《蜜蜂引路》教案

1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載第1頁蜜蜂引路教案教學(xué)目標1、會認6個生字，會寫9個字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，能區(qū)別“常常”和“往?！钡囊馑肌?、能領(lǐng)會列寧善于觀察和思考的特點。教學(xué)重點認字寫字、能結(jié)合重點的詞句理解蜜蜂是如何給列寧引路的，有感情地朗讀課文。 信息資料1、生字詞語卡片、插圖或課件。2、了解列寧的生平，閱讀列寧的故事。教學(xué)時數(shù) 兩課時 第一課時 切入舉偶1、談話激疑：同學(xué)們，當我們想去一個地方，卻不知道路怎樣走，你通常會想什么辦法呢？（學(xué)生交流），那你們聽過蜜蜂也能當向?qū)?？今天我們就來共?讀一個故事- 蜜蜂引路（板題）2、談話激趣：同學(xué)們，你們了解蜜蜂嗎？可是你們知道蜜蜂能給人帶

2、路嗎？教 師相機板題。（小學(xué)生大多喜歡小動物，從對蜜蜂的了解引入課文，激發(fā)學(xué)生讀文熱情，交待 了文章主要內(nèi)容。）對話平臺感知1、自由讀課文，你喜歡的符號標出本課的生字、詞語，讀準字音，不太熟練的 地方多讀幾遍。2、邊讀邊想：課文里寫了一件什么事？3、組內(nèi)合作識字：互讀、互聽、正音。4、教師引導(dǎo)：鼓勵學(xué)生小老師，教同學(xué)們認識生字，重點交流識字記字方法。5、游戲鞏固識字：讓學(xué)生說出一種識字游戲方法，并讓該生當小老師主持游戲， 鞏固識字。&指讀課文，檢查識字和朗讀情況，師生評議，正音。（抓住低年級教學(xué)的重點，突出識字教學(xué)，引發(fā)學(xué)生自主識字的熱情，充分尊重 學(xué)生識字的個性經(jīng)驗，轉(zhuǎn)換師生角色，培

3、養(yǎng)學(xué)生能力。）研讀1、引導(dǎo)學(xué)生尋找故事發(fā)生的起因。學(xué)習(xí)課文第一、二自然節(jié)。2、組織學(xué)生讀書，引導(dǎo)閱讀交流。（1）邊讀邊畫，故事發(fā)生的時間、地點、人物。相機理解“附近”的意思（可 以語言敘述，可以畫畫表示。）（2）體會列寧為什么要去找養(yǎng)蜂人？理解“常常”和“往?！钡囊馑迹ㄒ龑?dǎo)學(xué) 生換詞或造句理解。）結(jié)合課文內(nèi)容，用“因為所以”或者“是因 為”說說列寧去找養(yǎng)蜂人的的原因。3、聯(lián)系事情結(jié)果，引發(fā)學(xué)生讀書興趣。思考：列寧能找到養(yǎng)蜂的人嗎？從列寧的話里， 你知道他是如何找到養(yǎng)蜂人的？結(jié)合閱讀課文最后一自然節(jié)，體會故事情節(jié)的生動性。通過朗讀理解養(yǎng)蜂人的“驚訝”。學(xué)習(xí)必備歡迎下載第2頁教師適時啟發(fā)思考：蜜蜂

4、是怎樣引路的呢？（為下堂課教學(xué)做準備。）（抓住故事情節(jié)上的特點，從因、果入手，適時地進行語言文字的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué) 生語感，訓(xùn)練學(xué)生思維。同時引導(dǎo)學(xué)生尋找列寧如何找到養(yǎng)蜂人的答案，激發(fā)學(xué)生研讀故事經(jīng)過的熱情。為下文的學(xué)習(xí)做了鋪墊。）寫字1、出示“我會寫”中“附近、談、派、弓I、列、蜂”2、引導(dǎo)學(xué)生觀察生字的特征，想辦法記住這些字，找出難點字和書寫上應(yīng)該注 意的問題。3、 教師范寫難點字，強調(diào)重點筆畫。如：談：右邊上面的“火”字一捺變成“點”；派：右邊不要寫成“瓜”字。4、學(xué)生練寫，共同評議。優(yōu)秀作業(yè)展示。（重點指導(dǎo)本節(jié)課中出現(xiàn)的生字，教學(xué)中應(yīng)該在識字的環(huán)節(jié)加強識記字的交流。指導(dǎo)寫字時要注意引導(dǎo)學(xué)生

5、自主識字寫字。）第二課時對話平臺復(fù)習(xí)1、讀寫詞語，利用生字詞語卡片，組織學(xué)生讀寫。同桌互相檢查評議。2、指讀課文?；仡櫳瞎?jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容。討論1、提出問題，引導(dǎo)讀書：列寧是怎樣找到養(yǎng)蜂的人？2、合作學(xué)習(xí)：結(jié)合插圖，想像人物的語言、動作、神態(tài)和心理。讀課文第三、 四自然段。想想列寧的住處，花叢，園子，小房子各在什么地方。想辦法弄清楚 列寧是怎樣找到養(yǎng)蜂人的。教師巡視，指導(dǎo)學(xué)生讀書，啟發(fā)學(xué)生可以用語言敘述過程、畫路線圖、表演等方 法。3、匯報交流：鼓勵學(xué)生采用自己的方法，展示自己的讀書收獲，教師相機引導(dǎo)。 如：學(xué)生用畫畫加輔助語言的形式，畫出“列寧住處、花叢、園子、小房子等景 物，然后按課文內(nèi)容進行

6、敘述。教師可以幫助學(xué)生邊說邊指，理解課文。學(xué)生用語言敘述。教師可以引導(dǎo)學(xué)生用上適當?shù)年P(guān)聯(lián)詞語，如“因為所以.”“先.然后.最后.”等，把話說清楚。4、抓住重點詞句，指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文。（以問題探究的方式，弓I導(dǎo)學(xué)生讀書。鼓勵學(xué)生有創(chuàng)意的理解、表達，在讀書和 匯報中培養(yǎng)學(xué)生的探究能力，語言表達能力，觀察想像、分析和解決總理問題的 能力以及合作意識。體現(xiàn)整合的思想。）感悟1、啟發(fā)學(xué)生思考：你認為列寧是個怎樣的人？2、弓|導(dǎo)學(xué)生交流自己的看法。強調(diào)抓住課文的相關(guān)內(nèi)容，把自己的理由說得有 理有據(jù)。（通過交流，挖掘人物的精神，讓學(xué)生在理解與分析中受到潛移默化的教育影響， 突出文章的中心。同時強調(diào)抓

7、住內(nèi)容進行說明，培養(yǎng)了學(xué)生的閱讀理解能力和口 語表達能力。）寫字1、出示“我會寫”中的“訝、敲”，引導(dǎo)學(xué)生進行觀察。2、 學(xué)生嘗 試書寫，教師巡視，注意重點筆畫的指導(dǎo)。女口： “敲”字應(yīng)左寬右窄。 注意右邊“支”不能寫成“支”。學(xué)習(xí)必備歡迎下載第3頁3、同桌互相評議。伴教錦囊： 詞語解釋 附近：靠近某地的。常常：時常往常：過去的一般的日子。驚訝：驚異觀察：仔細察看客觀事物或現(xiàn)象。相關(guān)鏈接列寧：原名弗拉基米爾·伊里奇·烏里揚諾夫(1870-1923)。列寧 于1870年4月22日出生在俄國伏爾加河畔的辛比爾斯克， 父親是一位具有民主 主義思想的教育活動

8、家，哥哥亞歷山大因參加謀刺沙皇而被處死。在家庭的影響 下，1887年秋列寧進入喀山大學(xué)法律系學(xué)習(xí)，然而，不久他就因為參加學(xué)生運 動而被學(xué)校開除，遭到逮捕和流放。第二年，回到喀山后，他開始研究馬克思的資本論和普列漢諾夫的著作。1892年，他又開始籌建馬克思主義小組，并 將共產(chǎn)黨宣言譯成了俄文，還寫下了第一本著作農(nóng)民生活中新的經(jīng)濟變動。 這時的列寧已由一個革命民主主義者轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋€共產(chǎn)主義者了。1895年，列寧在彼得堡創(chuàng)立了彼得堡工人解放協(xié)會。這年年底，他再次被捕入 獄，14個月的獄中生活后，又被流放到西伯利亞。在西伯利亞的3年中，他開始使用“列寧”這個化名，寫出了俄國資本主義的發(fā)展一書，并與另一位

9、革 命者克魯普斯卡婭結(jié)了婚。1900年2月，列寧在西伯利亞的流放結(jié)束，回到彼得堡后不久轉(zhuǎn)赴西歐，在德 國創(chuàng)辦了第一張俄國社會民主工黨的機關(guān)報火星報。1903年7月30日，俄 國社會民主工黨在布魯塞爾召開代表大會，會上形成了以列寧為核心的布爾什維 克，布爾什維克的意思是多數(shù)派。布爾什維克及其思想體系的產(chǎn)生， 標志著列寧 主義的形成。1905年11月，俄國資產(chǎn)階級民主革命爆發(fā)后，列寧回到祖國直接領(lǐng)導(dǎo)革命，并 提出了無產(chǎn)階級政黨在民主革命中的策略。12月，莫斯科武裝起義失敗，列寧 又開始了長達十多年的第二次流亡生活。在此期間，他寫了唯物主義和經(jīng)驗批 判主義、馬克思主義和修正主義等一系列著作，使馬克思

10、主義得到了全面的 發(fā)展。第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)后，列寧又提出了 “變帝國主義戰(zhàn)爭為國內(nèi)戰(zhàn)爭”的 口號，闡明了社會主義可以在一國或數(shù)國首先勝利的理論。1917年3月，沙皇政府被推翻。聽到沙皇垮臺的消息以后，列寧立即返回俄國，積極準備發(fā)動武裝 起義。在列寧的領(lǐng)導(dǎo)下，俄國人民終于取得了十月社會主義革命的勝利。這一偉大勝利開辟了人類歷史發(fā)展的新紀元。革命勝利后，列寧當選為第一屆蘇維埃政府主席， 他領(lǐng)導(dǎo)人民粉碎了帝國主義的 三次武裝進攻和國內(nèi)的叛亂，使蘇俄的經(jīng)濟建設(shè)逐步走上了正軌。列寧在晚年患了腦溢血癥，但他在病中仍口授了論合作制等文章和信件。列 寧的全部著述達55卷，所以有人說他是一位多產(chǎn)的作家。1923

11、年，列寧病情開 始惡化，第二年不幸與世長辭，終年54歲。莫斯科：原蘇聯(lián)首都，現(xiàn)俄羅斯聯(lián)邦首都，是政治、經(jīng)濟、金融，科學(xué)、藝術(shù)中 心。莫斯科地處俄羅斯歐洲部分的中部，地跨莫斯科河及其支流亞烏扎河兩岸， 是世界特大都市之一。莫斯科市區(qū)被一條環(huán)城高速公路所包圍，這條高速公路的 周長為109公里。莫斯科面積為10萬平方公里。莫斯科也是全俄最大的交通運 輸樞紐。莫斯科還是重要的國際空港，5個機場與俄羅斯國內(nèi)的200個城市相連。 閱讀在線列寧和衛(wèi)兵學(xué)習(xí)必備歡迎下載第4頁十月革命剛剛勝利，一天早晨，朝陽透過薄霧，把金色的光輝灑在高大的斯莫爾 尼宮上。人民委員會就設(shè)在斯莫爾尼宮，在門前站崗的是新戰(zhàn)士洛班諾夫。

12、班長叮囑他說： “洛班諾夫同志，你今天第一次站崗。到這里來的人很多，你的任務(wù)是檢查他們 的通行證。列寧同志要來這里開會，你千萬不能讓壞人混進來！”“是，班長同志。”洛班諾夫行了個軍禮，“我以革命的名義保證，一定為列寧 同志站好崗！”太陽越升越高，到斯莫爾尼宮開會和辦事的人真多，有工人，有士兵，有農(nóng)民，還有學(xué)生。洛班諾夫認真地檢查了他們的通行證。人民委員會主席列寧來了。他一邊走，一邊在考慮什么問題?！巴荆耐ㄐ凶C？”洛班諾夫攔住了他?！班蓿ㄐ凶C，我就拿?！绷袑幖泵Π咽稚爝M衣兜里拿通行證。一位來開會的同志看到洛班諾夫攔住了列寧查通行證，就生氣地嚷起來：“放行吧，放行吧！他是列寧！”“對不起?！甭灏嘀Z夫嚴肅地說，“我沒有