)漢字應(yīng)用水平呈現(xiàn)下降趨勢(shì)。（1分）9 .按要求默寫(xiě)。（每空1分，共10分）（劉方平月夜）更深月色半人家,因思杜陵夢(mèng),（溫庭筠商山早行）沁園春.雪中承上啟下的句子是：,陳涉世家中說(shuō)明陳涉從小胸有大志的一句話是觀刈麥中寫(xiě)出作者對(duì)勞動(dòng)人民深切同情的詩(shī)句：卜算子詠梅中表現(xiàn)梅花即使玉石俱焚，仍然高潔堅(jiān)貞的一句是:燕子來(lái)時(shí)新社，。（晏殊破陣子）二、閱讀與理解（一）古詩(shī)文積累與閱讀（4分）閱讀下面這首詩(shī)，完成10-11題歲暮道家【蔣士鈴】愛(ài)子心無(wú)盡，歸家喜及辰。寒衣針線密，家信墨痕新。見(jiàn)面憐清瘦，呼兒?jiǎn)柨嘈?。低徊愧人子，不敢嘆風(fēng)塵。10、對(duì)本詩(shī)理解有誤的一項(xiàng)是（）（2分）A.母親疼愛(ài)兒子

7、的心沒(méi)有窮盡，兒子一回家，母親就高興得睡不著，直到第二天明。B.兒子長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有回家，母親只能把愛(ài)與思念寄托在“寒衣”和“家信”上。C.兒子為了不讓母親擔(dān)憂而向母親撒謊，之后他又承認(rèn)了錯(cuò)誤。D.尾聯(lián)中的“風(fēng)塵”比喻在外漂泊的艱辛勞累。11、“低徊愧人子，不敢嘆風(fēng)塵?！币痪渲性?shī)人因什么而“愧”？（2分）（二）課內(nèi)文言文閱讀（17分）讀下面兩段文言文，完成各題。甲吳廣素愛(ài)人，士卒多為用者，將尉醉，廣故數(shù)言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其眾。尉果笞廣。尉劍挺，廣起，奪而殺尉。陳勝佐之，并殺兩尉。召令徒屬曰：“公等遇雨，皆已失期，失期當(dāng)斬。藉弟令毋斬，而戍死者固十六七。且壯士不死即已，死即舉大名耳。王侯將

8、相寧有種乎！”徒屬皆日：“敬受命?！蹦嗽p稱受子扶蘇、項(xiàng)燕，從民欲也。袒右，稱大楚。為壇而盟，祭以尉首。陳勝自立為將軍，吳廣為都尉，攻大澤鄉(xiāng)，收而攻靳。靳下，乃令符離人葛嬰將兵徇靳以東，攻鏈、鄢、苦、柘、譙皆下之，行收兵。比至陳，車六七百乘，騎千余，卒數(shù)萬(wàn)人。（節(jié)選自陳涉世家）乙秦二世元年七月，陳勝等起大澤中。其九月，會(huì)稽守通謂梁曰：“江西皆反，此亦天亡秦之時(shí)也。吾聞先即制人，后則為人所制。吾欲發(fā)兵，使公即恒楚將"。是時(shí)恒楚亡在澤中。梁曰:“恒楚亡，人莫知其處，獨(dú)籍知之耳?！绷耗顺?，誡籍持劍居外待。梁復(fù)入,與守坐，曰：“請(qǐng)如籍，使受命召恒楚。"守曰：“諾?！表汈?，梁睨籍曰：“

9、可行矣！”于是籍遂拔劍斬守頭。項(xiàng)梁持守頭，佩其印授。門下大驚，擾亂，籍所擊殺數(shù)十百人。一府中皆懾伏，莫敢起。于是梁為會(huì)稽守，籍為裨將，徇下縣。（節(jié)選自史記項(xiàng)羽本紀(jì)）注釋會(huì)稽守：會(huì)稽郡的郡守。梁：項(xiàng)梁，是項(xiàng)羽的叔父。籍：項(xiàng)籍。項(xiàng)籍字羽，所以又稱項(xiàng)羽。睨：斜眼看。12.陳涉世家選自»,該書(shū)是我國(guó)第一部體的史書(shū)，作者是漢代的（3分）13試解釋下列劃線詞字的意思。（6分）廣素菱人素：也至陳比：使公即恒楚照_將：是時(shí)恒楚心亡：尉果爸廣笞：忿恚尉忿恚14 .用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯文中畫(huà)橫線的句子。（2分）廣故數(shù)言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其眾。譯：吾聞先即制人，后則為人所制。譯：15 .請(qǐng)用自己的話概

10、括甲乙兩段文字的主要內(nèi)容。（2分）答：16 .從甲乙兩文所敘的事件中，可看出陳涉和項(xiàng)梁各是怎樣的一個(gè)人？（2分）答：17 .陳勝，吳廣起義的直接原因是其根本原因是：（2分）（三）課外現(xiàn)代文閱讀閱讀下面的文章，完成1821題。（10分）有一種智慧叫示弱和莊示弱，字典的解釋是：表示自己軟弱，不敢同對(duì)方較量，在如今個(gè)性張揚(yáng)的時(shí)代，人們一個(gè)個(gè)都像裝了槍藥打了雞血似的，一個(gè)比一個(gè)充能顯擺，示弱的人越來(lái)越鮮見(jiàn)。其實(shí)示弱是一種大智慧。它展露的是寬廣胸懷和謙虛態(tài)度，體現(xiàn)的是理智風(fēng)度及務(wù)實(shí)精神，收獲的是團(tuán)結(jié)和諧與長(zhǎng)久勝利。示弱是謙遜之德。示弱表現(xiàn)為為人處世上的謙虛低調(diào)，工作學(xué)習(xí)中的自嘲請(qǐng)教。放下架子，放低位置，

11、降降低姿態(tài)，低頭示弱，展露不足，承認(rèn)缺點(diǎn)，以弱者的姿態(tài)行事，讓自己以謙卑的姿態(tài)面對(duì)，能讓對(duì)方感受到人格上的平等。獲得心，理上的滿足，得到情感上的接納。大丈夫能進(jìn)能退，能柔能剛，能大能小，能弱能強(qiáng)。驕傲者處處碰壁，謙遜者遍地坦途。一個(gè)真正甘心“示弱”的人，必定是一個(gè)以事業(yè)為重而敢于負(fù)責(zé)的人，一個(gè)豁達(dá)大度寬宏大量的人，一個(gè)充滿人情充盈智慧的人，一個(gè)處世淺淺而悟世深深的人，也必定是一個(gè)為大眾認(rèn)可、接納、賞識(shí)、推崇的人。不但不會(huì).降低自己的身份，反而能贏得別人的尊重。示弱是理智之舉。戰(zhàn)國(guó)時(shí)期藺相如大挫強(qiáng)秦威風(fēng)，保全了和氏璧。趙王“以相如功夫，拜為上卿，位在廉頗之右”。廉頗不服，欲羞辱相如一決高下。相如

12、開(kāi)始示弱，“不肯與會(huì)。相如每朝時(shí)，常稱病，不欲與廉頗爭(zhēng)列。已而相如出，望見(jiàn)廉頗，相如引車避匿?！笔窒氯艘詾樘A相如軟弱，忿忿不平。相如解釋說(shuō)：“夫以秦王之威，而相如廷叱之，辱其群臣。相如雖弩，獨(dú)畏廉將軍哉？顧吾念之，強(qiáng)秦之所以不敢加兵于趙者，徒以吾兩人在也。今兩虎共斗，其勢(shì)不懼生。吾所以為此者，以先國(guó)家之急而后私仇也?！绷H聽(tīng)到后，十分羞愧，負(fù)荊請(qǐng)罪，成就了一段千古佳話。蕉相如示弱，從國(guó)家大局出發(fā)，避免了將相失和，兩敗俱傷，實(shí)為顧全大局的理智之舉。示弱是一種靈性的覺(jué)醒，是一種理智的顯現(xiàn)。示弱是謀略之策。五丈原上司馬懿與諸葛亮對(duì)峙，閉門示弱，堅(jiān)守不出。諸葛亮送來(lái)女人的衣服頭飾，羞辱司馬懿不是男人，

13、眾將士火冒三丈，司馬懿還是不戰(zhàn)。司馬懿的示弱是兵法謀略，把諸葛亮拖住耗死在了五丈原。青澀的稻谷昂首挺胸，成熟的稻谷謙遜地低頭，一副與世無(wú)爭(zhēng)的樣子。這樣不僅可以降低了被折斷的危險(xiǎn)，還讓鳥(niǎo)鼠們找不到著力點(diǎn)，從而保存了自己辛苦孕育的果實(shí)和種子?！笆救酢笔亲屔褪聵I(yè)得以保全與延續(xù)的有效策略。示弱是自保之方。三國(guó)時(shí)期的劉備，大智若怯，處處示弱，常常啼哭。落魄以處菜澆園掩飾自己的雄心壯志。青梅煮酒，聞聽(tīng)曹操說(shuō)自己是英雄，嚇得筷子都掉了。使曹操對(duì)他放松了警惕。結(jié)果做了皇帝，成就了大業(yè)。海灘上有兩種不同性格的藍(lán)甲蟹：一種十分兇猛，從不知躲避危險(xiǎn)，與誰(shuí)都敢開(kāi)戰(zhàn)；一種十分溫和，遇到敵人，便翻過(guò)身子四腳朝天，不跑

14、不動(dòng)，一味裝死。千百年后，人們發(fā)現(xiàn)，強(qiáng)悍兇猛的藍(lán)甲蟹成了瀕危動(dòng)物，而性情溫和的藍(lán)甲蟹反而繁衍昌盛，遍布世界上許多海灘。美國(guó)心理學(xué)家做過(guò)這樣的調(diào)查：一名彪形大漢，在擁堵的馬路上橫穿而過(guò)，愿意給他讓路白車輛不到50%車禍率很高；而一個(gè)老弱病殘者橫穿馬路，卻是萬(wàn)人相讓，大家還覺(jué)得自己是做了善事，車禍率為零。展示弱，卻能讓自己的生命得到更好的保障。示弱往往能更有效地存活下去。示弱是團(tuán)結(jié)之道。在人與人的相處過(guò)程中，示弱展示的其實(shí)是一種真誠(chéng)接納的態(tài)度。示弱是建立良好人際關(guān)系的潤(rùn)滑JiJ,能夠消除隔膜，增進(jìn)交流，促進(jìn)團(tuán)結(jié)。但是示弱不是老好好，不是一攤泥，并不意味著退卻不前或軟弱可欺，更不是無(wú)原則的自我貶低和

15、妥協(xié)，而是一種尊重、禮讓和寬容，是一種交際和處世的智慧。交際中巧妙示弱，有利于團(tuán)結(jié)周圍的人，能帶來(lái)和諧的人際關(guān)系。示弱能使處境不如自己的人保持心理平衡，可以減少乃至消除不滿或嫉妒。示弱可以為自己創(chuàng)造更多的機(jī)遇。示弱是進(jìn)步之路。有一種勝利叫撤退，有一處失敗叫占領(lǐng)。示人以弱，并不是妥協(xié)。拳頭縮回來(lái)，是為了打出去更有力量；向后退兩步，是為了跳得更遠(yuǎn)?！把褐耦^低，低下欲沾泥，一輪紅日起，依舊與天齊?！笔救醪皇钦嬲浫?，而是權(quán)宜變通之計(jì)，是為了更有利更有效的進(jìn)步。示弱不是妥協(xié)倒下，而是一種理智的忍讓，而是為了更好、更堅(jiān)定地站立。面對(duì)壓力不低頭的是有勇敢的人，而適當(dāng)?shù)剡x擇示弱、認(rèn)輸、放棄的人則是聰明的人

16、。敢于示弱，就是敢于負(fù)責(zé)，就是誠(chéng)實(shí)。適時(shí)示弱是一種生存智慧，也是一種獲取成功的手段。18 .本文的中心論點(diǎn)是什么？（2分）19 .文章以字典對(duì)“示弱”的解釋和當(dāng)下人們充能顯擺開(kāi)頭，有什么作用（2分）20.第段主要采用了哪種論證方法？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析其作用。（3分）21.文章、段順序能否顛倒？為什么？（3分）閱讀下文，完成22-25題（11分）那些鄉(xiāng)間的事物【賈維秀】離鄉(xiāng)人身后的鄉(xiāng)村，美得像夾在經(jīng)典著作里的一頁(yè)頁(yè)篇章，寂靜、樸素、暗藏哲理。風(fēng)景的帷幕是從黎明前的第一聲雞啼拉開(kāi)的。星星的倦眼還眨在天空，鄉(xiāng)村和四野依然沉睡，夜色中，蹲在雞架上的雞便開(kāi)始在黑暗中“嘰嘰咕咕”醞釀，選擇在一個(gè)怎樣的時(shí)刻、以怎樣

17、的姿態(tài)去完成一天中最為風(fēng)光的使命一一讓天驚讓地動(dòng)。夜露滴落。晨風(fēng)忽起。曙色微透?！班敢灰秽敢灰秽浮毙垭u很抒情地開(kāi)始了原聲態(tài)的歌唱，那聲音擦過(guò)暗夜，擦出金屬般的質(zhì)感，滑翔在村里村外，天空中就有了清而脆的高亢弧線。村莊醒了。誰(shuí)家的門“吱呀”開(kāi)了，院子里晃動(dòng)著皮影般隱隱綽綽的身影。一扇扇門陸陸續(xù)續(xù)打開(kāi)，街巷里有了腳步聲，村外有了腳步聲，田坡上有了腳步聲，聲音的漣漪一圈圈漸次蕩開(kāi)，叫醒了田野。露珠爬在草葉上，自顧做著晶瑩的夢(mèng)，等待著在彩霞飄起的時(shí)候，走完色,彩斑斕的一生，褲腳擦上去，夢(mèng)就被帶到了別處，至于留在了哪里，露珠自己知道。大塊的田地在村莊的遠(yuǎn)處，與鄰村的土地相連。浩瀚的背景之上，人在其中不像是

18、主宰，倒像是可以自由行走的一株株植物遠(yuǎn)離村莊的土地，不便溺愛(ài)，大多會(huì)種植一些皮實(shí)的大莊稼。它們?cè)谏n天的護(hù)佑下像一個(gè)個(gè)被放養(yǎng)的孩子，遇光即壯，見(jiàn)風(fēng)就長(zhǎng)。青青的玉米，懷揣籽粒，像孕身乍現(xiàn)的婷婷少婦，青澀中透著成熟，向外散發(fā)出裹不住的咄咄逼人的生命氣息；紅紅的高粱，如同個(gè)子高挑的北方漢子，挺胸昂首,以最為流行的健康膚色，張揚(yáng)著農(nóng)家子弟的樸實(shí)；那些收斂很緊的棉桃，心懷錦繡卻靜靜地?cái)D在低處的枝頭，悄然養(yǎng)心；那些收斂，緊實(shí)的棉桃，往往禁不住陽(yáng)光的誘惑，驟然打開(kāi)了滿腹白花花的心事。大地上的植物還有很多，有沉思的谷穗、埋頭酣睡的紅薯、土豆，一心向上的芝麻(11)一些無(wú)所事事的豆莢也擠進(jìn)了莊稼地里：黃莢里是黃豆

19、，白莢里是紅豆、或豆，那些狀如烏雞爪的黑莢里藏滿了密密實(shí)實(shí)的綠豆。穿行在莊稼地里的除了人，還有一些活物，停停歇歇日夜鳴唱的是蝴蝴兒，不聲不響跳來(lái)跳去的是螞蚱，蚯蚓在土下潛行，蝴蝶在花香里振翅，一些鳥(niǎo)兒不屬于土地，它們?nèi)邕^(guò)客飛來(lái)逗留，又迅速離去，不知想了些什么。園子散布在村莊四周，各家都有，多種些時(shí)令蔬菜。由于離家近，抬腿即到，閑不住的莊稼人就把一些細(xì)碎的心思繡花一樣用到了這里。幾畦綠菜，用柵欄一圍，竟有了觀賞的味道。村子里消失的水井，在這里還能看到。轆輪架在井上，老人搖著轆輪。一桶桶井水順著壟溝.流進(jìn)了菜地。小孩兒興奮地劃拉著溝里的清水，偶爾與老人一問(wèn)一答。這場(chǎng)景最接近田園的味道，也最容易走進(jìn)離鄉(xiāng)人的