人教版高中物理必修1 高一物理(必修一)知識點復習ppt課件

1、高一物理必修一高一物理必修一 物理知識點物理知識點總復習總復習知識框架知識框架一、運動部分一、運動部分 第一章、第二章第一章、第二章二、力與物體平衡部分二、力與物體平衡部分 第三章第三章三、牛頓運動定律三、牛頓運動定律 第四章第四章運動學運動學時間與時辰時間與時辰 路程與位移路程與位移平均速度與瞬時速度平均速度與瞬時速度加速度加速度勻速直線運動的勻速直線運動的x-t圖象圖象勻速直線運動的勻速直線運動的V-t圖象圖象勻變速直線運動的勻變速直線運動的v-t圖象圖象202200221vvaxattvxatvv質(zhì)點、參考系質(zhì)點、參考系22221vghgthgtv自在落自在落體運動體運動2ats 的證明

2、的證明初速度為初速度為0 0的勻變速直線運動的有關(guān)的勻變速直線運動的有關(guān)比例式比例式 在描畫一個物體運動時，選來作為規(guī)范在描畫一個物體運動時，選來作為規(guī)范的即假定為不動的另外的物體，叫的即假定為不動的另外的物體，叫做參考系。做參考系。 明確以下幾點：明確以下幾點： 對同一運動物體，選取不同的物體作對同一運動物體，選取不同的物體作參考系時，察看結(jié)果往往不同。參考系時，察看結(jié)果往往不同。 在研討實踐問題時，選取參考系的根在研討實踐問題時，選取參考系的根本原那么是能對研討對象的運動情況的本原那么是能對研討對象的運動情況的描畫盡量簡化，使解題顯得簡捷。描畫盡量簡化，使解題顯得簡捷。 由于今后我們主要討

3、論地面上的物體由于今后我們主要討論地面上的物體的運動，所以通常取地面作為參照系的運動，所以通常取地面作為參照系參參考考系系0 1 2 3 4 5 6A B C D E F G例例1 1：在時間軸上找到：在時間軸上找到 1. 1.前前2s 2.2s 2.第第1s1s內(nèi)內(nèi) 3. 3.第第2s2s初初 4. 4.第第3s3s末末 t1 t2時時間間與與時時辰辰1沒有外形、大小，而具有質(zhì)量的點。沒有外形、大小，而具有質(zhì)量的點。2質(zhì)點是一個理想化的物理模型，實質(zhì)點是一個理想化的物理模型，實踐并不存在。踐并不存在。3一個物體能否看成質(zhì)點，并不取決一個物體能否看成質(zhì)點，并不取決于這個物體的大小，而是看在所研

4、討的于這個物體的大小，而是看在所研討的問題中物體的外形、大小和物體上各部問題中物體的外形、大小和物體上各部分運動情況的差別能否為可以忽略的次分運動情況的差別能否為可以忽略的次要要素，要詳細問題詳細分析。要要素，要詳細問題詳細分析。質(zhì)質(zhì)點點 例例2 2：以下關(guān)于質(zhì)點的說法正確的選項是：以下關(guān)于質(zhì)點的說法正確的選項是 A.A.質(zhì)點是一個理想模型，實踐并不存在質(zhì)點是一個理想模型，實踐并不存在 B.B.由于質(zhì)點沒有大小，所以與幾何中的點由于質(zhì)點沒有大小，所以與幾何中的點沒有區(qū)別沒有區(qū)別 C.C.凡是很小的物體如電子，皆可看做凡是很小的物體如電子，皆可看做質(zhì)點質(zhì)點 D.D.假設(shè)物體的大小、外形對所研討的

5、問題假設(shè)物體的大小、外形對所研討的問題屬于無關(guān)或次要要素，即可把物體看做質(zhì)屬于無關(guān)或次要要素，即可把物體看做質(zhì)點點質(zhì)質(zhì)點點1.位移：位移：表示物體位置的變化的物理量，用表示物體位置的變化的物理量，用從起點到終點的有向線段表示，是從起點到終點的有向線段表示，是矢量。矢量。物體運動軌跡的長度，是標量。物體運動軌跡的長度，是標量。例例3：以下說法正確的選項是：以下說法正確的選項是A.位移是矢量，位移的方向即為質(zhì)點運動的方向位移是矢量，位移的方向即為質(zhì)點運動的方向B.路程是標量，其值是位移的大小路程是標量，其值是位移的大小C.質(zhì)點做單向直線運動時，路程等于位移的大小質(zhì)點做單向直線運動時，路程等于位移的

6、大小D.位移的值不會比路程大位移的值不會比路程大2.路程：路程：位位移移和和路路程程3.3.普通，路程與位移大小是不同的。只需當質(zhì)點普通，路程與位移大小是不同的。只需當質(zhì)點做單向直線運動時，路程與位移的大小才相等。做單向直線運動時，路程與位移的大小才相等。t/sv/(m/s)0-1-212123456圖一圖一t/sS/m0-1-212123456圖二圖二留意：留意：st和和vt圖象的物理意義及其區(qū)別圖象的物理意義及其區(qū)別圖像4.4m/s例例.下面列舉的幾種速度，其中不是瞬時速下面列舉的幾種速度，其中不是瞬時速度的是度的是( )A 、火車以、火車以76km/h的速度經(jīng)過的速度經(jīng)過“深圳到惠州深圳

7、到惠州這一段路程這一段路程B 、 汽車速度計指示著速度汽車速度計指示著速度50km/hC 、城市繁華路口速度路標上標有、城市繁華路口速度路標上標有“15km/h 留意車速字樣留意車速字樣D 、足球以、足球以12m/s的速度射向球門的速度射向球門速速度度3.方向：方向：描畫速度變化的快慢速度的變化率描畫速度變化的快慢速度的變化率v va = a = t t4.留意：假設(shè)留意：假設(shè)a、v 同向，同向， 那么為加速運動；那么為加速運動； 假設(shè)假設(shè)a、v 反向，反向， 那么為減速運動。那么為減速運動。例例6：假設(shè)汽車的加速度方向與速度方向一樣，當：假設(shè)汽車的加速度方向與速度方向一樣，當加速度減小時加速

8、度減小時A.汽車的速度也減小汽車的速度也減小 B.汽車的速度仍在增大汽車的速度仍在增大C.當加速度減小到零時，汽車靜止當加速度減小到零時，汽車靜止 D.當加速度減小到零時，汽車速度最大當加速度減小到零時，汽車速度最大1.物理意義：物理意義：2.定義式：定義式：與速度變化與速度變化v 的方向一樣。的方向一樣。加加速速度度二、勻變速直線運動的規(guī)律二、勻變速直線運動的規(guī)律 【注：在運用公式的過程中應留意各個【注：在運用公式的過程中應留意各個物理量的正負號】物理量的正負號】1. 勻變速直線運動的特點：勻變速直線運動的特點：a是恒量不是恒量不變變2. 運動學根本公式：運動學根本公式： 僅適用于勻變速直線

9、運動僅適用于勻變速直線運動3. 幾個重要推論：幾個重要推論：1延續(xù)相等時間間隔延續(xù)相等時間間隔T內(nèi)的位移之差為內(nèi)的位移之差為一恒量：一恒量： 推行通式：推行通式：2中間時辰的瞬時速度等于這段時間內(nèi)中間時辰的瞬時速度等于這段時間內(nèi)的平均速度：的平均速度：221321nnSSSSSSSaT2()ABSSSAB aT022ttvvvv 3 中間位置的瞬時速度與這段位移的初、中間位置的瞬時速度與這段位移的初、末速度的關(guān)系：末速度的關(guān)系： 無論在勻加速或勻減速直線運動中，無論在勻加速或勻減速直線運動中， 恒成立恒成立22022tsvvv22stvv 4初速度為初速度為0的勻加速直線運動規(guī)的勻加速直線運動

10、規(guī)律律 22122ttvatsatvas2tsvt 11s末、末、2s末、末、3s末末ns末的瞬時速度之末的瞬時速度之比比1：2：3：n 21s內(nèi)、內(nèi)、2s內(nèi)、內(nèi)、3s內(nèi)內(nèi)ns內(nèi)的位移之比內(nèi)的位移之比 1：4：9：n2 3第第1s內(nèi)、第內(nèi)、第2s內(nèi)、第內(nèi)、第3s內(nèi)內(nèi)第第ns內(nèi)的位內(nèi)的位移之比移之比1：3：5：7：2N1 4延續(xù)一樣位移所用時間之比延續(xù)一樣位移所用時間之比1:( 21):( 32):(1)NN三、自在落體運動和豎直上拋運動三、自在落體運動和豎直上拋運動 1. 自在落體運動：自在落體運動： 初速度為零，只受重力作用初速度為零，只受重力作用a=g2. 自在落體運動規(guī)律：自在落體運動規(guī)

11、律： tvgt212hgt22tvgh 3. 豎直上拋運動：豎直上拋運動： 初速度不為初速度不為0，只受重力，只受重力a=g 4. 豎直上拋運動規(guī)律：豎直上拋運動規(guī)律： 上升和下落回到拋出點的時間相等上升和下落回到拋出點的時間相等上升的最大高度上升的最大高度落回拋出點速度落回拋出點速度0tvvgt2012hv tgt2202tvvgh 0vtg20vHg0tvv 練習、一個小物體以練習、一個小物體以v0=10m/s的初速度的初速度豎直上拋，一切阻力不計，求：豎直上拋，一切阻力不計，求：1小物體上升的最大高度小物體上升的最大高度H和所用時和所用時間間t2經(jīng)過多長時間小物體速度大小變經(jīng)過多長時間小

12、物體速度大小變?yōu)闉?m/s？四、運動學中經(jīng)常遇見的幾個問題四、運動學中經(jīng)常遇見的幾個問題1. 剎車類問題：關(guān)鍵在于判別物體運動到剎車類問題：關(guān)鍵在于判別物體運動到停頓時所用時間停頓時所用時間2. 追及問題：追及問題：1臨界條件：速度相等，然后再根據(jù)位臨界條件：速度相等，然后再根據(jù)位移關(guān)系判別并計算【能否恰好追上；移關(guān)系判別并計算【能否恰好追上；最大小間隔】最大小間隔】 2能追上時：位移關(guān)系能追上時：位移關(guān)系 3. 相遇問題：相向而行的兩物體間隔之和相遇問題：相向而行的兩物體間隔之和等于兩者的初始間隔等于兩者的初始間隔SSS0追被追例、下述情況中的物體，不可視為質(zhì)點的有：例、下述情況中的物體，不

13、可視為質(zhì)點的有： A A研討小孩沿滑梯下滑研討小孩沿滑梯下滑 B B研討地球自轉(zhuǎn)運動的規(guī)律研討地球自轉(zhuǎn)運動的規(guī)律 C C研討炮彈被射出后的運動軌跡研討炮彈被射出后的運動軌跡 D D研討人造衛(wèi)星繞地球做圓周運動研討人造衛(wèi)星繞地球做圓周運動B B例、做勻加速直線運動的物體例、做勻加速直線運動的物體, ,速度由速度由v v添加到添加到2v2v時的時的位移為位移為s,s,那么當速度由那么當速度由3v3v添加到添加到4v4v時時, ,它的位移是它的位移是( () ) A.3s B.4s C. 5/2s D.7/3s A.3s B.4s C. 5/2s D.7/3s例、一個物體在例、一個物體在3s3s內(nèi)經(jīng)

14、過位移內(nèi)經(jīng)過位移30m30m，同時它的速度變?yōu)?，同時它的速度變?yōu)樵瓉淼脑瓉淼? 4倍，假設(shè)物體做勻加速運動，求物體的加速度。倍，假設(shè)物體做勻加速運動，求物體的加速度。D Da =4m/s2 2力與物體平衡部分力與物體平衡部分彈力彈力摩擦力摩擦力平衡力平衡力相互作用力牛頓第三定律相互作用力牛頓第三定律力的平行四邊形力的平行四邊形力的正交分解力的正交分解X軸上合力為軸上合力為0 Y軸上合力為軸上合力為0 重力重力F F合合=0=0力的概念：物體與物體之間的相互作用力的概念：物體與物體之間的相互作用力的效果：力的效果：1 1、改動物體的運動形狀、改動物體的運動形狀 2 2、使物體產(chǎn)生形變、使物體產(chǎn)生

15、形變力的三要素：大小、方向、作用點力的三要素：大小、方向、作用點自然界的四種根本相互作用：引力相互作用、自然界的四種根本相互作用：引力相互作用、電磁相互作用、強相互作用、弱相互作用電磁相互作用、強相互作用、弱相互作用力學中的三大力：重力、彈力和摩擦力力學中的三大力：重力、彈力和摩擦力速度彈性形變、非彈性形變物質(zhì)性相互性非接觸力接觸力重心位置與質(zhì)量分布和物體外形有關(guān)重心：重心： 1幾何外形規(guī)那么的質(zhì)量均勻分布的物體幾何外形規(guī)那么的質(zhì)量均勻分布的物體的重心在幾何中心上；不規(guī)那么的物體的重的重心在幾何中心上；不規(guī)那么的物體的重心位置跟外形和物體質(zhì)量的分布情況有關(guān)心位置跟外形和物體質(zhì)量的分布情況有關(guān)

16、2重心可以在物體上，也可以不在物體上重心可以在物體上，也可以不在物體上 3重心越低越穩(wěn)定重心越低越穩(wěn)定 3. 彈力彈力 1定義、產(chǎn)生條件定義、產(chǎn)生條件2個、彈簧彈力個、彈簧彈力的大小的大小FkX 大小：由物體所處的形狀、所受其他外力、大小：由物體所處的形狀、所受其他外力、形變程度來決議形變程度來決議 2彈力的方向垂直于接觸面或接觸曲彈力的方向垂直于接觸面或接觸曲面的切面、彈力存在與否的判別定義面的切面、彈力存在與否的判別定義法或假設(shè)法法或假設(shè)法 3彈力產(chǎn)生緣由的分析如：一本書放彈力產(chǎn)生緣由的分析如：一本書放在桌面上在桌面上 接觸、發(fā)生彈性形變接觸、發(fā)生彈性形變判別彈力有無的方法：假設(shè)法判別彈力

17、有無的方法：假設(shè)法輕繩、輕桿、輕彈簧的區(qū)別輕繩、輕桿、輕彈簧的區(qū)別A A、B B一同勻速運動一同勻速運動A A、B B均相對地面靜止不動均相對地面靜止不動A AB BF FA AB BF FA AB BF FA AB BF F0 F0 G 超重超重a向下時向下時 F G 失重失重a = g時時 F = 0 完全失重完全失重F 例例. 如下圖，程度地面上有兩塊完全一樣的木塊如下圖，程度地面上有兩塊完全一樣的木塊AB, 在在程度推力程度推力F作用下運動作用下運動, 用用FAB 代表代表A、B間的相互作用間的相互作用力力( ). A. 假設(shè)地面是完全光滑的，那么假設(shè)地面是完全光滑的，那么FAB =

18、F B. 假設(shè)地面是完全光滑的，那么假設(shè)地面是完全光滑的，那么FAB = F/2 C. 假設(shè)地面是有摩擦的，那么假設(shè)地面是有摩擦的，那么FAB = F D. 假設(shè)地面是有摩擦的假設(shè)地面是有摩擦的, 那么那么FAB = F/2AB 例例. 雨滴從高空由靜止開場自在下落時，其所受的阻雨滴從高空由靜止開場自在下落時，其所受的阻力與速度成正比，那么雨滴在下落的過程中，其加速力與速度成正比，那么雨滴在下落的過程中，其加速度將度將_(填增大、減小或不變填增大、減小或不變)，直到最后其加速度，直到最后其加速度將變?yōu)閷⒆優(yōu)開(填零、恒定值或無限大或負數(shù)填零、恒定值或無限大或負數(shù))；其速度；其速度開場時將開場時

19、將_(填增大、減小或不變填增大、減小或不變)，直到最后為，直到最后為_(填零、恒定值或無限大填零、恒定值或無限大). 減小減小零零增大增大恒定值恒定值BDBD受力分析要點受力分析要點1每分析一個力，都應每分析一個力，都應能找出該力的施力物體，以防能找出該力的施力物體，以防止多分析出沒有施力物體的并止多分析出沒有施力物體的并不存在的力不要把物體慣性不存在的力不要把物體慣性的表現(xiàn)誤以為物體在運動方向的表現(xiàn)誤以為物體在運動方向上遭到一種力的作用上遭到一種力的作用例如：滑冰者停頓用力后例如：滑冰者停頓用力后向前滑行的過程中，不要誤以向前滑行的過程中，不要誤以為他遭到一個向前的沖力作為他遭到一個向前的沖

20、力作用用2不要把某個力和它的分力同時作為物體所受不要把某個力和它的分力同時作為物體所受的力，也不要把某幾個力與它們的合力同時作為物的力，也不要把某幾個力與它們的合力同時作為物體遭到的力應只保管物體實踐遭到的力體遭到的力應只保管物體實踐遭到的力例如：靜止于傾角為例如：靜止于傾角為的斜面上的物體，假設(shè)已的斜面上的物體，假設(shè)已分析了重力分析了重力G，就不能同時說物體還遭到下滑力，就不能同時說物體還遭到下滑力Gsin 和垂直于斜面向下的分力和垂直于斜面向下的分力Gcos .3要養(yǎng)成按先畫非接觸力要養(yǎng)成按先畫非接觸力(如重力如重力)再畫接觸力再畫接觸力(如彈力、摩擦力如彈力、摩擦力)的順序分析物體受力的

21、習慣，在的順序分析物體受力的習慣，在分析接觸力時要留意受力物體與其他施力物體的接分析接觸力時要留意受力物體與其他施力物體的接觸處最多存在兩個力觸處最多存在兩個力(彈力、摩擦力彈力、摩擦力)，有能夠只需，有能夠只需一個力一個力(彈力彈力)，也有能夠無力作用，也有能夠無力作用4畫受力圖時，只畫物體受的力，不要畫研討畫受力圖時，只畫物體受的力，不要畫研討對象對其他物體施加的力對象對其他物體施加的力5要結(jié)合物體的運動形狀，運用牛頓第二定律進展受要結(jié)合物體的運動形狀，運用牛頓第二定律進展受力分析力分析圖圖1例如，如圖例如，如圖1所示，物體所示，物體A、B疊放在一同，在作用于疊放在一同，在作用于B物體上的

22、程度拉力物體上的程度拉力F作用下向右以加速度作用下向右以加速度a做勻加速運動，在做勻加速運動，在分析分析A、B間的靜摩擦力時，就可根據(jù)牛頓第二定律，間的靜摩擦力時，就可根據(jù)牛頓第二定律，A所受所受的靜摩擦力方向沿接觸面向右，并可由牛頓第二定律求出這的靜摩擦力方向沿接觸面向右，并可由牛頓第二定律求出這一靜摩擦力的大小一靜摩擦力的大小F靜靜=mAa.6從牛頓第三定律出發(fā)，根據(jù)力的相互性，轉(zhuǎn)換研討從牛頓第三定律出發(fā)，根據(jù)力的相互性，轉(zhuǎn)換研討對象，分析物體受力，可以化難為易對象，分析物體受力，可以化難為易 不要把研討對象的受力與其它物體不要把研討對象的受力與其它物體的受力混淆的受力混淆 在分析各力的過

23、程中，要找到它的在分析各力的過程中，要找到它的施力物體，沒有施力物體的力是不存施力物體，沒有施力物體的力是不存在的，這樣可以防止漏力和添力在的，這樣可以防止漏力和添力例、如下圖，一木塊放在程度桌面上，例、如下圖，一木塊放在程度桌面上，在程度方向共遭到三個力即在程度方向共遭到三個力即F1F1、F2F2和摩擦力和摩擦力作用木塊處于靜止形狀。其中作用木塊處于靜止形狀。其中F1=10NF1=10N， F2=2NF2=2N假設(shè)撤去力假設(shè)撤去力F1F1，那么木塊在程度方向遭到，那么木塊在程度方向遭到的合力為：的合力為：A A、10N10N，方向向左，方向向左B B、6N6N，方向向右，方向向右C C、2N

24、2N，方向向左，方向向左D D、零、零F1F2左右實驗部分實驗部分 一、勻變速直線運動的實驗探求一、勻變速直線運動的實驗探求 1. 打點計時器及其運用打點計時器及其運用 交流電源電火花交流電源電火花220V，電磁式，電磁式46V 先開電源后拉紙帶先開電源后拉紙帶 交流頻率交流頻率50Hz，即每隔，即每隔0.02s打一個點。打一個點。處置數(shù)據(jù)時，為了方便丈量和減少誤差，處置數(shù)據(jù)時，為了方便丈量和減少誤差，通常都采用以通常都采用以6個點為一段劃分紙帶即取個點為一段劃分紙帶即取5個時間間隔作為一個時間單位個時間間隔作為一個時間單位T，那么，那么T0.0520.1s 【留意取點的其他說法】【留意取點的其他說法】 如：如：2個計數(shù)點之個計數(shù)點之間有間有4個點沒畫出個點沒畫出.2. 數(shù)據(jù)處置數(shù)據(jù)處置1求加速度逐差法和求加速度逐差法和vt圖象法圖象法 假設(shè)有六組數(shù)據(jù)