最新五大領域培訓心得體會

1、轉(zhuǎn)眼間，這次的幼兒園教師培訓已經(jīng)結(jié)束，很榮幸自己能夠參加 這次的培訓學習，這次的培訓充實而富有意義，使我受益匪淺，讓我 如幼苗般得到了滋養(yǎng)，此次培訓理論與實例結(jié)合，課程豐富多樣，從 全方位地精心詮釋了成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。經(jīng)過五天的學習，收 獲頗多，談談自己的一點學習體會。一、幼兒教師要培養(yǎng)終身學習的理念我們的生活日新月異，隨著社會的不斷開展，教育理念也在不斷 更新。為了適應孩子的求知需求，我們要不斷學習，隨時補充自己的 能量，給自己充電。如果只靠原來在學校學的那點東西，遠遠不能滿 足孩子的需求，日積月累就會被社會所淘汰。對孩子也是一件痛苦的 事，更是一件不負責任的事。過去，我們是領著孩子在

2、學習，現(xiàn)在我們是和孩子一起學習，如 果我們不把自己的知識的海洋裝滿，怎么才能滿足孩子那一條條求知 欲旺盛的小河教師的業(yè)務素質(zhì)很重要，現(xiàn)在的教育對幼兒教師的要求 很高，琴棋書畫，歌舞情樂，只有高素質(zhì)的人才能更適用這個崗位。 所以，我們每天至少學習一篇教學方面的文章，每天練練根本功，讓 自己在幼教領域不至于落后。二、廣泛學習幼兒教育教學理論，提升教學技能縣幼兒園的吳院長詳細深入的為我們解讀了幼兒園教育指導綱 要， 為我們的教學實踐起了提綱挈領的作用，為我們的教育科學理論 注入了源頭活水，其他幾位教學經(jīng)驗豐富的骨干教師又結(jié)合幼兒教育 的五大領域特點， 為我們詳細、生動的講解了課程特點及教學活動設 計

3、、組織與指導，讓我們了解如何在幼兒園進行教學工作。三、教師應具備良好的師德和職業(yè)道德 德高為師，身正是范，師德是一個教師的靈魂。能否成為一個好 教師要有“捧著一顆心來，不帶半根草走的精神。熱愛、尊重、理 解幼兒是幼兒教師必須具備的職業(yè)道德核心。愛是兒童正常成長的必 要條件，我們要學會理解、關愛幼兒。四、教師必須具備較高的業(yè)務素質(zhì)。要實施創(chuàng)新教育理念， 創(chuàng)新型教師必須具備以下幾種業(yè)務素質(zhì):(1)有豐富的知識結(jié)構(gòu)， 這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的根本保證。(2)有較高的管 理藝術。管理包括兩方面， 一是班級的整體管理， 二是針對每個學生 的個別指導。(3)有豐富的情感。 教師聲情并茂的朗誦， 熱情洋溢的贊

4、賞以及在與學生接觸時的儀態(tài)、表情和舉止所表現(xiàn)出的積極情感能隨 時地激發(fā)、調(diào)動學生的熱情，激發(fā)學生的學習動機，學生因“親其師 而信其教，變苦學為樂學， 單純的知識傳授變成了雙向的情感交流， 使教者亦樂、學者亦樂。總之，經(jīng)過此次培訓，我懂得了很多的道理，學到很多知識，認 識了很多朋友。在今后的工作和生活中我要不斷努力，學以致用為孩 子上好課，成為孩子的好朋友。燕山學前教研室認真貫徹和落實燕山教委及教研中心整體工作方 案， 圍繞中心“一切為教師開展，成就教師職業(yè)幸福的辦學理念， 抓住“教研引導、科研促教和培訓樹人三條主線，為深入推進燕山 教育優(yōu)質(zhì)、均衡開展做出新奉獻。新學期伊始，為了進一步貫徹落實3

5、6歲兒童學習與開展指南的指導思想與教育理念、 有效提高幼兒園 教師的教學技能與課程實踐能力，在新學期的第一周（2月22日至2月24日），三位教研員對全區(qū)近170名教師進行了幼兒園五大領域培 訓工作。教研室的三位教研員根據(jù)36歲兒童學習與開展指南中各年齡 段幼兒應學習的知識要點和園所的“快發(fā)教材，根據(jù)領域目標和教 師現(xiàn)狀，在初期調(diào)研與聽課的根底上，確定培訓主題，石賀文老師的3-6歲兒童學習與開展指-社會領域解讀和幼兒園語言領域教育活 動的實施與策略，王晶老師的科學領域- 探究式科學教育活動的組織與指導和美術領域 - 學前兒童美術教學活動目標解讀，張書艷老師的保護幼兒生命 促進幼兒健康。 五次主題

6、教研培訓活動， 幫助教師 明確本學期的各領域、各年齡段班級的教學目標，有方案地開展教材 培訓工作，力求使全體教師掌握幼兒教育理念，明確教學目標，指導 教師根據(jù)園所活動與特色確定教學內(nèi)容，有的放矢地開展教學活動， 力求提高教師能根據(jù)幼兒目標要求創(chuàng)造性地開展有效教育活動的能 力。通過培訓，教師明確了36歲兒童學習與開展指南中核心的五大 教育理念，即幼兒是積極主動的學習者;珍惜童年生活的獨特價值;尊 重幼兒的學習方式和學習特點;尊重幼兒開展的個體差異;重視家園共 育，為各幼兒園順利開展新學期的保教工作提供了支持與幫助，培訓 活動取得了很好的反響。幼兒園五大領域課程集社會、語言、科學、健康、藝術為一體

7、，淡化教師的教，強化幼兒的學,使幼兒真正的成為活動的主體， 強 調(diào)幼兒的主動參與、操作、體驗和感受，突出在玩中學，在做中學在 活動中開展的思想。在綱要的學習與探索中，我們將新的教育理念融 入課程設置中。 將各領域的活動有機地整合， 相互滲透， 注重趣味性、 活動性，寓教育于生活、學習中。本學期，我們開設了我是*班小朋友、 健康的我、小小美食家、顏色萬花筒等主題活動，重視幼兒的興趣需 要，根據(jù)幼兒的需要有方案、有目的地開展活動。綜合運用各種豐富 的方法、形式，大膽探索課程開發(fā)模式。以主題的形式綜合幼兒各領 域的學習內(nèi)容，并把五大領域間的知識相互滲透。把主題內(nèi)容直接和 幼兒的真實生活經(jīng)驗聯(lián)系起來，

8、使主題建構(gòu)在幼兒和想知道更多的知 識背景上。每個主題都和幼兒熟悉的、感興趣的事物聯(lián)系起來。加強戶外活動，開展好園本課程研修的工作，根據(jù)大、中、小班 體育活動的結(jié)構(gòu)和模式，開展適宜幼兒開展的體育活動。針對幼兒已 有的運動根底，本學期我們通過一物多玩、區(qū)域性體育游戲、班級運 動會活動等多種方法，進一步促進幼兒根本動作的開展，及初步創(chuàng)造 性游戲的能力，同時也提高教師的創(chuàng)造性的工作能力。根據(jù)幼兒特點 在開展豐富體育活動的同時注重幼兒平安教育的開展，提高幼兒的平 安意識和自我保護的能力。結(jié)合幼兒園快樂與開展課程的精神，開展各年齡段幼兒開展的目 標化的活動區(qū)活動。本學期我園根據(jù)幼兒年齡特點以及教學活動所需

9、， 開展形式生動、有趣的、豐富多彩的區(qū)域活動促進教育活動的開展，從而實現(xiàn)教育活動的目標。開展適合各年齡段幼兒的區(qū)域活動，鼓勵 幼兒大膽參加自己喜歡的游戲。 開展我喜歡的活動區(qū)我設計的活動 區(qū)等活動。在教學過程中，教師們努力為幼兒創(chuàng)設一個使他們想說、 敢說、喜歡說、有時機說并能得到積極應答的環(huán)境，并為他們提供自 由表現(xiàn)的時機，鼓勵幼兒膽地表現(xiàn)自己的情感、理解和想象，尊重每 個幼兒的想法和創(chuàng)造，肯定和接納他們獨特的審美感受和表現(xiàn)方式，分享他們創(chuàng)造的快樂等，以求幼兒身心全面開展。通過探索，教師們針對五大領域構(gòu)建起了富有商幼特色的教育體 系，尤其在社會教學領域取得了一定的成效。開放與互動的教學方式 極大的激發(fā)了幼兒的學習積極性，孩子們的動手