語文必修ⅴ語文版第10課《漢家寨》備課資料

1、10. 漢家寨 備課資料一、作者簡介。張承志，男，回族，祖籍山東濟南，1948年生于北京。1967年清華附中畢業(yè)后到內蒙古烏珠穆泌旗插隊當教師，在那里度過了四年。1975年畢業(yè)于北京大學歷史系考古專業(yè)，1978年考入中國社會科學院研究生院民族歷史語言系，1981年畢業(yè)并獲得碩士學位，主要進行北方民族史研究工作。他在蒙古歷史和北方民族史的研究工作中有一定成就，在小說創(chuàng)作上也是碩果累累。初作是蒙文詩做人民之子和短篇小說騎手為什么歌唱母親，獲1978年全國優(yōu)秀短篇小說獎和全國少數民族文學創(chuàng)作榮譽獎；中篇小說阿勒克足球獲第一屆十月文學獎和全國少數民族文學創(chuàng)作獎；黑駿馬獲1981-1982年全國優(yōu)秀中篇

2、小說獎；春天獲1983年北京文學獎；北方的河獲1983-1984年全國優(yōu)秀中篇小說獎。此外，張承志還創(chuàng)作了長篇小說金牧場、心靈史等。張承志是一個小說家，也是一個優(yōu)秀的散文家。90年代以后，他寫作了大量的散文，并出版了綠風土、清潔的精神、以筆為旗、荒蕪英雄路、無援的思想、鞍與筆、牧人筆記、張承志散文等散文集。他的作品具有鮮明的個性色彩，充滿著陽剛之氣和英雄主義色彩。張承志的散文還具有強烈的批判氣質和人文主義精神。閱讀他的作品，我們會感受到一種陽剛之美、信仰之美、理想之美。二、詞語：獰惡暈眩腳踝（huái）蜃（shèn）氣迷蒙砦（zhài）崢嶸嶙峋（línx

3、ún）礫（lì）石灼燙詞解：崢嶸嶙峋：高峻，山石等突兀、重疊。蜃氣：虛幻的氣。決絕：斷絕關系非常堅決。三、課文研討。這是一篇以普通的語言，借助獨特的環(huán)境描寫來表達深邃的主題的作品。（一）結構及內容分析：全篇主旨可用哪兩個字來概括？堅守依據“堅守”，把全文分成三部分。第一部分：（從開始到“走近漢家寨”。）“堅守”的背景寫走近漢家寨以及一路上的所見所聞所感。1、朗讀第一部分，概括“堅守”背景的特點，并說說其中寄寓了作者怎樣的情緒？天山南麓的戈壁：空曠寧靜，死寂無邊，焦土遍地，尖石獰惡，悲涼恐怖。寄寓了作者因受到巨大震撼而產生出的恐怖、悲涼、無助、乃至絕望的情緒。2、賞析寫景的語

4、言。要求從這個部分中找出各自最欣賞的寫景語句，從情景交融的角度，說說它們的好處。如作者見到的是 “三百里空山絕谷”，是“鐵色戈壁”、“酥碎的紅石”、“淡紅色的焦土”，以及“獰惡的尖石棱一浪浪堆起”；聽到的是單調的馬蹄聲；感到的是充斥六合的恐怖的死寂和“過于雄大磅礴的荒涼自然”。于是，“我”有“一種茫然的感覺”，“我覺得自己渺小得連悲哀都是徒勞”。3、寫這部分有何作用？既為下文作鋪墊，又反襯了漢家寨人物“堅守”精神的偉大。第二部分：（從“僅僅有一柱煙在悵悵升起”到“找到一種生存下去的手段”。）“堅守”的人寫走進漢家寨的所見和所思。1、看地圖，說說作者走進漢家寨的時候,看見三道巨大的戈壁灘，說“仿

5、佛它是我人生的答案”，又覺得三個方向都像是“可怕的暗示”。其意何在？三道巨大的戈壁灘指向的“三個方向”實際上暗示了人生的多種選擇，而漢家寨人選擇了最困難的“堅守”，給了作者極大的啟示，使他意識到自己在面對不能確定的人生選擇和形形色色的誘惑時應該像漢家寨人一樣選擇堅守。2、簡述漢家寨周圍的景物。有一柱煙在“悵悵”升起，給人一種“大漠孤煙直”的“殘酷”，有坐落在一片灰鐵色的礫石戈壁中的“幾間破泥屋”，有“可怕”的“黑戈壁”，還有日落前“白熾”得“耀眼”的太陽。3、讀課文，體會作者筆下的老漢和小女孩是怎樣的形象？-老漢：飽經風霜，沉默寡言。小女孩：單純，天真，好奇。作者主要通過外貌、神態(tài)、動作描寫刻

6、畫了兩個都穿著漢人服飾，始終無語，幾乎是兩個靜態(tài)的漢家寨人物形象。正是這樣的人，在環(huán)境極為惡劣，條件非常艱苦的漢家寨堅守著。4、作者由此想到了什么？面對著這樣的環(huán)境，這樣的人物，“我”不由在心里想：一千多年來，他們究竟是怎樣生存下來?種什么?吃什么?當然，“這里一定還是有一口食可覓，人一定還是能找到一種生存下去的手段”。小結：在這部分，作者筆下的漢家寨就“如一枚被人丟棄的棋子，如一粒生銹的彈丸，孤零零地存在于這巨大得恐怖的大自然中”，而老人和小姑娘則是兩個木訥得近乎靜態(tài)的人物形象。正是在這萬里的“絕地”里，作者勾勒出了一幅粗獷、荒涼、孤獨的畫卷，展示了人類強大的生存毅力，那就是“堅守”。第三部

7、分：（從“次日下午”到結尾）“堅守”的啟示寫離開漢家寨后的精神長旅。1、“我”雖然離開了漢家寨，但“心中涌起著一股決絕的氣概”。這“決絕”是什么意思？作者這種情感來自何處？又向何處延伸？“決絕”是非常堅決的意思?！拔摇睆那Ю锕陆^的漢家寨，從無言的老漢，特別是從穿著破紅棉襖的小女孩身上，感到人需要一股“堅守”的精神，感到必須堅守自己正確的選擇和信仰，從而義無反顧。這種“堅守”的精神向著作者以后的生活長旅不斷延伸。無論“我”日后到了美國，到了日本，還是別的地方，“我總是倔強地回憶著漢家寨，仔細想著每一個細節(jié)”。因為，漢家寨能生存一千多年，憑的就是這種堅守精神。推而廣之，我們的祖國，我們的民族要發(fā)展

8、，也需要這種堅守精神。在這里，作者已將漢家寨的堅守、個人的堅守和民族的堅守水乳交融地結合了起來。2、老人和小女孩在堅守什么?老人和小女孩的堅守，與作者張承志內心深處的堅守有何異同?老人和小女孩的堅守：堅守祖先留給后人的家園，堅守漢家寨傳統(tǒng)的生活方式，在艱苦卓絕的異域堅守著生存下去。作者的堅守：堅持理想主義，堅持對人道主義、終極思考與回歸心靈的探討，堅持“良知和藝術”，堅持“獨立的知識分子立場與氣質，包括高貴的行為方式?！蓖菆猿忠环N生活態(tài)度，異是具體內容不同。（三）思想探討：1、練習一：命題意圖：本題旨在引導學生加深對“堅守”這一主題的理解。參考答案：很顯然，作者說的“堅守”，是指一種在荒涼悲

9、絕的境地中衍生出來的堅忍不拔的生命力，一種原始古樸的氣概和情感。那么在今天，這種“堅守”是否還有價值呢?我們認為，當今的時代，一方面是經濟高速發(fā)展，科技日新月異，人們信心百倍，義無反顧地向著現(xiàn)代化目標前進；同時在“高速發(fā)展的時代”中，又出現(xiàn)了一些問題：比如有些人眼中只有金錢，拼命追求物質享受；有的人理想主義失落，沒有生活方向和目標；有的人媚權媚俗，或者眼中只有“西方”。因此，在這樣的社會氛圍中，的確需要一種在物欲橫流中堅守清貧，在庸俗泛濫中堅守高潔，在寂寞孤獨中堅守理想，在“全盤西化”中堅守民族精神的人文主義精神。正是從這個意義上，我們說作者倡揚的“堅守”在今天仍然有著積極的意義，它與“發(fā)展”

10、的觀念不僅不存在矛盾，而且是當今高速發(fā)展的時代必不可少的一種精神品質。2、主題歸納：漢家寨用蒼涼而又飽含情感的筆調勾勒出一幅漢家寨人在粗獷、荒涼、孤獨無援的“絕地”中頑強“堅守”生活的畫卷，展示了人類強大的生存毅力，那就是“堅守”。啟示我們每一個人，我們的民族要發(fā)展強大，也需要“堅守”我們正確的方向，從內心深處生長人性的高潔與堅韌。3、練習四命題意圖：本題列舉了對張承志作品的幾種不同看法，目的在于開拓學生的視野，培養(yǎng)學生獨立思考的能力。參考答案：可讓學生參閱相關資料，并結合現(xiàn)實生活中的某種“堅守精神”，談談自己對張承志作品的理解，不必強求統(tǒng)一答案。（四）寫作特點：1、寫景抓住特點，成功地營造了

11、荒涼寂靜的環(huán)境氛圍。2、語言沉郁凝重，有很強的層次感和詩的張力。文章的主旨是倡揚一種堅守的精神，全文沒有空洞的說教和深奧的道理，而是以荒涼寂靜的環(huán)境渲染，以奇特的想象和具體形象的描寫來表達主題。練習三：命題意圖：本文沒有故事情節(jié)，寫人也惜墨如金?？梢哉f，這是一篇通過環(huán)境描寫來表達某種情緒的文章。因此仔細品味作品中的寫景句的詞語，并體會這些詞語寄托了什么樣的感情，有助于加深對作品主題的理解。參考答案：此處著重渲染一種空寂寧靜、荒涼嚴酷的環(huán)境氛圍，表達了作者悲涼的情緒。由于“我，是一人單騎進入到這雄大荒涼的大自然中，而且四顧無援，所以“我”自然產生了一種“茫然的感覺”。因為這里滿眼是鐵色戈壁、紅石焦土、白熾的灼熱以及死寂的寧靜，故而說它要比“大漠孤煙直”殘酷得多。由于漢家寨是被棄于巖石戈壁問，位于三岔口的一枚被人遺棄的棋子，或者由于自己是在絕境中抗爭，所以即便在白色的灼熱中，“我”仍然感到有一絲寒氣存在。因“悲涼嚴峻”，而“決絕”，又因決絕而體現(xiàn)出一種氣概，一種意志，一種激情和傲氣。練習二：命題意圖：本題旨在培養(yǎng)學生的寫景能力，即抓住景物的特點來寫景抒情。參考答案：首先讓學生自己找出寫山的句子。如“鐵色的戈壁”、“山坳折皺之間，風蝕的痕跡像刀割一樣清晰”、“天山的南麓是大地被烤傷