《啄木鳥》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載第1頁(yè)啄木鳥教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、能在課文語(yǔ)境中識(shí)記“木、林、蟲、捉”4個(gè)生字;認(rèn)識(shí)筆畫“提”，并會(huì)按 筆順正確描摹漢字“蟲、米”。2、朗讀兒歌做到不加字，不漏字，在朗讀中初步了解兒歌內(nèi)容，能按提示用完 整的一句話說(shuō)出兒歌內(nèi)容。3、在讀準(zhǔn)字音的基礎(chǔ)上，模仿老師讀出兒歌中感嘆號(hào)的語(yǔ)氣。4、學(xué)會(huì)拼讀“ shù、chú、zhuo”三個(gè)音節(jié)以及三拼音，正確區(qū) 分平翹舌音。教學(xué)過(guò)程：一、揭示課題：1、借助圖片，認(rèn)識(shí)“啄木鳥”，跟讀“啄木鳥、捉害蟲”。師：圖上的這只鳥你認(rèn)識(shí)嗎？誰(shuí)能叫叫它的名字?（黑板上提前書寫好“鳥”） （手舉“啄木鳥”的卡片）師：你知道它的名

2、字，但沒(méi)有把它名字的字音讀準(zhǔn)，請(qǐng)大家聽聽老師叫叫它的名 字一一啄木鳥（手舉卡片）。跟老師叫一一啄木鳥（開火車讀一讀）師：誰(shuí)知道啄木鳥有什么本領(lǐng)？（手舉卡片“捉害蟲”）指名讀。跟老師讀一一捉害蟲 讀準(zhǔn)這兩個(gè)詞，男生讀，女生讀一一（手舉“啄木鳥”和“捉害蟲”卡片）2、出示課題，學(xué)習(xí)生字“木”。師：啄木鳥是怎樣捉害蟲的呢？今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí) 23 課啄木鳥，看老師寫課 題：“木”是我們今天要學(xué)的生字，請(qǐng)大家和老師一起寫一一（學(xué)生書空）請(qǐng)大家在自己的手心里再寫一個(gè)“木”。（學(xué)生應(yīng)邊說(shuō)筆畫名稱邊書空）齊讀課題：23、啄木鳥二、聽錄音，讀兒歌，學(xué)生字。1、聽課文錄音，聽清生字字音。師：啄木鳥是怎么捉蟲的

3、呢？請(qǐng)小朋友聽課文錄音，要求字字過(guò)目，聽清每個(gè)字 的讀音。（播放兩遍）2、各種形式，朗讀兒歌，讀準(zhǔn)字音。（1）自由朗讀，讀準(zhǔn)字音。師：老師給大家 1 分鐘的時(shí)間，自由地讀讀兒歌，能讀幾遍就讀幾遍。（2）同桌互讀，檢查讀音。師：請(qǐng)同桌的小朋友互讀，請(qǐng)你邊聽邊看他有沒(méi)有做到字字過(guò)目，字字音準(zhǔn)。（3）指名朗讀，檢查反饋師：誰(shuí)愿意讀給大家聽一聽？其他小朋友聽聽他把生字的字音讀準(zhǔn)了嗎？2、重點(diǎn)指導(dǎo)朗讀帶有感嘆號(hào)三句句子。（1）老師引讀師：你聽，樹林里傳來(lái)了什么聲音？-那是啄木鳥在干什么？一一啄木鳥為樹木，除害蟲，日夜忙，忙不停（2）老師范讀師：再聽老師讀一遍，特別注意聽清老師是怎么把這三句帶有感嘆號(hào)的句

4、子，讀好聽的?（媒體畫面：三句句子變色）學(xué)習(xí)必備歡迎下載第2頁(yè)模仿老師，自由朗讀指名讀師：我們請(qǐng)三位小朋友為大家讀一讀找伙伴朗讀師：你們?nèi)痪褪亲哪绝B，捉了許多害蟲，心里真高興，趕快飛到樹林里找到自 己的伙伴，一起來(lái)讀讀兒歌吧！齊讀兒歌（找伙伴游戲朗讀后，原地不動(dòng)，進(jìn)行齊讀并看屏幕讀）師：讓我們這些歡樂(lè)的小鳥們?cè)賮?lái)一起讀讀兒歌三、再讀兒歌，了解內(nèi)容1、聽錄音，了解兒歌內(nèi)容師：請(qǐng)小鳥們趕快飛回座位，仔細(xì)再聽聽課文的錄音，邊聽邊想：啄木鳥為誰(shuí)干什么?（邊說(shuō)邊寫黑板）板書：為?2、學(xué)寫生字“蟲”師：“蟲”也是我們今天要學(xué)的一個(gè)生字。它里面又一個(gè)新的筆畫（出示卡片“/”），跟老師說(shuō)“提”（邊說(shuō)邊書空）

5、師：請(qǐng)同學(xué)們借助筆順表來(lái)先了解“蟲”這個(gè)字的筆順。請(qǐng)大家和老師一起說(shuō)一說(shuō)，寫一寫（書寫在黑板的田字格內(nèi)，學(xué)生書空說(shuō)筆畫）。3、用一句完整的話說(shuō)說(shuō)兒歌內(nèi)容師：你能看著板書，把這句話說(shuō)完整嗎？指名說(shuō)同桌互說(shuō)四、學(xué)習(xí)拼讀音節(jié)1、學(xué)習(xí)拼讀翹舌音師：這句話中兩個(gè)生字的音節(jié)要學(xué)習(xí)拼讀，請(qǐng)仔細(xì)看黑板，這個(gè)音節(jié)的聲母是sh，韻母是ù，拼起來(lái)就是 shù shù（手舉詞語(yǔ)卡片開 小火車）師：第二個(gè)音節(jié)老師請(qǐng)你試著自己讀一讀，聲母一一，韻母一一，誰(shuí)會(huì)拼？（手舉詞語(yǔ)卡片指名拼）板書：shù chú為樹木，除害蟲2、學(xué)拼三拼音師：（手舉帶有拼音的詞

6、語(yǔ)卡片）這個(gè)音節(jié)和樹、除不一樣，一個(gè)聲母帶有兩個(gè)韻 母（手舉三拼音的卡片），我們就稱它是三拼音，跟老師讀一一3、區(qū)別拼讀“ zhuó zhuo”師：在這首兒歌里，有兩個(gè)字音的音節(jié)非常相近（手舉 zhuó的詞語(yǔ)卡片 和zhuo的詞語(yǔ)卡片）你能看出它們有什么不一樣嗎？師：同桌之間互相拼一拼這兩個(gè)音節(jié)，特別注意讀準(zhǔn)聲調(diào)。變化形式讀兩張拼音卡片4、再讀兒歌，鞏固字音。師：讀過(guò)了兒歌，學(xué)習(xí)了拼音，我們對(duì)每個(gè)字的字音應(yīng)該讀得更準(zhǔn)了，一起來(lái)讀 一讀（看書指讀）五、復(fù)習(xí)鞏固，闖三關(guān)學(xué)習(xí)必備歡迎下載第3頁(yè)師：讓我們一起來(lái)做做游戲，闖三關(guān)1、第一關(guān)：叫號(hào)游戲，鞏固字音，識(shí)記字形。師：誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)，你是怎么用“木”來(lái)記“林”字的？2、第二關(guān)：摘果子，拼拼讀讀，區(qū)分平翹舌音。師：蘋果樹上有拼音果，有的是平舌音，有的是翹舌音，請(qǐng)組內(nèi)小朋友拼讀一下, 你能按照平翹舌音分到籃子里去嗎？你能拼一拼，分一分嗎？3、第三關(guān)：小小播音員，朗讀短文，鞏固識(shí)字。媒體出示：老樹生了病，啄木鳥飛來(lái)了。它用長(zhǎng)嘴巴啄開一個(gè)洞，