歷史第20課《從“戰(zhàn)時共產主義”到“斯大林模式”》教案（人教版必修二）

1、教育資源第七單元 蘇聯(lián)的社會主義建設第20課 從“戰(zhàn)時共產主義”到“斯大林模式”教學目標知識和能力目標1了解俄國國內戰(zhàn)爭后蘇維埃政權面臨的政治、經濟形勢。2了解戰(zhàn)時共產主義政策和新經濟政策的主要內容。3認識戰(zhàn)時共產主義政策向新經濟政策轉變的必要性。4了解“斯大林模式”在經濟方面的主要表現。5認識“斯大林模式”在實踐中的經驗教訓。過程與方法目標學生自主學習、合作學習和探究學習情感態(tài)度價值觀目標學生能辨證地認識斯大林模式，認識到社會主義建設的復雜性、艱巨性和曲折性。教學過程學生自主學習學案一、“戰(zhàn)時共產主義”政策1背景：十月革命勝利后，新生的蘇維埃政權準備進行社會主義建設，但是蘇維埃政府面臨十分嚴

2、峻的形勢。（1）反革命勢力控制了全國約四分之三的國土、五分之三的人口。（2）蘇維埃政權管轄地區(qū)的燃料、原料和糧食供應極其困難，40的工廠停產，紅軍戰(zhàn)士和城市居民也面臨著斷糧的危險。（3）國內外的敵對勢力聯(lián)合起來進攻新生的蘇維埃政權，企圖把第一個社會主義國家扼殺在搖籃里，從1918年1920年，蘇俄進入艱難困苦的國內戰(zhàn)爭時期。2目的：（1）直接目的：在經濟領域采取了一系列非常措施（即集中全國的物力、財力），支持紅軍、戰(zhàn)勝敵人。（2）根本目的：直接向社會主義過渡。3內容農業(yè)：實行余糧收集制工業(yè)：大中小企業(yè)全面國有化貿易：取消自由貿易分配: 實行普遍義務勞動制和實物配給制4特點：兼有“戰(zhàn)時”和“共產

3、主義”兩種特色，所以被稱為“戰(zhàn)時共產主義”政策。5評價（結合材料）材料一：“當時所處的條件下，這種政策基本上是正確的”。因為“俄羅斯同它的產糧區(qū)隔絕了除了余糧收集制之外，當時我們沒有別的辦法來實現糧食政策的” 列寧對戰(zhàn)時共產主義的評價材料二：1920年，蘇俄農民流傳著這樣的說法：“土地屬于我們，面包卻屬于你們；水屬于我們，魚卻屬于你們；森林屬于我們，木材卻屬于你們?！辈牧先?919年俄國1普特（16.38千克）糧食的價格國家征購價6 盧布國家零售價30 盧布黑市價格200 盧布材料四：“農民并非受人蠱惑，自覺地 進行反布爾什維克黨的活動，而是感到切身利益受到損害，本能地 起來反對蘇維埃。”材

4、料五：“我們原來打算直接用無產階級的國家法令，在一個小農國家里按共產主義的原則來調整國家的生產和產品分配，現實生活說明我們犯了錯誤?！?積極作用：在特殊歷史時期，為戰(zhàn)勝國內外敵人提供物質的保障，取得了19191920年國內戰(zhàn)爭的勝利。軍事上的勝利保衛(wèi)和鞏固了新生的蘇維埃政權。局限性：違背客觀經濟規(guī)律（忽視商品、市場的作用），損害了農民的利益（余糧收集制）；國內戰(zhàn)爭結束后引發(fā)了嚴重的經濟和政治危機。不是向社會主義過渡的正確途徑。二、新經濟政策1原因：（1）根本原因：戰(zhàn)時共產主義政策的弊端引發(fā)了蘇維埃俄國嚴重的經濟和政治危機，它不是向共產主義過渡的正確途徑。（不是蘇維埃俄國進行社會主義建設正確的經

5、濟政策）（2）直接原因：1921年2月，蘇俄一個海軍基地發(fā)生兵變。這一事件引起列寧等人的高度重視，他們決定調整政策。2標志：1921年，俄共（布）“十大”召開，通過關于以實物稅代替余糧收集制的決議，決定以糧食稅代替余糧收集制。3新經濟政策和戰(zhàn)時共產主義政策比較內容戰(zhàn)時共產主義政策新經濟政策農業(yè)政策余糧收集制糧食稅，規(guī)定農民在交納糧食稅后，剩下的糧食由自己支配工業(yè)政策大中小企業(yè)全面國有化解除了大部分小企業(yè)和一部分中型企業(yè)的國有化，允許私人開辦小企業(yè)；對一些國家暫時無力開發(fā)的礦產、森林、油田等，政府以租讓的方式讓外國資本家經營。貿易政策國家壟斷貿易，取消自由貿易。改變由國家壟斷貿易的做法，恢復貨幣

6、流通和商品交換。分配制度實行普遍義務勞動制和實物分配制廢除實物分配制。4實質：利用市場和商品貨幣的關系來擴大生產，改善和鞏固工農聯(lián)盟，逐步過渡到社會主義。5影響（結合材料）材料：新經濟政策的實施，使蘇聯(lián)經濟得到了恢復。列寧對此感到很欣慰，他說：“在戰(zhàn)爭結束的時候，俄國就像是一個被打得半死的人而現在，謝天謝地，他居然能夠拄著拐杖走動了！”（1）新經濟政策的實施，提高了人民的生產積極性，促進了經濟的迅速恢復，到1925年，蘇俄國民經濟的恢復工作基本完成。也有利于穩(wěn)定政治形勢。（2）是列寧對經濟文化相對落后的國家如何走上社會主義道路和如何建設社會主義的一次正確探索（即利用商品貨幣關系建設社會主義）。

7、6啟示：計劃和市場都是進行經濟建設的手段。三、斯大林模式”1背景（1）1922年底，由俄羅斯聯(lián)邦、烏克蘭、白俄羅斯和南高加索聯(lián)邦組成的蘇維埃社會主義共和國聯(lián)盟正式成立，簡稱“蘇聯(lián)”。（2）1924年初列寧逝世后，斯大林的領導地位逐步確立。（3）蘇聯(lián)處于在西方資本主義國家封鎖和包圍之中，國內工業(yè)生產還極其落后。蘇聯(lián)面臨迅速增強經濟實力和國防力量的迫切任務。2定義：斯大林模式”是指蘇聯(lián)在20世紀2050年代斯大林執(zhí)政時期形成的高度集中的國家指令性計劃模式。3表現：（在經濟方面的主要表現） （1）新型的工業(yè)化模式：優(yōu)先發(fā)展重工業(yè)的方針，農業(yè)、輕工業(yè)提供資金。目的：為了迅速增強經濟實力和國防力量。（2

8、）農業(yè)：農業(yè)集體化運動。把分散的農民組織到集體農莊里。目的：為了加強對農業(yè)的管理，擺脫糧食供應困難，為工業(yè)化提供資金。（3）開辟了一種不同于市場經濟的計劃經濟體制和實行單一的公有制。（是一種相對獨立于資本主義世界市場之外的經濟體系）。4對“斯大林模式”的評價積極：（1）開辟了計劃經濟體制和新型工業(yè)化模式，迅速實現國家工業(yè)化。（歐洲第一、世界第二)（2）短時間實現經濟的快速發(fā)展，經濟實力快速增長，為反法西斯戰(zhàn)爭勝利奠定物質基礎。弊端：（1）片面發(fā)展重工業(yè)，導致農業(yè)和輕工業(yè)長期落后，人民生活水平提高緩慢。（2）犧牲農民利益，農民生產積極性不高。 （3）壓制地方和企業(yè)積極性，阻礙經濟可持續(xù)發(fā)展。（4

9、）日益僵化，成為蘇聯(lián)解體的重要原因。5認識：是蘇聯(lián)進行社會主義建設的探索和創(chuàng)新，曾在初期和戰(zhàn)爭時期發(fā)揮過積極作用，但不是建設社會主義的惟一模式。初探：斯大林模式和西方模式、中國特色社會主義模式的比較。西方模式斯大林模式中國特色社會主義模式所有制形式生產資料私有制生產資料公有制以公有制為主體、多種所有制成分并存工業(yè)化道路先輕工業(yè)后重工業(yè)優(yōu)先發(fā)展重工業(yè)農輕重工業(yè)協(xié)調發(fā)展農業(yè)制度資本主義大農場集體化農莊家庭聯(lián)產承包責任制經濟體制市場經濟體制高度集中的計劃經濟體制社會主義市場經濟體制政治制度君主立憲制、共和制等高度集中的政治體制（高度集權、一黨制度等）人民代表大會制度、政治協(xié)商制度、民族區(qū)域自治制度師

10、生合作探究學習學案1蘇聯(lián)解體十余年來，在俄羅斯社會和廣大歷史學家的意識中發(fā)生了許多重大變化，出現了一些對蘇聯(lián)重大歷史事件和歷史人物重新評價的新觀點。材料一 吳恩遠在俄羅斯最新歷史教科書關于蘇聯(lián)歷史評價的一些新觀點中指出：斯大林確實放棄了新經濟政策，但判斷這個“放棄”正確與否，不能僅僅看他是否符合列寧的教導，而要看它是否合乎當時的實踐。2003年3月4日，亞歷山大季諾維耶夫（俄羅斯哲學家、社會學家和作家）在蘇維埃俄羅斯報發(fā)文說，“考慮到具體歷史條件，考慮到人員等情況，斯大林為首的領導是按最佳方案行動的。環(huán)境本身迫使他們采取那樣的行動?！彼Q斯大林為人類歷史上最偉大的人物之。材料二 由俄羅斯教育部

11、審定的20世紀祖國史中對赫魯曉夫有這樣的評價：赫魯曉夫在蘇聯(lián)歷史上的作用就像他的黑白兩色大理石的墓碑，具有兩面性。材料三 歷史學家尤葉梅利亞諾夫撰文寫道，“對斯大林作用的評價不應該脫離當時的時代。那時候主要注重實際成就，不太注重為了促進經濟增長付出了多大代價這樣的問題。當斯大林逝世之際，他給俄羅斯留下什么?俄羅斯當時是世界上數一數二的強國!那些指責斯大林的人（戈爾巴喬夫等）卻用其雙手毀滅了這個超級大國！”問題：（1）材料一、三主張應主要從哪些角度評價斯大林時期的重大歷史事件？結合所學知識，從上述角度分析斯大林“放棄”新經濟政策的合理性。（2）結合所學知識說明“赫魯曉夫在蘇聯(lián)歷史上的作用具有兩面

12、性”。 （3）簡述“戈爾巴喬夫等”是如何“用其雙手毀滅了這個超級大國”的？ （4）談談你對俄羅斯重新評價蘇聯(lián)重大歷史事件和歷史人物這一現象的認識。2二十世紀二、三十年代，蘇美從各自的實際出發(fā)對本國的經濟體制進行了調整和創(chuàng)新。閱讀下列材料，回答問題。材料一 1921年列寧說：“目前已經很清楚，我們用沖擊的方法，即用簡捷、迅速、直接的辦法實行社會主義生產和分配的原則的嘗試已經失敗了。政治形勢向我們表明，在許多經濟問題上，必須退到國家資本主義上去，從沖擊轉到圍攻的方法上去。”引自蘇聯(lián)興亡史材料二 必須再后退，從國家資本主義轉到國家調節(jié)買賣、貨幣流通，私人市場比我們強大，通常的買賣、貿易代替了商品交換

13、。引自列寧全集42卷材料三 茲宣布，國會的政策是：促使各同業(yè)團體之間的合作行動，以提供普遍福利；要在適當的政府制裁和監(jiān)督下，引導如維護勞資雙方的聯(lián)合行動；要淘汰不公平的競爭慣例；要使各產業(yè)的現有生產能力得到最充分的利用；要取消不適當的生產限制（暫時有需要的除外）。傅任敢譯全國產業(yè)復興法（1933年（節(jié)錄）材料四 “新政”未能使美國走出蕭條、步入繁榮。由于政府對私人企業(yè)持敵視態(tài)度，對其管制過嚴，甚至政府直接參與同私人企業(yè)的競爭，因而私人企業(yè)的活力大大降低，美國經濟反而遭到重創(chuàng)，只是由于第二次世界大戰(zhàn)來臨，美國通過向交戰(zhàn)雙方兜售軍火才使美國真正走出經濟危機。楊目、趙曉羅斯福“新政”：評價及啟示請回

14、答：（1）材料一說明了蘇俄的經濟政策發(fā)生了怎樣的變化?依據所學知識指出開始變化的標志性措施是什么?（2）材料二中的“再后退”退到了什么地步? “后退”的根本目的是什么?（3）據材料三，指出羅斯?！靶抡钡膬热萦心男?并結合所學知識指出羅斯福新政的核心措施是什么?（4）材料四是怎樣評價羅斯福“新政”功過的?材料四認為美國經濟“真正恢復”得益于什么?（5）依據以上四則材料，指出蘇、美經濟體制的調整與創(chuàng)新各有何特點? 3閱讀下列材料，并回答問題： 材料一 1928年蘇聯(lián)開始實行第一個五年計劃，計劃的目的是使國家富強，在軍事上和工業(yè)上自給自足。工業(yè)化，特別是重工業(yè)的發(fā)展，是計劃的核心。在沒有外國貸款的

15、情況下進行工業(yè)化，農業(yè)部門成為重要的資金來源。集體化使大規(guī)模的農莊代替了以往的小塊田地，這就使資本(機器、拖拉機等)應用于土地成為可能，這有利于提高人均產量。集體化又使上級機關更容易通過管理手段來控制集體農莊的剩余產品。據(美)帕爾默、科爾頓世界近現代史材料二 20世紀70年代末，鄧小平指出：“中國社會是不是安定，中國經濟能不能發(fā)展，首先要看農村能不能發(fā)展，農民生活是不是好起來。城市搞得再漂亮，沒有農村這一穩(wěn)定的基礎是不行的?！薄稗r副產品的增加，農村市場的擴大，農村剩余勞動力的轉移，又強有力地推動了工業(yè)的發(fā)展。”請回答： （1）這兩則材料各是怎樣認識農業(yè)與工業(yè)的關系的? (2)結合有關史實回答

16、，上述的不同認識，對本國當時的國民經濟各產生了怎樣的影響?(3)你如何認識農業(yè)、農村在經濟發(fā)展和社會穩(wěn)定中的作用? 4.閱讀下列材料材料一：隨著資本主義的發(fā)展，議會頒布的圍地法令與日俱增。1679年頒布的人身保護法，使公民的人身自由得到保障。1660年，一些學者也創(chuàng)立了皇家學會，倫敦成了歐洲科技活動中心和近代實驗科學的發(fā)源地。丹尼斯、帕辛的實驗對蒸汽機的發(fā)明起了重大作用。1750年后英國城市人口急劇增長。而這期間的農業(yè)人口卻由工業(yè)革命前占總人口的75%下降到1801年的36%。史仲文世界近代中期經濟史材料二：這些織布工人中，許多人餓死了，許多人長期地每天靠二又二分之一便可維持一家人的生活。與此

17、相反，英國棉紡織機在東印度的影響卻是急性的。1814至1835年的東印度總督確認：“這樣的災難在商業(yè)史上幾乎絕無僅有的，織布工人的尸骨把印度平原漂白了。” 馬克思資本論材料三：英國是蒸汽機的故鄉(xiāng)，可是煤煙帶給英國的災難是將房屋、樹木、雕塑、橋梁。一切都將被熏成黑色，就連泰晤士河也不例外。倫敦的煙霧中毒事件也是開世界之先。 徐剛世紀末的憂思材料四：蘇聯(lián)工業(yè)化道路是用忽視農業(yè)、壓縮工業(yè)的辦法，片面發(fā)展重工業(yè)。這導致了國民經濟比例關系的嚴重失調和經濟結構的嚴重畸形。在經濟增長方式上表現為走一條粗放發(fā)展的道路。 劉靖北關于蘇聯(lián)敗亡的思考請回答： （1）概括材料一、二、三中有關英國工業(yè)革命的論點。（2）

18、根據材料四以及相關知識指出蘇聯(lián)與英國工業(yè)化的異同。（3）借鑒英國、蘇聯(lián)的經驗教訓，你認為我國在現代化建設中應注意哪些問題？ 5.閱讀下列材料材料一 1932年，美國出現了約200萬人的流浪大軍。1933年，失業(yè)人數將近1700萬，約為勞動人口的四分之一。中產階級的積蓄和家產蕩然無存，社會地位一落千丈。幾十萬少年失學，幾百萬青年沒有就業(yè)，許多家庭連照明用的蠟燭都沒有中學歷史教學園地人民版教科書必修一材料二 國內戰(zhàn)爭基本結束后，農村實行的余糧收集制非但沒有取消，反而得到了強化。這引起了戰(zhàn)爭期間默默承受重負的農民的強烈不滿。在城市里，許多工人因生活條件惡化也心懷不滿，紛紛罷工。農民和工人的不滿情緒也

19、牽動著軍隊士兵。1921年2月28日，波羅的海艦隊主要基地喀瑯斯塔得發(fā)生水兵叛亂，參加者多為剛剛穿上軍裝的農民，他們甚至提出“要蘇維埃，不要布爾什維克”的政治口號。人民版教科書必修一（1）造成材料一狀況的原因是什么？為克服這一狀況，羅斯福政府采取哪些措施？ 對資本主義的發(fā)展有何影響？ （2）根據材料二說明新經濟政策實施的必要性。新經濟政策與戰(zhàn)時共產主義政策相比，“新”在哪里？ （3）羅斯福新政和新經濟政策對我國社會主義現代化建設有什么借鑒意義？（2分） 參考答案1.（1）時代背景（環(huán)境、國情）、實踐效果。分析合理性：時代背景：從國內看，蘇聯(lián)重工業(yè)落后；國防力量薄弱；糧食供應困難。從國際看，新生

20、的蘇維埃政權處于帝國主義的敵視和包圍之中；20年代美國及其他資本主義國家經濟快速恢復和發(fā)展；1929年經濟危機爆發(fā)；德、意、日法西斯勢力日益猖獗。實踐效果：迅速實現了工業(yè)化；經濟實力大增，為反法西斯戰(zhàn)爭的勝利奠定了物資基礎；促進了科技文化教育的發(fā)展，提高了國民素質；蘇聯(lián)成為世界強國。（2）積極：改革取得了一定的經濟成效，在一定程度上沖擊了斯大林模式；不足：經濟改革沒有從根本上突破斯大林模式；與美國爭霸,影響了經濟建設。（3）戈爾巴喬夫在經濟改革上沒有取得預期成果；在政治改革上，以“人道的民主的社會主義”取代科學社會主義，使改革走進誤區(qū)；1990年，蘇共放棄黨的領導地位，實行多黨制；1991年，

21、俄羅斯等11個加盟共和國成立獨聯(lián)體。（4）評分說明：按以下三個層次給分，本問總3分。第一層次：能作出簡單、表面的認識；第二層次：對現象背后的信息進行深入分析；第三層次：能作出正確的、概括性的評價。2.（1）變化：以新經濟政策代替戰(zhàn)時共產主義政策。措施：以糧食稅代替余糧征集制。參考（2）退到：由商品交換退到私人買賣。根本目的：發(fā)展商品生產，建立社會主義的經濟基礎。（3）內容：“公平競爭”、避免盲目的競爭、解決勞資糾紛、取消不適當的生產限制等。核心：產業(yè)復興法（或工業(yè)復興法）。（4）評價：過大于功。得益：第二次世界大戰(zhàn)兜售軍火。（5）特點：蘇俄通過恢復商品貨幣關系，來恢復發(fā)展國民經濟；美國是國家干預經濟。3.(1)材料一，蘇聯(lián)在1928年后重點發(fā)展工業(yè)，特別是重工業(yè)，實行農業(yè)集體化，農業(yè)為工業(yè)提供資金和原料來源。材料二，70年代末，鄧小平認為農業(yè)是工業(yè)的基礎，應首先發(fā)展農業(yè)，這樣工業(yè)才能獲得發(fā)展動力。(2)蘇聯(lián)：短期內使蘇聯(lián)工業(yè)特別是重工業(yè)和軍事工業(yè)飛速發(fā)展，成為歐洲第一、世界第二的工業(yè)強國；