高一生物《必修1第3章第3節(jié)》

1、文檔供參考，可復(fù)制、編制，期待您的好評與關(guān)注！ 第三章 細胞的基本結(jié)構(gòu)第3節(jié) 細胞核系統(tǒng)的控制中心教學設(shè)計思路：采用討論學習法，面向全體學生，提高學生的科學素養(yǎng)。采用小組合作探究學習模式，在教學過程中時時不忘探究，并將能力培養(yǎng)滲透于相關(guān)教學內(nèi)容中，既深化知識，又訓練了學生的表達能力、交流能力，培養(yǎng)了學生合作學習的能力。同時針對學生現(xiàn)有的水平，在教學過程中以問題驅(qū)動式展開探究，通過一個個有層次的問題，由淺到深一步步啟發(fā)，從而激發(fā)學生的學習興趣，誘導學生的探究思維，使學生主動思考，獨立自主學習地進行學習。又結(jié)合現(xiàn)代多媒體手段輔助教學，將抽象的知識形象化，激發(fā)學生的學習興趣，并通過師生互動、生生互動

2、，提高課堂的效率。分組討論回答引入：把細胞核比喻成什么才能形象又貼切明確學習目標引入學習課題回憶思考質(zhì)疑：多莉羊怎樣產(chǎn)生的是主動參與，感知知識形成引導書本資料分析活動是師生共同探討是簡述細胞核的功能思 考提出新問題：為什么細胞核會成為系統(tǒng)的控制中心是體會結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的關(guān)系講解：細胞核的結(jié)構(gòu)是質(zhì)疑：細胞核中重要的結(jié)構(gòu)是什么？為什么？是表達交流：描述染色質(zhì)與染色體的組成及關(guān)系，獲得新知總結(jié)提升：嘗試制作真核細胞的模型是練 習教學目標：知識目標：簡述細胞核的結(jié)構(gòu)和功能；初步學會進行實驗數(shù)據(jù)分析；能力目標： 通過自主互動的過程式教學，領(lǐng)悟細胞核的功能，細胞核的結(jié)構(gòu)以及功能與結(jié)構(gòu)相適應(yīng)的關(guān)系；嘗試整

3、理真核細胞的三維結(jié)構(gòu)模型；親自體驗建構(gòu)模型的過程；情感態(tài)度與價值觀：認同細胞核是細胞生命系統(tǒng)的控制中心；在合作與交流中分享解決問題后的愉悅；教學重點：細胞核的結(jié)構(gòu)和功能；整理真核細胞的三維結(jié)構(gòu)模型；教學難點：領(lǐng)悟細胞核是遺傳信息；理解細胞核是細胞生命系統(tǒng)的控制中心；教學方法： 小組合作探究學習；課前準備：多媒體電子課件；課時安排：1課時；教學過程：一 復(fù)習上堂課內(nèi)容：回顧各種細胞器的結(jié)構(gòu)特點和功能。二 新課導入：細胞是一個大工廠，細胞器是各個車間，那么，細胞核是這個工廠里的什么呢？我們來發(fā)揮一下想象把細胞核比喻成什么才既形象有貼切？（學生回答合理即可。） 展示課題：細胞核系統(tǒng)的控制中心。 那么

4、細胞核是如何控制細胞的生命活動上來，也就是細胞核的功能是什么呢？三 細胞核的功能：（一）克隆羊多莉的實驗：“多莉羊”對于大同學們來說并不陌生，請同學們能不能講述一下“多莉羊”怎么來的。學生講述完畢后，展示克隆羊?qū)嶒灹鞒虉D片。提問：克隆羊的實驗說明了細胞核具有什么功能？（細胞核是遺傳信息庫。）布置學生閱讀教材P5253資料分析。（二）黑白美西螈的核移植實驗請學生描述實驗過程。提問：這個實驗說明了細胞核具有什么功能？（美西螈的膚色是由細胞核控制的。）（三）蠑螈受精卵的橫縊實驗結(jié)合教材圖片，教師描述本實驗過程：科學家用頭發(fā)將蠑螈的受精卵橫縊為有核和無核的兩半，中間只有很少的細胞質(zhì)相連。這樣，就相當于

5、把一個受精卵分裂成了實驗組和對照組兩部分，實驗組上無核的一半，而對照組是有核的一半，那么產(chǎn)生的結(jié)果是什么呢？由此，我們可以得出什么結(jié)論？提問：這個實驗的前半部分說明了細胞核具有什么功能？（說明細胞核控制細胞的分裂分化。）那么是否真的是這樣呢？我們繼續(xù)往后看。當有核的一半分裂到1632個細胞時，如果這時有一個細胞核擠到無核的一半，則這一半也會開始分裂，最后兩半都能發(fā)育成正常的胚胎，只是原來無核的一半發(fā)育的慢一些。從后半個實驗，我們發(fā)現(xiàn)我們的推論得到了證實，即后半個實驗驗證了前半個實驗。整個這個實驗充分說明：細胞核控制著細胞的分裂、分化，沒有細胞核，細胞就不能分裂、分化。（四）變形蟲的切割實驗：請

6、學生描述實驗，區(qū)分實驗組和對照組：將變形蟲切成兩半，一半有核，一半無核。無核的一半雖然仍能消化已經(jīng)吞噬的食物，但不能攝取食物；對外界刺激不在有反應(yīng)；過了一段時間后死亡了。有核的一半情況則大不相同，照樣攝食，對刺激仍有反應(yīng)。若在無核的一半中再植入同種變形蟲的另一個核，各種生命活動又會恢復(fù)。在這個實驗中，哪部分是對照組，哪部分是實驗組呢？提問：這個實驗說明了細胞核的什么功能？（細胞核是細胞生命活動的控制中心。）請學生閱讀教材P56技能訓練解釋數(shù)據(jù)：為了研究細胞核是否為活細胞所必需，一位生物學家做了這樣的實驗。他研究了100個細胞，把每個細胞都分成了兩部分，一部分含細胞核，一部分不含細胞核。所有的細

7、胞核都放在一定的條件下培養(yǎng)。他得到了一些數(shù)據(jù)。（五）傘藻的嫁接實驗和傘藻移植實驗： 傘藻由“帽”、柄和假根三部分構(gòu)成，細胞核在基部。傘藻嫁接實驗：去傘藻的帽，將兩者的柄切下來，交換嫁接到對方的假根上去，新長出的“帽”會是什么樣？傘藻核移植實驗：將菊花形帽的傘藻的核移入到去核并去帽的傘形帽傘藻的假根中去，新長出的“帽”會是什么樣？從這個實驗中你又可以獲得什么結(jié)論？ （生物體形態(tài)結(jié)構(gòu)的建成主要與細胞核有關(guān)。）（六）小結(jié)：綜合以上六個實驗，你可以得出什么結(jié)論？細胞核控制著細胞的遺傳和代謝。過渡：因此，有人把細胞核比喻為細胞的“大腦”，細胞的“控制中心”，那為什么細胞核能成為細胞的“控制中心”呢？我們

8、知道功能與結(jié)構(gòu)是相適應(yīng)的。細胞核有這樣的功能必定會有與其相適應(yīng)的結(jié)構(gòu)。那我們接下來就來看看細胞核的結(jié)構(gòu)。（展示多媒體課件）四 細胞核的結(jié)構(gòu)：提問：觀察細胞核的結(jié)構(gòu)模式圖，細胞核由哪幾部分組成？（核膜、核孔、核仁、染色質(zhì)。）講述：核膜是雙層膜，最主要是把核內(nèi)物質(zhì)與細胞質(zhì)分開，它的這個作用與細胞膜的作用類似。細胞膜的作用之一是把細胞內(nèi)的物質(zhì)與外界環(huán)境相隔開。但這兩者又存在著不同的地方，請問兩者的區(qū)別是什么？講述：核膜上的核孔用于實現(xiàn)核質(zhì)之間頻繁的物質(zhì)交換和信息交流，而核仁則與某種RNA的合成以及核糖體的形成有關(guān)。染色質(zhì)主要存在于細胞核中，它主要是由什么組成的？染色質(zhì)是極細的絲狀物，因容易被堿性染料

9、染成深色而得名。染色質(zhì)在細胞分裂時，它的形態(tài)結(jié)構(gòu)會發(fā)生變化。在細胞分裂期間，染色質(zhì)以極細的絲狀物存在于細胞核中，而在細胞分裂時，染色質(zhì)會高度螺旋化，縮短變粗，而成為在光學顯微鏡下清晰可見的圓柱狀的染色體。由此，我們可以發(fā)現(xiàn)染色質(zhì)與染色體是同一種物質(zhì)，只不過它們的形態(tài)不同，并且處于細胞分裂的不同時期。即染色質(zhì)和染色體是同樣的物質(zhì)在細胞不同時期的兩種存在狀態(tài)。等到細胞分裂結(jié)束時，染色體又會解螺旋，重新成為細絲狀的染色質(zhì)。相當于化學中的什么？（二氧化碳和干冰。）染色質(zhì)由DNA和蛋白質(zhì)組成，我們知道DNA是核酸的一種，它也攜帶著遺傳信息，所以細胞核是一個遺傳信息庫。正是由于這些遺傳信息使得細胞在分裂時

10、，能夠保證親代細胞與子代細胞在遺傳性狀上的一致性。同時，這些信息又是細胞進行物質(zhì)合成、能量交換和信息交流，完成生長、發(fā)育、衰老和凋亡的依據(jù)，所以我們把細胞核看成是細胞代謝和遺傳的控制中心。提問：如何對細胞核功能較為全面的描述？（細胞核是遺傳信息庫，是細胞代謝和遺傳的控制中心。）總結(jié)：總地看來，本堂課我們對一些科學實驗事實進行分析，回答了細胞核的功能是什么的問題，而細胞核的結(jié)構(gòu)染色質(zhì)則回答了這個問題，順著這個思路，我們就很容易理解并掌握細胞核是系統(tǒng)的控制中心這一要點了。五 嘗試整理真核細胞的三維結(jié)構(gòu)模型：布置學生回家完成?？梢詤⒄諘荆部梢宰杂砂l(fā)揮，只要合理就可以了）教師必須強調(diào)：在設(shè)計并整理

11、細胞模型時，科學性、準確性應(yīng)該是第一位的，其次才是模型的美觀與否！六 總結(jié)：細胞是一個統(tǒng)一的整體。 提問：是不是所有細胞都有細胞核？ （真核細胞才可能有細胞核，但是哺乳動物的成熟的紅細胞、高等植物的篩管細胞等除外。）七 課堂練習：略。八 課后作業(yè)：略。板書設(shè)計 第三節(jié) 細胞核系統(tǒng)的控制中心一、 細胞核的功能1、生物體性狀的遺傳主要由細胞核決定。2、細胞的分化、分裂與細胞核有關(guān)。3、結(jié)論：細胞核是生命活動的控制中心。4、生物體的形態(tài)結(jié)構(gòu)的建成與細胞核有關(guān)。細胞核的功能：細胞核控制著細胞的代謝和遺傳。細胞核是遺傳信息庫。二、 細胞核的結(jié)構(gòu)（1）核膜和核孔（2）核仁（3）染色質(zhì) 螺旋化、變短、變粗染

12、色質(zhì) 染色體 （絲狀） 解螺旋 （桿狀） 分裂間期 分裂期課堂練習1、請同學們回憶一下多利羊是怎樣產(chǎn)生的？多利絕大多數(shù)的性狀與甲乙丙三只綿羊哪個相同？你能得出什么結(jié)論？判斷的依據(jù)是什么？試一下你還能得出什么結(jié)論？（詳見課件）2、分析前面三個資料，能不能試著試運用獲得的結(jié)論去分析相關(guān)數(shù)據(jù)，從而進一步認識細胞核的重要性（題目見書本56頁）（1）、在作業(yè)本上以細胞生活的天數(shù)為橫坐標、細胞存活的個數(shù)為縱坐標畫出相應(yīng)的曲線； （2）、怎樣解釋這些數(shù)據(jù)？（3）、對有核部分的細胞的死亡作出合理的解釋？課后練習：1、 細胞核中容易被堿性染料染成深色的結(jié)構(gòu)是（ ）A、核仁 B、核膜 C、染色質(zhì) D、核仁和染色質(zhì)

13、2、下列對細胞核的功能的闡述中，較為全面的是（ ）A、遺傳信息庫 B、細胞代謝和遺傳的控制中心 C、A和B都正確 D、沒有細胞核，細胞就不能分裂和生長3、科學家將雌黑鼠乳腺細胞核移入白鼠去核的卵細胞內(nèi)，待發(fā)育成早期胚胎后移植入褐鼠的子宮內(nèi)，該褐鼠產(chǎn)下小鼠的體色和性別是（ ）A、黑雌 B、褐雌 C、白雄 D、黑雄4、（自創(chuàng)題）請閱讀下面一則新聞，然后回答問題：新華網(wǎng)倫敦月日電（記者曹麗君）韓國科學家歷時兩年半，終于成功培育出世界上首只克隆狗，并在日出版的自然雜志上發(fā)表了他們的研究成果。領(lǐng)導此次研究的科學家是率先克隆出人類胚胎的漢城大學教授黃禹錫。在此次研究中，他和同事試驗了個胚胎，將它們植入只狗

14、體內(nèi)，最終才得到這一只名叫“斯納皮”的小獵犬。日，已經(jīng)個月大的“斯納皮”在漢城公開亮相。此前，它一直被黃禹錫等人“藏”在漢城大學的“深宮”中。它的“父母”一只阿富汗獵犬和一只拉布拉多獵犬，也同時被引見給公眾。在培育“斯納皮”的過程中，研究人員從它“母親”體內(nèi)取得一個卵子，將其中的細胞核剔除，再將其“父親”耳細胞的細胞核注入卵子。然后，將處理成功的卵細胞植入其母親體內(nèi)，等待胚胎發(fā)育生長直至小狗出生?？茖W家說，“斯納皮”的遺傳物質(zhì)（脫氧核糖核酸）與其“父親”完全一樣。自從年英國科學家培育出克隆羊“多利”后，年來動物克隆技術(shù)的發(fā)展速度并沒有預(yù)想的那樣迅速。黃禹錫等人在報告中指出，克隆狗的最大困難是收集卵子。狗的卵子在發(fā)育早期就離開卵巢，在向子宮和輸卵管移動的過程中逐漸成熟。他們最初嘗試在排卵過程中收集卵子，然后在試管中將其培育成熟，但失