五年級開心暑假答案

1、.2019五年級開心暑假答案小編寄語：查字典數(shù)學(xué)網(wǎng)小編給大家整理了2019五年級開心暑假答案,供大家參考!。祝大家暑期愉快!【快樂假期】2019五年級開心暑假答案1、某汽車站有甲、乙、丙開往三地的汽車通過，甲車每隔15分鐘開過此站，乙車每隔10分鐘開過此站，丙車每隔12分鐘開過此站?，F(xiàn)三輛汽車在同一時刻從此站開過后，再過多少時間又同時從此站開過?解答：這到題就是求15、10和12的最小公倍數(shù)。它們的最小公倍數(shù)是60，也就是說，再過60分鐘又同時從此站開過。2、去年，父子兩人的年齡都是質(zhì)數(shù)，今年他們的年齡之積是1984，父子兩人今年的年齡之和是多少?解答：首先把1984分解質(zhì)因數(shù)。1984=2*

2、2*2*2*2*2*31=32*62符合題目的意思=64*31不符合題目的意思父子的年齡應(yīng)該是62歲和32歲，它們的年齡之和是94歲。3、工人們修一段路，第一天修了公路全長的一半還多2千米，第二天修了余下的一半還少1千米，還剩20千米沒有修完。公路的全長是多少千米?解答：此題應(yīng)該倒過來推想的策略解答，請看下面的圖示。公路全長?米/2 -2 /2 +1 20千米這樣就可以倒過來列式：20-1=19千米 19*2=38千米38+2=40千米 40*2=80千米4、把56塊水果糖和48塊巧克力糖分別平均分給一個組的同學(xué)，結(jié)果水果糖剩1塊，巧克力糖剩3塊。你知道這個組最多有幾位同學(xué)嗎?解答：可以這樣想

3、：把55塊水果糖和45塊巧克力糖分別平均分給他們，就不會有剩余。也就是求55和45的最多公因數(shù)。55和45的最多公因數(shù)是5.這個組最多有5位同學(xué)。5、周燕有一盒巧克力糖，7粒一數(shù)還余4粒，5粒一數(shù)又余2粒，3粒一數(shù)正好，這盒巧克力糖至少有多少粒?解答：我們可以這樣想：我們再多放進3粒巧克力糖，這樣7粒一數(shù)、5粒一數(shù)、3粒一數(shù)就不會有剩余。也就是求7、5和3的最小公倍數(shù)。7、5和3的最小公倍數(shù)是105，105-3=102粒6、籃子里有一些蘋果，小紅取走總數(shù)的一半多一個，小強取走余下的一半多一個，小軍取走了小強取走后剩下的一半多一個，這時籃子里還剩1個蘋果。問籃子里原有蘋果多少個?解答：此題合適用

4、倒過來推想的方法。即1+1×2=4個 4+1×2=10個10+1×2=22個7、暑假作業(yè)14頁，圖略。解答：把BC邊平均分成3等份，再和NMFE連接，就會發(fā)現(xiàn)：陰影部分的面積占整個三角形面積的5/98、甲、乙兩人原來一共有46元。甲買了一本故事書用去12元，乙買一本科技書用去18元，這時兩人剩下的錢正好相等。甲、乙兩人原來各有多少元?解答：12+18=30元 46-30=16元 16/2=8元 8+12=20元甲8+18=26元乙還有一種比較簡便的方法，請小朋友想一想。9、暑假作業(yè)19頁，題目略。解答：這個最簡分?jǐn)?shù)是4/510、公路上

5、一排電線桿，共25根，每相鄰兩根間的間隔 原來都是45米，如今要改成60米，可以有幾根不需挪動?解答：可以有7根不需挪動。11、暑假作業(yè)24頁，題目略。解答：用倒過來推想的方法，原來這個分?jǐn)?shù)是60/72根據(jù)圓的面積總是正方形面積的3倍多一些，可以列式：3.14×25=78.5平方厘米3.14×15=47.1平方厘米12、有兩支蠟燭，第一支長19厘米，第二支長11厘米，同時點燃后每分鐘都燃燒掉1厘米，多少分鐘后，第一支蠟燭的長度是第二支長度的3倍?解答：第一支蠟燭比第二支蠟燭長8厘米，幾分鐘以后，第一支蠟燭剩下的還是比第二支蠟燭剩下的長8厘米。19-11=

6、8厘米 8÷3-1=4厘米 4×3=12厘米兩根蠟燭剩下的長度19-12=7厘米，也就是7分鐘。13、小明有5盒奶糖，小強有4盒水果糖，共值44元。假如小明和小強對換一盒，那么各人手里糖的價值相等。一盒奶糖盒一盒水果糖各值多少元?解答：交換后，小強手里有3盒水果糖盒1盒奶糖，小明手里有4盒奶糖盒1盒水果糖，而這時他們手中的糖是等價的。假如繼續(xù)想下去的話，兩人手中再拿去1盒奶糖盒1盒水果糖后，小明手里還有3盒奶糖，小明手里還有2盒水果糖，這時還是等價的。即2盒水果糖可以用3盒奶糖去交換。那么原來小強手里的4盒水果糖就可以交換成6盒奶糖。即11盒奶糖就是4

7、4元，1 盒奶糖就是4元，這樣水果糖的價錢就可以計算出來了，就是6元。14、三個數(shù)的平均數(shù)是120，甲數(shù)是乙數(shù)的2倍，丙數(shù)比甲數(shù)多5，甲、乙、丙三個數(shù)各是多少?解答：小朋友可以畫圖去看一看。120×3=360 360-5=355 355÷2+1+2=71乙 71×2=142 142+5=14715、一個花壇的直徑為3米，在離花壇0.8米處，圍一圈欄桿，欄桿長多少米?“師之概念，大體是從先秦時期的“師長、師傅、先生而來。其中“師傅更早那么意指春秋時國君的老師。?說文解字?中有注曰：“師教人以道者之稱也?！皫熤x，如今泛指從事教育工作

8、或是傳授知識技術(shù)也或是某方面有特長值得學(xué)習(xí)者。“老師的原意并非由“老而形容“師?！袄显谂f語義中也是一種尊稱，隱喻年長且學(xué)識淵博者?！袄稀皫熯B用最初見于?史記?，有“荀卿最為老師之說法。漸漸“老師之說也不再有年齡的限制，老少皆可適用。只是司馬遷筆下的“老師當(dāng)然不是今日意義上的“老師，其只是“老和“師的復(fù)合構(gòu)詞，所表達的含義多指對知識淵博者的一種尊稱，雖能從其身上學(xué)以“道，但其不一定是知識的傳播者。今天看來，“老師的必要條件不光是擁有知識，更重于傳播知識。課本、報刊雜志中的成語、名言警句等俯首皆是,但學(xué)生寫作文運用到文章中的甚少,即使運用也很難做到恰如其分。為什么?還是沒有徹底“記死的緣故。要解決

9、這個問題,方法很簡單,每天花3-5分鐘左右的時間記一條成語、一那么名言警句即可?？梢詫懺诤蠛诎宓摹胺e累專欄上每日一換,可以在每天課前的3分鐘讓學(xué)生輪流講解,也可讓學(xué)生個人搜集,每天往筆記本上抄寫,老師定期檢查等等。這樣,一年就可記300多條成語、300多那么名言警句,日積月累,終究會成為一筆不小的財富。這些成語典故“貯藏在學(xué)生腦中,自然會出口成章,寫作時便會隨心所欲地“提取出來,使文章增色添輝。解答：3+0.8*2=4.6米 4.6×3.14=14.444米我國古代的讀書人,從上學(xué)之日起,就日誦不輟,一般在幾年內(nèi)就能識記幾千個漢字,熟記幾百篇文章,寫出的詩文也是字斟句酌,瑯瑯上口,成為滿腹經(jīng)綸的文人。為什么在現(xiàn)代化教學(xué)的今天,我們念了十幾年書的高中畢業(yè)生甚至大學(xué)生,竟提起作文就頭疼,寫不出像樣的文章呢?呂叔湘先生早在1978年就鋒利地提出:“中小學(xué)語文教學(xué)效果差,中學(xué)語文畢業(yè)生語文程度低,十幾年上課總時數(shù)是9160課時,語文是2749課時,恰好是30%,十年的時間,二千七百多課時,用來學(xué)本國語文,卻是大多數(shù)不過關(guān),豈非咄咄怪事!尋根究底,其主要原因就是腹中無物。特別是寫議論文,初中程度以上的學(xué)生都知道議論文的“三要素是論點、論據(jù)、論證,也通曉議論文的根本構(gòu)造:提出問題分析問題解決問題,但真正動起筆來就犯難了。知道“是這樣,就