高中政治 意識的本質(zhì)導(dǎo)學(xué)案 新人教必修4

1、第五課 把握思維的奧妙第一框 意識的本質(zhì) 導(dǎo)學(xué)案【使用說明】1、課前，依據(jù)導(dǎo)學(xué)案，通讀課本，搞好勾畫，初步掌握重點(diǎn)內(nèi)容，把握教材體系。2、課堂上，積極合作，互相探討交流，高效展示點(diǎn)評，分層達(dá)成目標(biāo)?！緦W(xué)習(xí)目標(biāo)】1、識記意識的本質(zhì)。2、理解意識是物質(zhì)世界長期發(fā)展的產(chǎn)物；意識是人腦的機(jī)能；意識是客觀存在的反映。3、通過對意識的本質(zhì)的學(xué)習(xí)，理解人的意識的形成，進(jìn)一步感悟唯物主義世界觀?！緦W(xué)習(xí)重難點(diǎn)】理解意識的本質(zhì)：意識是人腦對客觀事物的反映?！緶毓手隆?、 物質(zhì)的含義是什么？2、 如何理解世界的物質(zhì)性？3、 什么是哲學(xué)中的運(yùn)動和靜止？4、 規(guī)律的性質(zhì)是什么？它要求我們辦事中應(yīng)該注意什么？【自主預(yù)習(xí)

2、一】閱讀教材35頁完成：意識是物質(zhì)世界長期發(fā)展的產(chǎn)物【合作探究一】 探究一：水滴石穿，是石頭對長年累月滴在同一位置的水滴做出的反應(yīng)；巖石風(fēng)化，是巖石對終年不停的風(fēng)做出的反應(yīng)。這些都表明，一切物質(zhì)都具有 的特性，是人類意識產(chǎn)生的 基礎(chǔ)。向日葵的頭部隨太陽東升而面向東，隨太陽的西行而轉(zhuǎn)動，真正的“跟著太陽走”；經(jīng)過訓(xùn)練的狗在聽到鈴聲時，反射性的流口水。這些都表明，生物的 （刺激感應(yīng)、感覺和心理）是人類意識產(chǎn)生的 。探究二：1929年，在印度加爾各答東北的米德納波爾，人們常看到一種神秘的動物出沒于森林。一到晚上，有一個四肢走路的怪物尾隨在四只大狼的后面。后來，人們打死了大狼，在狼窩里發(fā)現(xiàn)了兩個怪物，

3、原來是兩個母狼養(yǎng)大的裸體女孩，大的有七八歲，小的只有兩歲。她們的習(xí)性象狼，吃生食，爬行，不會說話，不會思維，只會象狼一樣嗥叫，常常在晚上出來覓食。根據(jù)狼孩的故事分析，人是不是具有了探究一中的物質(zhì)基礎(chǔ)和前提就能產(chǎn)生人的意識？那么還需要什么條件？意識一開始就是_的產(chǎn)物，_的產(chǎn)物。意識不僅是_ _的產(chǎn)物，更重要的還是_的產(chǎn)物?！咀灾黝A(yù)習(xí)二】閱讀教材36頁完成：意識是人腦的機(jī)能【合作探究二】探究三：通過幾十年的科學(xué)研究，科學(xué)家已經(jīng)將與人類最親的物種鎖定在黑猩猩上。“人類和黑猩猩的最大差別在于腦人的腦容量要遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于黑猩猩?！敝锌圃汗偶棺祫游锱c古人類研究所黃萬波研究員指出，黑猩猩的腦容量一般只有四五百毫升

4、，但人類的則有14001500毫升。但是黑猩猩的腦部結(jié)構(gòu)和人腦極為相似。科學(xué)家做了這樣一個實(shí)驗(yàn)：黑猩猩經(jīng)過人們的反復(fù)訓(xùn)練，它能打開水龍頭，用水桶放水滅火；后來，人們把黑猩猩放到船上，同樣點(diǎn)上火，給它一個水桶，讓它滅火，但它此時已束手無策了。（1）有沒有一種高等動物的腦在復(fù)雜性上超過人腦？（2）動物的腦在機(jī)能上有沒有可能達(dá)到人腦的水平？（3） 是意識活動的物質(zhì)器官。沒有_ _，就不可能有人類意識的產(chǎn)生。意識是_的機(jī)能。【自主預(yù)習(xí)三】閱讀教材36頁完成：意識是客觀存在的反映【合作探三】探究四：魯迅曾說：“天才們無論怎么說大話，歸根結(jié)蒂，還是不能憑空創(chuàng)造。描神畫鬼，毫無對證，本可以?？苛松袼?，所謂天

5、馬行空似的描寫了，然而他們寫出來的，也不過是三只眼，長頸子，就是在常見的人體上，增加了眼睛一只，增長了頸子二三尺而已?！保?）動動手,畫一畫你想象中的所謂鬼神?你畫的鬼神身上有沒有現(xiàn)實(shí)中的事物的影子？（2）離開了客觀對象，能不能產(chǎn)生人類的意識？（3）離開了客觀對象，會不會有鬼神觀念？（4）意識的形成，不僅需要人腦，還必須有_ _。不管是_還是_，都是人腦對_的反映，都是客觀存在通過_進(jìn)入人腦、并在人腦中加工改造的結(jié)果。因此，意識是_的主觀映象。離開了_，意識既不能產(chǎn)生，也不能發(fā)展。探究五：原材料加工廠產(chǎn) 品人的感官人腦實(shí)踐信息傳輸加工形成 【自主預(yù)習(xí)四】閱讀教材37頁完成：從意識的起源看，它是

6、_ _的產(chǎn)物；從意識的生理基礎(chǔ)看，它是_的機(jī)能；從意識的內(nèi)容看，它是_的主觀映象。因此，物質(zhì)是_的，意識是_的，_決定_。【課堂小結(jié)】見幻燈片【檢測案】1.蘇聯(lián)有個名叫朗道的人，4歲就能閱讀書籍，被人們稱為“神童”。他在物理學(xué)方面做出了重要貢獻(xiàn)，1962年獲得了諾貝爾獎。正在他年富力強(qiáng)時突遇車禍，腦部受到了嚴(yán)重?fù)p傷，失去了思維能力和記憶能力。雖然他又活了6年，但再也不能進(jìn)行科學(xué)研究了。這說明 A.人腦是意識的源泉 B.人腦是意識的物質(zhì)器官 C.意識是大腦長期發(fā)展的產(chǎn)物 D.只要有健康的人腦，就會有正確的思想2.宋朝有個畫家叫文與可，他的住處周圍長滿了竹子。他一年四季觀察竹子的變化，對竹枝、竹葉

7、在不同時期的形狀、姿態(tài)都有透徹的了解，因而他在畫竹時，能夠做到“下筆如有神”，快速地畫出各種各樣生動逼真的竹子。有詩云：“與可畫竹時，胸中有成竹?！鄙鲜霾牧象w現(xiàn)的哲學(xué)道理是 A.意識是物質(zhì)世界長期發(fā)展的產(chǎn)物 B.意識是人腦的機(jī)能 C.意識是人腦對客觀存在的能動反映 D.意識具有不依賴于物質(zhì)而存在的特點(diǎn)3.在古猿向人的轉(zhuǎn)變中起決定作用的是 （ ）A.上帝的意志 B.自然界的發(fā)展 C.人腦的形成 D.勞動4.我國歷史上有許多關(guān)于月亮的傳說，如“嫦娥奔月”，有許多關(guān)于月亮的名言佳句，如“露是今夜白，月是故鄉(xiāng)明?！倍鴦游镏荒茉谠鹿庀聫氖滤鼈兊谋灸芑顒?。這說明（ ）A.人的意識是從動物的心理發(fā)展而來的

8、B.人能反映事物，而動物則不能C.意識活動是人類特有的，它和動物的心理有本質(zhì)區(qū)別 D.一切物質(zhì)都具有反應(yīng)特性5.俗話說：“日有所思，夜有所夢”。有人在夢中發(fā)表演講，計(jì)算數(shù)學(xué)問題，甚至解決了科學(xué)難題。對此正確的認(rèn)識是 （ ）A.夢既是一種意識活動也是一種物質(zhì)活動B.在現(xiàn)實(shí)世界之外還存在著一個獨(dú)立的精神世界C.夢也是客觀事物在人腦中的一種反映   D.意識有時可以脫離物質(zhì)而單獨(dú)存在答案：合作探究一：自然界長期發(fā)展 反應(yīng)特性 生物的反應(yīng)形式探究二： 不是；還需要社會 勞動 社會 自然界長期發(fā)展 社會發(fā)展探究三：（1）沒有 （2）沒有 （3）人腦 高度發(fā)達(dá)的神經(jīng)生理系統(tǒng)人腦 人腦探究四：（2）不能 （3）不會 （4）被反映的客觀存在 正確的意識 錯誤的意識 客觀