校園垃圾分類活動情況匯報(bào)材料

1、校園垃圾分類活動情況匯報(bào)材料本學(xué)期我校積極響應(yīng)市委市政府的號召，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo) 下，全體教師和同學(xué)群策群力、集思廣益，垃圾分類活動已 初見成效。現(xiàn)將我校情況作如下總結(jié)。一、明確任務(wù)和目標(biāo)嚴(yán)格按照學(xué)校制定的工作方案，開展普及宣傳、教育 活動，召開工作會議，通過班會等形式組織開展以“垃圾分 類、保護(hù)環(huán)境”“小手拉大手”為主題的系列活動，來提高 垃圾分類的知曉率和參與率，提升文明程度。二、充分認(rèn)識到減少校園垃圾和節(jié)約資源的意義校園垃圾混裝堆放，極易孳生蚊蠅、細(xì)菌、老鼠等， 是疾病的傳播源；且處理方法是將混雜著各種有害物質(zhì)的垃 圾運(yùn)去填埋，既侵占土地，又使垃圾中的多種污染成分長期 存在，污染成分就會

2、通過水、空氣、土壤、食物鏈等途徑污 染環(huán)境，危害人體健康。而我們將垃圾分類處理加以回收利 用，不僅節(jié)省了大量的填埋占地、避免污染，還能按類別回 收資源、保護(hù)資源和環(huán)境，同時(shí)，培養(yǎng)了學(xué)生的環(huán)保意識。三、我們在“垃圾的分類”活動中的收獲1、可換芯的原珠筆、 自動鉛筆， 可自行充電的干電池， 不必?fù)Q封套的年歷，可再使用的化妝品用具（如目線液、腮 紅）都是可自行充填的物品，此類產(chǎn)品可減少資源的浪費(fèi)。2、盡量避免使用一次性的物品，如免洗餐具、紙杯、 紙巾等，或減少不必要物品的使用量，如漂白劑、衣服柔軟 精等化學(xué)用劑，不但可減少開支，更可降低環(huán)境污染和資源 浪費(fèi)。3、盡量選用可再填充式之復(fù)印機(jī)、傳真機(jī)或打

3、印機(jī)墨 水。4、多使用天然肥皂以代替清潔劑，可減少水源污染。5、拒絕接受不環(huán)保的廣告?zhèn)鲉巍?、離開教室后隨手關(guān)燈并關(guān)閉其他電源。7、有害廢棄物如電池、日光燈管，應(yīng)另外存放，再利 用的資源如廢紙、玻璃等，應(yīng)和其他垃圾分開，累積一定數(shù) 量交由舊貨商或回收隊(duì)處理，以減少資源的浪費(fèi)。8、通過各項(xiàng)活動的開展，使學(xué)生更深的了解了垃圾分 類的知識；逐步形成了垃圾分類意識、環(huán)保意識、可持續(xù)發(fā) 展意識。9、少先隊(duì)大隊(duì)部向全體同學(xué)發(fā)出了如下倡議：希望全 校的同學(xué)能積極行動起來，科學(xué)處理垃圾，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生 習(xí)慣；“垃圾”是放錯(cuò)了地方的資源；努力把好的衛(wèi)生習(xí)慣 帶到社區(qū)、帶到社會，認(rèn)真做好在自己周圍的 “由點(diǎn)向面”

4、 的推廣， 努力爭當(dāng) “垃 圾分類”知識的宣傳員和“環(huán)保小標(biāo)兵” ！四、立足課堂教學(xué)，扎實(shí)開展環(huán)保教育課堂是實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道，同時(shí)也是環(huán)保教育的 好場所，教師在各科教學(xué)，尤其是思品、語文、自然、社會 等學(xué)科的教學(xué)中有機(jī)地滲透環(huán)保教育；每周星期一班隊(duì)會定 為環(huán)境教育主題會，利用唱歌、小品、相聲、知識競賽、手 抄報(bào)等形式進(jìn)行教育，形成了環(huán)保良好的氛圍；班級成立了環(huán)?？萍夹〗M，認(rèn)真收集信息，整理資料，進(jìn)行環(huán)保知識的 研究和探索。五、利用活動載體，深化環(huán)保行為我們校園內(nèi)堅(jiān)持一日三掃，并做到衛(wèi)生無角、無環(huán)境 污染源，組織學(xué)生會干部每日進(jìn)行檢查，一周小結(jié)，表揚(yáng)鼓 勵(lì)。號召全體少先隊(duì)員行動起來，綠化美化

5、家園，保護(hù)生態(tài) 環(huán)境；在社會實(shí)踐活動中，組織學(xué)生們清理垃圾，要求隊(duì)員 以自己的實(shí)際行動，影響、帶動鄰里、社會，共同創(chuàng)造優(yōu)美 環(huán)境，達(dá)到良好效果。垃圾分類回收處理是校園文明程度的重要體現(xiàn)。校園 垃圾分類可大幅度地減少垃圾增加帶來的污染、節(jié)約垃圾無 害化處理費(fèi)用，有利于進(jìn)行資源再利用。在校園中開展垃圾 分類回收利用的活動，不但可以使資源循環(huán)再利用、節(jié)省資 源，還可以培養(yǎng)學(xué)生環(huán)境保護(hù)的意識。普及垃圾分類知識，提高全民環(huán)保意識，全面推廣和 落實(shí)完善的垃圾分類處理政策，建設(shè)一個(gè)綠色、和諧、美麗、 節(jié)約型的校園。在下一步的工作中，我們將再接再厲，努力使這項(xiàng)活 動更加富有成效。我校于9月開展大力宣傳垃圾分類

6、處理活動。我班師生積極 響應(yīng)并開展了以“積極參與垃圾分類，創(chuàng)造學(xué)校優(yōu)美環(huán)境” 活動，現(xiàn)將該項(xiàng)工作總結(jié)如下：一、宣傳垃圾分類知識，培養(yǎng)環(huán)境保護(hù)意識有人預(yù)計(jì)，在不久的將來，城市之間的間隔可能不再 是綠色的田野，而是惡臭的垃圾。垃圾問題，是世界性的， 我班利用了一切可利用的渠道，對學(xué)生進(jìn)行垃圾分類知識的 宣傳。通過主題班會和黑板報(bào)等生動的形式讓學(xué)生了解我國 的環(huán)境狀況， 明確目標(biāo)， 知道我們該做什么， 可以做些什么； 將垃圾分類活動落實(shí)到每個(gè)小組；大家積極行動起來，將黑 板報(bào)內(nèi)容設(shè)為“垃圾分類”專題，學(xué)生的自我教育能力得到 了充分發(fā)揮。二、制定措施，落實(shí)到位班級設(shè)置分類垃圾筒： 垃圾筒上貼上“可回收

7、”和” 不可回收”標(biāo)志，并且通過廣播宣傳，告訴學(xué)生在扔垃圾的 時(shí)候分類投進(jìn)不同的桶里，值日生在清理垃圾的時(shí)候，再分 別進(jìn)行處置。并且鼓勵(lì)設(shè)置可回收垃圾袋或垃圾箱，將本班 的可回收物品分類存放，比如學(xué)生每天喝過奶的奶盒，喝完 后把它按扁，然后放進(jìn)指定的桶內(nèi)，不能亂扔。三、開展垃圾分類實(shí)踐活動，培養(yǎng)環(huán)境行為習(xí)慣良好習(xí)慣的養(yǎng)成需要一個(gè)漫長的過程，光靠紙上談兵恐怕很難見效。根據(jù)學(xué)生實(shí)際，開展各類垃圾分類實(shí)踐活動。 如舉行“伸伸手，彎彎腰，把垃圾送回家”實(shí)踐活動比賽， 以及將活動延伸至家庭，調(diào)查自家生活垃圾構(gòu)成情況，并作合理分類；將垃圾分類活動與綜合 實(shí)踐活動相結(jié)合，合作辦手抄報(bào)等。形式多樣的活動促進(jìn)垃

8、 圾分類知識在學(xué)生心中的內(nèi)化，潛移默化地影響著他們的行 為?！袄诸?，舉手之勞，功在當(dāng)代，利在千秋”，盡管這項(xiàng)活動已接近尾聲，但我班師生垃圾分類的腳步不會停 止，不僅要讓垃圾分類在校園扎根，還要讓小手牽大手，營 造全民參與的良好氛圍。我們的生活中會產(chǎn)生太多太多的廢品，但是這些堆積如山的廢品，去卩沒能得到妥善的安排，掩埋、焚燒，這些都 不是能將它們的危害化為最小的辦法，終歸最后傷及的也是 我們的環(huán)境。想要讓危害不在是危害，污染不再是污染，那么的辦 法，就是講污染轉(zhuǎn)變，將它變成能為我們所用的東西！就算 是我們隨手丟棄的垃圾，也可以在智慧的影響下變成豐富的 資源。雖然不是所有的廢品都能被我們再次利

9、用，但是只是 能回收的那部分廢品，就已經(jīng)為地球減少了很大的負(fù)擔(dān)。最近有些城市退休了垃圾分類的政策，為了更上時(shí)代的潮 流，為了提高學(xué)生們的環(huán)保意識，我們的學(xué)校也展開了“垃 圾會分類，校園更文明”活動，學(xué)校號召大家一起學(xué)會垃圾 的分類。以下是我對學(xué)校垃圾分類活動的體會。一、活動的序幕為了讓同學(xué)們能夠自我去尋找一些關(guān)于垃圾的回收以 及分類的資料，也為了讓我們貢獻(xiàn)出自己在垃圾分類上面的 心得，學(xué)校讓我們每個(gè)班的同學(xué)都上將自己對垃圾分類或是 環(huán)保放面心得的廣播稿。當(dāng)然每次活動都少不了的黑板報(bào)也 是需要按時(shí)完成。這些活動前的準(zhǔn)備不僅大大的提高了同學(xué)們對垃圾分 類的意識，連帶這學(xué)校的環(huán)境也在大大的改善。在實(shí)

10、行期間，學(xué)校不僅每天都播出許多優(yōu)秀的廣播稿，還有各班各式各樣 的黑板報(bào)也都展示在我們眼前，讓很多圍觀的同學(xué)都或多或 少的了解了垃圾分類的知識。二、知識的學(xué)習(xí)在活動開始的時(shí)候，老師帶領(lǐng)著我們一起討論和學(xué)習(xí) 了垃圾回收和分類的小常識，偶爾在路過辦公室的時(shí)候也能 看到其他老師也在捧著手冊學(xué)習(xí)。我們想要做好垃圾的分類，那就必須有科學(xué)的垃圾分 類管理的知識才行！不然分錯(cuò)垃圾，不僅沒能幫忙，反而還 會添亂！這寫知識雖然學(xué)者聽簡單， 但當(dāng)真正做起來的時(shí)候， 卻發(fā)現(xiàn)自己有許多的盲點(diǎn)和錯(cuò)誤的認(rèn)識，班會課上的學(xué)習(xí)讓 我們都有了許多發(fā)現(xiàn)，連老師都驚呼不斷。在這次的知識學(xué)習(xí)當(dāng)中，我們?nèi)５膸熒嫉玫搅耸?獲，走在學(xué)校

11、的小路上，許多同學(xué)在路上都在不停的聊著垃 圾分類的知識。三、活動正式開始在活動開始的這一周里，學(xué)校在各班的垃圾主要投放 點(diǎn)都設(shè)置有分類的垃圾桶，并設(shè)置有檢查人員。通過評比錯(cuò) 誤的次數(shù)作為下周流動紅旗的主要評分規(guī)則。在這次活動中，雖然我們班一直努力的做好自己自己 的分類，但是到底還是沒能在細(xì)節(jié)方面勝過對方，導(dǎo)致了我 們和鮮艷的流動紅旗擦肩而過。雖然我們都感到可惜，但這 并不是我們真正值得后悔的地方，自己并沒有在垃圾的分類 上做好這點(diǎn)，才是更值得我們反思的。雖然只是幾個(gè)人犯下 的錯(cuò)誤，但卻影響了一個(gè)班級，就像我們在以往的生活中以 為自己丟掉的垃圾只是一小塊，但其實(shí)影響的卻會整個(gè)環(huán)境！xx中學(xué)作為首

12、輪xx區(qū)學(xué)校垃圾分類試點(diǎn)學(xué)校，努力推動學(xué) 校垃圾分類工作，號召全校師生積極參與到垃圾分類工作 中，樹立綠色低碳、環(huán)保健康的生活理念， 通過小手牽大手， 輻射家庭和社區(qū)，營造全社會都來關(guān)心生活垃圾分類工作， 踐行生活垃圾分類的良好氛圍。一、建立機(jī)制，長效管理1、部門聯(lián)動，全員參與：建立垃圾分類試點(diǎn)工作領(lǐng)導(dǎo) 小組、學(xué)校黨支部、教導(dǎo)處、校務(wù)辦、工會、紅十字會等各 部門形成合力，全體師生積極參與。為了扎實(shí)、有效地推進(jìn)垃圾分類和處理工作，加大對 此項(xiàng)工作的組織協(xié)調(diào)，提高各級、各類人員的認(rèn)識，我們成 立了垃圾分類和處理工作領(lǐng)導(dǎo)小組。通過系列活動使全校師 生樹立綠色觀念，舉辦相關(guān)的專題講座，開設(shè)圖文并茂的專

13、 欄；校園潔凈， 教室整潔， 衛(wèi)生無死角， 垃圾分類統(tǒng)一處理， 不對校園及周邊環(huán)境產(chǎn)生污染。教導(dǎo)處：負(fù)責(zé)各學(xué)科環(huán)境滲 透教育， 各學(xué)科教育中有滲透環(huán)境的計(jì)劃、 教案及有關(guān)資料。 總務(wù)處：為活動提供支持與保障。2、創(chuàng)建模式，簡便易行：在學(xué)校構(gòu)建日常垃圾按“有 害垃圾、可回收物、 其他垃圾”三分類， 餐廚垃圾、 電子廢 棄物專項(xiàng)回收的“小分類、大分流”收集模式。3、創(chuàng)優(yōu)評優(yōu)，長效管理：將學(xué)校垃圾分類工作納入常 態(tài)化管理。同時(shí)在校內(nèi)通過評選垃圾分類優(yōu)秀宣傳員、示范 員、示范班等途徑，樹立典型，鼓勵(lì)先進(jìn)。二、做好垃圾分類設(shè)施設(shè)備布點(diǎn)和保障工作，逐步納 入常規(guī)管理1、將上級分發(fā)的不同分類垃圾桶合理的布點(diǎn)

14、在學(xué)校校 園之中，保證垃圾桶整潔、規(guī)范、齊全，周圍環(huán)境整潔。按 照布局，適當(dāng)添置垃圾分類設(shè)施設(shè)備，以便進(jìn)一步完善，使 垃圾分類垃圾桶能盡力做到方便使用。2、嚴(yán)格按照上級要求，與有資質(zhì)的垃圾清運(yùn)（含參與 垃圾清運(yùn)）公司簽訂清運(yùn)合同，并隨時(shí)監(jiān)控垃圾清運(yùn)情況。 及時(shí)按照不同分類與垃圾清運(yùn)公司聯(lián)系，完成分類清運(yùn)工 作。特別是餐廚垃圾、廢剩油等的清運(yùn)工作。3、安排保潔員進(jìn)行垃圾輔助分揀， 減少垃圾混裝現(xiàn)象4、做好學(xué)校辦公類電子廢棄物按規(guī)定上報(bào)工作。5、做好其他與垃圾分類工作相關(guān)的配套工作和相關(guān)教 育活動的后勤保障工作。6、經(jīng)常性做好橫幅等宣傳工作。三、制定嚴(yán)格的垃圾分類制度及實(shí)施細(xì)則1垃圾分類：分塑料瓶

15、類、鋁箔包類、紙類、廢棄物。2回收時(shí)間及地點(diǎn)：物品按類分放，不可回收類放垃 圾筒集中處理3回收收入：各班回收收入充作各班班費(fèi)。4實(shí)施要點(diǎn)：全校師生共同參與垃圾分類及資源回收 工作。資源回收品，各班各自整理集中于各班存放處，由盈 寅保潔公司清潔每周四回收一次。樹葉、樹枝、雜草及木制 類垃圾放到校垃圾筒集中處理。一般廢棄物之垃圾丟入垃圾 箱，每日由清潔人員清運(yùn)處理。星期六，我到公園里轉(zhuǎn)了一圈，發(fā)現(xiàn)公園里有成堆的 垃圾，什么雪糕袋、小傳單、飲料瓶等等隨處可見，美麗的公園也變得不再美麗。這使我陷入了沉思近幾年來，中國的經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展，可是在另一方面一 環(huán)保上卻不容樂觀， 我們經(jīng)?？梢钥吹酱蠼稚系娜藗儗⑹?/p>

16、 中的垃圾隨手一拋，口香糖隨地一吐，電線桿子上也貼有亂 七八糟的宣傳廣告。實(shí)際上，當(dāng)我們?nèi)酉逻@一片垃圾時(shí)，那 就是在破壞著養(yǎng)育了我們幾千年的地球母親??！隨著科技的發(fā)展，人們的生活水平也大大提升了，人 們對物資的需求也越來越大。在生活中，人們根本不把樹木 當(dāng)回事，大片的樹木被肆虐砍伐， 做出一件件精美的生活用 品卻不知道地球母親的痛苦！人們在不知覺中破壞著大自 然，讓許許多多小動物無家可歸，頻臨滅絕。渾濁的汽車尾 氣、工業(yè)廢料，總能使城市的天空中變得烏煙瘴氣這無一不 破壞著大自然。大自然也憤然回?fù)?，我們?jīng)?？梢詮碾娨暽系弥匀粸?zāi)害的報(bào)道：洪水沖塌了美麗的家園；沙塵暴、臺 風(fēng)也越來越多，影響著人們的健康生活。這等等的現(xiàn)象不得 不讓人深思?。∥覀儜?yīng)該從中吸取教訓(xùn)。與環(huán)保有關(guān)的另一個(gè)問題就是“節(jié)能”，他們是相輔相 成的。從網(wǎng)上看到國際上再生紙的回收標(biāo)準(zhǔn)為二分之一，而 在我們國家卻只有可憐巴巴的十分之一，這是多么大的區(qū)別 啊！我們?nèi)绻茉鰪?qiáng)這些環(huán)保節(jié)能意識，那么我們也不會再