小兔請客教學(xué)設(shè)計(jì)修改稿

1、小兔請客教學(xué)設(shè)計(jì)修改稿教學(xué)內(nèi)容： (北師大版)一年級下冊第49頁教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：在實(shí)際情境中，進(jìn)一步體會加減法的意義，探索并掌握整十?dāng)?shù)加減法的計(jì)算方法，體會計(jì)算方法的多樣性，并能正確計(jì)算。過程與方法：在生動活潑的情境中，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和主動探索的意識。讓學(xué)生經(jīng)歷在具體情境中提出數(shù)學(xué)問題、解決問題的過程，發(fā)展學(xué)生解決問題的意識和能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀：進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察、認(rèn)真分析、與人合作解決問題的能力，體驗(yàn)與同伴合作的歡樂。教學(xué)重點(diǎn)：探索并掌握整十?dāng)?shù)加減法的計(jì)算方法，并能正確計(jì)算。教學(xué)難點(diǎn)：在實(shí)際情景中，通過動手操作，進(jìn)一步體會加減法的意義。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生準(zhǔn)備5捆小棒（10根1捆

2、）教學(xué)流程：一、創(chuàng)設(shè)情景，揭示課題師：同學(xué)們，現(xiàn)在是什么季節(jié)？（學(xué)生回答春天）春天來了，小草綠了，森林里的小動物也該出來活動了，你們看這些小動物在干什么呢？（課件顯示情境圖）誰能把這幅美麗的畫面編成一個(gè)故事講給大家聽呢？（學(xué)生講故事說圖意） 原來這天是小兔過生日，小兔在請他的小伙伴們吃果子呢!小兔準(zhǔn)備了許多蘋果來招待，我們一起去看看。二、提出加減法問題1、提問：由第一幅圖中你知道了那些數(shù)學(xué)信息學(xué)生觀察圖1，找出并交流數(shù)學(xué)信息：有3盤果子，每盤10個(gè)果子。又拿來2盤果子。2、又問：利用這些數(shù)學(xué)知識，你能提出什么數(shù)學(xué)問題嗎？學(xué)生思考，并提出問題。學(xué)生思考后，可能會提出下列問題： 一共有幾盤果子？

3、一共有多少個(gè)果子？ 重點(diǎn)解決“一共有多少個(gè)果子”的問題。3、根據(jù)學(xué)生回答板書：一共有多少個(gè)果子？   并提問：你能列出算式嗎？學(xué)生看板書問題，嘗試列出算式，并匯報(bào)：30+20=4、引導(dǎo)學(xué)生觀察圖2，提問：（1）第二幅圖中有哪些數(shù)學(xué)信息？學(xué)生觀察圖2，找出并交流數(shù)學(xué)信息：有5盤果子，小刺猬帶走一盤。（2）你還能想到什么數(shù)學(xué)問題嗎？學(xué)生思考并提出問題：還剩下多少個(gè)果子？（聽學(xué)生回答板書：還剩下多少個(gè)果子？）3）可以怎么列式呢？學(xué)生嘗試列出算式，并匯報(bào)：50-10=三、動手操作，探索算法，認(rèn)識加減法各部分名稱：1、 談話：那么，這兩個(gè)算式各得多少呢？我們用小棒代替果子來擺一擺學(xué)生

4、聽談話，進(jìn)入用小棒找算法的情境。2、擺一擺：1) 30用小棒來表示怎么擺？學(xué)生聽引導(dǎo)，思考并擺出小棒：用3捆小棒表示30；2) 加上20又該怎么辦呢？學(xué)生再擺出2捆小棒，表示20。3) 30+20等于幾？說一說你是怎么算的？（抽學(xué)生回答）學(xué)生可以回答：3個(gè)10加2個(gè)10是5個(gè)10，也就是50。3、讀一讀算式。學(xué)生齊讀算式：30+20=504、想一想、說一說：算式中，30、20、50各表示什么？學(xué)生思考并回答：原有30個(gè)果子，又拿出20個(gè)，一共有50個(gè)果子。5、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識單位名稱：1) 共有50個(gè)果子，就要在算式中寫出果子的單位名稱：個(gè)。（并板書）學(xué)生認(rèn)識單位名稱 （個(gè)）2) 組織學(xué)生再讀算式

5、。學(xué)生再次讀算式：30+20=50（個(gè)）6、講解：加號前后的兩個(gè)數(shù)，在算式中叫做加數(shù)，得數(shù)叫做和。板書：30 + 20 = 50 （個(gè)）加數(shù) 加數(shù) 和學(xué)生聽后，同桌再互相說一說（記住加法算式各部分名稱）。7、指點(diǎn)加法算式各部分，引讀名稱。學(xué)生看指點(diǎn)，認(rèn)讀各部分的名稱。8、擺一擺：你能用小棒擺出 50 -10等于幾嗎？生演示。（聽回答板書算式）一名學(xué)生演示：從5捆小棒中拿走1捆。其余學(xué)生觀察并回答：50-10等于40。9、又問：算式中50、10、40分別表示什么？單位是什么？學(xué)生思考并回答問題：從50個(gè)果子中拿走10個(gè)，還剩下40個(gè)。單位是“個(gè)”10、引導(dǎo)齊讀算式。學(xué)生齊讀：50-10=40（個(gè)

6、）11、介紹減法算式各部分名稱，并板書：50 - 10=40（個(gè)）被 減減 數(shù) 數(shù) 差學(xué)生記住各部分名稱，進(jìn)行認(rèn)讀。12、試一試：被減數(shù)30，減數(shù)20，差是10。請列出算式。學(xué)生聽題目，討論并列出算式：30-20=10四、練一練。鞏固整十?dāng)?shù)加減法的計(jì)算方法。1、 P50練一練1題。1) 引導(dǎo)學(xué)生依次觀察圖A、圖B。提問：誰來說說這兩幅圖的意思？學(xué)生仔細(xì)看圖，依次回答：A原來有40 根小棒，又拿來20根一共有多少根？B有60根小棒，拿走20根還剩下多少根？2) 提出要求：請?jiān)跁溪?dú)立列式。學(xué)生獨(dú)立在書上列式：A40 + 20 = 60（根）B6020 = 40（根）3) 抽生回答，集體訂正。2、課件出示P50第3題，指名生回答。（并說出個(gè)算式各部分名稱。）3、P50第5題、引導(dǎo)學(xué)生觀察圖，理解圖意。、你能提出什么數(shù)學(xué)問題，并解答。生提問，并解答。集體訂正。五、課堂總結(jié)說一說：今天有什么收獲？總結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了整十?dāng)?shù)加減數(shù)的