校園文明調(diào)查分析總結(jié)

1、校園文明校園文明大學(xué)生校園文明禮儀的大學(xué)生校園文明禮儀的調(diào)查報告調(diào)查報告 學(xué)校名稱：學(xué)校名稱： 系別：系別： 班級：班級： 調(diào)查組成員：調(diào)查組成員： 指導(dǎo)老師：指導(dǎo)老師： 目錄目錄 一一調(diào)查背景調(diào)查背景二二調(diào)查范圍和對象調(diào)查范圍和對象三三調(diào)查方式和調(diào)查方法調(diào)查方式和調(diào)查方法四四調(diào)查時間和地點調(diào)查時間和地點五五調(diào)查試卷例題調(diào)查試卷例題六六調(diào)查結(jié)果分析調(diào)查結(jié)果分析七七調(diào)查結(jié)果與建議調(diào)查結(jié)果與建議調(diào)查背景調(diào)查背景文明是一種品質(zhì)，文明是一種修養(yǎng)，文明是一種受人尊敬并被大家廣泛推崇的行為。我們說：心靈是土壤，文明才是陽光；心靈是樹，禮儀就是長青的鋒芒。但于現(xiàn)實生活中，不可否認(rèn)的是，“大學(xué)生文明禮儀知識的

2、含金量到底有多少？”這個話題已漸漸成為了社會各界討論的熱點。質(zhì)疑、議論、批評、指責(zé)，人們心中的“社會驕子”、“時代精英”不再是屬實的文化圣者和知識達(dá)人。多元文化“污濁之氣”的影響，信息網(wǎng)絡(luò)“知識弊端”的危害，導(dǎo)致了部分大學(xué)生感到迷茫和消沉、禮儀觀念淡薄、思想品德滑坡，這些現(xiàn)象不得不引起我們重視。三、調(diào)查范圍和對象三、調(diào)查范圍和對象 問卷調(diào)查對象：問卷調(diào)查對象： 問卷調(diào)查過程：問卷調(diào)查過程：四、調(diào)查主要內(nèi)容四、調(diào)查主要內(nèi)容調(diào)查大學(xué)生自身的文明禮儀程度和對本院大學(xué)生整體文明禮儀的看法。五、調(diào)查方式和方法五、調(diào)查方式和方法（一）調(diào)查方式此次調(diào)查主要采取的是抽樣調(diào)查法。（二）調(diào)查方法由于此現(xiàn)象非常廣泛

3、，可能出現(xiàn)在我們大學(xué)生的任何一個人身上，因此，在做調(diào)查時，我們采取的是街頭攔截式訪問方法。本次調(diào)查采用問卷調(diào)查與實地了解的方式，在全校分發(fā)問卷120份，回收有效問卷113份，回收率94%。我小組共4人，同時負(fù)責(zé)發(fā)放并回收問卷調(diào)查，統(tǒng)計數(shù)據(jù)，然后對數(shù)據(jù)進(jìn)行分析、整理。各成員積極行動，互相配合，為避免問卷被重復(fù)填寫，確?；厥諉柧淼挠行?，在調(diào)查之前，我們都會了解清楚是不是已經(jīng)參與過此項調(diào)查。 問卷回收上來以后，我們對問卷的有效性作了詳細(xì)認(rèn)真的分析整合，確定有效問卷113份，之后我們又對問卷上的20個題目進(jìn)行詳細(xì)的分析，錄入準(zhǔn)確數(shù)據(jù)，并對每個題目的各個答案做了百分比統(tǒng)計。本次調(diào)查從問卷發(fā)放到公布數(shù)據(jù)

4、歷時14天。六、調(diào)查時間和地點六、調(diào)查時間和地點時間：時間：2013.4.4-2013.4.18地點：地點：1在圖書館、教學(xué)樓等公共場所，你會注意小聲說話嗎？ （在接受調(diào)查的學(xué)生中，很注意的有61人，占總?cè)藬?shù)的53.98%，有時會忘記的有42人，占總?cè)藬?shù)的37.17%，經(jīng)常忘記的有8人，占總?cè)藬?shù)的7.08%，從不在乎的有2人，占總?cè)藬?shù)的1.77%，從中可以看出，大部分的人在公共場合很注意小聲說話。）。 在公共場所是否會注意小聲說話的頻數(shù)分布表是否注意頻數(shù)（人）頻率很注意6153.98%有時會忘記4237.17%經(jīng)常忘記87.08%從不在乎21.77%合計113100.00%2碰到老師會不會主動

5、問好？ （在接受調(diào)查的學(xué)生中，碰到熟悉的老師主動問好的人最多，有50人，占總?cè)藬?shù)的44.25%，其次是碰到老師總是主動問好的有39人，占34.51%，有23位被調(diào)查的學(xué)生偶爾會問好，有23人，占20.35%，不會問好的人最少，僅1人，占0.88%，如圖1-2所示。由此可以看出，大部分的學(xué)生在遇到熟悉的老師時會主動問好。） 碰到老師會不會問好的頻數(shù)分布表會不會問好頻數(shù)（人）頻率總是3934.51%熟悉的老師會5044.25%偶爾會2320.35%不會10.88%合計113100.00%3上完課或下自習(xí)后自己的垃圾會不會帶出教室？ （在接受調(diào)查的學(xué)生中，上完課或下自習(xí)一直會把垃圾帶走的有38人，占

6、到總?cè)藬?shù)的33.63%，有時會帶出教室的有59人，占總?cè)藬?shù)的52.21%，而有人提醒會帶出教室的有9人，占總?cè)藬?shù)的7.96%，不會的有7人，占總?cè)藬?shù)的6.19%，如圖1-3所示。從中可以看出，大部分的學(xué)生會把垃圾帶出教室。） 上完課后會不會把垃圾帶出教室頻數(shù)分布表上完課后會不會把垃圾帶出教室頻數(shù)分布表是否自覺扔垃圾頻數(shù)（人）頻率一直會3833.63%有時會5952.21%有人提醒會97.96%不會76.19%合計113100.00%4離開圖書館的座位時會主動將椅子和取下的書放回原處嗎？ （在接受調(diào)查的學(xué)生中，總是會主動放回的人最多，有53人，占到總?cè)藬?shù)的49.90%，其次是記得時會放回的，有4

7、7人，占41.59%，有9位接受調(diào)查的學(xué)生有人提醒時會放回，占7.96%，沒這個意識的人最少，僅有4人，占3.54%，如圖1-4所示。這說明，絕大部分的人在離開圖書館的座位時會主動將椅子和取下的書放回原處。） 離開圖書館時會不會把書放回原處的頻數(shù)分布表離開圖書館時會不會把書放回原處的頻數(shù)分布表會不會放回原處頻數(shù)（人）頻率總是會5346.90%記得時會4741.59%有人提醒時會97.96%沒這個意識43.54%合計113100.00%5上課你會把手機(jī)關(guān)機(jī)或調(diào)靜音嗎？ （在接受調(diào)查的學(xué)生中，上課一定會關(guān)機(jī)或調(diào)靜音的和重要的課會的人同樣多，各有28人，各占總?cè)藬?shù)的24.78%，老師提醒是會的人最多

8、，有43人，占38.05%，經(jīng)常會的人最少，占12.39%，如圖1-6所示。從中可以看出，多數(shù)學(xué)生在老師提醒之后會把手機(jī)關(guān)機(jī)或調(diào)成靜音。） 上課手機(jī)關(guān)機(jī)或靜音頻數(shù)分布表手機(jī)關(guān)機(jī)或靜音頻數(shù)（人）頻率一定會2824.78%重要的課會2824.78%老師提醒會4338.05%經(jīng)常會1412.39%合計113100.00%6在食堂中是否會自覺排隊打飯？ （在接受調(diào)查的學(xué)生中，有時候著急會插隊打飯的人最多，有 39人，占總?cè)藬?shù)的34.51%，其次是人少時候會自覺排隊打飯的人，有37人，占32.74%，有31人會自覺排隊打飯，占27.43%，從不排隊的人最少，有6人，占5.31%，如圖1-7所示。從中可以

9、看出，著急會插隊和人少時候會排隊的人居多。） 自覺打飯頻數(shù)分布表自覺排隊打飯頻數(shù)（人）頻率當(dāng)然會3127.43%人少時候會3732.74%有時候著急會插隊3934.51%從不排隊65.31%合計113100.00% 7、你對本院大學(xué)生整體文明禮儀水平怎么看？ （在接受調(diào)查的學(xué)生中，認(rèn)為本院禮儀水平一般的有56人，占到總?cè)藬?shù)的49.56%，認(rèn)為差的有31人，占27.43%，很好的有19人，占16.81%，糟糕的有7人，占6.19%，如圖1-10所示。由此表明，本院的禮儀水平一般。） 文明禮儀如何頻數(shù)分布表禮儀水平頻數(shù)（人）頻率很好1916.81%一般5649.56%差3127.43%糟糕76.1

10、9%合計113100.00%8、你上課隨便講話嗎 （在接受調(diào)查的學(xué)生中，上課偶爾說話的有63人，占總?cè)藬?shù)的55.75%，從不和視課程的人數(shù)相同，均為25人，各占22.15%，如圖1-14所示。由此可以看出，上課偶爾說話的人占大多數(shù)。） 你上課隨便說話嗎？是否說話頻數(shù)（人）頻率偶爾6355.75%從不2522.12%視課程2522.12%合計113100.00% 9、你是否在課桌上寫畫過? （在接受調(diào)查的學(xué)生中，偶爾在課桌上寫畫的人最多，有57人，占總?cè)藬?shù)的50.44%，其次是從不寫畫的人，有36人，占31.86%，經(jīng)常寫畫的人最少，有20人，占17.70%，如圖1-15所示，這說明，學(xué)生在課桌

11、上寫畫的事情偶爾發(fā)生。） 你在課桌上是否寫畫過頻數(shù)分布表 是否寫畫頻數(shù)（人）頻率經(jīng)常2017.70%偶爾5750.44%從不3631.86%合計113100.00% 10、你在校園經(jīng)常爆粗口嗎？ （在接受調(diào)查的學(xué)生中，偶爾爆粗口的人最多，有63人，占到總?cè)藬?shù)的55.75%，其次是從不爆粗口的人，有29人，占25.66%，常常爆粗口的人最少，僅21人，占18.58%，如圖1-16所示。從中可以看出，校園中的學(xué)生們偶爾爆粗口。） 在校園爆粗口頻數(shù)分布表經(jīng)常爆粗口頻數(shù)（人）頻率常常2118.58%偶爾6355.75%從不2925.66%合計113100.00% 11、您的性別？ （在接受調(diào)查的學(xué)生中

12、，女生有63人，占總?cè)藬?shù)的55.75%，男生有50人，占44.25%，如圖1-17所示。這說明，女生的文明素質(zhì)比男生高。） 性別頻率分布表性別頻數(shù)（人）頻率男5044.25%女6355.75%合計113100.00%校內(nèi)外生活文化方面校內(nèi)外生活文化方面校內(nèi)外生活文化方面校內(nèi)外生活文化方面校內(nèi)外生活文化方面 大學(xué)生作為成年人，為人處事、待人接物舉手投足之間都彰顯著自身的素質(zhì)，分析回收上來的113份有效問卷，我們發(fā)現(xiàn)，我校大學(xué)生在公共場合文明素質(zhì)普遍較高： 60%的學(xué)生在見到所認(rèn)識的老師時會主動打招呼 60%不會因為同學(xué)和朋友關(guān)系做出插隊等不文明行為 87%的學(xué)生看見水流不止有會關(guān)上的習(xí)慣 教室文

13、明方面教室文明方面教室文明方面教室文明方面教室文明方面 教室是大學(xué)生學(xué)習(xí)的地方，但是大學(xué)不同于高中，教室不再固定，學(xué)生自身情況也發(fā)生了比較大的變化,如手機(jī)、MP3等通信娛樂工具開始步入學(xué)生生活，一系列的教室不文明現(xiàn)象就隨之而來，分析回收上來的113份有效問卷，我們發(fā)現(xiàn)我校大學(xué)生教室文明方面急需提高： 80%以上的學(xué)生都曾有過上課發(fā)短信、接打電話的行為 70%的學(xué)生曾在課堂上睡過覺 52%的學(xué)生有曾在桌椅上亂畫的行為 60%以上的學(xué)生曾在桌子里扔過垃圾宿舍文明方面宿舍文明方面宿舍文明方面宿舍文明方面宿舍文明方面 大學(xué)宿舍是家庭、學(xué)校、社會文化的匯合，是大學(xué)生日常生活的重要平臺，分析回收上來的11

14、3份有效問卷，我校大學(xué)生在宿舍方面文明水平相對較高： 42%的學(xué)生一周打掃1-2次宿舍 36%的學(xué)生興奮時會忘記宿舍有人休息時要小聲說話調(diào)查結(jié)論與建議調(diào)查結(jié)論與建議 從統(tǒng)計這113份問卷中，我們看到了北京財貿(mào)職業(yè)學(xué)院的大部分同學(xué)的文明禮儀是很好的，但也有一部分同學(xué)們的文明禮儀需要改正。從他們對我院大學(xué)生整體文明禮儀狀況的提儀中，我們看到了我院大學(xué)生們在文明禮儀方面存在很多不良的現(xiàn)象。說臟話，不注意個人、公共衛(wèi)生，不注重課堂紀(jì)律，不愛護(hù)公共設(shè)施，不排隊打飯，在公共場合有親密行為等等。針對出現(xiàn)的這些問題，我們提出兩點建議：校園呼喚文明行為，學(xué)生應(yīng)自身加強自律，爭做一名文明大學(xué)生；相應(yīng)的宣傳工作尚需

15、加強，讓同學(xué)們了解與自已相關(guān)的事情細(xì)致些。加強監(jiān)督工作，靈活監(jiān)管。長期在人們頭腦中形成的思想根深蒂固，要想改變這種思想，需要長期艱苦的努力。不可否認(rèn)，我院絕大多數(shù)學(xué)生的素質(zhì)是高的，能夠做到“文明行事”但不文明行為仍然存在。這是因為大家反對這種不文明現(xiàn)象的態(tài)度還不是很堅決，雖然認(rèn)識到這種行為的危害，但沒有從行動上去杜絕這種現(xiàn)象，有的甚至“兩耳不聞窗外事”，持聽之任之的態(tài)度。大部分同學(xué)都認(rèn)為不文明行為是素質(zhì)低的表現(xiàn)，應(yīng)加強教育，但實際生活中大家沒有用行動來反對不文明行為，沒有盡力阻止它們的發(fā)生，在客觀上默認(rèn)了它們的現(xiàn)實性，滋長了各種歪風(fēng)邪氣。爭做文明大學(xué)生，創(chuàng)建文明校園。有人不禁要問：文明到底有多遠(yuǎn)？其實并不遠(yuǎn)，只要你愿意給每一個人同樣真誠的微笑。文明到底有多遠(yuǎn)？其實并不遠(yuǎn)，只要你愿意彎腰拾去地上的一團(tuán)紙屑，只要你走路時多彎一下，這樣我們就會離文明越來越近！