人民教育出版版高中語文必修二蘭亭集序落實應用板塊訓練

1、【創(chuàng)新方案】高一語文 第三單元 第8課 蘭亭集序落實應用板塊訓練 新人教版必修2(時間：40分鐘分值：67分)一、基礎鞏固(30分，選擇題每小題3分，翻譯9分)1下面有通假字的一項是()A悟言一室之內(nèi)B未嘗不臨文嗟悼C齊彭殤為妄作 D后之視今，亦猶今之視昔解析：A項，“悟”通“晤”。答案：A2下列對加點詞解釋全部正確的一項是()A群賢畢至(全) 少長咸集(都)茂林修竹(修整) 清流激湍(急流的水)B暢敘幽情(幽深) 人之相與(交往)崇山峻嶺(高) 暫得于己(一時)C感慨系之(附著) 修短隨化(變化)終期于盡(生命的盡頭) 向之所欣(過去，以前)D喻之于懷(比喻) 其致一也(情趣)列坐其次(排列

2、) 列敘時人(一個個地)解析：A項，“修”應為“長、高”；C項，“化”應為“自然”；D項，“喻”應為“明白”。答案：B3下列句子中加點的詞意義和用法完全相同的一項是()A.B. C.D.解析：A項，前一個“雖”是連詞“雖然”，后一個是連詞“即使”；B項，兩個都是“依靠，靠著”；C項，前一個“于”是介詞“對”，后一個是介詞“在”；D項，前一個“以”是介詞“因”，后一個是介詞“用來”。答案：B4下列加點詞的意義與現(xiàn)代漢語相同的一項是()A列坐其次 B信可樂也C感慨系之矣 D夫人之相與解析：A項，“其次”文中古義為“曲水的旁邊”，今義為“次第較后或第二”；B項，“信”文中古義為“實在”，今義為“相信

3、、信任，書信”等；D項，“夫人”古義中的“夫”是發(fā)語詞，“人”是“人們”，今義為“尊稱一般人的妻子”；C項，“感慨”古今義均為“有所感觸而慨嘆”。答案：C5對下列句子中加點詞的活用現(xiàn)象歸類正確的一項是()群賢畢至，少長咸集又有清流激湍，映帶左右足以極視聽之娛齊彭殤為妄作引以為流觴曲水所以游目騁懷足以極視聽之娛猶不能不以之興懷A/B/C/D/解析：A項，/依次是形容詞用作名詞、名詞用作動詞、動詞用作名詞、形容詞用作動詞、形容詞用作使動、動詞用作使動。答案：A6從句式的角度考慮，不同于其他三項的一項是()A當其欣于所遇B不能喻之于懷C亦將有感于斯文D引以為流觴曲水，列坐其次解析：ABC三項是狀語后

4、置句，D是省略句。答案：D7下列對文章內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是()A文章第一段從時間、地點、緣由、人物、環(huán)境，以及人物的心情等方面較具體地寫了蘭亭集會的盛況。以寫盛會始，以抒感慨終；以做“修禊”為名，以行快樂為實。B文章第三段寫了兩種人：一個是喜歡“靜”的人，一個是喜歡“躁”的人。兩者性格乃至行為上有很大的不同，人生觀上沒有相通之處。C探索人生哲理，發(fā)表對人生憂樂和生死問題的看法，亦即所謂“暢敘幽情”。D文章借對快樂年華易逝的感嘆，借對生命長短存滅不是主觀所能左右的感嘆，借古人“死生亦大矣”的感慨，引出作者對人生的痛惜，充分肯定了“死生亦大”的觀點。解析：B項，只是寫了一個人的不同性格

5、，“寫了兩種人”不對；“兩者性格乃至行為上有很大的不同，人生觀上沒有相通之處”也屬無中生有。答案：B8將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(9分)(1)夫人之相與，俯仰一世。(3分)譯文：_ (2)及其所之既倦，情隨事遷，感慨系之矣。(3分)譯文：_(3)固知一死生為虛誕，齊彭殤為妄作。(3分)譯文：_答案：(1)人與人相交往，很快便度過一生。(2)等到他對于自己所喜愛或得到的事物已經(jīng)厭倦，感情隨著事物的變化而變化，感慨隨著產(chǎn)生。(3)本來知道把死和生等同起來的說法是不真實的，把長壽和短命等同起來的說法是妄造的。二、類文閱讀(22分)閱讀下面的文言文，完成913題。醒心亭記 曾鞏滁州之西南，泉水之涯，歐

6、陽公作州之二年，構亭曰“豐樂”，自為記，以見其名義。既又直豐樂之東，幾百步，得山之高，構亭曰“醒心”，使鞏記之。凡公與州賓客者游焉，則必即豐樂以飲?；蜃砬覄谝?，則必即醒心而望，以見夫群山相環(huán)，云煙之相滋，曠野之無窮，草樹眾而泉石嘉，使目新乎其所睹，耳新乎其所聞，則其心灑然而醒，更欲久而忘歸也。故即其事之所以然而為名，取韓退之北湖之詩云。噫！其可謂善取樂于山泉之間，而名之以見其實，又善者矣。雖然，公之作樂，吾能言之。吾君優(yōu)游而無為于上，吾民給足而無憾于下，天下之學者，皆為才且良，夷狄鳥獸草木之生者，皆得其宜，公樂也。一山之隅，一泉之旁，豈公樂哉？乃公所以寄意于此也。若公之賢，韓子歿數(shù)百年而始有之

7、。今同游之賓客，尚未知公之難遇也。后百千年，有慕公之為人，而覽公之跡，思欲見之，有不可及之嘆，然后知公之難遇也。則凡同游于此者，其可不喜且幸歟！而鞏也，又得以文詞托名于公文之次，其又不喜且幸歟！ 慶歷七年八月十五日記。9對下列句中加點的詞語的解釋不正確的一項是(3分)()A滁州之西南，泉水之涯涯：邊B群山相環(huán)，云煙之相滋 滋：滋擾C吾民給足而無憾于下 憾：怨恨D韓子歿數(shù)百年而始有之 歿：死解析：B項，“滋”，滋生，蔓延。答案：B10下列各組句子中，加點的詞的意義和用法相同的一項是(3分)()A.B.C.D.解析：C項，都是介詞，相當于“于”。A項，連詞，表目的，相當于“用以”/介詞，表原因，相

8、當于“因為”；B項，兼詞，相當于“于此”/句末語氣詞，相當于“啊”；D項，結構助詞，用于主謂之間，取消句子獨立性/結構助詞，的。答案：C11以下句子分別編成四組，全部表現(xiàn)“公之樂”的一組是(3分)()則其心灑然而醒，更欲久而忘歸也。天下之學者，皆為才且良。夷狄鳥獸草木之生者，皆得其宜。而覽公之跡，思欲見之。則凡同游于此者，其可不喜且幸歟！ABC D解析：寫“后百千年，有慕公之為人”的人；寫同游者的“喜”與“幸”。答案：B12下列對文章的理解和賞析，不恰當?shù)囊豁検?3分)()A本文寫歐陽修以“醒心”名亭，而曾鞏為之作記，并與歐陽修的文章醉翁亭記巧妙地聯(lián)系在一起，以“樂”貫串全篇。B本文雖為“記”

9、，卻主要圍繞歐陽修的“醉”、“樂”、“醒”展開議論，正體現(xiàn)曾鞏散文平正周詳而長于議論的特點。C作者指出歐陽修“醉”只是表象，“醒”方是實質(zhì)，“樂”則是體現(xiàn)，而這種“樂”就在于“一山之隅，一泉之旁”的山水之樂。D正如韓愈詩所說：“應留醒心處，準擬醉時來?！睔W公筑亭題名的含意就是為了使人在國泰民安的太平盛世中能“灑然而醒”，而這也正是本文的主旨所在。解析：C項，“這種樂就在于一山之隅，一泉之旁的山水之樂”錯誤。文中已經(jīng)說明，歐陽修的“樂”是建立一個“和諧的社會”：國君無為而治，百姓安居樂業(yè)；人才各盡其能，萬物自然生長。答案：C13將文言文閱讀材料中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)(1)或醉且勞

10、矣，則必即醒心而望。(3分)譯文：_(2)其可謂善取樂于山泉之間，而名之以見其實，又善者矣。(4分)譯文：_(3)一山之隅，一泉之旁，豈公樂哉？乃公所以寄意于此也。(3分)譯文：_答案：(1)有人喝醉并且勞累了，就一定會到醒心亭觀望風景。 (2)他真可以說擅長從山泉之間獲得樂趣，而且給它們?nèi)∶麃盹@示它們的實際情況，又是更擅長的了！(3)(而)一座山的角落，一池泉水的旁邊，難道是歐陽修的快樂嗎？這其實是歐陽修在這里寄寓了他的理想呀。參考譯文：在滁州的西南方，泉水的旁邊，歐陽修出任知州的第二年，建一座涼亭叫“豐樂亭”， 自己寫了一篇豐樂亭記，來說明豐樂亭名稱的由來。之后又徑直在豐樂亭往東幾百步，找

11、到一處山勢高的地方，建筑涼亭叫“醒心亭”，并且請我為它寫一篇記。只要歐陽修和州里賓客來游玩，一定會到豐樂亭飲酒。有人喝醉并且勞累了， 就一定會到醒心亭觀望風景，看到群山環(huán)繞，白云山嵐水汽滋生蔓延，一望無際的曠野，花草樹木茂盛，山泉巖石秀麗，讓他們眼睛所看到的、耳朵所聽到的都有清新的感覺，他們的心也因驚奇而醒來，甚至久留而忘了回去。所以根據(jù)這樣的事為它取名“醒心亭”，這是取自韓愈北湖一詩的句子。唉！他真可以說擅長從山泉之間獲得樂趣，而且給它們?nèi)∶麃盹@示它們的實際情況，又是更擅長的了！雖然如此，歐陽修的快樂，我能形容。我們的國君在上能寬大化民，不用刑罰；我們的人民在下生活充裕，沒有怨恨。天下的求學

12、的人都賢德有才能，邊遠地區(qū)鳥獸草木生長都適當合宜，這才是歐陽修的快樂。而一座山的角落，一池泉水的旁邊，難道是歐陽修的快樂嗎？這其實是歐陽修在這里寄寓了他的理想呀。像歐陽修的賢德，韓愈死后數(shù)百年才有?，F(xiàn)在與他同游的賓客都還不知道歐陽修的難得。以后的百千年，有人仰慕歐陽修的為人，來參觀他的遺跡，想要見他一面，卻沒有辦法再見到他而感慨不已(或說有比不上他的感嘆)，然后才知道歐陽修的難得。所以凡是與他在這里同游的人，難道可以不感到歡喜、幸運嗎？而我又可以借著文章寄托名聲在他的文章之后，難道可以不感到歡喜、幸運嗎？宋仁宗慶歷七年八月十五日記。三、語言運用(15分)14下面是一段介紹王羲之書法的文字，請用

13、比較工整的語句(如排比)概括王羲之在書法史上的主要貢獻。要求：符合原意；不超過30字。(5分)在書法史上，王羲之是一位富有革新精神的大書法家。他早年從衛(wèi)夫人學書，后改變初學，草書學張芝，楷書學鐘繇，在書法上達到了“貴越群品，古今莫二”的高度。中晚年時，他不滿當時用筆滯重、結體稚拙的局面，銳意改革，書風大變。他對楷書的結構、點畫等加以變革，使楷書趨于勻稱俊俏，挺拔多姿；他開創(chuàng)了今草，其草書用筆多變，流暢而富有韻致，比起前人有了質(zhì)的飛躍；他的行書婉轉靈動，俊逸妍美，從此行書取得了與篆隸楷草并列的地位。答：_參考答案：王羲之變革了楷書，發(fā)展了草書，確立了行書的地位。15請仿照下面示例，就王羲之寫一段評論，要求內(nèi)容符合人物特點，至少運用兩種修辭手法。(不超過80字)(6分)示例：狂放不羈酒中仙李白他是一顆璀璨的明星，燦爛了整個盛唐星空。他飄逸，“欲上青天攬明月”；他自信，“天生我材必有用”；他狂放，“我輩豈是蓬蒿人”！他用酒滌蕩自己的秉性，用詩放牧自己的靈魂！答：_參考答案：一代書圣王羲之狼毫一揮是生命的舞動，硯紙是他的舞臺，滿載生命的厚重?？缣┥椒€(wěn)立，行如清冽之風，草如龍鳳舞動。他讓人們真正了解了什么是書法，他讓世界