九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期中模擬測(cè)試題

1、九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期中模擬測(cè)試題語(yǔ)文試卷（2）考試時(shí)間：120分鐘滿分150分題號(hào)一二三四五六總分得分第一部分聽(tīng)說(shuō)能力（15分）一、聽(tīng)錄音，完成1-6題（15分）1、聽(tīng)錄音，選出讀音錯(cuò)誤的一項(xiàng)（）（2分）A.婆娑B.狡黠C.諂媚D.虎視眈眈2、聽(tīng)下面一句話，話中的“意思”是什么意思？（2分）A.情趣，趣味B、語(yǔ)言文字的意義C、意見(jiàn)，愿望D、某種趨勢(shì)或苗頭3、請(qǐng)聽(tīng)一段幽默故事，回答問(wèn)題。（2分）4、請(qǐng)聽(tīng)一段傳奇故事，然后將對(duì)聯(lián)記錄下來(lái)。（2分）5、請(qǐng)聽(tīng)一則關(guān)于木屐的鄉(xiāng)土資料，回答問(wèn)題。（4分）（1）形式：（2）原因：6、請(qǐng)根據(jù)設(shè)置的情境，回答問(wèn)題。（3分）第二部分積累與運(yùn)用（16分）二、完成7-9題

2、（16分）7、按要求填空（以回答正確的5道題計(jì)分）（1）它所有的丫枝一律向上，而且緊緊靠攏，也像，成為一束，絕不。（2）黃梅時(shí)節(jié)家家雨，。（3）子貢問(wèn)曰：“有一言而可以終身行之乎？”子曰：“其恕乎！，！”讀下面句子，你會(huì)想起本冊(cè)六七單元學(xué)過(guò)的詩(shī)歌。請(qǐng)?jiān)跈M線上分別對(duì)應(yīng)寫(xiě)出詩(shī)歌句子。（4）杜甫那顆長(zhǎng)了翅膀的心，疾飛巴峽穿巫峽；（5）韋應(yīng)物如同那野渡自橫的小舟，時(shí)代的潮流激不起用世的雙漿；（6）李清照的心啊，像那風(fēng)雨中搖曳的海棠，落下遍地綠肥紅瘦。（4）（5）（6）（7）學(xué)然后知不足，。8、甲乙兩班同學(xué)為爭(zhēng)得一面“精神文明獎(jiǎng)”的流動(dòng)紅旗發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)，而且越爭(zhēng)越激烈。你想勸勸他們，于是說(shuō)：（2分）9、水

3、滸傳中從最初占據(jù)水泊梁山，到梁山好漢聚齊一百零八位，直至被朝廷招安，梁山寨主先后共有位，他們是。（4分）（按先后順序）第三部分閱讀能力（50分）（一）閱讀文言文，完成1015題（17分）魚(yú)，我所欲也，熊掌，亦我所欲也；二者不可得兼，舍魚(yú)而取熊掌者也。生，亦我所欲也，義，亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也；死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不避也.如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也？使人之所惡莫甚于死者，則凡可以辟患者何不為也？由是則生而有不用也，由是則可以辟患而有不為也是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。非獨(dú)賢者有是心也，人皆有之，賢

4、者能勿喪耳。一簞食，一豆羹，得之則生，弗得則死.呼爾而與之，行道之人弗受；蹴爾而與之，乞人不屑也.萬(wàn)鐘則不辨禮義而受之，萬(wàn)鐘于我何加焉！為宮室之美，妻妾之奉，所識(shí)窮乏者得我歟？向?yàn)樯硭蓝皇?，今為官室之美為之；向?yàn)樯硭蓝皇?，今為所識(shí)窮乏者而為之；向?yàn)樯硭蓝皇?，今為所識(shí)窮乏者得我而為之；是亦不可以已乎？此之謂失其本心。10、解釋下列加點(diǎn)詞的意思。（4分）向?yàn)樯硭蓝皇埽ǎ┦谷酥鶒耗跤谒勒撸ǎ┯墒莿t生而有不用也（）是亦不可以已乎（）11、下列句中加點(diǎn)“之”與“得之則生”中的“之”用法相同的一項(xiàng)是（）。（2分）A、學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎B、吾欲之南海，何如C、雖有千里之能D、馬之千里者，一食或

5、盡粟一石12、翻譯下面的句子。（4分）萬(wàn)鐘于我何加焉？今為所識(shí)窮乏者得我而為之。13、本文觀點(diǎn)廣為后人贊同，請(qǐng)找出本文觀點(diǎn)并寫(xiě)出與本文觀點(diǎn)一致的詩(shī)文。（2分）觀點(diǎn)：詩(shī)文：14、上文“行道之人”和“乞人”的做法你是否贊同？請(qǐng)談?wù)勀愕目捶?。?分）15、談骨氣一文用孟子的“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”來(lái)概括“骨氣”的含義，這些話也是魚(yú)我所欲也中“舍生取義”觀的具體闡釋。請(qǐng)舉一例證明這一觀點(diǎn)（要求敘議結(jié)合）。（課內(nèi)外均可）（3分）（二）閱讀文段，完成1620題（17分）心中裝著一雙鷹的翅膀不知什么時(shí)候，潮濕的泥土里出現(xiàn)了一粒種子。它個(gè)頭不大，蜷縮著身子，頭發(fā)蓬松且一臉泥垢，像一個(gè)歷經(jīng)歲月磨難

6、的孤兒被遺棄在荒野里，它是那樣平庸，甚至還顯得有些丑陋。這粒種子的形象果然招致大家的非議。野菊說(shuō)：“瞧，那個(gè)呆頭呆腦的小家伙，我簡(jiǎn)直從沒(méi)見(jiàn)過(guò)比它更丑的種子！”“可不是嗎？它一定是世界上最丑最無(wú)能的種子了，以致于除了我們沒(méi)有人愿意理會(huì)它?！卑菀搽S聲附和。大樹(shù)說(shuō)：“我一看到他們是泥穢的臉，就知道它絕對(duì)成不了大器?！边@一切種子都聽(tīng)到了，但是它只是安靜的躺在土地的懷里吸收著水分，像是什么也不曾聽(tīng)到過(guò)，仿佛在孕育著一個(gè)已等待了千百年的夢(mèng)。它抬頭望了望廣袤的天空：一只蒼鷹正扶搖直上，那雙有力的翅膀自由地扇動(dòng)，供它在云間輕靈地穿梭盤(pán)旋種子望著，眼睛越來(lái)越深邃，它的心中像是盈滿了山一樣堅(jiān)不可摧的信念。一陣風(fēng)

7、吹來(lái)，揚(yáng)沙把它壓在了身下，沙粒越積越厚。后來(lái)它徹底看不到了天空。但是種子并不絕望，因?yàn)樗男闹惺冀K想著：只要我經(jīng)過(guò)艱苦卓絕的努力，我也能像蒼鷹一樣擁有一雙搏擊萬(wàn)里云天的翅膀。蚯蚓爬過(guò)來(lái)，在它的四周來(lái)回翻動(dòng)，攪亂它的夢(mèng)境，還時(shí)而發(fā)出“滋滋”的嘲笑；洪水漫過(guò)來(lái)。泡腫了它稚嫩的身軀；它忍受著，依然默不作聲，它想到了花草樹(shù)木的冷嘲熱諷，但這一切只能堅(jiān)定它渴望飛翔的夢(mèng)。種子想著想著笑了，仿佛自己已經(jīng)擁有了鷹一樣的翅膀，它伸了個(gè)懶腰，突然發(fā)覺(jué)自己長(zhǎng)出了雙腳和臂膀在早春里的一天，它終于沖出了土層，不久便長(zhǎng)出了茂盛的葉莖，開(kāi)出了像太陽(yáng)一樣顏色的花朵，無(wú)比芬芳，美麗絕倫。這時(shí)候，再瞧野菊早已不見(jiàn)了蹤影；矮草才露

8、新綠；大樹(shù)枝頭還萌著青暈。種子并沒(méi)有就此滿足，它更加充滿了對(duì)生活的憧憬，終于到了秋天，它那曾經(jīng)開(kāi)滿花朵的莖上長(zhǎng)滿了許多毛絨絨的小東西，一陣風(fēng)吹來(lái)，這些小東西飛了起來(lái)，且越飛越高，眼看它們飛過(guò)了大樹(shù)，飛上了寬廣的天宇一一種子成功了！它第一次看見(jiàn)了古樸的鄉(xiāng)村，湍急的河流，巍峨的山巒全世界都驚呆了，原來(lái)它是一株美麗的蒲公英。一個(gè)人能在鮮花和掌聲的贊美里取得成功不易；能在別人的譏諷與嘲笑里取得成功更加艱難。心中始終裝著鷹一樣的翅膀，何愁長(zhǎng)空不變成你盤(pán)旋的領(lǐng)地？！16、結(jié)合具體語(yǔ)境，解釋下面詞語(yǔ)。（2分）（1）盈滿：（2）憧憬：17、文中寫(xiě)野菊、大樹(shù)、蚯蚓等的言行對(duì)刻畫(huà)種子的形象有什么作用？（3分）18

9、、請(qǐng)你就本文的語(yǔ)言特點(diǎn)，找出一處進(jìn)行賞析。（4分）句子：賞析：19、題目“心中裝著一雙鷹的翅膀”有什么含義？（4分）20、丑陋的種子最終變成了一株美麗的蒲公英，它一定思緒起伏，感慨萬(wàn)千。請(qǐng)你寫(xiě)一段文字，或抒情，或議論，表達(dá)種子的感受。（提示：注意一定的語(yǔ)言和思想性；50字左右）（4分）（三）閱讀文段，完成2125題（13分）（三）人生的頁(yè)碼人生本是一本厚重的書(shū)，而歲月卻有一雙無(wú)情的手，很多頁(yè)面還沒(méi)來(lái)得及打開(kāi)，就被風(fēng)吹散，再也尋不回來(lái)，消失在茫茫的宇宙中。生命，它脆弱得就像一個(gè)剛出生的嬰兒，不堪風(fēng)雨，需要我們像寶貝一樣去珍藏去呵護(hù)。生活中，我們總是要面臨各種各樣的壓力，工作的業(yè)績(jī)、生活的條件、孩

10、子的教育、父母的身體，甚至房子車(chē)子票子，全都會(huì)成為壓力的源泉。讓你焦慮緊張壓抑失眠多夢(mèng)煩惱苦痛。人，總會(huì)找各種理由，把自己湮沒(méi)在忙忙碌碌的生活之海中，卻渾然不覺(jué)，彷佛生活就是這個(gè)味道。一直負(fù)重前行，卻忽略了身邊的風(fēng)景。于是生活變得越來(lái)越猙獰雜蕪，越來(lái)越枯燥無(wú)味。生活是需要調(diào)劑的。在紛繁的世事面前，在重重壓力之下，誰(shuí)能沒(méi)有煩惱，誰(shuí)能沒(méi)有牽掛，誰(shuí)能沒(méi)有憂愁？古人云：“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村?！狈寤芈忿D(zhuǎn)，生命轉(zhuǎn)彎，再大的坎也能邁過(guò)。最欣賞的境界就是車(chē)到山前必有路的豁然和從容。世上本無(wú)路，只不過(guò)走的人多了，也便成了路。我們行走在天地之間，何不走出一條屬于自己的路呢，讓生命的頁(yè)碼在這條路上大放異

11、彩。這個(gè)世界就是一個(gè)畫(huà)框，里面裝飾的就是隨四季不斷變幻的風(fēng)景，風(fēng)景本身沒(méi)有喜怒哀樂(lè)的表情，是不同的人賦予了它不同的含義。黛玉觀花落滿叢中淚，李清照看花便覺(jué)人比黃花瘦，周敦頤看蓮是花之君子者也。看到白云，你可能感覺(jué)到輕松愉悅自由，也可能感知的是毫無(wú)方向漫無(wú)目的地飄零。不同的是人的心境。人生，如同一本倉(cāng)促打開(kāi)的書(shū)，當(dāng)我們渾然不覺(jué)時(shí)，她卻在一天一天一頁(yè)一頁(yè)地翻過(guò)。生命需要經(jīng)營(yíng)。一個(gè)會(huì)生活的人，首先應(yīng)該是一個(gè)優(yōu)秀的生活調(diào)劑師，去精心地設(shè)計(jì)，去合理地調(diào)配。人生，如同一本倉(cāng)促打開(kāi)的書(shū)，在翻閱中，別忘了讓那迷人的風(fēng)景裝點(diǎn)你的寂寞旅途。手指輕落之處，書(shū)頁(yè)上從容搖響的是生命奔騰跳躍的歌。人生的頁(yè)碼不在厚薄。當(dāng)我

12、們的生命豐盈滋潤(rùn)時(shí)，這書(shū)頁(yè)中的內(nèi)容就會(huì)愈加飽滿鮮亮，充滿著無(wú)限的神韻和誘人的光澤。每翻過(guò)的一頁(yè)書(shū)，都在詮釋著生命的深刻含義，都散發(fā)著生命的無(wú)限魅力。雖然已經(jīng)輕輕翻過(guò)，卻清香依舊，芬芳如昨。21.仔細(xì)閱讀本文，找出本文的中心論點(diǎn)。（引用文中的句子）（2分）22.第4段在說(shuō)理時(shí)引用的名句較多，其中“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村?！背鲎杂冢ㄗ髡撸┑模?分）23.第5段劃線的句子是本段的論點(diǎn)，除了段內(nèi)所列舉的例子，你還能再舉一例進(jìn)行論證嗎？（3分）24.比喻說(shuō)理是本文一大特色，請(qǐng)列舉一例，并加以品味它的好處。（3分）25.第8段說(shuō)“人生的頁(yè)碼不在厚薄。當(dāng)我們的生命豐盈滋潤(rùn)時(shí)，這書(shū)頁(yè)中的內(nèi)容就會(huì)愈加飽

13、滿鮮亮”結(jié)合全文，聯(lián)系實(shí)際談?wù)勛尅吧S盈滋潤(rùn)”的方法有哪些？（3分）四、作文（70分）26、根據(jù)要求作文（任選一題）。（1）如果你是在校住宿的學(xué)生，又到了回家的周末，你會(huì)想起父母那親切的面龐；如果你是戰(zhàn)斗在非典第一線的醫(yī)生、護(hù)士，你該在休息的片刻，抓起電話，與自己的親人訴訴衷腸；如果你是孤獨(dú)在大陸之外的游子，你會(huì)有多少回家的渴望呵請(qǐng)以”回家的渴望”為標(biāo)題，寫(xiě)一篇600字左右的文章。（2）“年輕沒(méi)有什么不可以"，年輕有的是熱情，有的是精力，有的是時(shí)間，有的是智慧年輕不僅擁有現(xiàn)在，更擁有未來(lái)。請(qǐng)以“年輕”為話題，圍繞年輕人在時(shí)代發(fā)展中應(yīng)肩負(fù)的責(zé)任展開(kāi)內(nèi)容，寫(xiě)一篇不少于600字的文章，文

14、體不限，題目自擬。要求：題目自擬；除詩(shī)歌外，文體不限；不少于600字；答案：1、C2、A3、責(zé)怪主人只顧自己，怠慢客人，自私吝嗇。4、小童子暗藏春色老宗師明察秋毫蓮子心中苦梨兒腹內(nèi)酸5、（1）形式：一種以棕毛編織為拖帶，這種木屐較高，適合農(nóng)村穿用，另一種較低的，以牛皮或汽車(chē)胎削薄為拖帶，適合城內(nèi)人穿用。（2）原因：因?yàn)樗芰贤闲p巧美觀，木屐便慢慢被淘汰，讓位以至絕跡。6、略7、（1）加過(guò)人工似的旁逸斜出（2）青草池塘處處蛀（3）己所不欲，勿施于人（4）即從巴峽穿巫峽（5）野渡無(wú)人舟自橫（6）應(yīng)是綠肥紅瘦（7）教然后知不足8、此題無(wú)標(biāo)準(zhǔn)答案，但應(yīng)從“用激烈的爭(zhēng)吵獲得精神文明獎(jiǎng)本身就不文明”這個(gè)角

15、度來(lái)勸9、三位王倫、晁蓋、宋江10、（1）向：先前、過(guò)去（2）使：假使（3）由是：由于這個(gè)原因（4）已：停止11、A12、（1）優(yōu)厚的俸祿對(duì)我有什么好處呢？（2）現(xiàn)在為了認(rèn)識(shí)的貧困的人感激我的恩德而接受了。13、觀點(diǎn)：生，亦我所欲也，義，亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取義者也。詩(shī)文：人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青?；蛏\(chéng)可貴，愛(ài)情價(jià)更高。若為自由故，二者皆可拋。其它亦可14、言之成理即可。15、要求有實(shí)例并做到敘議結(jié)合。16、（1）充滿（2）希望；向往17、反襯種子不管別人如何嘲笑，它心中都具有堅(jiān)定的信念。18、示例：句子：它個(gè)頭不大，蜷縮著身子，頭發(fā)蓬松且一臉泥垢，像一個(gè)歷經(jīng)歲月磨難的孤

16、兒被遺棄在荒野里，它是那樣平庸，甚至還顯得有些丑陋。賞析：本句運(yùn)用外貌描寫(xiě)，采用比喻、擬人的修辭手法，生動(dòng)形象地刻畫(huà)出種子丑陋、平庸的外形。19、種子心中懷有渴望成功的堅(jiān)定信念。即使在受冷落、受嘲弄甚至受打擊的情況下，依然執(zhí)著堅(jiān)定，不妥協(xié)，不放棄追求，不放棄努力，最終取得成功。20、示例：我終于成功了！任何困難也阻止不了我邁起的雙腳；任何火焰也灼傷不了我沖出土層的欲望，任何凄風(fēng)苦雨也阻擋不了我?jiàn)^飛藍(lán)天的夢(mèng)想一一因?yàn)槲倚闹醒b著一雙鷹的翅膀！或：不要在乎自己出身多么卑微；不要被他人的蜚短流長(zhǎng)絆住了邁起的雙腳；不要被生活的寂寞與孤苦嚇退了前進(jìn)的腳步；即使一個(gè)人再普通，他也可以擁有卓越的心靈，其實(shí)，每

17、個(gè)人都能獲得成功！評(píng)分意見(jiàn)：第16題2分，每小題各1分；第17題3分；第18題4分，句子2分，賞析2分；第19題4分，根據(jù)答題情況酌情給分；第20題4分，根據(jù)回答問(wèn)題的質(zhì)量酌情給分。21.人生，如同一本倉(cāng)促打開(kāi)的書(shū)，在翻閱中，別忘了讓那迷人的風(fēng)景裝點(diǎn)你的寂寞旅途。22.陸游游山西村23.同樣是賞秋景，劉禹錫抒發(fā)的是“我言秋日勝春朝”的豪情，馬致遠(yuǎn)則道出了“斷腸人在天涯”哀嘆。24.例：生命，它脆弱得就像一個(gè)剛出生的嬰兒，不堪風(fēng)雨，需要我們像寶貝一樣去珍藏去呵護(hù)。品析：把生命比作嬰兒、寶貝，形象生動(dòng)地寫(xiě)出了生命的脆弱和寶貴。25.示例：去精心地設(shè)計(jì)，合理地調(diào)配生活；時(shí)刻保持好的心境；勇于創(chuàng)造等，

18、合乎情理即可。26、作文略附聽(tīng)力材料：1、A、posuoB、jiaoxi&CxianmieiD、hushidandan2、閑暇時(shí)上書(shū)吧泡一壺清茶，陶醉于墨色書(shū)香之中，忘乎所以，我覺(jué)得聽(tīng)有意思的。3、有客人來(lái)訪，談至中午，主人借故進(jìn)里屋吃了飯，出來(lái)后沒(méi)事一樣有說(shuō)有笑?？腿诵睦锩靼?，抬頭望著屋梁，說(shuō)：“上面被蟲(chóng)子蛀得很厲害?！薄拔以趺纯床怀鰜?lái)？”客人道：“當(dāng)然了，他在里面吃的?！?、相傳清初文學(xué)批評(píng)家金圣嘆之子自幼聰慧，擅長(zhǎng)聯(lián)語(yǔ)。一次他去參加童子試，途中采得鮮花一支，邊走邊聞，不覺(jué)到了考場(chǎng)，主考官坐在堂上，他趕緊將鮮花藏入袖中，誰(shuí)知道主考官早已看得一清二楚，隨口吟道：“小童子暗藏春色。”他一聽(tīng)知道事情已無(wú)法隱瞞，于是就對(duì)道：“老宗師明察秋毫?！崩蠋熉?tīng)了，大笑起來(lái)。后來(lái)，金圣嘆因?yàn)榭辜Z一案被判死刑。臨刑前，與其子相對(duì)良久，金圣嘆看著兒子說(shuō)：“蓮子心中苦?！眱鹤訛I答道：“梨兒腹內(nèi)酸?！闭?qǐng)答題。5、民國(guó)時(shí)期，漳州民間，人們盛行穿木屐，無(wú)論男女老少都喜歡穿用，因此，在當(dāng)時(shí)制售木屐的作坊遍街巷，這些木屐作坊門(mén)前都有一架懸掛木屐的竹架作幌子。當(dāng)時(shí)木屐有兩種形式，一種以棕毛